最新國慶集體活動策劃方案（系列9篇）。

為了確?；顒幽苡袟l不紊地開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的國慶節活動策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國慶集體活動策劃方案 篇1

一、活動背景

1、為更好的證明美的凈水的實力，傳達美的的經營理念，提升企業品牌形象，開展全方位的推廣活動勢在必行。

2、中國傳統的國慶節，是一個假期較長，消費能力強，拉動商品消費、進行品牌宣傳的好機會。綜上所述，我們應充分利用以上契機，最合理的整合資源，有計劃、有策略的開展一次時間跨度較長的系列促銷活動，帶動經濟增長，實現品牌形象與商品銷量的`同步提升。

二、活動主題及思路

1、活動主題：與國同慶凈入千萬家

眾店齊慶、禮禮俱到；(具體時間：9月28日——10月10日)國慶期間活動口號：賀國慶、讓優質水走進千家萬戶。健康從這一刻開始!

2、活動思路：充分利

3、廠家好禮送主要根據廠家在我司活動期間所推出的優惠政策配送的贈品

及日常所配送的贈品，要求在活動前由市場部根據廠家贈品配送政策及我司所存在的贈品做統一配送并于活動前2天傳到各分店，各分店根據市場部所制定的贈品配送政策事先書寫好海報，活動前1天晚上張貼在對應商品上，同時市場部在活動前根據贈品情況進行對應調撥。

購物抓現金活動活動方式：購物抓現金

方法規則：

(1)、活動期間憑本公司購物滿1000元及以上收款單據，即可參加抓現金一次。滿2000元及以上抓兩次；購物滿3000元以上可抓三次，最多三次。

(2)、抓現金單據當日有效，對已抓現金客戶的單據由抓獎負責人注明“已抓獎，此單作廢”字樣。

(3)、顧客所抓硬幣，通過現場抓獎負責人點數核對后，可直接在兌獎區領取現金，并登記。(須登記有關資料：抓獎人姓名、身份證號碼、地址、電話、購物金額、單據號碼、抓現金金額等)(4)、推廣在活動前書寫抓現金獎明細海報。

(5)、各店推廣負責各分店抓現金箱并兌取抓現金的一元硬幣，數量可根據抓現金箱的大小來安排。

(6)、場地氣氛營造：演示車、汽球、橫幅、促銷帳篷布置以外，音響(調試)、產品展示為主。

(7)、現場贈送禮品要提前由市場部審核，盡量做到最好最有影響力。

三、宣傳計劃

1、宣傳詞語：迎國慶，千萬讓利、以“禮”服人。禮多人不讓，我們承諾：

只要您來，我們就送!比質量、比價格、比服務，就是我們美的凈水。

2、小區宣傳彩頁投放。(1萬份~2萬份)

3、十一前小區的活動推廣與牽引。

4、商場內氣氛營造根據各店情況對店內氣氛布置。要求如下：

(1)、專柜布局

(2)、特價牌制作及安裝

(3)、特惠商品及贈品堆頭[優美句子網 111642.coM]

(4)、主推機型及新款機型陳

(5)、休息區布置注：根據商場情況

(6)、禮品發放區及購物抓現金兌獎區

(7)、導購員形象包裝及導購技巧。

四、費用預算

1、彩頁費用：1100元

2、獎品費用：1000元

3、促銷禮品費用：10000元

4、現場布置費用：1000元

5、其他應急費用：3000元

國慶集體活動策劃方案 篇2

內容與要求：

1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

活動設計思路：

環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。

對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力?；顒訒r間可安排在國慶節前夕開始，一直延續到節后回園。

節日前夕，活動組織以感受節日氣氛、裝點節日環境為主。

而在節日過程中，則可充分發揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應以及最自然狀態下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節日里的見聞則成了節后活動的自然切入點，比如文藝節目中關于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。

在活動過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經驗的獲得，如5以內的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。

活動具體內容：

活動提示：歡騰的國慶節，我愛中國

國慶前夕：家園互動

去附近街道觀看節日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動室，準備和排練迎國慶的節目。

了不起的中國人：區域活動

師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個中國人而自豪。

五星紅旗我愛你：區域活動

了解國旗的外形特征及簡單意義，提供美工材料，在看看做做中增進熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。

國慶真熱鬧：掛燈籠區域活動

通過掛燈籠慶國慶活動，比較燈籠的不同特征，從而學習5的加法，以小組競賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由。

愉快的國慶節：區域活動

1、知道國慶節是祖國媽媽的生日，回憶國慶節的`熱鬧情景，感受國慶節的.歡樂氣氛。

2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動室內的高樓上互相觀賞討論，進一步體驗節日的熱鬧。

節日的夜晚：區域活動

提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談觀看禮花的感受。用各種材料表現禮花，學習用火柴粘貼禮花和樓房的方法。

國慶問答賽：小組活動

根據活動要求，自由組合成競賽小組，有規則意識和團隊精神。為自己的小組取名收集問答資料，互相學習。制訂比賽規則等。

超級問答賽：集體活動

通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關，在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進一步了解國慶節以及祖國的一些常識。

國慶集體活動策劃方案 篇3

一、活動目的

為深入貫徹愛國精神，全面落實“我的中國夢”愛國主義教育，我院特舉辦“師大夢·學子情”國慶特別活動，邀請學院大一新生暢談他們的師大夢想，抒發自身的學子情懷。

二、活動介紹

1、活動內容：

第一階段：師大夢想座談會--留校學生暢談考入師大的奮斗過程以及未來四年在師大的奮斗方向，學長學姐也分享自己的師大學習路

第二階段：學子情懷友誼賽--參加活動的學生自行組隊參加友誼賽，為貼合當代大學生興趣點，本次活動將舉辦“你畫我猜”、“桌球賽”、“乒乓球比賽”、“書法展演”多個賽區，鼓勵同學自由參加。

2、活動時間：10月1日上午9：00

3、活動地點：信機樓

三、活動安排

1、前期宣傳期：10月1日之前

A、主要宣傳方式：

a、發放宣傳傳單；

b、粘貼宣傳海報；

c、利用x平臺進行全方位立體宣傳；

B、x月x日前學術部篩選出x道難度系數分為難、中、易的謎及文學題目，并打印成一定的紙張，規格暫時還未給出；

C、x月x日前采購完所有所需物品。(由組織部負責)。

2、活動現場安排：10月1日

第二階段“學子情懷”各項活動同時進行，我院十一期間在校學生可以參加各類游戲

備注(活動準備：猜謎區、你畫我猜區，體育類競技比賽區，以及書法大賽表達心聲區)

具體工作安排如下：

A、你畫我猜區：

a、負責部門：文藝部、宣傳部

b、參加形式：自由組合，每2人為一組，在規定時間內完成一定成語者按照完成數量給予一定的獎勵。

獎品：明信片+郵票

地點：會議室(最好能在借一塊黑板)

B、體育類競技比賽區：

a、負責部門：體育部、社團部

b、形式：桌球優勝者以及乒乓球優勝者，可以拿走一定的獎品

c、獎品：飾品店飾品

d、地點：學院樓底樓活動室

C、書法大賽表達心聲區：

a、負責部門：傳媒部、權益部，

b、參加形式：找張大紙讓會書法的同學在上面題字，讓會畫畫的同學在上面畫點東西，然后用便簽紙寫上對家人朋友的思念

c、獎品：學習用具

d、地點：學院樓底樓門口玻璃處

3、活動后期

負責各活動的部門，把能用的收齊，疊好，放于口袋中，放入物資室，無用東西統一丟至垃圾桶處。

國慶集體活動策劃方案 篇4

一、活動主題：

“向國旗敬禮”（推薦：向國旗敬禮手抄報資料，內容）

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動內容：

1、以班級為單位，組織隊員在文明網進行網上面向國旗敬禮、簽名、寄語、抒發感言。要求人人進行網上簽名留言，每班至少要有5份截圖打印上交學校大隊委存檔。寄語內容主題要愛國愛黨、積極向上，反映真情實感，表達對祖國美好祝福，熱情抒發對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。

2、各班在本周的課前唱歌環節必須唱學校建議的愛國歌曲。如：國歌、歌唱祖國、中國少年先鋒隊隊歌等。對少先隊隊員進行愛國教育，使隊員從小愛祖國、愛社會，在平凡小事、點滴細節上培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。

3、以班級為單位，組織隊員在國慶節期間每人完成一份“向國旗敬禮”手抄小報，每班至少要有5份上交學校大隊委存檔。

4、倡議在國慶節期間，每位隊員都在家門口懸掛國旗。大小不限，舒服愛國情懷。

四、活動安排：

廣泛發動階段。首先，利用升旗儀式統一布置，通過國旗下講話、班會、校信通等形式進行動員、宣傳和發動。形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為向國旗敬禮活動的廣泛開展創造濃厚的氛圍。第二，召開專題班主任會議，安排“向國旗敬禮”活動。

組織開展過程中組織少先隊大隊委進行督促。節后組織收取存檔資料，各班將自己登陸文明網的截圖和自制手抄小報一并保存上交。對此次活動進行總結。