過心理健康節的時候假日祝福語

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，一年一度的心理健康節日來臨了，如何寫出一段送給心理健康的祝福語呢？節日祝福語網小編特地為您收集整理“過心理健康節的時候假日祝福語”，希望能對你有所幫助，請收藏。

過心理健康節的時候假日祝福語(篇一)

1.生命在于運動，心靈在于溝通。

2.健康良好的心理是取得成功的開端。

3.心靈展翅，健康飛翔。

4.快樂每一天、自信每一天、充實每一天。

5.人生不一定要追求完美，但是要有自己對它的設計。

6.世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈。

7.給心開個窗，更靠近陽光。

8.澆樹澆根，知兵知心。

9.吃的飽，睡的好，沒事多笑笑；隨時動動腦，健康活到老。

10.心理健康的十大指標：1。正確地了解自己；2。生活的目標切合實際；3。有個性但不張揚；4。非常顧家，但也廣交朋友；5。安心做好自己的工作；6。有信心有主見；7。能夠正視自己的缺點；8。有較強的抗挫折能力；9。接受環境的變化，彈性地去面對；10。適度地發泄情緒和控制情緒。

11.聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。

12. 偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概，用笑臉迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來應付自己的不幸。

13.樂觀是健康的前提，健康是幸福的資本。

14.世界上最愛你的人，就是舍得花時間陪你的人。

15.青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。

16.世界上沒有比快樂更美麗的化妝品。

17.人間自是有情癡，此恨不關風與月。

18.敞開心中一片天，放飛心理健康夢。

19.放飛自由心靈，回歸豁達寬容。

20.心理健康周“我愛我――關愛健康呵護心靈從我做起”

21.多點兒注意，多點兒關心，養成習慣，健康跟著來。

22.多進行交流――青青校園，青蔥歲月，和父母老師同學促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。

23.想修剪自己來迎合每一個人的人將很快迷失自己。

過心理健康節的時候假日祝福語(篇二)

24.普及知識，調適心情，健康人生。

25.跌倒了不要緊，關鍵是能在原地爬起來奮然前進。

26.不管雨下得多大、連續下幾天，總有晴天的時候。所以無論遇到什么困難，都要以積極的心態去面對，堅信總有雨過天晴的時候。

27.我們要學會保護自己，以健康的身心，去迎接未來。就像唐穎一樣，讓我們投入青少年自我保護的活動中去，從今以后，保護自己，關注自己美好的未來。

28.耕耘和諧心田，收獲健康之年。

29.正確地評估自我是挑戰自我的前提。

30.亡我者我也，人不自亡，誰能亡之?

31.為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

32.認識心理異常現象。

33.不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。

34.完美心靈，你我共創。

35.自信每一天，充實每一天，快樂每一天。

36.心理健康教育，教育健康心理。

37.交出你心，說出你情，解你之憂！

38. 不要將想說的話強壓心底，只有說出來才有助于心態平衡。

39.健康心靈，活力青春。大學四年，友好共處。

40.心是整個人的靈魂，身體是整個人的軀殼。只有合而為一，才能使人精神抖擻。我們都富有好奇心，總想知道天空外面是什么，地球的深處是什么，人的身體里又是什么。諸如此類的問題，都是由于我們的求知欲望產生的，但是，我們必須明辨是非，明白善惡。

41.心理語錄

42.最徹底的報復，是原諒和遺忘。

43.心理健康很重要，老師學生都需要。

44.敞開*山的底層-心理讓陽光照耀進來。

45.勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人。

46.天生我材必有用，我們青少年是社會的動力。但是健康是革命的本錢，只有擁有健康的身體、健全的心理，我們才能有“用武之地”。但但讓別人保護青少年，只能治標，不能治本，只有我們學會自護、自衛，對癥下藥，青少年才能得到實際意義上的安全。

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心理健康節樂觀的句子收藏

時間偉大的作者，轉眼間一年即將過去了，一年一度的心理健康節日來臨了，究竟要怎樣寫好一段心理健康祝福語呢？以下是節日祝福網小編為大家精心整理的“心理健康節樂觀的句子”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

心理健康節樂觀的句子(篇一)

1.悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我、做快樂健康的人。

2.寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。

3.活得自在，過得舒服，知足常樂，健康永存。

4.生命在于運動，心靈在于溝通。

5. 不要將想說的話強壓心底，只有說出來才有助于心態平衡。

6.健康的一半是心理健康。透視心靈，關注成長；觸撫生命，助人自助；挖掘潛能，完善自我；心理健康關注你我他。

7.揚起你迷人的微笑，抹去昨日的陰霾。

8.打開心結，解開心鎖。

9.快樂每一天，自信每一天，充實每一天。

10.舞動心靈，點亮心燈，攜手心扉，相約健康。

11.接納自己所有的優點，缺點，過去以及失落，并相信自己可以做得更好，發展自己做一個快樂，健康，幸福的人。

12.滴水也能裝滿缸，慢火煮出好飴糖。

13.平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

14.倡導*心態，成就健康心理！

15.試著發現全新的你。

16.放飛自由心靈，回歸豁達寬容。

17.我健康，我快樂，我成長，我健康快樂成長。

18.幸福是一種能力，讓我們學會幸福，學會愛。

19.美好心情，與你共享。

20.世界上沒有比快樂更美麗的化妝品。

心理健康節樂觀的句子(篇二)

21.心理工作是我們精神生活的良師益友。

22.與心靈相約，與健康同行！

23.健康的心理，為你添上飛翔的翅膀！

24.關注心理健康，構筑陽關心橋

25.毒品帶走你的生命，煙癮帶走你的健康。

26.悅納自我，做一個快樂健康的人

27.愛心恒心自信心，心心相映；親情友情同事情，情情關懷。

28.品心扉苦*涌泉，釀百花甜蜜濃情！

29.給心靈沐浴，美麗從心開始。

30.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

31.樂觀者能在危難中看到機會，悲觀的人在機會中看到的是危難。

32.每天健康又開心，輕松快樂抵萬金。

33.人生是一條船，自信是鼓帆的風；人生是一座山，自信是向上的梯。

34. 人生憂樂，存乎一心。情緒影響行動，把握住自己的情緒，就能找到幸福的感覺。

35. 金無足赤，人無完人。生氣是自我懲罰，煩惱是跟自己過不去。

36.聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。

37.探索心靈奧秘，展現個性自我。

38.放飛心靈，快樂自我。

39.一切的成就和一切的財富都始于健康的心理。

40.展露笑容，擁抱幸福。

心理健康節樂觀的句子(篇三)

41. 心理學應當和其它自然科學處于同樣地位，應研究看得見、摸得著的東西，那就是行為。

42.操心、勞心，病痛最憂心；細心、關心，健康最安心。

43.具備良好的心理素質，是快樂人生的必要基礎。

44.亡我者我也，人不自亡，誰能亡之?

45.心靈健康伴我行，花開香溢滿校園

46.學會調節自己的心情。

47.用“心”呵護心的健康。

48.世界上唯一有價值的東西，就是一個人充滿活力的靈魂。

49.健康身體值千金，平時保健不操心。

50.心理健康人人好，身體健康比天高。

51. 積極的心態可以促使我們表現出堅定誠實樂觀自信熱情寬容等優秀的人格品質，而這些品質正是我們生活能夠幸福工作取得成就的積極心理因素。相反，事事懷疑自己，缺乏自信，心胸狹窄，斤斤計較，一點小事也會不開心，則會逐漸使人變得自卑頹廢憂郁懶惰意志消沉希望泯滅，最終走向平庸。

52.不要將想說的話強壓心底，只有說出來才有助于心態平衡。

53.我的心情，由我調節。

54.半杯茶，贏過一壺酒；一輩子，勝過萬點煙。

55.關注自我，讓我們從“心”開始

56.心靈展翅，健康飛翔。

57. 一個人生活中的陰影，多半是他本人擋住了太陽光所形成的。

58. 隨和是隨和者廣結人緣的通行證，高傲是高傲者封閉自己的鐵絲網。

59.微笑可以縮短心靈之間的距離。

歌頌心理健康節的祝福祝福句子

很多人都認為心理健康沒有什么，但是現今社會有許許多多的關于心理問題展現出來，在心理健康節日到來之際，到底如何才能寫出一段祝福語呢？下面是節日祝福語網小編為大家整理的“歌頌心理健康節的祝福祝福句子”，僅供參考，希望能為您提供參考！

歌頌心理健康節的祝福祝福句子(篇一)

1.健康良好的心理是取得成功的開端。

2.半杯茶，贏過一壺酒；一輩子，勝過萬點煙。

3.中華文明五千年，禮儀展現一瞬間。

4.試著發現全新的你。

5.嘴角迷人的微笑，心理健康的良藥。

6.倡導*心態，成就健康心理！

7. 一個人生活中的陰影，多半是他本人擋住了太陽光所形成的。

8.我的心情，由我調節。

9.健康從心開始。

10.愛心恒心自信心，心心相映；親情友情同事情，情情關懷。

11.健康心靈，活力青春。大學四年，友好共處。

12.瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。早安!

13.微笑的曲線可以撫平所有的困難。

14.命運是不可改變的，可以改變的只是我們對命運的態度。

15.人的問題比人還多，世界上最大的敵人是自己。

16.健康的心靈是幸福的源泉。

17.你簡單世界就簡單，你復雜就復所以以簡單的方式生活吧！

18.只有構筑起心理防線才堅不可摧。

19.健康檢查作得好，長命百歲沒煩惱。

20.快樂學習，快樂生活。

歌頌心理健康節的祝福祝福句子(篇二)

21. 傳播一個秘密也許會讓你成為焦點，同時也可能讓你成為狙擊的目標，保守一個秘密卻能夠讓你成為立于不敗之地的贏家。

22.認識心理異?，F象。

23.品心扉苦*涌泉，釀百花甜蜜濃情！

24.永遠不要輕易放棄，再咬牙堅持一下下就成功了。

25.心理健康哪家強上海上音他最強。

26.跌倒了不要緊，關鍵是能在原地爬起來奮然前進。

27.擁有健全的心理，爭做健康的衛士。

28.人無泰然之習性，必無健康之身體。博弈圣首藏。

29.走進心靈的后花園。

30.人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。

31.我健康，我快樂，我成長，我健康快樂成長。

32.掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。

33.澆樹澆根，知兵知心。

34.天生我材必有用，我們青少年是社會的動力。但是健康是革命的本錢，只有擁有健康的身體、健全的心理，我們才能有“用武之地”。但但讓別人保護青少年，只能治標，不能治本，只有我們學會自護、自衛，對癥下藥，青少年才能得到實際意義上的安全。

35.世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈。

36.敞開心扉，迎接幸福。

37.只要你知道自己該去哪里，全世界都會給你讓路。

38.給心加油。

39.健康生活有三“?！保罕Ｗo身體，保持運動，保健飲食。

40.聆聽心靈之聲，燦爛從心開始。

描寫心理健康節的幽默句子

律回春暉漸，萬象始更新。在心理健康節日到來之際，究竟要怎樣寫好一段心理健康祝福語呢？下面是節日祝福語網小編為大家整理的“描寫心理健康節的幽默句子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫心理健康節的幽默句子(篇一)

1.倡導*心態，成就健康心理！

2.實現心理健康，獲得幸福綠光！

3.快快樂樂身體好，健健康康我做到。

4.快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天。

5.庸者在淚水中懊悔昨天，而智者在汗水中把握今天。

6. 孤立者往往不是別人要孤立自己，而是自己首先把別人視為“另類”。

7.瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。早安!

8.健康的心靈是幸福的源泉。

9.想修剪自己來迎合每一個人的人將很快迷失自己。

10.多一點健康關注，少一份家庭擔憂。

11.人生是一條船，自信是鼓帆的風；人生是一座山，自信是向上的梯。

12.水一點一滴都是情，我們一舉一動都有意。

13.普及心理健康基本知識。

14. 金無足赤，人無完人。生氣是自我懲罰，煩惱是跟自己過不去。

15.心理健康，身體健康，家庭才會幸福安康。

16.健康心靈，活力青春。大學四年，友好共處。

17.心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。

18.心與心的交流，讓生命更加平等。

19.打開心靈之窗，放射心靈之光。

20.一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理

21.你簡單世界就簡單，你復雜就復所以以簡單的方式生活吧！

22.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

23.活動的開展主要分為宣傳和送關愛兩個部分。一方面通過制作關于心理健康和壓力緩解的知識的海報和宣傳板，增強同學們關注自己的心理健康意識，讓同學們在自我的幫助下走出困境。另一方面通過免費下發各種心理健康資料和解答同學們的疑惑，豐富同學們的心理健康知識，讓同學們借助外界的幫助緩解壓力和解決困難。

24.隨著社會文明的不斷進步，人們對幸福和健康特別是心理健康有了更高的追求。

描寫心理健康節的幽默句子(篇二)

25.放飛自由心靈，回歸豁達寬容。

26.人不能也不會沒有欲望，但人卻不能只有欲望。在欲望面前不懂得適可而止，就會一失足成千古恨。

27.與其修飾面容，不如修正心胸。

28.用“心”呵護心的健康。

29.健康從心開始。

30.主動學好心理科學知識，掌握開啟自己心靈的鑰匙。

31.把愛心當做啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴。

32.粗茶淡飯消化好，生活規律精神足，扭腰伸腿體力佳，一日三笑快樂多。

33.清靜心看世界，歡喜心過生活。

34.不管發生什么事，都要對自己說“不要緊”，因為積極樂觀的態度是解決和戰勝任何困難的第一步。

35. 一個人是在同周圍環境的反抗中創造成功的。

36. 我才只有多歲，可是看了這句話覺得自己還是應該更低調些才對……

37.開心笑一笑，幸福來報到！

38.快樂吸收好，心靈更美好！

39.人有了奮斗目標，永遠也不會迷航。

40.永遠不要輕易放棄，再咬牙堅持一下下就成功了。

41.為你推開心靈之窗，讓心靈撒滿陽光。

42.人生有緣才相聚，何必與人過不去。人逢花甲嘆時短，我命在我不在天。

43.多進行交流――青青校園，青蔥歲月，和父母老師同學促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。

44.勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人。

45.普及知識，調適心情，健康人生。

46.接近那一點心距，成就那一份健康。

47.心理健康對于一個人是非常重要的，就是一個人的生理、心理與社會處于相互協調的和諧狀態。

48.心理健康活動月宣傳標語活動方案 活動目的：心理健康能夠使大學生克服信賴心理超額獨立

525心理健康節的句子(60句)

時光飛馳，一年又將畫上句號，有一個心理健康的節日，在這樣的一個日子里，有沒有比較好的心理健康祝福語呢？下面是節日祝福網小編為大家整理的“525心理健康節的句子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

525心理健康節的句子(篇一)

1. 隨和是隨和者廣結人緣的通行證，高傲是高傲者封閉自己的鐵絲網。

2.心心相融，欣欣向榮！

3.心靈健康伴我行，花開香溢滿校園

4.健康的心理，為你添上飛翔的翅膀！

5.接近那一點心距，成就那一份健康。

6.庸者在淚水中懊悔昨天，而智者在汗水中把握今天。

7.快樂學習，快樂生活。

8.情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。

9.打開心鎖，解開心結。

10.快樂不是因為擁有的多，而是因為計較的少。

11.為你推開心靈之窗，讓心靈撒滿陽光。

12.耕耘和諧心田，收獲健康之年。

13.我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們；我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。我們在一項事件剛開始時的心態決定了最后有多大的'成功，這比任何其他因素都重要。

14. 孤立者往往不是別人要孤立自己，而是自己首先把別人視為“另類”。

15.千保健，萬保健，心理平衡是關鍵。千養生，萬養生，心理平衡是“真經”。

16.健康檢查作得好，長命百歲沒煩惱。

17.走進心靈的后花園。

18.心理健康，愛你等于愛自己！

19.架起心橋，共赴成功！

20.多進行交流――青青校園，青蔥歲月，和父母老師同學促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。

525心理健康節的句子(篇二)

21.操心、勞心，病痛最憂心；細心、關心，健康最安心。

22. 嫉妒屬于一種恐懼，它和那種想維持我們對某物的占有欲望一致。嫉妒不是來自我們要失去那種善的可能性的理性力量，而是來自我們要維護的自高自大。

23.活而不動，渾身病痛；活動活動，氣勢如鴻。

24.瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。早安!

25.具備良好的心理素質，是快樂人生的必要基礎。

26.心理健康周“我愛我――關愛健康呵護心靈從我做起”

27.朝七暮五去辦公，周休二日去運動，健康一生不是夢。

28.父親的健康，好像堅固的房子，可為家人遮風避雨。

29.踏著別人的足跡前行，永遠找不到自己的足跡。

30.天生我材必有用，我們青少年是社會的動力。但是健康是革命的本錢，只有擁有健康的身體、健全的心理，我們才能有“用武之地”。但但讓別人保護青少年，只能治標，不能治本，只有我們學會自護、自衛，對癥下藥，青少年才能得到實際意義上的安全。

31.探索心靈奧秘，展現個*自我。

32.助人自助，健康成長！

33.心情深呼吸，讓秘密曬太陽。

34.把愛心當做啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴。

35.永遠不要輕易放棄，再咬牙堅持一下下就成功了。

36.關注自我，讓我們從“心”開始

37.責人之心責已，恕已之心恕人。

38.打開心靈之窗，放射心靈之光。

39.打開心靈的窗戶，沐浴明媚的陽光！

40.關注身心，儲蓄健康，贏得生命輝煌。

525心理健康節的句子(篇三)

41.探索心靈奧秘，展現個性自我。

42.常憂愁，疾病鎖心頭；多歡笑，生活添奇妙。

43.敞開心中一片天，放飛心理健康夢。

44.樹立心理健康意識

45.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

46.只要你有一顆平常心，就沒有想不通的事。

47.快樂每一天、自信每一天、充實每一天。

48.健康的身體和心理是人的兩條腿，缺一不可。

49.讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。

50.愛心恒心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關懷不要把自己定位為失敗者，否則你永遠是失敗者！

51.培養健康心理，走向成功人生。

52.笑容掛臉上，幸福在路上。

53.人生有緣才相聚，何必與人過不去。人逢花甲嘆時短，我命在我不在天。

54.保持健康體態，遠離駝背；注意用眼衛生，擺脫近視。

55.中華文明五千年，禮儀展現一瞬間。

56.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

57.敞開冰山的底層—心理讓陽光照耀進來。

58.多一點寬容，多一份理解，多一些感動！

59.揭開心結，為心靈找到休憩的樂土。

60.我接納自己包括優點、缺點、夢想、秘密與過去：

525心理健康節的祝福句子 【精】

光陰飛逝，我們又將迎來新的一年，每年都有一個關于心理健康的節日，有沒有比較好的心理健康祝福語呢？以下是節日祝福語網小編為大家精心整理的“525心理健康節的祝福句子”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

525心理健康節的祝福句子【篇一】

1.揚起你迷人的微笑，抹去昨日的陰霾。

2.自信每一天，充實每一天，快樂每一天。

3.快樂學習，快樂生活。

4.悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

5. 人生憂樂，存乎一心。情緒影響行動，把握住自己的情緒，就能找到幸福的感覺。

6.快樂每一天、自信每一天、充實每一天。

7.一切都是暫時的，一切都會消逝，讓失去的變得可愛。

8.心理健康周“我愛我――關愛健康呵護心靈從我做起”

9.健康良好的心理是取得成功的開端。

10. 玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味的比較最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。

11.接納自己所有的優點，缺點，過去以及失落，并相信自己可以做得更好，發展自己做一個快樂，健康，幸福的人。

12.多點兒注意，多點兒關心，養成習慣，健康跟著來。

13.快樂之源，健康也；健康之本，快樂也。

14.世界上唯一有價值的東西，就是一個人充滿活力的靈魂。

15.健康的女人最美麗，健康的男人最得意。

16.倡導*心態，成就健康心理！

17.快樂每一天自信每一天充實每一天。

525心理健康節的祝福句子【篇二】

18.打開心結，解開心鎖。

19.美好心情，與你共享。

20.試著發現全新的你。

21.為他人服務是在比賽中脫穎而出的唯一辦法。

22.展露笑容，擁抱幸福。

23.生活中有許多事，可能您經過再多的努力都無法達到。因為只要自己努力過、爭取過，結果就不重要了。

24.健康心靈，活力青春。大學四年，友好共處。

25.半杯茶，贏過一壺酒；一輩子，勝過萬點煙。

26.快快樂樂身體好，健健康康我做到。

27.探索心靈奧秘，展現個*自我。

28.樂觀者能在危難中看到機會，悲觀的人在機會中看到的是危難。

29.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

30.敞開冰山的底層—心理讓陽光照耀進來。

31.過去的痛苦就是快樂。

32.積極的心態可以促使我們表現出堅定、誠實、樂觀、自信、熱情、寬容等優秀的人格品質，而這些品質正是我們生活能夠幸福、工作取得成就的積極心理因素。相反，事事懷疑自己，缺乏自信，心胸狹窄，斤斤計較，一點小事也會不開心，則會逐漸使人變得自卑、頹廢、憂郁、懶惰、意志消沉、希望泯滅，最終走向平庸。

33.雄心出膽略，恒心出意志，信心出勇氣，決心出力量。

34.倡導和諧心態，成就健康心理！

心理健康短句（實用47句）

心理健康宣傳短句，現代人心里健康問題越來越嚴重，內心承受能力明顯下降。為了讓大家重視起心理健康這個問題，那么以下是小編為大家整理關于心理健康宣傳短句，歡迎大家閱讀！

1、盡力而為，是成是敗已不重要。

2、水一點一滴都是情，我們一舉一動都有意。

3、讓我們張開翅膀飛進“心理”。

4、接近那一點心距，成就那一份健康!

5、普及知識，調適心情，健康人生。

6、一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理

7、倡導和諧心態，崇尚健康心理。

8、樹立心理健康意識

9、開心笑一笑，幸福來報到!

10、傾訴心中煩惱，享受心靈快樂，體驗精彩人生。

11、快樂吸收好，心靈更美好!

12、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋。

13、生活在于選擇，并不是給予的。

14、宣泄不良情緒是任何形式咨詢的首要任務，去認真地聽別人講話吧。

15、視覺上的不一定是真實的，心里有的才是真實的'。

16、傾訴一分鐘煩惱，享受一小時快樂。

17、干這行的人最大的獎勵，就是別人說你是一個很好的聽者。

18、與心靈相約，與健康同行!

19、使人開心只是心理咨詢的前奏曲，而使人成長才是心理咨詢的主旋律。

20、清靜心看世界，歡喜心過生活。

21、碰到挑戰的時候，躲避沒有好結果。

22、一般來說，聰明人沒有好下場。

23、殺人犯首先是受害者。

24、交出你心，說出你情，解你之憂!

25、只給自己良性刺激，獎勵自己。

26、母愛永遠不可替代。

27、對立永遠站不住腳。

28、生理需要衣、食、住、行、性。

29、人越是在比自己成熟或地位高的人面前獲得尊重，就越容易消除個人的自卑感。

30、掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾!

31、北大、清華，對大多數人是一個永遠的騙局。

32、男人必須會掙錢。

33、給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。

34、好事情要在好的環境里做。

35、注意難受的東西，看到的就是難受的東西。

36、把自己當成一只老鼠，為自己創造一個“斯金納箱”。

37、要承認別人比自己強。

38、給感情良好的土壤，富裕的環境，讓它枝繁葉茂。

39、心理咨詢關系中需要有一種“距離美”。

40、人類所有的動力來自于性力。

41、人要為自己創造樂趣。

42、聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。

43、人類需要愛勝過食物。

44、培養健康心理，走向成功人生。

45、心理健康人人好，身體健康比天高。

46、健康的`心理，為你天上飛翔的翅膀。

47、健康的一半是心理健康。透視心靈，關注成長;觸撫生命，助人自助;挖掘潛能，完善自我;心理健康關注你我他。

關于525心理健康節起源的句子

驀然回首，今年即將過去，伴隨著525這個日期的到來，如何寫出一段送給心理健康的祝福語呢？請您閱讀節日祝福語網小編輯為您編輯整理的《關于525心理健康節起源的句子》，但愿對你的學習工作帶來幫助。

關于525心理健康節起源的句子(篇一)

1.掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。

2.心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。

3.快樂吸收好，心靈更美好！

4.好膳食，助平衡；要健康，多運動。

5.心理健康的十大指標：1。正確地了解自己；2。生活的目標切合實際；3。有個性但不張揚；4。非常顧家，但也廣交朋友；5。安心做好自己的工作；6。有信心有主見；7。能夠正視自己的缺點；8。有較強的抗挫折能力；9。接受環境的變化，彈性地去面對；10。適度地發泄情緒和控制情緒。

6.多一點健康關注，少一份家庭擔憂。

7.健健康康做環保，世世代代永得保。

8.人生是一條船，自信是鼓帆的風；人生是一座山，自信是向上的梯。

9.養成良好的習慣，走向成功的人生。

10.健康從心開始。

11.交給你開啟內在動力的金鑰匙。

12.培養健康心理，走向成功人生。

13.快樂學習，快樂生活。

14.為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

15.一切都是暫時的，一切都會消逝，讓失去的變得可愛。

16.承載著愛的心靈，永遠不會感到寂寞。

17.心的天空，讓我們幫你點亮。

18.健康的一半是心理健康。透視心靈，關注成長；觸撫生命，助人自助；挖掘潛能，完善自我；心理健康關注你我他。

19.心理健康周“我愛我――關愛健康呵護心靈從我做起”

20.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

關于525心理健康節起源的句子(篇二)

21.對自己不要對于苛求。有的人把自己的目標定得過高，根本無法實現，于是終日郁郁寡歡；有的人做事要求十分十美，往往因為區區小事而怨天尤人。如果能把自己的目標和要求定在自己力所能及的范圍，易于實現，心情就容易舒暢了。

22.活而不動，渾身病痛；活動活動，氣勢如鴻。

23.健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。

24.打開心鎖，解開心結。

25.心靈展翅，健康飛翔。

26.好的營養來自平衡的膳食，好的身體來自合理的運動。

27.世界上沒有比快樂更美麗的化妝品。

28.誠心誠意，從心做起。

29.我健康，我快樂，我成長，我健康快樂成長。

30.聆聽心靈之聲，燦爛從心開始。

31.陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中！

32.退一步海闊天空，讓三分心平氣和

33.每天健康又開心，輕松快樂抵萬金。

34.活動的開展主要分為宣傳和送關愛兩個部分。一方面通過制作關于心理健康和壓力緩解的知識的海報和宣傳板，增強同學們關注自己的心理健康意識，讓同學們在自我的幫助下走出困境。另一方面通過免費下發各種心理健康資料和解答同學們的疑惑，豐富同學們的心理健康知識，讓同學們借助外界的幫助緩解壓力和解決困難。

35.能對人生有熱忱，生活才會有光亮。

36.放飛一片心靈，擁抱一份健康。

37.只要你知道自己該去哪里，全世界都會給你讓路。

38.倡導和諧心態，崇尚健康心理。

39.寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。

心理健康小班教案(精華十一篇)

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小班心理健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理健康小班教案 篇1

教學目標：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點和難點：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

2、了解不良的.用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

課前預備：請同學們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前預備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學設計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆小黑豆？有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（眼睛）

2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

3、體驗活動：每個學生用事先預備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？

4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒適。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判定）

5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。

6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。

8、請學生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？

三、拓展活動：

1、出示課件：“漂亮的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此漂亮的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。

2、屏幕出示護眼歌：

人體眼睛是件寶，

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。

四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

心理健康小班教案 篇2

活動目標：

1．創設游戲情境，幫助幼兒尋找克制誘惑的方法。

2．提高幼兒的自我控制能力。

活動準備：

1.將活動室布置成溫馨的家：長方形桌子四張、桌布四塊，托盤四個；積木若干筐、放滿書本的書架一個、小椅子若干把。

2.圍裙一個、菜籃子一個、小盤子五個；小熊胸飾人手一個；山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一，禮物一袋。

3.圖片四張。

活動過程：

一、情境導入，引發興趣

1.“山羊阿姨來新家作客”導入活動。

2.共同整理新家。

3.圍在餐桌旁，介紹好吃的食物。

師：我們來看看，媽媽都給山羊阿姨準備了哪些好吃的？

二、了解、學習自我控制的方法

（一）交代任務，觀察幼兒自我控制情況，學習克制誘惑的方法。

1.交代任務：媽媽去買菜，寶寶們乖乖地家里。

2.媽媽拎著菜籃子出門買菜。

3.媽媽向寶寶們簡短介紹幾種蔬菜。

4.查看原有的自我控制情況。

師：現在我來看看，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人。(教師觀察餐桌)

5.同伴經驗分享。

提問：你看到這些好吃的`想吃嗎？那你為什么沒吃？你怎么做讓自己忍住不吃？還可以做什么讓自己忍住 ？

教師根據幼兒的回答出示相應圖片。

6.教師小結：當我們很想吃但是又必須忍住的時候，可以在旁邊看看書、搭積木、跟朋友聊天，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人，客人來了才能吃。

（二）二次任務，培養幼兒有意識地抵住美食誘惑。

1.再次交代任務：媽媽現在要去廚房做菜了，你們自己在房間里玩一會兒。

2.熊奶奶出現——誘惑幼兒吃東西。

3.教師將菜一一上桌，并招呼熊奶奶。

三、山羊阿姨來作客，與客人一起分享美食

1.“叮咚、叮咚”——門鈴聲響，客人來了，請客人進門。

2.跟客人問好，請客人就座。

師：歡迎山羊阿姨來家里作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧！

3.共同分享美食。

心理健康小班教案 篇3

活動目標：

1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

活動準備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。

1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的'哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

心理健康小班教案 篇4

一、活動意義：

第六屆心理健康周活動以“積極心理學”的理念幫助師生和家長最大程度地發揮學生各方面的潛能，樹立健康的生活理念，提高小學生的綜合素質。為提高我校小學生的心理健康水平，優化學生的.心理素質，促進學生的心理成長，發揮學校班主任老師心理健康指導的功能，本屆心理健康周活動重點是開展小學生心理健康教育主題班會，讓心理健康教育走進班級

二、活動主題：

身心健康 筑夢校園

三、活動組織：

在校長室、德育處的直接領導下，由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

四、活動安排：

1、活動時間：20**年11月25日~ 11月29日

2、活動內容

活動一：周一國旗下講話。

時間：20**年11月25日

地點：學校操場 主講人 ：顧麗華 宣傳發動

活動二：開設一節心理輔導公開課。

時間：20**年11月27日 下午第一節課

開課老師：束會琴

開課地點：七言樓三樓開課教室 注：請全體班主任前往觀摩。

活動三：各班班主任上一節心理班會課，時間定在各班的班會課上。

活動四：團體輔導

周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班學生開展團體輔導。

可選擇：鉆呼啦圈 、小推車 、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級的同學隊各項游戲進行了展示

心理健康小班教案 篇5

教學目標：

通過讓孩子們參與到給媽媽洗腳的活動當中去，讓小朋友和媽媽之間的互動可以進一步加深，同時也讓孩子認識到母親對于自己深深的愛。

教學準備：

準備幾個假肢模型和幾盆清水，選擇護膚香皂若干塊

教學過程：

1、讓孩子們將這些塑膠類型的腳模型當做是媽媽自己的腳，然后老師在講臺上進行洗腳課程的講述，幫助更多的孩子可以逐漸認識到洗腳其實也是有很多講究的。

2、老師針對于腳的結構構造可以適當的給小朋友進行講述，比如腳的穴位和按摩的力道大小，對于身體的好處等等。在洗腳的時候最好可以選擇香皂來進行幫忙，讓更多的孩子逐漸認識到洗腳的重要作用。

3、在洗腳的過程中，最好讓小朋友在媽媽的腳踝骨這個地方進行反復的摩擦，這樣做的目的可以給媽媽達到舒適性的同時，讓清洗的效果可以達到更好。

4、給媽媽在洗腳的時候，老師可以告訴孩子們，這是自己對于媽媽愛的一種表達方式，讓孩子們可以牢記。

5、最后老師要提醒小朋友洗完腳之后，給媽媽一個大大的`擁抱，然后和媽媽親親，大聲的說出“媽媽我愛你”，達到更好的效果。此方法雖然簡單，但是也是孩子們的一份心意，值得讓彼此好好的來享受一下這份濃厚的情誼。

結束：老師問問孩子們是否學會了給媽媽洗腳的全部過程，掌握好方法之后可以確保小朋友洗腳環節更加順利完成。

心理健康小班教案 篇6

活動目標：

1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產生相應的體驗。

2、積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的'情緒。

活動準備：

音樂，笑、生氣、哭的圖片。

活動過程：

一、歌曲導入

1、唱拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應陌生的人和環境，拉近與教師的心理距離。）

2、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣，開不開心？

二、體驗情緒

今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧。

1、介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）

2、你們有沒有發現這三位小客人他們有什么不一樣？

3、讓幼兒感受并學學開心、生氣、難過時的表情，談談自己的情緒經驗。（讓幼兒觀察并對這三種情緒產生共鳴。）

三、情緒調節。

師：這三位客人他們遇到問題了，想請小朋友你們一起幫助他們，好嗎？

師：怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢？（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產生自信心，體驗幫助別人后的快樂。）

教師小結：他們都變成了笑寶寶，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。

四、角色表演。

1、請三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。

2、分組扮演，看看你是怎么幫助別人的。（體驗幫助別人后的快樂）

五、歡慶舞

讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作。（活動在氣氛高潮中結束。）

心理健康小班教案 篇7

一、教學目標

1、讓學生認識煩惱帶來的負面影響。

2、引導學生找到擁抱快樂的方法，培養健康積極的樂觀情緒。

3、讓學生學會幫助別人調解煩惱，也讓自己學會擁抱快樂。

二、重點難點

重點：讓學生尋找快樂的鑰匙，掌握調解煩惱的幾種方法。

難點：讓學生學會在別人煩惱或自己煩惱時得以排解。

三、教學準備

1、上課課件

2、煩惱卡(小飛機)、快樂卡、信封

3、課前對學生煩惱小調查，填寫煩惱卡

四、教學方法：游戲法、講授法、討論法、訓練法、表演法

五、設計意圖：快樂和煩惱常常伴隨著我們每個人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。這節課的設計旨在以“活動”“體驗”為主要教學因素，指導學生如何面對煩惱，找到調整情緒的妙方，學會笑對人生。整個教學過程讓學生多想、多動、多參與、多感悟，力求學生自悟自得，體現心里教育以學生為主題的原則。讓學生學會在生活、學習中遇到煩惱時能自我調節、以達到提高心里素質的目的。

六、教學過程：

生：老師上課快樂!師：相信我們一定很快樂!

(一)創造輕松愉快的學習氛圍，讓學生感受情緒是可以調節的。

1、出示喜羊羊的喜怒哀樂的四幅圖。引出我們人人都有喜怒哀樂。師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎?

生：(齊聲)喜歡。

師：看，誰來了?課件出示：喜羊羊和懶羊羊的的四個表情(喜怒哀樂)

師：每個人都有喜怒哀樂，這是我們的心情表現。你們喜歡輕松愉快的心情狀態嗎?現在我們先來玩一個游戲，名字叫《照鏡子》。(師說游戲規則，然后游戲)

2、照鏡子的游戲。為學生創造輕松愉快的心情，調節學生緊張、郁悶的情緒。

(全體起立，面對面站好，1.3.5.7組聽老師口令做動作，2.4.6.8組同學跟對面同學做鏡面動作，準備：吃驚、恐怖、難受;好，交換，看誰做得有創造力、有新意，難過、生氣、好開心啊、謝謝你，我很好;坐下。

玩了照鏡子這個游戲你有什么感受?

你更喜歡哪種表情?喜歡開心的舉手!

我們的生活就是一面鏡子，你對著鏡子笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭，要想生活對你微笑，你就得對生活微笑。)

3、導入課題：放飛煩惱，擁抱快樂

有趣的游戲帶我們進入今天的主題：放飛煩惱，擁抱快樂(師在黑板貼出題目，齊讀)

(二)讓學生回憶煩惱的事和暢談不快樂的反應

1、四人小組成員互相傾訴生活、學習、和同學交往中的煩惱。

2、指名談煩惱

師：每個人都希望天天快樂，但是，每個人都有一定的煩惱，你在學習、生活、交往中有什么煩惱事嗎?快向你小組內的同學傾訴傾訴吧。(出示)

(生小組內交流，師巡視)

師：小組內講出了自己的煩惱后，你的心情肯定輕松了許多。誰來說說自己的煩惱?

我們的煩惱可真多呀，想起這些煩惱，我們就會不舒服，現在就讓我們把這些煩惱就簡單的語言寫在小飛機上吧，一會我們一起來解決它。寫好之后我們把小飛機放到抽屜里去。

學生說一說自己的親身體驗，不快樂時(緊張、憤怒、恐懼、悲傷)的反應是怎樣?

師：你們喜歡煩惱嗎?

生：不喜歡。

師：在煩惱活不快樂的時候，你又有一些什么樣的反應呢?每個人在煩惱的時候都有不同的反應，比如緊張、憤怒、恐懼、悲傷，你緊張的時候會有什么反應?

緊張的時候有的人會心跳、呼吸加快，頭腦一片空白。

憤怒時、恐懼時、悲傷時你有什么反應呢?

(憤怒時會打枕頭、跺腳、想打人、握緊拳頭……

恐懼時會左顧右盼、抓住衣角、大喊……

悲傷時會抱住枕頭哭、心里覺得很痛、不想吃飯……)

小結：這些不快樂(煩惱)的情緒會影響我們的身心健康，我們人人都不喜歡，讓我們把煩惱放飛，擁抱快樂吧!那么，你覺得什么時候快樂呢?說說你的快樂吧。

(三)學習擁抱快樂的方法

1、說一說你的快樂

生：幫助別人時、拿到好成績時、受到表揚時……

看來每個人都有自己的快樂，但是快樂和煩惱也是同時存在的`，我們一起來欣賞一個故事

2、欣賞故事《國王和農夫的故事》。問：農夫為什么快樂?國王為什么不快樂?如果你是國王，你會怎樣讓自己快樂呢?四人小組討論幫國王尋找快樂。

(師：為什么農夫快樂，國王不快樂呢?

生：因為農夫只是沒有鞋，而那個人連腳都沒有，農夫比他幸福。

師：這叫“知足常樂”。那為什么國王不快樂呢?

生：因為國王要什么有什么，他不知足。

師：國王怎樣才能快樂起來呢?小組討論一下。

(生討論，師巡視)

師：相信大家通過討論，會給國王想出辦法來。小組長匯報一下。

生：假如我是國王，我也像農夫一樣勞動。

生：我會出去走一走。

生：把錢捐給貧困的人……

師：對，幫助別人自己也會快樂。)

過渡語：快樂需要我們有樂觀的心態。農夫知足常樂，只要我們有了快樂的鑰匙就能開啟快樂的大門。

1、心理?。夯@球風波

場景一：站在自己的角度思考

場景二：站在別人的角度思考

(4名學生表演兩個場景。場景一：秦逍打球時不小心打到了同學，互不相讓，結果打了起來。場景二：秦逍打球時不小心打到了同學，秦逍態度誠懇地詢問傷勢，并扶同學到椅子上休息。)

師：誰來說說第一個場景?(生說略)

師：因為他們站在自己的角度上看問題。(課件出示)

師：第二個場景?(生說略)

師：因為他們站在了對方的角度，在心理學上這叫“換位思考”

過渡語：同一件事，換位思考后處理就是另外一種結果，也能給人帶了愉快的情緒，(師把詞貼在黑板)

4、出示圖片

那同樣一件事物，會不會有不同的發現呢，老師這里有副圖片，你看到了什么?漂亮的公主可以變成丑陋的巫婆，丑陋的巫婆可以變成漂亮的公主，這全靠你怎么看，換個角度看，事物也許就不一樣了，它就像魔術師一樣讓你把煩惱變成快樂，快樂的情緒源于我們的態度，是不是從積極的角度去看問題。

5、學生說出擁抱快樂的金點子。

根據學生的回答，老師加以引導和補充，學習快樂的鑰匙：換位思考、換個角度看問題、自我宣泄、積極暗示、轉移注意等。

生活中你遇到煩惱后是如果調解的呢?

師：你試過怎樣使自己快樂嗎?

生：想以前快樂的事。向媽媽訴說……

師：對，我們可以用以下的方式：換位思考、轉移注意、自我宣泄、積極暗示，還有深呼吸法等等。(板書方法)

(四)金子大比拼活動：

1、組為單位，從信封中取出小紙片，小組討論解決的好辦法，幫助紙片里的同學找到快樂。師：在課前我們做了一個小調查，發現同學們都存在一些煩惱。請把信封里面的內容抽出來，小組討論一下，看看如何解決這些煩惱。

(生小組討論信封里的內容，師巡視指導)

生：我們抽到的題目是：小明沒有釣到魚。我會用心理暗示對自己說：這次沒釣到沒關系，下次一定能釣到。

生：我們抽到的題目是：小華考試只有61分。他可以多鼓勵自己，下次考得好一些。

生：我們抽到的題目是：小劉踢球時踢傷了同學的腳。他要先跟同學說對不起……

師：快樂是靠大家尋找的，你還有什么解決煩惱的金點子呢?

2、解開自己的煩惱鎖。

同學們用你們剛才學的金鑰匙幫助同學們解開了煩惱，現在我們用金鑰匙解開自己的煩惱，好，把小飛機拿出來，同桌互相說一說。

(五)體驗快樂

1、深呼吸放松

2、開懷大笑

3、放飛煩惱

4、快樂體操

師：讓我們通過一些方法來體驗快樂吧。一、深呼吸，二、大聲喊，三、把煩惱折出紙飛機放飛煩惱和煩惱說“byebye”

，四、拍手、跺腳、拍肩(生站起來唱《幸福拍手歌》，做相應的動作)

小結：生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。

你給生活一個微笑，生活會還給你一個春天!

(六)作業：

交換煩惱卡，互相嘗試鼓勵對方排解煩惱。

七、板書設計:

放飛煩惱擁抱快樂

自我宣泄

積極暗示

轉移注意

換位思考

心理健康小班教案 篇8

【設計理念】

本活動是針對青少年學生在生活、學習中缺乏目標意識，一部分青少年學生缺乏遠大志向、盲目做事的特點而設計的。

青少年學生盡管在意志品質的發展方面隨年齡的增長有所進步，但有些學生的自控能力還是不夠，耐挫能力低，怕苦，怕累，同時也缺乏戰勝困難的勇氣，因此，很有必要進行關于立志方面的學習，通過活動使學生懂得確立自己的奮斗目標是獲得成功的基礎，激勵學生追求美好的理想，確立遠大的志向，學習一些如何達到目標的具體方法，并通過榜樣的學習進一步增強自我激勵水平，形成奮發向上、勇于進取的精神風貌。

【活動目標】

1。通過聯想、討論、小組交流、合理設計未來等活動，使學生懂得目標對人生的引導作用。思考、分析自己的人生目標。

2。學習達到某一目標的具體實施方法。

【重點難點】

重點：讓學生體驗達到目標時的激動心情，促進學生更加奮發向上，向新的目標邁進。

難點：幫助學生確立適合自己的奮斗目標以及為達到目標制訂可實施的計劃或方案。

【活動準備】

1、每人一張白紙、一個信封。

2、一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。

【適應對象】

中學生。

【活動過程】

一、教師講述：引題

教師：同學們，你們設想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達理想的彼岸？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。下面讓我們一起來做一個非常有趣的游戲。

二、游戲活動：未來暢想曲

1、教師指導學生做“看未來”的游戲

（關掉教室的燈光，有窗簾的把窗簾拉上）請學生找一個舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來，平穩呼吸。

在悠揚的音樂背景下，聽著引導語，漸漸地進入時間隧道，看自己的“將來”。

“時間在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么？”（稍作停頓）

“我們繼續前進，時間慢慢地流逝。10年了。這時，你又在哪里？從事什么職業？”（稍作停頓）

“再往前走，時間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年之后的自己，身體是否健康？

“工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現？”

（停頓一會兒）“大家慢慢地睜開眼睛，回到現實?！?/p>

（教師在講導語時，要做到聲音低沉、平穩、緩慢，留有空間，令人產生聯想）

2、交流分享活動

先以四人小組為單位交流分享‘看未來”的經歷。交流時可提出這些問題：看到自己的將來了嗎？看見了什么？如沒看見，想一想，為什么看不見？然后請幾位學生參加全班交流。

3、教師點評、歸納

同學們對未來的夢想或設想即是每個人的人生目標。而目標就是你通過活動希望得到的結果。每個同學看到的景象并不一樣，因為每個人的理想是不同的，實現的程度也不一樣。

目標有理想目標（長期目標）和現實目標（階段目標）之分。理想目標的實現需通過一個個階段目標的實現來完成，并在階段目標的實現過程中根據社會需要、環境的改變和自身興趣的轉移而不斷地修正。一個恰當的人生目標應當介于理想和現實之間。人生是由過去、現在和將來三個環節組成的連續統一體。人生的意義不在于過去，也不在于未來，而在于人的現實活動，在于對現實的突破和超越。

三、情景討論：目標是海上航行的燈塔

1、出示材料：在一個跳高實驗中，實驗對象被分成兩組，第一組，教練不作任何技術指導，只根據每個人的特點和差異，每天確定不同的跳高目標。另一組也不作任何技術指導，不具體確定跳高目標，完全隨實驗者自己的意愿，想跳多高就跳多高。經過一段時間的實驗，有目標的一組與無目標的一組出現了明顯的差異。

2、小組討論：兩個組的跳高成績為何出現明顯差異？

3、教師歸納

這個實驗充分說明：人在一個確定的目標下，會調動一切積極因素，從心理到生理努力實現自己的目標。沒有目標，生活就是盲目的，人就不會運用和發揮自己的智慧才能，就會無所事事、庸庸碌碌、虛度光陰。確定積極的人生目標，能幫助我們掌握自己的生活，最大限度地開發潛能，充分發揮自己的聰明才智，服務于社會的發展，實現自己的人生價值。

四、填寫“問卷”：檢視自己的目標概況

1、你曾經有過哪些目標？

提示：包括學習方面的`，人際關系方面的，以及其他日?；顒?，如游泳、學自行車、做風箏等。

2、你認為哪些成功了？哪些失敗了？

3、原因是什么？

4、交流分享“問卷”的前兩個問題。

五、講述名人故事：引導學生確立自己的奮斗目標

1、教師向學生介紹約翰·戈達德的故事：

約翰·戈達德，是英國皇家地理學會的會員和紐約探險家俱樂部的會員。他出生在洛杉磯，從小就充滿了幻想。15歲那年，他把自己一生想干的事情列在一張表上，題名為“一生的志愿”。表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；游覽全世界的每一個國家；結婚生子；參觀全球”每一項都編了號，一共有127個目標?，F在約翰·戈達德在經歷了8次死里逃生和難以想像的艱難困苦后，已經完成了其中的106個目標。他說下一個目標就是游覽中國的長城。約翰·戈達德常說的話就是“我決不輕易放棄任何一個目標，一有機會到來，我總是準備就緒”。

2、小組討論：約翰·戈達德是怎樣為自己確立目標的，又是怎樣付諸行動的？你聽了約翰·戈達德的故事有什么感想和體會？

3、教師對自己的人生進行回顧與展望，與學生分享成長的喜悅。（教師介紹小時候的夢想、對未來的設計以及人生格言）

4、請學生靜靜地回顧自己的人生，思考自己的未來，寫自己《一生的志愿》及人生格言。要求：認真思考，想想自己究竟有些什么愿望，不管暫時有無實現的可能，寫下來。鄭重寫上自己的姓名、班級、學號與日期，作為送給老師的珍貴禮物。我們約定30年后再啟封，看看自己的愿望實現了多少。

六、“心理透析”：分享將夢想變成現實的策略，設計實現目標的計劃或方案

1、教師講述：“人無志不立”，“立志不定，終不濟事”。理想是人生的燈塔，志向是生活的路標。中學時代，正是立志的最好時機。馬克思就是在中學時代立下了選擇“最能為人類福利而勞動的職業”的遠大理想，并為此奮斗了終生。毛澤東同志在青年時代讀到一本《世界英雄豪杰傳》，他為書中介紹的華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝等的英雄業績所感染，即給自己起名“子任”，表示要以救國救民為己任?？茖W史上許多大科學家，也都是在中學時代立下攀登科學高峰的宏偉志愿，為人類作出了杰出的貢獻。明代學者王守仁說：“志不立，天下無可成之事。”如果你想為祖國的繁榮富強大干一番事業，那就應該早早確立自己遠大的理想。一個人到了中學時代還渾渾噩噩沒有明確的志向，就會造成終生的遺憾。

2、出示配圖多媒體：向學生介紹“立志”的三個心理過程：

動機斗爭——確立目標。目標要具體，可操作。如“我要考上某某大學”、“我要在初二年級加入共青團組織”等等。

暗示成功——相信夢想能實現。夢想是很有力的暗示，雖然夢想不一定會實現，但沒有夢想卻是“零”；如果一開始就感覺自己會輸，那么肯定會失敗。

自我激勵——實現目標。每個人都能通過暗示或自我暗示激勵自己。一種最有效的形式就是記住一句話，以便在需要的時候這句話能從下意識心理狀態閃現到意識心理狀態。夢開始時總是可望不可及的，惟有不斷地自我激勵才能獲得成功。

3、小組討論：對“立志”的三個心理過程的理解。

七、行為訓練

學生自行設計一個實現目標的方案（學習、生活、人際交往、技能、習慣、健美等都可以）。

示鋼

目標：減肥。

步驟：購買吃了不會發胖的食物；不要像過去一樣無節制地飲食；計劃在第一星期后減輕體重一公斤；堅持每天跑三千米；把自己較瘦時的照片貼在床頭。

八、結束活動

再做一次“看未來”的游戲：

請同學們找一個舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜心，呼吸平穩。在悠揚的音樂背景下，聽著引導語，漸漸地進入時間隧道，看自己的“未來”。導語：“每一個人都從過去走過來，又從現在走向未來。一個人的現實面貌并非是臨時出現的，而是他過去生活的積累。”

“每個人都有一個未來，每個人的未來都不一樣，這完全取決于每個人過去的經歷和付出的努力?！?/p>

“我有一個遠大的目標，有一個理想的目標。我正在慢慢地接近這個目標。5年了10年了15年了我看到了曾向往的事情變成了現實。我慶幸自己少年時確立了志向，慶幸自己不斷朝這個目標努力，才有這樣的成長和收獲?！?/p>

“啊，我感到快樂，感到幸福，感到人生是多么地美好?！?/p>

九、擴展活動

回家調查父母或親戚朋友年輕時的理想是什么？現在是否實現？怎樣實現的？如果沒有實現，是什么原因阻礙他實現的？

【活動后記】

這是一堂給學生帶來極大的心理滿足、使學生難以忘懷的心理輔導課。在課堂上，通過聯想、討論、小組交流、合理設計未來等活動，學生們不僅思考、分析了自己的人生目標，懂得了目標對人生的引導作用，初步確立了自己的人生志向，他們更從約翰·戈達德特別是馬克思、毛澤東等偉人身上汲取了向上的動力，也從他們平凡的心理老師身上看到了腳踏實地所帶來的人生回報。學生個個躍躍欲試，沉浸在對自己美好未來的憧憬之中。對自己的人生設計，少的十多條，多的七十多條。他們這種對自己未來人生志向的安排，對于我們研究、掌握和指導當代青少年學生的人生觀、價值觀等具有重大的現實意義。

心理健康小班教案 篇9

設計意圖

情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每個人都會受到一些負面情緒的困擾，如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小，往往不會向大人正確地表達自己的情緒情感，也不能很好地自我化解。當孩子處于害怕這種情感狀態中時，我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”，而對于孩子為什么害怕，害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關注。

本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊，告訴孩子：每個人都會有害怕的情緒，不要擔心，不要覺得難為情；鼓勵幼兒討論如何讓自己遠離害怕，從而幫助他們學會化解這種情緒，樹立自信心。

整個活動，我讓孩子依據自身的經驗，說出害怕的感覺，并想出辦法，讓自己不再害怕，最終體驗到“我不害怕”的成功和快樂。

活動目標

1、知道害怕的感覺人人都會有。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，學會戰勝害怕。

活動準備

1、繪本《我好害怕》。

2、情景，事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景。

活動過程

1、小熊的害怕

看看誰來了？小熊臉上是什么表情？它有多害怕呀？猜猜小熊可能遇到了誰？可能發生了什么事情？（猜測。）

活動實錄：小熊來了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……

揭示謎底：遇到什么了？

活動實錄：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。

提問：這是什么時候？聽，這是什么聲音？你聽到這個聲音有什么感覺？

活動實錄：天黑了。是風的聲音。很冷，很害怕。

小結：是呀，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；天黑了，一個人在家，小熊心里也很害怕。

2、我的害怕

有的寶寶把他們的害怕都畫了下來，我們一起看看。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。（幼兒討論。）

你害怕的是什么？為什么會害怕？害怕的時候你心里是什么感覺呢？

活動實錄：我害怕大灰狼，因為大灰狼會咬我們。害怕的時候很不舒服。

還有誰也是害怕這種很厲害的動物的？

活動實錄：我怕的是老虎，我怕的是蛇。

你怕火，為什么呀？

活動實錄：因為火會燒傷我們的。

你們為什么害怕這些東西呢？（水、電、刀。）

活動實錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的；用剪刀時不注意會剪到手的；這是插座，有電。

你害怕的又是什么呢？為什么？還有誰也是害怕這種很響的聲音的'？

活動實錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音；我怕的是氣球爆炸的聲音。

看看他害怕的是什么？為什么？

活動實錄：打針，因為打針很疼。

小結：每個人都會害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕時我會哭，我會躲起來。你喜歡這種害怕的感覺嗎？

3、我不害怕

（1）討論

怎樣才能讓我們不害怕呢？（看圖片，一一對應想辦法。）

動物：遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做呢？

找警察幫忙：躲起來；趕快跑回家。

水、火、電、刀：這些東西我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，怎么做呢？

小心點；不玩兒。

聲響：像這樣突然發出很大的聲音時，我們可以怎么做呢？

捂上耳朵不聽；讓媽媽抱抱；搭積木不聽。

邊說邊進行記錄。

小結：遇到兇猛的動物時，我們司以離它遠一點，保護好自己；像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲！

（2）情境表演

你怕不怕打針呀？打預防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因為害怕我們就不打針了呢？怎么做才能讓自己不害怕呢？

活動實錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的時候不看；打針的時候我就趴在媽媽身上。

我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕！

今天護士阿姨要給寶寶們打預防針，你們準備好了嗎？

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必須要戰勝它。

4、小熊不害怕

你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢？我們一起來看看小熊想到了什么辦法。

活動實錄：它抱了個小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看書。

現在小熊臉上是什么表情呀？小熊很開心，因為它知道害怕的時候該怎么做了！

今天一下子面對那么多不認識的人，老師心里也有點害怕，你們愿意幫我變得勇敢一些，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎？

評析：教師以弱者的姿態激起孩子們的勇氣，孩子們都主動與周圍陌生的老師擁抱、打招呼，活動在融洽的氛圍中輕松結束。

活動反思

本次活動緊扣“我好害怕”——“我不害怕”進行設計和實施。在目標的制定中，首先是讓幼兒知道害怕的感覺人人都有，同時鼓勵孩子勇敢地面對害怕和戰勝害怕。

為了實現這樣的目標，為了能夠讓活動符合小班幼兒的年齡特點，我從孩子們事先記錄的害怕中進行了適當的篩選，選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內容，如兇猛的動物，打雷等突然發出的聲響，生活中的火、電以及打針，這樣將孩子們害怕的內容進行適當歸類，一是能夠充分調動幼兒已有的經驗，鼓勵幼兒圍繞生活經驗進行談話；二是在尋找戰勝害怕的方法時便于幼兒有針對性地解決問題；三是引起幼兒情緒體驗和共鳴。

在實施的過程中，孩子們能夠積極主動地進行猜想和討論，大膽地說出自己的觀點。從畫面、聲音到情境的配合，讓孩子體驗害怕的情緒和戰勝害怕后的成功。在活動中，我著重讓孩子多說說自己心里的感覺，用兩個不同表情的圖片分別表示害怕和高興，利用這兩個表情激發幼兒要戰勝害怕的興趣，讓孩子通過看圖示，知道當害怕時運用一些方法，我們的心情就會變得輕松，不再那么害怕了。

在孩子們討論的過程中，我聽到了很多答案：如有的孩子說遇到兇猛的動物時可以靠著爸爸媽媽，有的孩子說不能玩水、火、電、刀，使用時要很小心，還要提醒媽媽小心一點，打雷的時候可以捂上耳朵，可以聽音樂等等。孩子們能夠面對自己的害怕，并想出適合的化解辦法。

在情境表演打針的過程中，有的孩子一開始就很勇敢地站出來，有的孩子一開始不敢，在部分小勇士嘗試的同時，配上幾句朗朗上口的兒歌：手臂彎一彎，腦袋歪一歪，大聲說一說，我不怕，我不怕，我不怕！這時候，剛開始退縮的孩子中也有的勇敢地站了出來，當孩子們都完成了打針過程時，一個個都笑了。最后當我們的孩子主動與陌生的客人老師擁抱時，我看到了孩子們充滿勇氣的一面，體驗到了他們的快樂的同時我也充滿了快樂。

心理健康小班教案 篇10

課前提示：

小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養幼兒大膽、勇敢的思想品質。

活動目標：

1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

2、幼兒喜歡并大膽參與活動。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

1、導入活動

教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！

2、看圖片，理解故事。

（1）教師以提問的.方式幫助幼兒理解故事內容。

圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫生）

醫生在干什么？（在打針）

壯壯表現得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）

那明明呢？（明明很害怕）

（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學習。

（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內容，鼓勵幼兒不怕冷。

（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。

（5）教師總結：我們要做大膽勇敢的好孩子。

3、練習

（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。

（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？

（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？

（4）教師總結。

建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內容。

心理健康小班教案 篇11

【主題說明】

現在的孩子，獨生子女居多，6個大人圍繞一個孩子轉，使得孩子從小嬌生慣養，衣來伸手、飯來張口，許多事情都依賴大人，到了學校后，哭鬧、找不到廁所、水杯不會開、作業不會寫、文具沒有帶等現象，比比皆是，自理能力越來越差，導致什么事情都不敢去嘗試，對自己缺乏認識和自我肯定。本課只在讓學生從課堂學習、課余活動兩方面觀察自己，能夠列舉出自己作為小學生的基本特征，并在教師的指導下積極地評價自我的行為。

【教學目標】

1、認知目標：從學習、活動兩方面觀察自己的變化。

2、情感目標：能夠列舉出自己的基本特征。

3、行為目標：在教師的引導下積極地評價自己的行為。

【教學重點、難點】

重點：能夠列舉出自己的基本特征。

難點：在教師的引導下積極地評價自己的行為。

【課前準備】

教師準備：PPT

【教學設計】

觀察島 （熱身暖心）

目標：引出本課的主要內容，激發學生的學習興趣

過程：

1、觀察書中圖片，說一說：他們上學時的情景。

2、思考：這幾個小學生做得對嗎？

3、小調查：你每天上學是怎么做的呢？

4、反饋：我們現在是小學生了，應該學會自己的事情自己做。

5、導入課題。

活動營 （體驗分享）

目標：從學習中、活動中兩方面觀察自己的變化。

過程：

活動一：你長大了嗎？

看一看，在下面的`圖片中，哪些是你能做到的，為自己能做到的事情打勾。

活動二：穿衣服比賽

1、教師：“ 現在我們來考驗一下，看看誰真的長大了。”

2、準備一件有鈕扣的外衣，由老師計時，看誰不需要別人幫忙就能穿得又快又好！

3、教師小結：平時自己練習得越多，就做得越快、越好。 心理引導：培養學生自理能力，提高學生的樂趣與自信心

分享屋 （總結提升）

目標：能夠列舉出自己的基本特征。

過程：

1、小組討論 在小學生活的這段時間內，你們課堂學習上有哪些事情可以證明自己長大了呢？下課后的課余活動時間呢？

2、學生交流

3、代表發言

4、兒歌《我長大了》

心理引導：學校、家庭都應該鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立能力。

拓展園 （拓展延伸）

目標：在教師的引導下積極地評價自己的行為。

過程：

1、教師激勵學生自我評價：長大了，就要自己的事情自己做！在這個學期，你能做到嗎？檢查你在每周的表現，看看自己做到了哪些方面？如果做到了，就在這周相應的表格里畫上一個笑臉吧。

2、及時肯定學生，讓他們堅持做到“自己的事情自己做”。

心理引導：幫助學生建立正確的自我評價能力，并培養學生獨立自主的行為習慣。

贊美心理健康節的美好句子 【分享】

歲月橫流，新的一年即將來臨，在這個獨屬于心理健康的節日里，你是不是不太清楚心理健康祝福語怎么寫呢？節日祝福語網小編特地為您收集整理“贊美心理健康節的美好句子”，希望能對你有所幫助，請收藏。

贊美心理健康節的美好句子【篇一】

1.笑容掛臉上，幸福在路上。

2.人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。

3.心態平衡比一切健康長壽秘方都管用。

4.寬容能讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。

5.學會調節自己的心情。

6.浪再大也在船底下，山再高也在人腳下。

7.讓我們張開翅膀飛進“心理”。

8. 倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這個蘋果，那么你和我仍然是一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么我們每個人各有兩種思想。

9.中華文明五千年，禮儀展現一瞬間。

10.持良好心態，享健康人生。

11.敞開*山的底層-心理讓陽光照耀進來。

12.跌倒了不要緊，關鍵是能在原地爬起來奮然前進。

13.世界上除了心理上的失敗，實際上并不存在什么失敗。

14.踏著別人的足跡前行，永遠找不到自己的足跡。

15.樂觀是健康的前提，健康是幸福的資本。

16.千保健，萬保健，心理平衡是關鍵。千養生，萬養生，心理平衡是“真經”。

17.多一次健康檢查，少一次得癌機率。

贊美心理健康節的美好句子【篇二】

18. 生活中有許多事，可能您經過再多的努力都無法達到。因為只要自己努力過爭取過，結果就不重要了。

19.嘴角迷人的微笑，心理健康的良藥。

20.心理工作是打開我們心靈之門的金色鑰匙。

21.掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。

22.情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。

23.我的心情，由我調節。

24.只有擁有良好的心態，才能使自己的心理更加健康，使自己的生活工作更上一層樓。

25.人生有緣才相聚，何必與人過不去。人逢花甲嘆時短，我命在我不在天。

26.敞開心扉，迎接幸福。

27.能使愚蠢的人學會一點東西的，并不是言辭，而是厄運。

28.耕耘和諧心田，收獲健康之年。

29.品心扉苦*涌泉，釀百花甜蜜濃情！

30.心情深呼吸，讓秘密曬太陽。

31.活動活動，要活就要動，每天一小步，健康一大步。

32.培養健康心理，走向成功人生。

33.澆樹澆根，知兵知心。

34.揭開心結，為心靈找到休憩的樂土。

贊美心理健康節的美好句子【篇三】

35.好的營養來自平衡的膳食，好的身體來自合理的運動。

36.退一步海闊天空，讓三分心平氣和

37.心理健康活動月宣傳標語活動方案 活動目的：心理健康能夠使大學生克服信賴心理超額獨立

38.心與心的交流，讓生命更加平等。

39.爭當無償獻血者，爭做可愛水城人。

40.舞動心靈，點亮心燈，攜手心扉，相約健康。

41.心理健康的十大指標：1。正確地了解自己；2。生活的目標切合實際；3。有個性但不張揚；4。非常顧家，但也廣交朋友；5。安心做好自己的工作；6。有信心有主見；7。能夠正視自己的缺點；8。有較強的抗挫折能力；9。接受環境的變化，彈性地去面對；10。適度地發泄情緒和控制情緒。

42.微笑的曲線可以撫平所有的困難。

43.閱納自我，肯定自我，欣賞自我，發展自我。

44.多點兒注意，多點兒關心，養成習慣，健康跟著來。

45.成功的男人要健康，健康的男人更成功。

46.最徹底的報復，是原諒和遺忘。

47.關注身心，儲蓄健康，贏得生命輝煌。

48.帶來步履沉重的憂愁！帶走心情輕松的快樂！

49.承載著愛的心靈，永遠不會感到寂寞。

50.健康檢查作得好，長命百歲沒煩惱。