偉大的手作文

偉大的手作文(必備16篇)。

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道16篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的平凡而又偉大的人作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偉大的手作文 篇1

別具匠心的方法能為無聊乏味的生活添加一點調味劑，能使”良藥”既不苦口又能“利于病”。人生需要樂趣，人生也需要效率，而“別具匠心”或許可以同時滿足這兩點。

最近，一篇《幸福不過女匠人》的帖子在微信朋友圈廣為流傳。文中提到的女“匠人”有畫家，有婚紗設計師，有陶藝家，也有美食家。她們共同的特點是，無論外界如何嘈雜，她們都內心寧靜地專注于自己的作品，精雕細琢，做到極致。那么，何謂“匠人”？依筆者理解，“匠人”就是要心無旁騖地做好自己的工作，窮盡一生磨煉自己的技能，并能很好地享受專注做事帶來的內心寧靜。從這個意義上說，行業雖然千差萬別，但每個人都應該努力成為自己工作中的“匠人”。如何做自己工作中的“匠人”？

首先，要有一技傍身。俗話說，家有良田萬頃，不如一技傍身。實際上，這里的“技”不單是指一門技術、技能、手藝等，更主要的是指一項工作、一種謀生手段。不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是創造性的工作還是服務性的工作，不論是專一性的工作還是綜合性的工作，只要能做到自己職責范圍內的不可超越，做到自己崗位上的無可替代，就算是具備了一技之長，就能占有一席安身立命之地。在此基礎上，還要不斷學習、不斷提高、不斷創新，使自己與時代俱進，與發展同步。

其次，要修一顆“匠心”?！敖橙恕毙枰浴凹肌别B身，更需要以“心”養“技”。筆者認為，“匠人”最主要的特點是內心的寧靜，這寧靜來源于對工作的熱愛和專注。嗜之越篤，技巧越工。熱愛自己的工作才能竭其心智、窮其工力，熱愛自己的.工作才能不計得失、心甘情愿。不要總是這山望著那山高，既然選擇了就要熱愛，既然無法改變就要努力適應。慢慢地，你會由適應到熱愛，并憑借這種熱愛來激發活力和創造力。

專注是一種態度、一種習慣、一種能力，也是一種境界。專注于工作，就能忽略外界的紛擾，把精力和智慧都用到要做的事情上；專注于工作，就能淡泊名利，不與他人爭，只與自己比，一絲不茍地把工作做好；專注于工作，就能找到價值感和存在感，就能形成專心做事的寧靜平和的心態。

有事做的人是幸福的，內心寧靜的人也是幸福的。努力做個好“匠人”，這是一條通往事業成功的路，也是一條通往內心寧靜的路。這條路，我們每個人都應該努力走好。

偉大的手作文 篇2

有一雙手他粗壯有力，有一雙手他伴我成長，有一雙手他裝著滿滿的愛――那就是爸爸的手。

爸爸的手是寬大的，每當我在家“大鬧天宮”時，那雙寬大的手便慢慢拍著我的肩膀，耐心的教導我，想到這里，我不盡感到歉疚。

爸爸的`手是溫暖的，每當他加班回家，拖著沉重的步子，來到我的床邊，盡管我的被子蓋得好好的，他總要拉一拉，蓋一蓋，這才回到房間慢慢進入夢想。

爸爸的手是我學習的老師，有一次老師布置奧數作業，雖然我在外面學著，但是老師出的題還是讓我嘆為觀止?！霸趺礃?，有不會的嗎？”這句話傳入我的耳際，我像抓住了救命稻草一樣向爸爸求助，爸爸用手握住我的筆，細心的分析題意，筆似乎在爸爸手的驅使下活了起來，順利的解出了答案，爸爸細心的給我講，講到解題中心時，我緊緊握住充滿智慧的大手，仿佛他要跑了似得。

這就是爸爸的手，布滿了歲月滄桑的手。

偉大的手作文 篇3

如今的中國已經繁榮富強，屹立在世界的東方，中國變得這么強大，一定是有很多人在默默的奉獻著，最令我感動的就是程開甲和其美多吉。

程開甲是中國科學院院士，我國核武器開拓者之一，為中國核武器的事業做出了巨大的貢獻。

在1946年8月，程開甲赴英國留學。新中國成立以后，程開甲放棄了優厚的條件，淡泊名利，回到了祖國母親的懷抱，并加入了核武器研究的隊伍。1963年踏進羅布泊，一直生活在核試驗基地，他每天都在設計方案、試驗武器。他雖然研制失敗了幾千次，可他始終堅持不懈、腳踏實地、百折不撓的繼續研究下去，常常晝夜不眠，遇到困難總是想著：我一定要讓祖國強起來，國防強起來。這也是他研制核武器的核心和精神上的支柱。

我覺得他太偉大了，在祖國最需要的時候毅然回國，為國做貢獻。面臨極具挑戰，難度非常大的核武器研究，他堅持不懈，深入研究，不怕犧牲的精神，值得我們每一個小學生學習。而其美多吉也像程開甲一樣，為社會、為人民作出了巨大貢獻。

雀兒山的平均海拔超過3500米，被稱為雄鷹都飛不過去的山，而其美多吉不畏艱險在山上翻越了30年，即使是生命禁區，其美多吉也毫不畏懼，勇敢的往前走，不怕大雪的侵襲，不怕寒風的呼嘯，不怕血的洗禮。他從不后悔，因為他知道，為了人民，任何困難都要勇敢面對，忠于職守、無私奉獻、勇敢堅強的其美多吉同程開甲一樣成了人們心目中的英雄。

還有許多偉大的人懷著滿腔熱忱也為祖國為社會為人民做出了巨大貢獻，如今祖國繁榮昌盛，人民安居樂業，這些偉大的人怎能不令人們感動、銘記呢？

生活在新時代的我們，備受黨和國家的關心，更應努力學習，長大報效祖國，像程開甲，其美多吉等許多偉大的人那樣，為了祖國，為了社會，為了人民，燃燒自己的青春，無私奉獻，直至生命的最后！

偉大的手作文 篇4

在生活中，我們總能遇見不同職業的人。那是一次在外就餐，那位辛勤努力、吃苦耐勞的服務員，給我的內心帶來了很大的震撼。

她身穿黑色制服，雖然有點兒舊了，但是卻干干凈凈，顯得十分精神。烏黑的頭發盤在頭上，大大的眼睛，挺挺的鼻子，嘴角總是掛著微笑。

幫忙送餐時，只見她先小心翼翼地把菜端起，一手緊緊端住餐盤，一手從盤底向上托起，再輕輕地走到客人身邊，把菜端到桌上，然后微微鞠上一躬，這才又開心地露出笑容，大步地走了。幾次重復的動作已經使她大汗淋漓，額上的汗珠一直從臉頰落到她的衣襯上，只見她用衣袖拭了拭汗，便又開始了煩瑣的工作，她仿佛不知道累似的，樂此不疲。

這時，我慢慢走了過去，說道：“阿姨，您辛苦了，喝口水吧?！闭f著，便把一瓶礦泉水遞給了她，但她卻又把礦泉水推了回來，笑著說：“謝謝，但還是不用了，我還要繼續工作呢！”說罷，又轉身離去。

我悄悄地觀察著她，當她擦桌子時，總會先用消毒水噴灑桌面，再用抹布認認真真地擦拭過去，從不放過任何一個角落，然后將桌下的垃圾掃掉才肯罷休。當她幫客人點餐時，會緊緊握住筆和單子，一個一個字工工整整記下來，再恭恭敬敬地向客人核對，核對無誤后才輕輕走向廚房下單。

一次簡單的用餐，卻因為這位認真盡職的服務員，給我留下了深刻的印象，我忍不住提起筆，把她寫進文字里。每一個人，每一種職位都很重要，能把平凡的小事做好，這未嘗不是一種偉大。無論哪一行，所有認真付出的人，都值得我們敬佩。

偉大的手作文 篇5

星期五，老師組織我們班觀看了十大感動中國人物頒獎晚會的錄像片。晚會由我最喜歡的主持人白巖松和敬一丹主持。晚會現場氣氛很感人，我們很多同學都情不自禁地哭了。

感動中國晚會向大家講述了十個傳奇人物，這里面有院士、教師、學生、司機等，除了個別人以外，他們大多都是普普通通的老百姓。林俊德院士是一位參加過“兩彈一星”的老科學家，他與病魔作斗爭時還不停地與時間賽跑，在生命中最后的時候，他仍把祖國的事業放在第一位，在死亡的陰影下，他毫不畏懼，爭分奪秒開展工作。陳斌強是一位中學的老師，他用一根綁帶綁著患老年癡呆癥的媽媽騎三十多公里的山路去上班。在學校里，他一邊給學生上課，一邊還要照顧她吃飯、睡覺、上廁所，用自己行動教育了自己的學生。有一位叫何玥的學生，最讓我感動。她只有12歲，不幸患上腦瘤，當她得知自己只有三個月的時間時，她做出了一個重要決定：捐獻自己的器官。在她住的山村里，人們都厭惡捐器官，她做到了一般大人都做不到的事情。最終，她的腎臟成功挽救了一位藏族青年的生命。

在十個感動中國人物中，還有我們杭州的兩位老鄉，一位是最美麗媽媽——吳菊萍，一位是最美麗司機——吳斌，他們都是我們家喻戶曉的人物，我真為有我的身邊有這樣平凡而且偉大的人物感到驕傲。

這十位感動傳奇人物的事跡也許并不是那么轟轟烈烈，但他們的事跡卻讓我受益匪淺，他們的高尚品德讓我銘記終生。

偉大的手作文 篇6

在人生的道路上，不是誰都能成為偉大的人，這需要自信、堅持和努力。但今天我要介紹一種既平凡又偉大的職業教師。

說到教師，你就不得不提一提我的班主任：林老師。黑色邊框眼鏡掩蓋住了那雙時而嚴肅，時而慈愛，時而憤怒的眼睛。白色的襯衫、黑色的長褲和皮鞋，加上那不時吐出金言玉語的嘴巴，一看就是博學多才的文豪氣質，有一種教師的特別風范。

俗話說：嚴師出高徒。六年級了，我們也已經長大了，卻依舊吵吵鬧鬧不聽指揮，導致林老師在這學期對我們更加嚴厲了。嚴是愛，縱是害！我想，目前只有對我們這些孩子嚴格，才能鎮得住這未長大的孩子。林老師一改五年級時的作風，誰吵鬧、打架就來個五十、一百、二百個的深蹲，過后再慢慢講道理給我們聽。曾經許多嘰嘰喳喳的小鳥，牛氣沖天的斗牛漸漸都成為了一只只小綿羊。在嚴格的管理制度下，我們班進步不少，現在大家都不像以前那樣了，這就是嚴格的好處。

再說林老師盡職盡責，據目擊者羅某某報道：林老師每天晚上在辦公室都是最后一個離開的。這使我感到慚愧，就像林老師說的那樣：他上課要管我們、下課要管我們、集會要管我們、跑步也要管我們，現在連路隊和上洗手間都要管我們。難道我們的一切紀律都要林老師親自督促才能做好嗎？一日為師，終生為父。老師就像每一個人的父親一樣，嚴厲卻又對每個人的責任心與對工作的熱愛，還能做到許多父親做不到的東西：傳播知識、點亮人生、指引學生走向正道和成功?？偟膩碚f，老師對我們的意義：亦父亦師。

老師是人類靈魂的工程師，為祖國的花朵滌蕩靈魂，塑造未來。林老師就像百變金剛，時而變成潛水艇帶大家遨游知識海洋；時而變成百科全書，古今中外無所不知；時而變成蝴蝶，傳播正義的花粉；時而變成風，吹起蒲公英般的知識種子；時而變成書籍，使我們了解更多知識……有很多的東西都是老師帶給我們的：知識、智慧、道德、思想、鼓勵、拼搏、堅持、自信、成功?？梢哉f林老師為了祖國的未來，可謂盡心盡力。

老師不僅是指引我們的人，更是為我們照亮道路、鋪平道路的人。難道老師教會我們那么多還稱不上偉大嗎？讓我們一起用我們的尊敬和愛來愛我們既平凡又偉大的老師吧！

偉大的手作文 篇7

別具匠心原本是指文學藝術上的奇思妙想，但若我們能將“別具匠心”運用在生活中，或許原本枯燥乏味的生活會多幾分樂趣。

我們班自從上初中以來成績就一直不太好，在倒數第一和倒數第二中不斷徘徊，其實說到底就是學習熱情不高，每次考試成績一出來都說一定要努力學，下次一定好考好，但到了實踐時還是上課依舊在走神，作業依舊在糊弄，有自控力的畢竟也是少數，如果不是家長和班主任監督恐怕連及格都很難。如此過了一年半的時間，班主任為了提升大家的成績提出了一個別具匠心的想法，積分制。

何為積分制？把全班隨機分成七個小組，將學習的表現以積分的方式表現出來，表現好的回答問題積極的就加分，作業全組全齊就加分寫的好也加分，反之則減分。也許這個方法在大多數人看來并不可行，初中正是最為叛逆的年齡，這種方法真的有用嗎？但實事卻證明了這個方法非常有用，所有人都改變了平時懶惰的姿態，作業的完成質量極高，上課的熱情和聽課效率也非常之強，連平日里從來不聽課極端厭惡學習地幾個人也拿起了課本，整個班級的學習熱情空前的高漲。

隨著時間的不斷推移，轉眼還有兩周就要到了期末考試，我們小組決定放學之后開“學習會”來互相幫助以提升成績。我的物理不太好，壓強浮力這些內容在我眼中根本就是一團亂麻，但在小組的幫助下我最終也把它弄懂了，我也盡可能的`在我最擅長的科目歷史上給予小組幫助。在信心滿滿的結束了考試之后我忍不住像別組的朋友炫耀了這件事，我驚奇的發現大多數組竟然都不約而同地開了“學習會“，而期末考試的成績我班也從倒數第一升至第四，僅次于三個特長班。班主任用別具匠心的方法，即提升了我們的學習成績，又讓其變得不在無聊乏味，還團結了我們整個班級。

偉大的手作文 篇8

父親有一雙手，很粗，很糙，還泛著深深的古銅色，很像巧克力那般，但卻沒它那般甜蜜誘人的味兒。小時候我握著父親的手，就像在握著一塊干樹皮。他的手皮很厚，繭很多。我經常問他的手為什么那么粗糙，他只淡淡地回答過是年輕的時候干活搬磚磨的。

記得很小的時候，每次與父親走在一起，父親就會牽起我的小手，緊緊地握著，我則是高興地蹦蹦跳跳著。我們就像是兩只鳥，我是小鳥，父親是大鳥，大鳥保護著小鳥，愛護著小鳥。

剛升入小學時，父親用他那雙溫暖又粗糙的手撫摸著我的小腦袋瓜，對我說：“你要好好學習，學習上需要什么我都給你買?！蔽艺０驼０痛笱劬Γ贫嵌貨_他點點頭。那段時間，父親經常擠出時間陪我學習，手把手地教我寫字，牽著我的小手去書店買書。

每當我考試成績不好時，媽媽總是嘮叨個沒完，而父親則是用他那粗糙的大手撫摸著我的頭，拍拍我的肩膀，給我安慰和鼓勵，和我一起探討這一次為什么失誤，下次要怎么注意。一會兒，父親就把我從低落情緒的深淵拉了出來。

現在的我，已經長大了，是一名中學生了。但是我還是小長不大的'小娃娃整天依偎在父親身邊。一天晚上，我和父親在街上散步。忽然，父親的手伸了過來，握住了我的手，望著繁星點點的夜空說：“閨女長大了，過不了多久就比爸爸高了，到時候啊，爸爸歲數也大了，得讓你牽著我走了!”一旁的我，沒有吭聲。星光照著父親頭上鉆出來的白發，握著父親那粗糙，布滿老繭卻又溫暖如初的手，心中一股熱流涌向了眼眶。我趕緊偷偷扭過頭拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。

那天夜里，我夢見了兒時的畫面：大手牽小手，小手握大手······

第二天早上醒來，在陽臺沐浴著陽光看書，父親為我端來了蘋果(他粗糙的大手為我削的蘋果)，我大口大口地啃著蘋果，看到父親在望著我，我就還像兒時那樣傻傻地沖著他笑，父親也笑了，那是一種很滿足的笑，好像比給他任何報答都滿足。

偉大的手作文 篇9

每當我遇到困難的時候，媽媽總是牽著我，讓我再次站起來；每當我傷心的時候，媽媽總是用那雙大手，為我擦去眼角的淚水；每當我成功的時候，媽媽會拍著手，讓我繼續加油……

媽媽有一個習慣，每次吃完了晚飯都要出去走一走。前幾天，媽媽在干活兒時弄傷了腳，走起路來很吃力。于是我今天打算牽著媽媽，陪她一起出去散步。

母親聽到后似乎很高興，于是艱難地站了起來，我趕忙上前牽著她的手。

牽著媽媽得手，心里仿佛被電擊般。母親手上的皮一塊一塊地翹起來，有些扎人。手心手背上滿是裂開的傷口，與塊塊傷疤，手上鮮紅的肉似乎都可以看見。曾經那種白皙的皮膚不見了，指甲中滿滿的`黑色。

牽著母親的手，心中滿是羞愧。自己長這么大從來沒有關心過母親，有時還對母親發脾氣。母親總是默默無聞的為我們付出，她承擔了一切家務……

母親用這雙手為我撐起了一片藍天，讓我在她的懷抱中茁壯成長。我緊緊地牽著媽媽的手，舍不得放下。就像小時候她牽著我的手一樣。涼風吹來，母親的發絲在空中飄飛。夜空中，星光燦爛。月光下，媽媽露出了開心的笑容。

媽媽的手永遠令我難忘。

偉大的手作文 篇10

是誰的手，溫柔又細膩？是誰的手，靈巧又勤勞？是誰的手，在我害怕時溫暖我的心靈？那是媽媽的手，一雙撫摸了我千遍萬遍的手，一雙牽著我從小走到大的手，一雙教給我許許多多本領的手。

媽媽的手很漂亮，手上的皮膚很光滑，很細膩，我經常把臉兒貼在媽媽的手背上摩挲，感覺非常的舒服。媽媽的手不僅漂亮，而且靈巧又勤勞，在家里，所有的家務都是這雙手承包的。從早晨6點起，這雙手就在廚房里忙活了起來，在刀尖上舞蹈著。手離開了，留下了陣陣香氣。

媽媽的手還特別靈巧，可以像變魔術似的做出很多十分精美的東西。你瞧我身上穿的毛衣，是媽媽親手織的，上面的各種卡通圖案惟妙惟肖，同學們都很羨慕那！再來看看我們家里的沙發、床鋪上都有媽媽繡的美麗的.圖案。我真為媽媽感到自豪！媽媽的手很溫暖，當我哭泣的時候，這雙手輕輕擦去我的淚水，伴隨著安慰的話語，我的心感到非常的溫暖可靠。

當我犯了錯不知該怎么辦的時候，這雙手又輕輕撫摸著我的頭，給我溫暖的力量，指引我從失敗中站起來。我永遠愛媽媽的這雙溫暖而靈巧的手，我永遠愛我的媽媽！

偉大的手作文 篇11

我媽媽的一雙手雖然那樣粗糙，可是這雙手卻融入了媽媽對我的期望和關懷，我喜愛媽媽的這雙手。

記得去年冬天的一天，天上下著大雨，寒風挾著大雨向正回家的'我和媽媽襲來。媽媽吃力地踏著電動車，坐在后面的我早已被凍得牙齒打起架來。這是，媽媽下車親切地對我說：陽陽，忍著點，快到家了。 說著媽媽把他的手套摘下來給我戴上，頓時，只覺得一股暖流涌遍了全身，不再感到冷了。不知不覺我的眼睛被淚水模糊了，眼淚像斷了線的珠子流出來。媽媽，幾天前您的手上就裂開了很多的小口子，雖然您笑著對我說沒關系，不痛。但我明白您的手怎樣會不痛呢，只是您不愿讓我擔心，怕影響了我的學習?；氐郊?，媽媽不停地搓著手，我低下頭看媽媽的手，媽媽的手被凍得青一塊紫一塊的，我一下子撲進媽媽的懷里任憑眼淚一個勁地流，媽媽用她那雙幾乎凍僵了的手撫摸著我說：孩子別哭，堅強些，你可要好好學習呀，別辜負了媽媽對你的期望。

不知多少次，我從睡夢中醒來，看見媽媽那雙手還在燈下為我織毛衣；不知多少次，媽媽用她那雙手為我蓋被子；不知多少次，我在媽媽那雙手下恢復了健康；不知多少次，我在媽媽那雙手的幫忙下，克服了種種困難 我愛媽媽那雙溫暖而又堅強的手。

偉大的手作文 篇12

不知道從什么時候起，心里默默滋生一個奇妙的想法，為什么只有功成名就的人才配稱作“偉大”?大家夜以繼日相互追逐的成功是否就真的那么遙不可及難以到達? 這種想法是從我親自動手為自己做一頓飯開始產生的。一向不會做飯的人到了廚房必定是“慌”“亂”“急”，當我親自體驗了一次整個做飯的真實體驗過后，我忽然恍然大悟，若我只是一個初學者面對廚房都很是覺得麻煩，那么每天負責一日三餐，甚至節日，待客，過年時的盛宴，二十年如一日的做，你們可有想過這是一個什么概念?一個家庭主婦對整個家庭起到的重要作用，我想不用我說大家也都知曉，她們仿佛是無所不能的天使，在油污油煙盛行的廚房里揮舞著魔法棒，變出一道又一道精美的菜肴，這一過程中不只是填飽家庭其他成員的肚子，還同時填滿了他們對愛對溫暖對家的渴求。如果你用心留意，其實人間百味都在主婦的廚房里頭。

家庭主婦這一角色大家從不會陌生，這個人可以是你的媽媽，你的爸爸，你的其他親近之人，你的愛人，她們同樣看似平凡，實則是超“偉大”的人，你們一定有過這樣的體驗，當家里的“大廚”不在了，你一定會覺得缺了點什么，即便在外賣盛行的今天也依舊如此。 我只是單獨拿出了家庭主婦來說事，然而，其實這只是我想法中可代表的冰山一角，許多平平凡凡堅守在自己工作崗位上的人他們都是特別“偉大”的人，不如我們這樣想，確實是三百六十行行行出狀元，若有一天三百六十行里被縮減到了三百五十九行，那其中那個崗位是否會面對極大的缺失，而處在食物鏈中的我們可否會出現諸多不便。 所以我們不要想當然的以為誰誰誰做某個令人羨慕的工作就值得眾人夸贊，而某個堅持在自己的基層崗位服務的工作就應該應分，理應被人看輕，這世上每一份工作都很重要，都值得被尊重，每一個始終堅持在自己崗位上的平凡人都是不平凡的。如同《平凡的世界》里，路遙為我們闡述的其實正是這樣一種觀點。平凡的世界不平凡。

偉大的手作文 篇13

我的父親總是不喜歡用過多的語言來表達他對我的感情，這一點與我的母親截然不同。父親的感情像淅瀝的小雨，如溫和的春風，喜歡沉默的他，沒有大起大落的行動，甚至他沒有抱過我，至少在我記事以后他沒有。

小的時候，看到別的孩子在自己的父親懷里撒嬌，真的很羨慕，直到現在看了，也覺得很溫馨。這是一種我沒有體味過的感覺，或許是放任，或許是自由……實話說我也不敢確定我是否有在父親懷里撒嬌的勇氣，父親那嚴厲的眼神，幼時的`我很害怕。

五歲那一年，有一次我們全家步行去農田，那會兒的土路坑坑洼洼，我在經過一個很深的溝時，摔倒在地。父親緊張的要去拉我的手，可又不由自主的收了回去。母親要去拉我，也被父親攔住了。當時的我嚎啕大哭，母親嘮叨著：“孩子摔倒了，怎么不讓我把她扶起來？”父親什么也沒有說，只是向我投來了鼓勵的目光?？上в讜r的我是怎么也讀不懂，只是感覺那目光里透著無情和冷漠。我停止了哭泣，倔強地站了起來，又開始那繼續崎嶇的小路。我多么渴望能趴在父親那寬曠的脊背上，但這只是奢望。

上三年級的時候，第一次走遠路的我，每天都在數著腳上的泡。一次，因為我起的比較晚，來不及吃早飯，母親給了我一包餅干，讓我到學校去吃，可是父親卻把它奪了下來。母親氣沖沖地沖父親喊道：“走那么遠的路，不吃東西怎么行啊，你把她送到學校里去吧？”父親向著自行車走了幾步，不知為何又轉身回到了屋子，沒有再出來。我快步奔向學校，眼淚遮住了我的眼。

直到現在父親也是這樣，他不會為我做任何一件事情。但是就是他這樣的做法煉出了我鋼一般的性格。他教會我自立自強，他教會我不怕，他教我做人的一切。

我相信當我真正成為一個自立自強的人時，父親會說：“我想握住你的手?！蔽乙矔f：“我渴望握住你的手?！?/p>

偉大的手作文 篇14

《匠心精神》一書中提到造就匠心精神的三條途徑：守、破、離。我認為，這三條中“守”最重要，只有傾注一生的堅守，才能成就真正的匠心精神。

守，是以理想為基礎的堅守與專注，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善。既然選擇要去做一件事，就應當有終其一生堅守的決心，用百分之一百的努力去追求百分之九十九點九九的完美。這就是我所理解的匠心精神。

匠心頻頻出現在社會各行各業的領域中，足以見出整個社會對其的認可重視程度。不錯，如果我們都能將匠心融入實際的工作生活中，那樣產生的價值將無法估量。高效與精湛同存，創新與堅守并行，如此，定能有所成就。

學習匠心精神，放在首位的就應當是塑造堅守、專注的品格?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”堅守專注便是九層高臺之累土。如果無法堅守，怎么有繼續下去的勇氣？如果缺乏專注，又何談追求完美的能力？所以說，堅守與專注就如船槳一般，推動著匠心的大舟平穩前行。

就像今年火爆網絡的歷史散文家汪衍振，花費二十一年才完成一部“史書”，有人計算稱他平均每天只寫不到三百字！如此“龜速”的作者實屬罕見。但他的“慢”是“慢工出細活”的慢，并非“無限期拖稿”的“慢”。他曾為了搞明白李鴻章官職的調動，連續翻閱了數月的史書。他說：“我也可以像其他作者一樣一天寫幾千字幾萬字，但歷史是不能哄人的啊。”正是由于汪衍振對于完美的`追求，對待歷史的一絲不茍，對待作品品質的堅守專注，這樣的匠心精神才使得他的作品深得讀者“專寵”，成為歷史文學的暢銷書目。由此觀之，堅守與專注才是匠心精神不可或缺的部分。

匠心精神的可貴之處就在于其愿意為了追求那幾微米的精致而傾注大量的精力心血，堅持研究，專注完美。這種精神已滲透到我國各行各業中，就如大國重器中的航天器、潛水器、航母、大飛機……一個又一個里程碑式的突破背后哪一項不凝聚著匠心精神？這些令人尊敬的科學家們終其一生都為了發展祖國的科技事業而奮斗不息。

擇一事，終一生。學會堅守與專注，在追求理想的大道上，發揚匠心精神。我相信：守住方寸，咫尺匠心。

偉大的手作文 篇15

媽媽的愛像那溫暖的陽光，照亮了我的心田；媽媽的愛像一支筆，書寫著我的人生哲理；媽媽的愛像一盒彩筆，描繪著我的童年。媽媽對我的愛通常表現在她那靈巧的`手上。

冬天來了，寒風凜冽，班上的同學們都裹得跟個肉包子一樣，我又不愿意穿厚的衣服。我凍得滿手通紅，媽媽看著我非常心疼，于是媽媽說：“我給你織一雙手套吧！”我說：“天哪，真的嗎？”媽媽說：“非織不可！”我聽了高興得一蹦三尺高。

只見媽媽在我的房間里翻箱倒柜，翻出我小時候穿的毛衣，沒幾分鐘就把毛衣拆了，我驚訝地看著她，她沒好氣地說：“咋了，這毛衣你又穿不了，舊物利用嘛！”只見她拿著毛線針的手穿梭在毛線之間，不一會兒，就織出了一張網，我說：“媽媽，你不會就叫我戴這網吧？”媽媽笑著說：“可能嗎？”

三天后，媽媽把織好的手套拿給我看，天哪，這比超市買來的還漂亮呀！我把手伸進去，好暖和呀！媽媽的手，是溫暖的搖籃，呵護著我的成長；媽媽的手，是一對美麗的翅膀，讓我的夢想盡情翱翔。我愛這雙靈巧的手。

偉大的手作文 篇16

平凡的職業彰顯著自己的偉大日積月累的責任的意識練就瞬間的職業反應。

1963年，樊錦詩大學畢業后，懷揣研完祖國文化遺產的夢想，來到敦煌莫高窟。她的住房環境精糕，沒有干凈的水源，在物質條件極端匱乏的情況下從事研究工作隨后的五十年，從參與建國病害防治到崖體加固，從環境監測到風沙治理從將先進的保護理念到推動《敦煌莫高窟保護條例》的公布實施。樊錦待把自己的青春和生命融入了保護、研究莫高窟的工作。

2012年5月8日，佳木斯第19中學教師在失控的汽車沖向學生時先是把后面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，經過搶救，被迫高位截肢。

有人問她后悔么，她回答說：不后悔。這樣做是我的本能，我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

就像頒獎詞說的那樣：人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是她不變的選擇。

平凡人生彰顯著生命偉大的意義。