班主任家訪日記

班主任家訪日記（精品十二篇）。

在生活、工作和學習中，說到日志，大家肯定都不陌生，需要認真地為此寫12篇日志了。你所見過的日志是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的班主任家訪工作日志，希望能夠幫助到大家。

班主任家訪日記 篇1

今天是星期一，下午等學生放學后，我和數學熊老師相約去班上學生王洋家家訪。

當我們停放好自行車，氣喘吁吁地爬上四樓來到他家門外，敲了半天也沒有人開門，只好失望地下樓準備趕往另一個學生家時，沒有想到他媽媽聽說我們來了趕了回家。

我作為班主任，教他這段時間逐漸了解了這個孩子有點愛撒謊，不愛交作業。與他媽媽交談中，我們了解到孩子今年開學后告訴媽媽要喝學生奶，曾經向媽媽要過180元錢，可是根據我的了解班上喝學生奶的孩子沒有他，怎么回事呢？經過老師和家長仔細詢問，原來孩子把錢充QQ幣了。于是生氣的媽媽就開始數落孩子種種“不好”的表現，一條又一條，媽媽看來是個急性子，說話的語速很快，聲音也很亮，這之間孩子時不時很不滿的抬起頭來爭辯一句，又被大人的說話聲掩蓋了下去，他的爭辯顯得很無力。

我看出他很不服氣卻又無奈的低頭坐著，乘熊老師和他媽媽交談的機會，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來。我聲音很小，但是他聽得很專注，不時的點點頭，表情也隨之緩和了下來。我教他怎樣與好好媽媽溝通，而不是頂撞媽媽，以及如何克服身上的'缺點，爭取用行動讓媽媽滿意。當然，我首先肯定了他身上的優點，孩子欣然接受了我的建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。從與媽媽的談話中我們感到做父母的是愛之深恨之切，對孩子是給予了很大希望的，也傾注了他們的心血來培養孩子，爸爸為了孩子能夠過的幸福常年在外打工，媽媽一人在家照顧他，媽媽沒有做事，甚至連麻將也不去打，只是為了多在家陪陪孩子，陪他做作業，陪他下棋，陪他練毛筆字……，可是孩子就是學不進去，沒幾天就放棄了，在媽媽無奈的話語中間我們讀出“恨鐵不成鋼”。

我一直聽熊老師和他媽媽交談，沒有怎么說話，一是插不進去，二是一下子不知道該從哪里說起，似乎有許多該說的。直到媽媽又生氣說孩子的作業五道題他都要錯三道時，我搶著問媽媽：“當他改對了的時候，你怎么做的呢？”媽媽有點茫然地看著我，我說：“你表揚他了嗎？”，媽媽馬上肯定的說：“我從來沒表揚過他！”。我說你應該表揚他，哪怕他僅僅只改對了一道題，你不能總是批評他，或是不停地在他旁邊說他的不是。不知道我的話能否引起媽媽的沉思，我們走了。

說實話，我心里還有許多話想對這位媽媽說，因為我不僅是一位老師，也是一位母親，我能理解作為母親的心，甚至能體會那位母親的焦躁情緒，但是我不贊同她的許多做法。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安，甚至是不自信。

班主任家訪日記 篇2

今天實在是太冷了，真是天寒地凍。我真不想起床，一直呆在被窩里，但是這是不可能的?？赐觌娨?，我望了一下在窗外，看見路上的人紛紛把衣領豎起來，可見是多么的冷??！我的手也凍得直發抖，真恨不得拿來滾燙的開水泡一下我那冰涼的手?！岸ｂ忊彙彪娫掜懥?，媽媽像一股風似的沖到了我的面前，快速拿起電話，只見媽媽一邊點頭，一邊笑著說好的。根據我的追問，原來是劉老師待會要來我們家家訪。?。≡摬粫俏以谏险n時不愛思考，還是這個學期我考試的成績退步了，要來批評我，向媽媽告狀？我胡亂的'猜想著，心緊張的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”，門鈴響了，該不會是劉老師吧，我打開門，不出我所料，果真是劉老師。見到老師，我既緊張又很興奮，面紅耳熱的說：“老師您好，請進?！崩蠋熜χf：“李玟你好，真有禮貌?！眿寢対M面笑容地迎接著，趕緊讓劉老師坐到沙發。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽著。媽媽親切的說：“劉老師，真是麻煩你了，這么冷的天你不怕辛苦來我家家訪。我家孩子還請你多多關照，要是她表現不好的話你就告訴我，我一定好好教育她?！薄安槐乜蜌?，你家孩子挺好的，老師每次布置的作業都能完成，還樂于幫助同學，上課也積極發言。唯一不好的就是太驕傲了，要是她能夠虛心點，我相信李玟能更出色?！崩蠋熀吞@可親地說。老師提問，媽媽就一五一十的回答。就這樣，媽媽和老師津津有味的攀談著。終于我這顆沉甸甸的心輕了許多。

后來老師參觀了我的房間，打開了我的柜子，看見我那一排排書。老師說我的房間很整潔，還說我挺愛學習的。這可說的我心里美滋滋的。不過老師讓我少打電腦，多看書。要把電腦用到學習上才對。聽了老師的話，我以后會少打電腦的。

媽媽本想留老師在家里吃個飯，因為老師還要去別的同學家家訪，所以就沒留下吃飯了。望著老師遠去的背影，我在心里暗暗決心到：一點要好好的學習，不辜負老師的和家人對我的期盼。

班主任家訪日記 篇3

今天時值初冬，寒風襲人。晚上，我和我班的輔導員老師舒曼在學校忙碌了一天后，來不及吃口熱飯，就開始了第三輪的家訪之旅。

今天我們走訪的是位于德政園楓丹苑的程彥達家。開學兩個多月來，我一直認為程彥達是個很奇怪的孩子。他上課時幾乎不聽課，老師講老師的，他玩他的，批評他，他似乎還很叛逆，所以老師與他幾乎陷入了批評、反感、再批評的惡性漩渦中，可是他媽媽卻每天在作業本上簽字，說他在家如何如何地聽話，特別喜歡閱讀，可以靜靜地看兩三個小時的書，與我們感覺到上課時的漫不經心大相徑庭。

更奇怪的是，他這幾天連續的幾次數學和語文測驗居然都能考滿分，這到底是怎么回事？帶著諸多的疑惑，我們走進了他的家。一進門，就看到了程彥達和他媽媽的兩張驚喜的笑臉，他媽媽忙著端上熱茶，而經常被我們批評的程彥達居然牽起了我和舒老師的手，熱情地說：“老師，走，到我的房間去看看?！币贿M他的房間，首先映入眼簾的是書柜上的一排排少兒讀物，他媽媽介紹說：“程彥達在家特別喜歡讀書，雖然讀一年級，但是他已經可以讀沒有拼音的書了，他最喜歡楊紅櫻的書，幾乎沒三天看一本，有時早晨還躲在被窩里打手電筒偷偷地看書呢?！闭f著，程彥達又拿出了圍棋盤，說：“老師，我最喜歡下圍棋了，你們能和我下一盤嗎？”舒老師欣然接受挑戰，邊和他對弈，邊和他談心，教他怎樣上課注意力集中，怎樣面對挫折，特別是面對老師的批評教育，這時他說出了心里話：“老師，你們現在講的知識都是我在學前班學過的，我都會，所以我上課不想聽?！迸叮瓉硎沁@么回事。其實這種想法很多孩子都有，只不過他表現得突出一點而已，相信隨著知識的加多加深，隨著他年齡的增長，他會上課專注起來的。今天的家訪讓我們兩位老師認識了一個真實的程彥達：聰明乖巧、熱情懂事、熱愛閱讀，原來他是那樣的可愛！

走出程彥達家門的時候，寒風更刺骨了，我和舒老師不由得裹緊了衣服，但此時我們的心頭卻是溫暖的，傳遞給我們這份溫暖的正是我們那可愛的學生和我們那可親的家長。我們倆發自內心地期待著孩子的進步，同時也暗下決心：一定要把家訪這一項工作扎實有效地堅持下去！

班主任家訪日記 篇4

今天時值初冬，寒風襲人。晚上，我和我班的輔導員老師舒曼在學校忙碌了一天后，來不及吃口熱飯，就開始了第三輪的家訪之旅。

今天我們走訪的是位于德政園楓丹苑的程彥達家。開學兩個多月來，我一直認為程彥達是個很奇怪的孩子。他上課時幾乎不聽課，老師講老師的，他玩他的，批評他，他似乎還很叛逆，所以老師與他幾乎陷入了批評、反感、再批評的惡性漩渦中，可是他媽媽卻每天在作業本上簽字，說他在家如何如何地聽話，特別喜歡閱讀，可以靜靜地看兩三個小時的書，與我們感覺到上課時的漫不經心大相徑庭。更奇怪的是，他這幾天連續的幾次數學和語文測驗居然都能考滿分，這到底是怎么回事？帶著諸多的疑惑，我們走進了他的家。一進門，就看到了程彥達和他媽媽的兩張驚喜的笑臉，他媽媽忙著端上熱茶，而經常被我們批評的.程彥達居然牽起了我和舒老師的手，熱情地說：“老師，走，到我的房間去看看?！币贿M他的房間，首先映入眼簾的是書柜上的一排排少兒讀物，他媽媽介紹說：“程彥達在家特別喜歡讀書，雖然讀一年級，但是他已經可以讀沒有拼音的書了，他最喜歡楊紅櫻的書，幾乎沒三天看一本，有時早晨還躲在被窩里打手電筒偷偷地看書呢?！闭f著，程彥達又拿出了圍棋盤，說：“老師，我最喜歡下圍棋了，你們能和我下一盤嗎？”舒老師欣然接受挑戰，邊和他對弈，邊和他談心，教他怎樣上課注意力集中，怎樣面對挫折，特別是面對老師的批評教育，這時他說出了心里話：“老師，你們現在講的知識都是我在學前班學過的，我都會，所以我上課不想聽?！迸叮瓉硎沁@么回事。其實這種想法很多孩子都有，只不過他表現得突出一點而已，相信隨著知識的加多加深，隨著他年齡的增長，他會上課專注起來的。今天的家訪讓我們兩位老師認識了一個真實的程彥達：聰明乖巧、熱情懂事、熱愛閱讀，原來他是那樣的可愛！

走出程彥達家門的時候，寒風更刺骨了，我和舒老師不由得裹緊了衣服，但此時我們的心頭卻是溫暖的，傳遞給我們這份溫暖的正是我們那可愛的學生和我們那可親的家長。我們倆發自內心地期待著孩子的進步，同時也暗下決心：一定要把家訪這一項工作扎實有效地堅持下去！

班主任家訪日記 篇5

家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事，需要每個老師認真思考，研究家訪的藝術和策略。

學生有了思想變化總會在種種現象中表現出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯系，這樣才能對學生的思想動態有個全面的把握，從而能對癥下藥。

老師要與家長密切配合，采取恰當的方法解決問題，如果家長的教育方法出現偏差，老師應當指導他們適時調整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學生創造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉變。

首先要尊重學生，走進學生的心靈，領會學生對老師家訪的真實想法。老師和學生人格是平等的，尊重學生關鍵是尊重學生的人格，把每個學生都擺在與本身平等的位置上，要為學生創造一個自由愉快、無拘無束的彼此交流的氛圍，深入他們的內心世界，設身處地為他們著想，并給予純樸的關心和愛護。

其次每次家訪，老師都應確立一個主題，讓學生明白所要到達的目的，家訪前還要給學生足夠的心理準備。多留一些時間，讓他們完成預定的任務。使學生對老師的`家訪“有備而來”。在這一準備的過程中，也是學生進行自我教育的一種方式。

再者要經常和家長、學生溝通，要清楚學生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥。真正把學生當朋友，讓學生也把老師在課堂上當老師，在課外當成大哥哥大姐姐。

最后我要在今后的工作把家訪當作刻不容緩的任務經常做，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，家訪工作定會更加出色！

總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階。

班主任家訪日記 篇6

9月24日星期二陰雨天氣

開學已經三個多星期了，班上的50名學生已能精確識認，只是開學初的雜事實在太多，難于抽空去深刻學生家里來切身了解其家庭情況。昨天就在方案著本周肯定開始家訪，由近到遠，一天一戶。沒曾想，臺風過境，冷空氣來襲，北風呼呼，溫度一日陡降，寒意陣陣襲人。但萬事開頭難，今天是肯定要家訪的，何況我已經提前告知了張青——一位性格內向、成績不錯的女生。

臨近黃昏，天工并不作美，竟下起了綿綿小雨，裹挾著冷颼颼的寒氣，讓人禁不住連連地打著寒顫。我剛到綠地，新接手的一個班級，不便食言，只好硬著頭皮去走這一遭了。但實在是耐不住寒氣的侵襲，便先行回到圣翔花苑拿了一件外套后騎著電瓶車一路搖到了紅旗小區正大門，聽說她父母在對面開了一家裝飾店，我便在對面左右兜了一圈，只是正對面一個定做紗窗移門的“永鑫裝飾〞便沒有其它能對號入座的了。打量了一下招牌上的聯系，感覺有點熟悉，翻開看了一下X，不錯，就是這家了。適逢女主人拿著掃帚打算清掃門前衛生，我便生生地問了一聲：“張青在家嗎？〞女主人似乎有點驚訝，但馬上便有所反響“你是老師吧？〞畢竟打過招呼了，幸虧來了，要不然家長會怎么看呢？

進屋后我前后左右環視了一遍，門面不算很大，各式各樣的高中低檔移門材料齊整地排列在兩邊，屋里拾掇得很是齊整干凈，看得出女主人是個勤勞的主?！皬埱?，快下來，老師來了〞女主人朝樓上喊道，不多會，張青一臉的茫然從二樓下來了，我們便坐了下來?！拔襾碇饕窍肓私庖幌聫埱嘣诩依锏那闆r。〞我開門見山說明來意，“張青的學習態度怎么樣，在家里用功嗎？你們的目標是什么？〞我一連串地提出了幾個問題……通過交談，我得知，女主人來自風景勝地樅陽浮山，其丈夫是樅陽官橋人，一家人來安慶從事裝飾行業已經十多年了，家住棋盤山路，因生意需要，臨時住在店面里，從門面的規模來看，家道還算殷實，一家三口日子很好過，問及孩子的教育問題，女主人說兩人都忙，根本上無暇照顧孩子讀書，只是間或有空過問一下，好在孩子自覺性好，讀書的事倒讓父母省了不少心。對于未來，對于孩子的開展方向和目標，女主人及其老公恐怕都沒有進行認真地考量，孩子小學就讀于龍獅中心小學，成績不算拔尖，孩子的父母自然就沒有太大的目標，孩子自身對于未來也沒有足夠的認識，缺少足夠的信心?；谶@一點，我對張青及其父母提出具體目標和要求，張青在我706班，位居第二，算是一員虎將，不能沒有遠大的目標，再者，孩子自身內向，少語，要積極參加班級的各項活動，多鍛煉自己，以獲得全面提升。

時間稍縱即逝，轉眼間天就黑了，小雨依舊，我心情釋然，騎著電瓶車，在迷離的路燈下騎行，家訪總算開始了。

9月25日星期三陰雨天氣

一天很快就過去了，天氣未見轉好，小雨綿綿地下著。家訪剛剛開始，今天去不去呢？我內心很糾結。

反復權衡，還是下定決心去跑一下，不管什么鬼天氣，事情總是要做的，困難總是要克服的。于是和方俊杰——一位個頭不高、體型瘦弱但性格文靜的小男孩打了個招呼“回家下了15路車在紅旗小區站等我，我要去你家〞，開學初我就了解了學生的家庭住址，了解他家租壁櫥上堆放了些小說和作文選，寫字桌緊貼墻壁，學習用品齊整地堆著。因事先沒有打招呼，他的母親顯得有些局促，急忙找了個杯子〔罐頭瓶〕給我泡了杯茶，我便就著簡陋的床鋪坐下來聊起了孩子的情況。

方俊杰一家來自老峰鎮，父親干的是木工，常年跟著老板做事，收入比擬穩定，母親在家里接點裁縫活掙點錢補貼家用。方俊杰是家中獨子，父母自然當做掌上明珠，重視程度可想而知，小學在龍獅中心小學就讀，因成績不穩定，不冒尖，夫妻倆花了不少心思，動了不少腦筋。現在孩子進入綠地了，很想讓孩子成績穩重求進，但不了解如哪里理。接著，我就近三周來方俊杰的在校表現及近一次的數學和語文測驗情況進行了簡單介紹。方俊杰成績不錯，各科比擬均衡，期望家長每天催促孩子認真完成老師安排的家庭作業，認真做好預習和復習工作，并持之以恒，才能有所進步。

一晃時間就過去了，天色漸漸暗了下來，我急忙辭別，騎著電瓶車在昏黃的街燈下不緊不慢地回家去。

9月26日星期四晴到多云

星期四了，冷空氣過去，天氣又放晴了。原本打算到水岸花都去轉一轉，那里很有幾個學生，可以一并家訪的。昨天晚上黃甜媽媽的一個讓我瞬時改變了注意?！笆抢蠋煱桑壹尹S甜天天晚上回家說沒有什么作業，老是看電視。今天她又說沒有作業，又在看電視，我打個問問，是不是經常沒有作業的。〞“沒有作業，怎么可能呢？七年級有七個學科配了根底訓練，怎么可能沒有作業呢？今天晚上語文也有抄寫作業的啊。這樣，我明天黃昏到你家看看。〞“那好，那好，我家住在十四中對面的巷子里，明天我在巷子口等你。〞“不用了，我和黃甜一道吧。〞

今天放學鈴響了，我按照慣例來到教室等接下來的三分鐘（學校為了避開小學部放學頂峰，統一要求初中部放學延遲三分鐘〕，風很大，將一些垃圾吹攏在樓梯的一角，我將勞動委員吳媛媛叫了出來，安排兩個人清掃一下。等我再回到教室，黃甜已經不在教室了。這個丫頭，我不是說等我一道嘛，你走了，我怎么能找得到你家呢？沒方法，不能失信，我只好騎著電瓶車來到十四中對面，一直騎行到“州中漁府〞，也沒有發覺所謂的巷子，估量是方向搞反了。掉頭騎行過了曙光化工廠，果然有一個一米寬左右的小巷，不敢確定，掏出回撥了昨天晚上的號，是公用，真是郁悶哪！

往里騎吧，都到這里了。于是一頭鉆進小巷，一直騎行到底，兩扇大門并排開著，一對婦人在路旁聊著天，我便停下車，“您好，黃甜家是住在這兒嗎？〞“在這里，右邊的門進去。〞“多謝！〞我進了右邊的大門停好車連叫了幾聲“黃甜〞，都沒人應聲，“她住在二樓〞一個老大爺聽到聲音后從房間里伸出了頭。走上二樓，這里是搭建的老民房，樓頂擴建了不少，租住了很多戶，我只好站在樓梯口叫道“黃甜，黃甜〞，沒有人應。稍許，一位婦人從右邊的房間走了出來，“黃甜還沒有回家，你是老師吧？〞“應該回家了，學校放學有一會兒了。我在這兒等她回來。〞毗鄰曙光化工廠圍墻的位置有很大一塊露臺，我便走過去坐了下來，“你是新義的吧？〞鄰里的一位租戶問道，“哦，不是，我是通江閘的，將軍村的。你是新義的？〞“大王廟，黃甜家也是。我聽你的口音就是一塊兒的。〞

原來，黃甜家住在長風鄉營盤村，這么說，和我可就是老鄉了。她的父母在安慶務工，租住民房，黃甜是家中獨女，家境雖不富裕，但對孩子的期望值和重視程度都很高，期望孩子能好好讀書，將來有一點長進。孩子小學在龍獅中心小學就讀，成績不算太好，現在進入綠地了，期望老師能重視，能培養她學習的興趣和自覺性。她在家就喜歡看電視，一看就入迷，經常耽誤了寫作業。正在交談的時候，黃甜回來了，看到我端坐在露臺，臉上泛起了一絲怯怯的神色，她把書包送到房間，拿了把椅子在我旁邊坐了下來，不作聲，只是靜靜地聽著我和她媽媽聊著她的過去和現在?！包S甜，你最近作業老是不能完成，是怎么回事啊？〞“不會做，做了一點就做不出來了〞“那上課得認真聽講，不懂多問問老師，不做作業怎么行呢？〞“她一小成績就不太好，心理上有壓力，總不喜歡做作業。〞“七年級是個新的開始，肯定要有目標，并朝著既定的目標一步一步地走，要有信心和耐心，只要下功夫，成績總能提高的。〞……經過與她們母女一個多小時的交流，黃甜表示，肯定克服心理上的弱勢，認真完成老師安排的作業，學習上下一點苦功，爭取有所進步。

信任，有三年的堅持，肯定會有一個美好的結果。

9月27日星期五晴到多云

水岸花都，我剛剛熟悉的小區名，只了解在石油站附近，具體的位置不是很清楚。在班級學生信息摸底時，我了解有好幾個學生家都住在這里。家長會召開以后，也是胡旭的父親打給我提出學校要考慮學生的上放學交通安全，畢竟水岸花都的孩子上學要經過三個大的路口，工程車又比擬多，交通安全存在重大隱患。所幸我及時向嵇玉校長匯報，嵇玉校長也在第—時間聯系交通治理部門，在上放學時間段安排交警執勤，并在學校附近路口設置了警示標志。在我印象當中，胡旭、洪振翮、章含偉、陳穎好似都住在這里，今天，就在這里了。

下午放學，我在第—時間叫上了陳穎同學，“走，去你家看看。〞“不是吧，老師我沒犯什么錯，你不會告我的狀吧。〞陳穎一臉的不情愿“我媽可厲害了，你要是說什么了，那我可就死了。〞“沒事，你錯犯的不少，但我不說，就看看。〞我成心逗她。陳穎，一個文靜端莊、手腳勤勞的小女生，開學初，當我找同學出第—期黑板報的時候，她就高高地舉起了手。我便強調了幾句就交給她負責了，果然不負我望，黑板報出得有模有樣。

我騎著電瓶車帶上她騎行到小區，“不好，我爸爸也在家。〞“你爸爸干什么？〞“開出租車。〞“你怎么了解他在家，白天他不出車嗎？〞“他的車子停在小區里。〞“老師，你去不去章含偉家，他家在三單元二樓，我家在二單元五樓。〞章含偉，個頭小小的男孩，上課看著倒是認真，作業那真是一個馬虎，字寫得看著我頭就大，早該去問問他父母是怎么回事了?！跋热フ潞瑐ゼ?，再去你家。〞到了一單元二樓，敲了好多下，都沒有人應聲。這個該打的，肯定到外面貪玩去了，待會兒再來吧。

二單元，我隨著陳穎爬上了五樓，陳穎敲開了門，“媽，老師來了。〞陳穎一改平日里的生動，怯生生地說道?！皝砹撕茫M來坐。〞陳穎媽媽將我讓進屋里，泡上了茶。我一看屋里的陳設，好家伙，廳堂夠大、南北通透，裝潢精巧，仿古的實木家具，襯托著主人的生活品味。別致的小書房專供孩子讀書用，各式各樣的學習設備較為齊全，樓上還有復式呢！原來，陳穎一家是本地人，房屋征遷分了兩套房，父親在外跑出租，母親在家照顧兩個孩子，家庭經濟條件很好，不愁吃穿，就盼望孩子能把書念出來。從陳穎母親口中得知，小陳穎在家可是衣來伸手，飯來張口，什么事情都不會做的。當然，這可不能全怪孩子，誰叫父母寵著呢？在學校她可是老師的小幫手，不光援助我來打理本班級，還援助過去的班主任指導小學四年級出黑板報呢！從陳穎家庭來看，學習條件和環境是非常優越的，父母又特別的.重視，陳穎個人的資質還不錯，人又肯干，成績進步應該是理所當然的。閑話不敘，當我與陳穎父母就孩子的學習生活問題溝通過后打算離開時，時間已是17：30了。（wWW.ZFW152.coM 趣祝福）

我再一次來到了一單元二樓，敲了敲門，沒有人應；加點力再敲，還是沒有人應?？磥?，章含偉還是沒有回來，作業那么馬虎，原因是一覽無遺的了。

我很無奈。

9月29日星期日晴天

今天星期天，因國慶調假，正常上班了。連續家訪了幾家，感覺有點累，今天放學便沒有安排家訪。下午六點多鐘收拾停當后送女兒去紅旗小區上課，在小南門牛肉面館小坐〔據說是紅旗小區味道最好的牛肉面館〕，打算下碗面給女兒充饑。在小坐的片刻，突然心血來潮，不如利用女兒上課的兩個小時空擋時間在這里家訪一下，可以及早完成家訪工作任務，也省得接送女兒往返跑了，于是聯系最近的位置——紅旗小區39棟二單元504室段家園，確定了七點鐘準時家訪。

七點鐘，我準時敲開了段家園家的房門。段家園一臉驚慌，表現得我無法適應的安靜。要了解，班上50個學生，就數他話最多，最好動，老是管不住自己。巡視教室的時候，總看不到他有安分的時候。所幸上課還算認真，作業馬馬虎虎也能完成，只是字體不敢恭維。段家園的媽媽顯得相當的局促，以農村學生家長慣有的思維態勢猜測著孩子在學校是不是犯了什么錯，班主任上門告狀來了。我端坐下來，細細地品了一口我最不安分的學生給我泡制的粗茶，環視了一下，問道：“你家不是本地人？〞從屋內的簡單的陳設可以看得出是臨時租住在這里?！百F池人，來安慶十多年了，為了孩子的學習，臨時住在這里。老師，段家園沒有給您添亂吧？〞“臨時沒有，就是話太多，喜歡動，要是能安分一點，學習再努力一點就好了。他的學習成績還是蠻不錯。哦，對了，他爸爸不在家？〞在與段家園媽媽的交流中我早就了解這個家伙有點害怕爸爸，媽媽可管不了他?！敖裢砑影?，不回家了。〞“真不巧，我想告他幾狀，讓他爸爸好好收拾收拾。〞說這話的時候，我不經意地瞟了一眼段家園，果然有點膽戰心驚，我心里樂了。通過了解，段家園的爸爸是鋼筋工，常年給別人帶班，收入比擬穩定，就是不常在家里，對孩子的學習照顧不周。我便結合段家園的在校表現提出了具體要求，期望家校結合，多溝通，及時了解孩子的思想和學習動態，保證孩子健康成長。

時間近八點，我隨口問道：“丁晨家好似也住在紅旗小區，你了解哪里嗎？〞“在紅旗小區對面，我帶你去。〞……于是在段家園的帶著下穿行到小區大門對面的一個小巷里，不巧里面有鐵將軍把門，進不了?！皳Q一條路，不遠的。〞孩子的推斷力是不夠精確的，我隨著他在黑燈瞎火的巷子了七彎八繞地走了好久，感覺就像進了迷魂陣，總算到了?！岸〕?，丁晨……〞段家園連著叫了幾聲，沒有人容許，“是不是搞錯了？〞“沒有，我經常來玩的。〞我往里面走了幾步，問鄰舍的人：“丁晨住在這兒嗎？〞“你找哪一個？沒有這個人。〞我有點暈了。租住的人相互可能不熟悉，可八點多了，應該在家里才對呀。我只好打給他父親。很快，他父親便回來了，他說閑著沒事看別人打牌去了，可丁晨呢，“跟我說了聲，出去找同學玩去了。〞“那我們聊聊吧！〞

丁晨父親告訴我，自己家境不好，小時沒有讀過多少書，后來得遇貴人，教會了他熟悉圖紙，成了一名鋼筋工，雖然有點累，收入還算穩定。孩子成績不好，他心里很清楚，從小孩子讀書成績就不太理想，但孩子還聽話，他也不好說什么。期望老師多照顧，他說，家長會那天，他看到孩子的學習成績后很是難受，但班主任的話“孩子讀書，倘假設不成材，肯定要成人。〞讓他很感激。丁晨，我接手班級很快就喜歡上的小男孩，成績且不去說，勤勞是最大的優點。擦黑板、抹桌子、拖地，他總是搶著干，在獨生子女的這一代可是非常難得的。學習態度上，也有很大的轉變，作業能認真做，盡管做得很不好，但能明顯感覺到他的態度是很端正的。我想，老師多鼓舞一點，孩子多努力一點，走一步，再走一步，成績是能夠提高的。

臨走的時候，我再三強調，要催促孩子完成作業，晚上不能讓孩子單獨出去玩，黑燈瞎火的，很不平安，也簡單學壞。只要不放棄，成功總在不遠處。

10月4日，星期五，晴天

國慶長假第四天，晚上送女兒去上電子琴課，適逢班上有兩個學生家庭租住在附近，干脆去家訪。于是騎著電瓶車來到了科技廣場對面的正榮賓館，打通了學生鄒興父親的“你好，鄒興爸爸嗎，我是班主任方老師，我打算到你家家訪。〞“哦，我在外面出車，馬上就回家。〞

鄒興，男生，面盤白凈，身材中等，微胖，臉上架著一副黑邊眼鏡，文縐縐的樣子，很像讀書的料子?？墒亲x書就是不怎么認真，作業總是不按時完成，上學不夠守時，遲到現象比擬嚴峻，教育了屢次，總沒有多大效果，也不了解是什么原因。一會兒功夫，他爸爸回來了，帶著我走進東園賓館背后的居民樓

班主任家訪日記 篇7

今天下午到阿棟家家訪。

下午六點三十分，我到了阿棟家。

阿棟的父親知道我要來，特意提前下班回家，他母親也是一下班就猛往家里趕，這讓我十分感動。

剛一落座，就聽阿棟的父親說，阿棟從上小學到中學，從未有老師來家訪，聽說我這個只教了他兒子不到一年的老師要來，他們一家都興奮不已。聽他們這么說，我有點激動，更多的是尷尬——為我自己來他們家太遲了，更為我的同行不家訪而慚愧。

阿棟是難得一見的特別聰慧的男孩，是初三年級上學期才從榮軍路一所中學轉來的。據說他在那里一直是尖子生，總是名列前茅的，甚至第一名也拿過?？墒堑搅宋宜诘陌?，幾次考試下來，他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環境水土不服，經仔細了解，這的確是他的真實水平。也許是“山中無老虎，猴子稱霸王”的緣故吧，我想。然而，他很滿足，絲毫不見他焦急的樣子，雖經我多次點撥，卻收效甚微?？墒牵蠈W期的期末考試，阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪，就是想了解他家的一些情況，給他一些鼓勵，希望他再接再厲，更上一層樓?？忌现攸c高中。

我們的交談是在非常輕松的氣氛中進行的。

阿棟一家三口住著三室一廳的大房子，客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具（他父親一邊與我談話，一邊悠閑地沖著功夫茶），書房里有一屋子的書。他父親是一家效益很好的國企的中層干部，母親在政府機關上班。阿棟從小就過這衣食無憂的生活。他父母都很和善，尤其是母親，給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆：阿棟真實一個幸福的孩子！

談話還在進行著，我突然在頭腦裝閃過一個念頭：也許正因為如此，造成了阿棟溫和易滿足的性格。這一點迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子。

遲疑了一下，我把我的想法說了。

阿棟的父母先是一愣，繼而沉思，進而相繼點頭。他父親一拍大腿說：“對呀，我平時總覺得這小子缺少了點什么，原來是缺少陽剛之氣，缺乏進取心呀！”呷了一口茶，他父親接著說：“原來是他絲毫沒有壓力，怪不得總是一副悠閑自得，胸無大志的樣子。要給他一點壓力啦！”

臨走時，我對說阿棟說：你的學習主動性還要提高，還要給自己壓力，千萬不要浪費這個好使的腦袋瓜，期考的進步表明你有很好的潛力，希望你發揮優勢，百尺竿頭——更進一步！

阿棟的父母一直把我送到樓下，不停地感謝我幫他們找到了問題的癥結所在。

在回來的路上，我忽然想到了孟子那句話：生于憂患，死于安樂。

班主任家訪日記 篇8

家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。

我們走訪了一些學生家庭，了解了學生的生活狀況，也體會到了家長的辛苦與不易。

張宜帥是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。他媽媽見到我們的第一句話是：“是不是張宜帥在學校犯錯誤了?”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環境和生活環境?！甭牭竭@里，他媽媽才露出笑容。然后，我們談了孩子在學校里的表現：這是個基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發。盡管近期有所好轉，但是，家庭作業只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業，培養孩子良好的學習習慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸是名公交車司機，工作性質決定了他沒有時間照顧孩子，一旦孩子考試成績不好采用的手段就是非打即罵;媽媽文化程度不高，想輔導孩子卻心有余而力不足。張宜帥學習習慣不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當天的作業，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了草草完成作業，因此，他的家庭作業總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。

望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們仍感到十分欣慰，畢竟我們的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。

之后我們又來到了隨珈源家，跟張宜帥不同，這是一個非常優秀的小姑娘，不僅成績優異，在學校的各項活動中也時常嶄露頭角。她是班級的副班長，通訊員，也是校黃梅戲社團的小演員。我們去她家的本意是問問她的家長有什么好的`家庭教育經驗，可以分享給其他家長。但是，帶給我們的卻是吃驚。

隨珈源家只有爺爺奶奶和一個妹妹，聽她奶奶說，爸爸媽媽帶著另一個孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹過去團聚，爺爺奶奶靠打理一個小小的文具店供兩個孫女讀書。由于從小和她的爺爺和奶奶生活在一起，她是爺爺、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺、奶奶。爺爺奶奶的身體都有些小病小痛，妹妹還小，隨珈源在家里免不了要分擔些家務事。生活上，隨珈源勤儉節約，從不浪費，也從不亂花一分錢。爺爺說他和奶奶都沒什么文化，隨珈源都是靠自己自覺。每天早晨隨珈源自己起床穿衣洗漱，再幫妹妹打理好，吃過簡單的早餐，就帶著妹妹上學。放學回來也就自己看書寫作業，實在遇到不會的題目就去問隔壁的大姐姐。做完自己的還要幫妹妹檢查作業。

我告訴隨珈源的爺爺奶奶，在學校里，隨珈源是一個樂于助人的學生，她時常幫助同學打掃衛生、給同學輔導作業、幫助老師收拾講桌等，老師們提起隨珈源，除了贊許還是贊許：勤奮、好學、組織能力強、樂于助人、守紀律……她不光學習好，還是老師的好幫手。爺爺奶奶高興地合不攏嘴，說是學校教育的好。

我不禁感嘆，同樣是三年級的孩子，有的還生活在父母的呵護里，吃飯寫作業還得哄著，而這個一個優秀的孩子卻儼然已經是個“小大人”了。她是真實生活在我們周圍的留守兒童，卻憑借自己的好學和努力，讓老師感覺不到她在家庭上和別人的差別。

其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環境，然后采取相應的教育措施，無疑是十分必要的。

古人說：“師者，所以傳道授業解惑也?！闭苋苏f：“教師是太陽底下最光輝的職業?！痹娙苏f：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁?！睆倪@些話語中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應賦予更為深厚的內涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學生要有滿腔熱情的期待和細致入微的關愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。

班主任家訪日記 篇9

牛頭背村是漁峽口鎮最偏遠的行政村之一，我班有10個學生來自這個村，這里有品學兼優的學生，更有一些貧困生、學困生和特殊生。為了促進班級的和諧發展和這些學生的健康成長，我和我班語文老師張老師翻山越嶺，花了整整一天的時間，走訪了牛頭背村的7名學生家庭。

我們早上9點出發，一路顛簸，一路驚險，終于來到了左張艷同學的家庭，她正在做作業呢！她是獨生女，去年起了漂亮的新房，條件不錯，她的家長心情很好，很是歡迎我們的到來，因此我們交流的很順暢，談學生學習情況，以后的打算，還溝通了零花錢的問題和學校食堂的情況，談得很有效，家長對我們的關心還是挺感謝的。

由于我們人生地不熟，左張艷的父親，主動提出給我們當向導，又顛顛簸簸，我們接下來來到了左露、王俊鵬、劉倩、許曉丹同學的家庭。他們條件就差一些，家更偏遠一些，負擔也大得多，都有兩個孩子，劉倩的妹妹還在上幼兒園，許曉丹的妹妹在讀學前班，成績優異的劉倩因腿疼，她媽媽帶她去城關檢查身體去了，我們沒有見到她和她媽媽，左露和許曉丹都是很懂事的孩子，左露正在幫父母在屋旁的菜地里摘辣椒，許曉丹也在家里忙活著家務，看到他們忙活的樣子也讓我回想起了我的童年，時代變了，這些家庭的.好傳統沒有丟。

我們每到一家，就要從方方面面與學生和家長交流，這種面對面交流的機會實在很少，這次我們和家長的共同語言還真多，聊著聊著，一晃就下午兩點多了，說實在的我們肚里也咕咕叫了。曉丹和她媽媽忙里忙外，不一會一桌可口的飯菜就做好了，原來是知道我們要來就提前準備了，他們這么熱情讓我們很是感動。吃完飯，天色漸晚，我們迅速合影留念，就匆忙趕往下一家了……到黃偉芳家雖然不順路，但必須要到的，因為他成績特差，又時常不能按時上學，還不會合理支配零花錢，這樣的孩子不正是需要家長老師多操心嗎？趕到他家，他也因為生病去衛生室看病去了，他父母也不在家，好在有左向導幫我們找了回來，我們直奔主題，迅速和家長統一了認識，家長也要忙于摘辣椒趕價錢，我們也要趕路，就匆匆的來到了秦田聰的家。他父母挺能干的，家里的房子很漂亮，姐姐在讀一中，這樣的家庭也造就他會學習，成績優異！

天色已晚，我們也沒有繞彎子，真誠的交流后我們一起合影留念，婉謝他們的苦留后我們就一路返回，此時已是星星點燈了，到達集鎮早已燈火通明，回想一天的奔波真是既艱辛又有收獲，還真想常去走一走，看一看，也許能播撒一些教育希望的種子！

班主任家訪日記 篇10

為進一步密切學校與家庭的聯系、加強教師與家長的溝通，確保即將步入初中生活的學生暑期安全健康。在暑假假期剛剛開始之際，按照學校工作布署，我和陳老師對班級學生全面進行了一次暑期家訪。由于學生家庭地址分布廣，分布散等困難，我們采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪。通過與家長的溝通，我們更深入地了解了學生在家里的生活和學習情況，同時與家長共同探討了暑假期間學生的安全注意事項及更好的教育孩子的方法。家長由衷地感謝我們，他們也很樂意與學校加強溝通交流。

通過家訪活動，我了解到有相當一部分家長由于忙于生計，平時極少照看和監督孩子，這使得我們肩上的責任更重了，我們只能選擇不同的教育方式來面對這些不同類型的需要我們關心的`孩子。家訪中，我們反復向家長強調，家庭教育永遠擺在首位，家長的作用最為關鍵。從我班來看，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性；一小部分的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，教育方法不當，效果不佳，這些孩子需要在學習習慣、方法上多指導；還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛，年齡增長，膽子也大了，孩子又慢慢步入青春期，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。此次家訪，針對有問題的學生，我們和家長促膝談心，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使孩子心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”；家訪還是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。是的，家訪是聯系家庭與學校的一條紐帶。它發揮了無可替代的作用，是學校與家庭共同教育孩子不可或缺的橋梁。

班主任家訪日記 篇11

作為教師、班主任的我，要教育好學生，先要了解學生、關心學生，關注學生的生存狀態。很難想象一個生存狀態不好的學生會將他全部的精力投入學習中。所以我們第一要做的是了解學生，了解他的家庭。

隨著現代通訊工具的普及，人們之間的聯系變得簡單快捷。電話聯系是家校溝通常用的一種方式，可是有一種最傳統的也是最有用的家校聯系——網格家訪。它不僅更能使教師和家長得到溝通，增強家長與教師之間的相互了解和信任;更重要的是教師在家訪的過程中，能夠了解到每個學生的家庭環境和教養，從而了解到學生的生存狀態。

網格家訪，給人的印象無非就是去給家長告狀，比如學生在學校不做作業啦，打架啦……要家長配合老師管好孩子。通過網格家訪，知道誰家離校最近誰家最遠，誰家家庭條件好，誰家條件差，誰是留守兒童，誰是單親家庭，誰家有什么特殊情況……

可是這一次網格家訪是對有上述情況的學生再次網格家訪，并帶去節日的問候。

家訪進行時

5月31日11：50左右

范嬰尹是個再組家庭的孩子，媽媽在她還是嬰兒時就意外過世了，后來一直由其奶奶帶著她。該生性格內向，平時的家庭作業每次都是沒做完的，其一是不會做，其二是沒有家長的輔導。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的學習。

我們一到她家就大聲喊她的名字，其奶奶已在院子里大聲回應，他們客氣地把我迎進家，坐在小椅子上開始交流，上學期的家訪也沒看見其爸爸，今天仍舊如此。其嬸嬸說：每天在工作，甚至晚上還要加班，也根本沒在管她的'學習，每天只不過在作業本上簽個名字罷了。

我拿出期末測試試卷告訴她考了86分，這次進步非?？?，這離不開自己的努力?？粗淠棠堂奸_眼笑，我也打心眼里為她高興。老師啊，真是太謝謝你了，沒有你的教育，我們家的嬰尹不會考到這么好的成績。接著我和她一起分析試卷錯誤的地方，分析她存在的問題，以明確努力的方向。最后，我帶給她節日的問候和學校帶給她的學習用品。

接著，走訪了樂芷怡家庭，這是個很優秀的學生，但是家庭條件不太好，只靠父親一個人的收入進行家庭開支，還有一個年邁的奶奶。鼓勵她要好好學習，將來有出息。并帶給她節日的禮物。

接著，我們又去幾個新居民子弟家，同樣帶去我們的節日的祝福。

班主任家訪日記 篇12

通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中，我發現家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學到底有沒有用

通過家訪，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業漠不關心，并不是家庭經濟問題，而是他們認為，上學沒什么用，還不如提前干活掙錢。有些家長認為，大學生畢業后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的`賺的多，

通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量，

讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。