當時只道是尋常讀后感
當時只道是尋常讀后感(通用六篇)。
當時只道是尋常讀后感 篇1
我知道,你今天就轉走了,但是我并不驚訝。在你到來之前,老師就說過,你經常轉學,甚至轉過幾個城市。我知道你沒有朋友,而我不愿挺身而出。
你來的第一天,就成了我的同桌。當時我的并不以為然,在班級里,有很多人都當過我的同桌,但是時間最長的卻不超過一學期。而我沒想到,你卻打破了這個紀錄--超過了一學期。
不知道是我們配合默契或者是其他的什么原因,每當老師讓自習,拿出的書本科目是一樣的;交作業時,拿出的.第一本書是一樣的……慢慢地,我們的共同點越來越多:喜歡的書是一樣的,不喜歡的都是喧鬧的環境……
不久,我們更加默契了,甚至憑一個眼神也知道對方在想什么,需要什么。
第一次,我認為一學期過得這樣快。
我聽到了你又要轉走的消息,我不知道應不應該過分傷心。我是你的朋友嗎?我不知道你怎樣定義我,但是我沒有勇氣去斷定你是我的朋友,因為我沒有信心去面對不知道轉到何方的“朋友”。我害怕,害怕以后我去找你時,你會不認識我;我恐懼,恐懼你曾經露出過的冷漠表情。
不久前,我翻出了班級合影,那時你就站在我身邊,燦爛的笑容定格在那一刻,為何當時的我不會珍惜,而現在的我只會懷念。
當時只道是尋常讀后感 篇2
誰念西風獨自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立斜陽。
被酒莫驚春睡重,賭書消得潑茶香,當時只道是尋常。
——《浣溪沙》
讀完納蘭容若的這首詞,總感覺有一種似曾相識的感覺。當時只道是尋常。是啊,人生種種,好多事情,都是等過去了才回味其中滋味,身處其中時卻渾然未感覺出它的種種。
物是人非的感傷,經歷過的人都有深刻的體悟。曾經一起走過的路,一起看過的風景,一起有過的歡聲笑語,泣淚悲歌。從未想過會有一天會不能再在一起相度人生,可是造化弄人,在命運的岔路口相離而去,爾后再次回到曾經彼此熟悉的地方,留下的大概就只有滿地繁華與感傷了吧。
那是一種怎樣的心痛呢?陪著納蘭容若一同沉湎,不覺眉頭緊鎖。睡夢中都有亡妻的倩影,腦海里滿是一起生活的點滴,醒來后發現這些原本十分簡單的生活已經不可能再實現了,所思所想不過是南窗一夢,夢醒人絕。當時只道是尋常,這是只有到真正失去的時候才能發現的。愛的愈濃,就會愈發心痛,痛失世界的不是你,而是我。
亦有很多人說,失去后才珍惜,還有什么意義?然后,于心所見,安心過好每一天,自然隨心的過每一天,這便是我所認為的珍惜。并無需刻意的去追尋舊時花開。
很多時候我都在回憶過去,想起當年小學時的稚嫩,想起當年初中時的友誼,想起當年高中時的努力,想起軍訓,想起好多的第一次,總是饒有興致。或悲傷,或喜悅,或悲憤,反正這些種種情感,都是對過去生活的回憶,是對過往人的想念。往事種種,縱使無法回去,但總算存寄著一份美好,任時空翻轉也不曾忘記,如此而已。
常說希望世界上有后悔藥,能回到過去,可是就算回去了,又能改變什么呢?滿目山河空念遠,不如憐取眼前人。與其感傷過去,還不如珍惜現在。
在我過往的人生旅程中,接觸過的人中,有很多值得回憶的`故事。好多好多的第一次,都是青春紀念冊上可愛又有意思的一筆。第一次包餃子,第一次打雪仗,第一次離家千里萬里……
總是要到離家才能體會到媽媽的啰嗦是多么親切,爸爸的頑皮是多么可愛。在家時從未覺得這些事情多么值得一提,而如今,曾經唾手可得的愛,卻因為距離成了奢望。當時只道是尋?!?/p>
曾經熟悉的朋友,熟悉的教室,熟悉的書本,曾經的彼此了解,現在已經再也無法找回,可是這也是人生必經之路。求學的道路注定是孤獨的,即使不能再與過去的友誼再一直時時在一起,只要心里還存在著對它的紀念,就也不會很孤獨。況且新生活,必然會遇上新的人,那就好好經營現在的生活,將那些過去的回憶珍藏在腦海里,滋潤著心田。
納蘭詞的刻骨的悲傷,在于由生活點滴反映其思念,映射其愛之深。沉思往事立斜陽,回憶過去的尋常生活,感覺生活處處有她的影子,可是物是人非,生活照過可是故人已不再。
當時只道是尋常,此時更覺有悲傷。
當時只道是尋常讀后感 篇3
第一次接觸納蘭詞,是蘇纓。在蘇州小紅樓寫出《納蘭詞典評》的女子。她說過,人是一種自戀的動物,總在其他人身上尋找著合適自己的鏡子。容若就是這樣一面鏡子,一面適合許多人的鏡子。
安意如寫過一本名叫《當時只道是尋?!返臅?,古典漫漫情,寫的也是納蘭容若。所謂真正透徹的看清,便是在讀過之后。抄襲之事甚煞風景,但是我愛她書里納蘭的精魂。
小心翼翼地捧起過往,凝視中的對方,淚光成皺,記憶綿長,無處盡頭。用一支飽蘸筆墨的筆,寫下驚人眼目的句子,成為后世美談,家家爭唱,這是文人的極致。
富貴逼人的'家世,權臣之子,嬌妻美妾,如花眷屬。凡是想要的,幾乎都會得到滿足。不同紈绔子弟的聲色犬馬,有著博大遠長的理想與智慧,這是權貴子弟的極致。
納蘭的一生總在追憶,他似乎不知道思君令人老的真切含義,也不明白不如意事十之八九的古往訓誨。沉靜在一個人的憂傷與回憶里。嬌妻美妾,他在思念紅墻內初戀的青澀戀人,即使當初的那個她,早已破繭成蝶成為宮心計里那般善玩心術的女子;直到盧氏逝去,他才明白所謂失去之后的珍惜,續前世悼亡詞的遺風,成一家絕唱。人們在說,人生總在錯過中成長,我回眸,覺得這句話實在切合他不過。在逝去之前,總凝視過往;在逝去之后,總留心擁有時??墒牵敃r只道是尋常。
納蘭容若說,人生若只如初見。我的理解并不局限于人生與千古絕愛。就如同看詞,不用去理解意思,單看詞的表面,又不局限于對辭藻的堆砌,就覺得那是美麗的事物。往往在深讀一首詞的前夕,被它吸引的,是詞的第一個亮相,而不是所含深切的寓意。納蘭詞就是容易被在入目一瞬間就記憶恒久的句子。納蘭容若為清人所推崇,王國維贊之:“此初入中原未染漢人習氣,故能真切如此,北宋以來,一人而已。”納蘭詞不同于別的委婉凄絕的詞句,從深處透露出小家子氣的凄婉。他所說的愛,所說的情,自然而不扭捏,深切而不做作。詞的歷史上,甚至有文人故意模仿小女兒情竇初開的語氣去寫如花間集,還有“為賦新詞強說愁”的微妙心理如辛棄疾。而納蘭詞屏卻了這一切,獨留一心“以自然之眼觀物,以自然之舌言情”。
當時只道是尋常讀后感 篇4
當時只道是尋常,那些原以為尋常的一切,像柳枝抽芽般重新回到心頭。小學畢業,我分別了母校,當我拿起包,跨出校門第一步時,卻又交錯了初進校園的感覺。一瞬間,六年間的點滴又浮上心頭,恍若春風迎面撲來。
我向空蕩蕩的教室望去,時光倒流,一切又都熟悉。朝我喜歡的座位望去,靠窗,雖不再屬于我。但在校的點點回憶何曾忘記:我們獲年段第一時,語文老師的笑臉早已不再清晰。那堂雞飛狗跳的課后,被老師罵,已經隨風而去。老師教誨的內容,只剩下點點碎片埋在心間。
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我還清楚的記得,同學在課間打鬧被老師制止,那個在桌上畫畫的女孩,可曾安好?我在回憶中徘徊,徘徊。
這些愿意為尋常的一切,早封印了起來,像一個匣子,輕輕吹去上面的灰塵,又變得如此嶄新。他開始訴說,當時只道尋常的傳奇。
我記得她,她和我一拍即合,交情甚深,后來,因一些特殊因素,我開始討厭她,我說,我恨你。她說,沒關系,我不恨你就行了。但在我心里,她早已化身為敵人,我也早已,把利刃刺向她。我們的.關系也僵持到了小學畢業,到現在我才發現,我錯了!這是多么難得的友情,直到進入初中,身旁竟在次出現那個"她",這次,我選擇了對的道路。
當初只道是尋常,命運的轉輪不曾停歇,許多平常事卻顯得那樣重要,望天,我又陷入了無盡的回憶。
當時只道是尋常讀后感 篇5
還在幼兒園的時候,媽媽為了能讓我住得離幼兒園近一些,便帶著我搬進了定居美國的親戚家空房里。
那親戚在樓外開辟了一片土地,但因長時間沒人照料,早已荒廢了,媽媽是個愛種植的,便在里邊兒種了些苦瓜籽。
夏天燥熱的`風吹過,令人感到十分心煩意亂,而菜地里的苦瓜正綠,只需一眼就令人心情舒暢,這時候是吃苦瓜的最佳時刻。媽媽總是會摘兩個給我炒苦瓜肉片。我很喜歡那味苦回甘的味道,但媽媽好像并不喜歡吃,每次都只吃兩小口。到了秋天,媽媽留在地里的兩三個苦瓜越來越重,一直到某一天,一陣秋分吹來,那兩個苦瓜終于掉到了土里。這時的苦瓜是肯定不能再吃的,它們已經很老了。媽媽把老苦瓜洗凈、切開,露出里面鮮紅欲滴的瓤和籽,誰又能想到那深綠色的外皮里是那么一片“火海”呢?
直到幾年前,我幼兒園畢業了,搬回了自己家……
小區里再也沒有地可以供媽媽種苦瓜了。雖然每年夏天,媽媽都會去菜場買苦瓜,但是再也看不到那鮮紅欲滴的苦瓜籽和瓤,再也吃不到母親親手種的苦瓜了。
當時,我只道是尋?!?/p>
當時只道是尋常讀后感 篇6
天氣很冷,我走在石階上,雪花飄落,鉆進脖頸中,凍得我瑟瑟發抖,直跺腳。正抱怨這天氣怎么如此之差時,我看到了一團如火樣的東西隔在兩座旁子間!若隱若現?!坝谢?!”我大聲呼救。我的呼救聲成功引來了父母。但當我們穿過兩墻間窄窄縫隙時,看到的只不過是幾樹梅花。我尷尬地笑了笑。但媽媽卻說:“好美!”一朵朵火一樣紅的梅花在雪中開放。
父親摘了一朵戴在了我的頭上,幾片六瓣雪花隨風飄落在我的發梢上。不知道它們是喜歡我,還是喜歡我頭上那紅艷艷的'梅花。我高興極了,也折了一枝給父親戴在笨重的帽子上,但父親卻說它不適合我、轉手卻戴在了母親的頭上。我們一家人說說笑笑,好幸福!雖然下著大雪卻似乎一點也不寒冷。我甚至懷疑那幾樹梅花真的有火一般的效果。但這團火只燒在我們的心里。
我們相約每年來一次。但是第二年,老家卻“大翻修“了。梅花不見了,只剩下光禿禿的、涂了白色護層漆的樹桿。
媽媽不禁感慨道:梅花哪兒都有,只是再也見不到只屬我們三個小天地的“園林”了。
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