面試邀請函
發表時間：2025-05-18面試邀請函。
交流會可以促進人們之間的交流和溝通。在交流會上，人們可以分享自己的經驗和知識，了解別人的觀點和想法。下面是小編幫大家整理的學習經驗交流會，歡迎閱讀與收藏。
面試邀請函 篇1
角色：
小明：一個內向、敏感的高中生
小麗：小明的同班同學，性格開朗
班主任：關心學生的老師
心理醫生：專業、和善
（舞臺上，小明獨自坐在課桌前，面色憂郁，手里拿著一面破碎的鏡子。）
小明（自言自語）：為什么我總是做不好？為什么我總是這么差勁？
（小麗走進教室，看到小明獨自坐在那里，走過去關心地詢問。）
小麗：小明，你怎么了？看起來不太開心的樣子。
小明（低頭）：我覺得自己什么都做不好，好像什么都不如別人。
小麗（安慰）：別這么說，每個人都有自己的優點和長處。而且，我們都在成長的過程中，犯錯和失敗都是正常的。
（班主任走進教室，看到小明和小麗在談話，走過來詢問情況。）
班主任：小明，你最近是不是有什么困擾？可以跟我說說嗎？
小明（猶豫）：我……我覺得自己很笨，什么都做不好。
班主任（溫和）：小明，不要這樣想。每個人都有自己的特長和潛力，只是需要時間和努力來發掘。而且，你也不是一個人在面對這些困難，我們可以一起努力，一起成長。
（小明點點頭，但表情依然憂郁。）
（幾天后，小明在班主任的建議下，來到心理醫生的辦公室。）
心理醫生（微笑）：你好，小明。聽說你最近有些困擾，可以跟我說說嗎？
小明（猶豫）：我……我覺得自己很沒用，好像什么都做不好。
心理醫生（理解）：小明，我理解你的感受。但是，你知道嗎？我們的內心就像一面鏡子，有時候，我們看到的并不是真實的自己，而是我們心中的恐懼和不安。
小明（好奇）：真的嗎？那我應該怎么做呢？
心理醫生（和善）：首先，我們要學會接受自己，包括自己的優點和缺點。然后，我們要試著去改變那些可以改變的`，接受那些不能改變的。最重要的是，我們要學會相信自己，相信自己的能力和潛力。
（小明聽得很認真，眼中閃過一絲希望的光芒。）
（經過一段時間的心理輔導和自我調整，小明逐漸走出了陰霾，變得更加自信和開朗。）
（舞臺上，小明和小麗一起參加學校的活動，笑容滿面。）
小明（興奮）：小麗，你看，我現在也可以做得很好！
小麗（開心）：是啊，小明，你真的很棒！
（班主任和心理醫生站在一旁，看著他們的變化，露出了滿意的笑容。）
班主任（感慨）：看來，小明真的成長了很多。
心理醫生（點頭）：是的，他的內心已經變得更加堅強和自信了。
（舞臺漸漸暗下，留下一片溫馨和希望的光芒。）
（劇終）
這個劇本以心理成長為線索，通過小明在朋友、老師和心理醫生的幫助下，逐漸走出內心困擾，實現自我成長的故事，展現了心理情景劇的獨特魅力。
面試邀請函 篇2
尊敬的校領導：
我叫xx，于xx年進入學校，由于工作的需要，我要被安排實習，提高自己的工作能力。我工作認真，細心，且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富有工作熱情，性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊精神和協作能力，責任感強，確實能夠玩成學校交付的工作和同事之間能夠通力合作，和同學關系相處融洽，而和睦，配合同學完成了許多班上的`工作，積極學習新知識，技能，注重鍛煉自身的發展和進步。
我自小就喜愛護士這個職業，現在我有了機會去實現我的夢想，我姓辛我會在很短的時間內去熟悉醫院內的各項工作，搞好同事之間的關系，在醫院的工作中我會勤奮工作，會獲得醫院領導和同事之間的認可，我希望自己能夠進入xx縣中醫院完成我的實習，xx縣中醫院有寬松融洽的工作氛圍，團結向上的社會文明，能夠讓我很快的進入工作狀態中來，跟好的完成我的實習，能夠更好的培養我的實踐能力，這就好比一輛正在磨合的新車一樣， 一個好的司機會讓磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓他發揮更好的性能，xx縣中醫院就好比是一名優秀的司機，我就是需要度過磨合期的新車，在xx縣中醫院的領導下我會更加的嚴格要求自己，在做好本職工作的同時積極團結同事，搞好大家之間的關系，在工作中不斷提出問題，不斷完善自己，是實習更快，更好的完成，我相信我一定做好工作，成為優秀中的一個，不辜負領導對我的栽培，不辜負學校對我的期望。
在此，我提出申請，我希望自己能夠在xx縣中醫院完成我的實習，懇請領導予以批準。
申請人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
面試邀請函 篇3
劇情簡介：
故事主要講述了心理工作坊的聾啞學生按照心理老師的新安排，到按摩室幫助盲學生搞衛生，但他們不理解心理老師的做法并由此產生不合理的情緒和行為，經歷了一些事情后，改變了之前的認知和行為的過程。
第一部分 心理劇演出劇本
第一幕 學生宿舍一樓
背景音樂起
旁白：一個星期六的早上，幾位盲學生相約去按摩室練習手法。
朱一天：楊培峰，起床了沒？去按摩室練習手法了。
楊培峰：好啊，我正想走，咱們爭取今年拿到按摩師證。叫上孫嘉蔚吧！
（兩人往按摩室方向走去）
楊培峰：孫嘉蔚，練手法羅！
孫嘉蔚：來了來了，你們這么早啊，才7點鐘。
石冬云：姐姐，姐姐，我也要去，我也要去。
孫嘉蔚：你這個小不點，去干嗎??？
石冬云：哈，別看我小，力氣可大著呢，要不然你過來試試看。（石冬云給孫嘉蔚按摩）
孫嘉蔚：嗯，真舒服啊。
石冬云：我要好好學按摩，長大了掙錢養活我自己，還要養我爸爸媽媽呢！
七嘴八舌：很好很好，人小志氣高，那就出發啦！
第二幕 學校按摩室內：大掃除
旁白：按摩室里，謝老師和盲學生正在練習手法，突然學校心理工作坊的幾位聾啞學生提著勞動工具走進來了。其中，有一位聾生陳季才情緒很激動……陳季才：（獨白）這個心理老師怎么搞的？我參加工作坊是想學習心理知識，又不是來擦地板的，哼！早知道就不參加了。
啞劇表演：
陳季才發了一通脾氣后，突然想出一個壞主意，用拖把往盲學生的腳、身上拖，他以為盲學生看不到。沒想到朱一天是低視力學生，將這一切看在眼里，于是一種戰爭爆發了。兩人在按摩室大打出手，謝老師和其他盲聾啞學生趕緊來勸架，好不容易才把他們倆分開。
插入傷感背景音樂，烘托氣氛。
朱一天：（邊走向按摩椅，邊很不服氣地嘀咕）真是不講道理……
孫嘉蔚：（附和）是啊，他們還說星期六要幫我們搞衛生，還說，我們太沒用了，連地都不會掃……
朱一天：唉，其實這些事在十五歲以前我都能做的，可惜啊，一場高燒就把我毀了……
石冬云：（突然情緒低落）我們也不想??！可是老天爺對我們太不公平了，一生下來就讓我們看不見……每次看到那些小朋友自由自在的跑得那么快，我就好羨慕他們啊，那天我也像他們那樣試著跑，可一下子就被撞倒了。（傷心的哭了）
孫嘉蔚：小冬云，別想太多了，心理老師不是說過，上帝為我們關閉了一扇門，肯定也為我們打開了另一扇窗嗎？
謝老師趕緊上前安慰，盲學生終于平靜下來，繼續練習按摩。
第三幕 按摩室外：意外受傷
旁白：聾啞陳季才學生打架以后，心情不好，跑到按摩室外玩了起來，一不小心滑倒了。
陳季才：（痛苦地坐在地上，雙手捂著右腳）哎呀，我的腳好痛??！
石冬云：是不是有誰受傷了?。课铱纯?。謝老師，快來啊，有人受傷了！
李樂芳等沖過去：（走進陳季才身邊）??！扭傷了，要趕緊送去校醫室！
其他同學：（議論紛紛）“這樣，我們幾個人抬他去吧”、“他的腳應該動不了啊”……
謝老師：（急忙走上前，仔細摸了摸陳季才的腳）朱一天，你來看看。我們前幾天不是剛好學到腳關節受傷護理方法，你來試試，看能不能把關節脫臼的地方復位。
朱一天：好的，我試試看。
謝老師：（引導學生）第一步，注意把腳關節……
在大家的努力下，陳季才的腳復位了。他感動地擁抱住朱一天，一邊不住地說謝謝，一邊流下了羞愧的淚水。（旁邊響起了掌聲）
謝老師：你們看，這多好??！我們生活在同一學校里，就應該互相幫助，團結友愛，因為，我們相親相愛的一家人，對嗎？
《相親相愛一家人》伴奏音樂響起，全體同學相擁齊唱。盲生唱歌，聾學生打手語。
（幕落，劇終）
第二部分 討論與分享
學生體驗與分享，教師適時引導。
（根據演出整理如下）：
心理老師：大家今天表現很好，下面一起來討論與分享你們的心得吧！
石冬云：老師，老師，我先說。我覺得排練心理劇的這一個月，和大家一起很開心，很快樂，也很好玩。
許進燦：我跟她一樣，也很開心，很愉快。
心理老師：哦，你和她一樣開心快樂對吧？
謝晶老師：排練的這些日子，老師感慨很多，因為看不見，盲同學訓練的時候，吃了很多很多苦頭。一個微笑的動作，對正常人來說輕而易舉，但我們需要練習一天，兩天甚至更多天。但沒有一個同學叫苦叫累的`，每天都訓練到晚上7、8點，有幾次還忘了吃飯。特別是這兩個小不點，表現特好。
心理老師：嗯，培峰你想說嗎？
楊培峰：以前我和聾學生交流很少，很少打招呼，以為他們很難相處，這次排練，我感覺，其實我們跟聾學生的關系是可以改善的。
心理老師：那你們覺得改善盲聾學生關系有什么好方法？
孫嘉蔚：我覺得，只要我們像朱一天一樣，主動去幫助聾啞同學，最終也會得到回報的，老師你不是常說助人自助嘛！
楊培峰：還有要互相理解，站在對方的角度考慮問題。
楊麗雅：謝謝別人的幫助。
李樂芳：要好好完成心理工作坊布置的任務，不能打架，打架很不好。
心理老師：說的很好，陳季才，那天你受傷的時候，心理想到了什么？
陳季才：我想要校醫來救我，可是老師不在。我沒想到盲同學會來幫助我按摩。
心理老師：盲同學幫你按摩的時候，你哭了，你為什么哭了？
陳季才：剛開始是因為很痛，所以哭了。后來看到盲同學那么認真幫我按摩，我的腳不怎么疼了，我的心理很羞愧，很感動所以流淚了。
心理老師：你幫他按摩的時候，有什么想法？
朱一天：其實，雖然平時感覺我們之間有些排斥，但那天，聽說他受傷的時候，我真的已經完全忘記了平時那些小小的矛盾，一心就只想著怎樣能幫他們。（擁抱）
心理老師總結升華：同學們說得都很好。我想，是因為盲生跟聾啞生交流起來有些困難，所以心里上存在著一些隔閡，只要我們消除了這種心里隔閡，大家就一定會相處得好。如果反過來遇到盲生受傷的情況，我想他們也會跟你們一樣伸出援助之手的。因為我們生活在同一個學校，同一個集體里，我們相親相愛的一家人??！你們說對嗎？
學生：是的，我們就是相親相愛的一家人！
面試邀請函 篇4
畢業設計邀請函
本公司由于工作需要，邀請貴院學生—（韓碩（信息科學與技術學院，計算機科學與技術專業，0903050132））在公司完成畢業設計。該生實習時間從4月1號到。該生的畢設題目是：（基于Tcl/Tk實現的軟件調試平臺），校外指導老師：（吳海波（18610351884）），所屬部門為：測試部。
單位名稱：（此處寫單位名稱，并在單位名稱上蓋章）
面試邀請函 篇5
《理想之舟》
梗概
佳佳從小是一個內向、自卑的人，鑒于性格原因導致她做很多事情都以失敗收場，進入大學后的她不甘平凡，一心求變！剛到學校積極參與校心教部競選卻慘遭被拒，隨后又弄砸了學姐交代自己的工作，佳佳陷入了否定自己的漩渦，心理遭受到了前所未有的打擊。一次偶然的機會，在心理老師的鼓勵下，她在第三屆心理情景劇大賽中脫穎而出，贏得了大家的一致認可。
人物
佳佳、顧學長、易學姐、小茜、輔導員李老師、群演
第一幕
（旁白）每個人心里都有一個懦弱的自己，藏在黑暗的角落里默默艷羨那些站在聚光燈下的身影，殊不知，他們都曾是平凡人，只是在自己畏懼路的盡頭是失敗和嘲諷時，他們堅定地邁出一步又一步。人類的贊歌就是勇氣的贊歌，戰勝怯懦的自己，勇敢地在未來的道路上邁出自己的腳步，或許最后你仍一無所獲，可當你回首瞻望時，你不禁發現，你已經走了很遠很遠的路，你的每一步都已經重塑了自己。
場景：1B203 道具：桌子兩張，凳子兩個
佳佳：“學長、學姐們好?！保曇粑⑽㈩D一下）
顧學長：“你好，請先做一下簡單的自我介紹。”
佳佳：“我叫佳佳，我來自21級會計2班?！?/p>
易學姐：“你為什么想要加入我們部門，說說你對我們部門有什么了解嗎？”
佳佳：“我……（停頓/猶豫）我想要變得自信一點，我……（停頓/猶豫）我很喜歡這個部門的一些工作?！?/p>
顧學長：“那么你的競選優勢是什么？”
佳佳：“我……（停頓/猶豫）我什么也不會?！?/p>
易學姐：“那你以前有組織過什么活動嗎？你負責哪些方面的內容。”
佳佳：“我……我沒有組織過活動，但我愿意嘗試?！保ㄕw給人一種緊張的感覺）
顧學長：“請你等一下?！?/p>
易學姐：“我覺得她并不是很了解我們部門工作?！?/p>
顧學長：“他說想加入我們部門變得自信起來，我覺得他如果加入了慢慢地開始熟悉他所要做的工作，應該還不錯。”
易學姐：“組織能力對我們這個部門來說是非常重要的，如果我們讓她加入了，那相對于我們來說就少了一個名額?！?/p>
顧學長；“確實，他太不自信了，對我們部門可能用處不大?！?（聲音不要太大，但能讓女主演聽到）
易學姐：“那你宣布結果吧”(兩人之間有個眼神交流)
顧學長：“嗯?！?/p>
顧學長：“我們討論了一下，我們覺得你很真誠，但我們覺得，你并不適合加入到我們部門，所以你沒有入選?！?/p>
佳佳：“謝謝學長、學姐。”（眼神中滿滿的失望黯然離場）
第二幕
場景：校園里
小茜：“哎，佳佳，明天可以幫我去校心理中心那邊做一下工作嗎？我明天有點事?！?/p>
佳佳：“不行不行，我怕我做不好，給人搗亂了。”（給人一種激動的感覺）
小茜：“沒事的，我待會兒帶你去見一下那邊的負責人，她會教你怎么做?！?/p>
佳佳;“那我試試看?！保樕嫌幸唤z絲的笑意）
第三幕
場景：心理中心
小茜：“學姐，我明天有挺重要的事情，脫不開身，我叫了佳佳來頂替我一天?！?/p>
佳佳：“學姐好?！保鎺θ荩?/p>
易學姐：“你好?！?/p>
易學姐：“誒，我好像在哪里見過你（臉上出現疑惑的`表情）。”
佳佳：“是的學姐，我在心教部面試過?！?/p>
易學姐：“我知道了，那明天事情你好好做，這場活動是非常重要的，任何事情都不能出差錯?！保▏绤柕恼Z氣）
佳佳：“好的，我會做好的?！保ㄍ瑫r點頭）
易學姐：“那就這樣吧?！?/p>
小茜：“謝謝學姐。/佳佳，明天拜托你了?！?/p>
第四幕
場景：心理中心
易學姐：“佳佳做的怎么樣，我來檢查檢查。”（在心理咨詢室走廊）
佳佳：“學姐，我做的差不多了?！保ㄕＵZ速心里有點忐忑）
易學姐：（開始走到沙盤邊上，開始仔細檢查）“這沙盤里的玩具怎么有壞了呀，玩具都變成這個樣子了，怎么回事??？”（語氣開始強烈）
佳佳：“可是……可是……”（話沒說完被打斷）
（易學姐直接向著隔壁屋走去）
易學姐：“宣泄系統機試過音了嗎？”（帶著一點生氣）
佳佳：“試過了?！眥小跑著過去了}（打開機器開始操作）
易學姐：“這也叫試過了？為什么還有那么大的雜音啊。”{說話時臉色很難看}
佳佳：“明明我試音的時候，一點雜音都沒有的?！眥這句話聲音越說越小}
易學姐：“那讀書室的燈光應該沒有什么問題吧?！眥聲音可沖的說}
佳佳：“沒問題的?！?/p>
{易學姐打開了讀書室的燈}
易學姐：“這燈光這么暗，也叫檢查過了？{轉頭看向了她}，為什么你每件事都做不好？你把我安排你的事情都搞砸了！你是在偷懶吧（停頓一下），我說過多少回了，這個活動非常重要！非常重要！你要是做不好就不要做了。”
佳佳：“對不起…對不起…。”{低著頭，說話語速可快}
（佳佳走后展現出來）
佳佳內心世界：這怎么就扯到我身上了，玩具壞了明明是你們不去換的好吧！還怨我，這總共也沒有幾個好的，明明是你們自己的原因，還有你都沒讓我動這些的設備好吧，還讓我試音？當時不是說讓我保持好室內衛生以及用品擺放的嗎？這燈光剛開始確實是正常的啊，怎么可以這么說我呢？{給人一種又生氣又傷心的感覺}
第五幕
場景：1B教室
（鐺鐺鐺，下課聲）上課剛結束
輔導員李老師：“佳佳，稍等一下”
（佳佳整理好東西到了輔導員面前）
佳佳：“老師好”
輔導員李老師：“佳佳，這兩個月下來，在學習和生活上，有什么不適應的地方嗎？（停頓一下看著佳佳）你可以講出來，老師可以幫助你的，我發現你最近上課總是心不在焉的，頭雖然抬著，但我知道你沒有跟著上課。”{表現出一種老師對學生的關心，語氣和藹}
佳佳：“我……”{低著頭，長音，然后停下}
輔導員李老師：“沒事的，繼續說?！?/p>
佳佳：“上了大學以后，環境變得陌生了許多，我是一個內向的人，也是一個自卑的人。在學生會面試的時候，我真的很想進入那個部門。我當時腦子一片混亂，準備的東西都忘了，于是沒有被選上，面試的學長學姐說的話，我聽的很清楚。我知道我不行，但他們說的話對我來說確實有點過分。然后那次……”（停頓）{表現的滿滿委屈}
輔導員李老師：“接著講?！?/p>
佳佳：“那次我幫小茜去學生會那邊幫忙，我把學姐分配的每件事情都做好了，但她來檢查的時候，偏偏就出了差錯。學姐怪我，小茜怪我，誰都怪我！我覺得我真的是一個很沒有用的人，什么事情都做不好。”{最后一句吼出來，情緒激動}
輔導員李老師：“沒事的，沒事的，{拍拍佳佳后背}別人的看法不重要，做你自己才最重要的。你要相信老師，老師會幫助你走出難關，相信你在不久的將來，一定能得到別人的認可”{語氣堅定}
佳佳：“真的嗎，老師？”{看著老師的眼睛}
輔導員李老師：“真的（停頓兩秒，點頭），請相信自己，給自己一次自信?！?/p>
第六幕
{微信聊天}（技術支持）
輔導員李老師：“乖兒，最近學校有一個心理情景劇的活動，我想讓你去嘗試著鍛煉一下自己的能力。”
佳佳：“我真的可以嗎？”
輔導員李老師：“你要相信自己，有些事情只有去嘗試才能知道你可不可以?！?/p>
佳佳：“老師，寫劇本不是我的強項，我不知道怎么寫?！?/p>
輔導員李老師：“你就把你的故事寫出來，直面自己?！?/p>
佳佳：“直面自己？”
輔導員李老師：“對，直面自己，不是有句話說最難演的就是自己嗎，你要是把自己演出來了，不就是直面自己了嗎。”
佳佳：“我明白了，謝謝老師！”
（旁白）：在李老師的幫助下，佳佳的自信心前所未有的高漲，在其一個月的努力之后，成功在學校舉辦的第三屆大學生心理情景劇大賽中綻放光彩，取得了之前無法想象的成功和榮譽，并且將自己堅毅的一面展現了出來。
場景：辦公室
佳佳：“老師，我現在有新的感覺了，這種感覺是我前所未有的?！?/p>
輔導員李老師：“非常好，佳佳，你已經學會面對從前的自己了。正確認識自己，相信自己，你一點不比別人差?！?/p>
輔導員李老師：“你身上充滿了動力，還有努力，這就是你區別于別人的優點，以后不管你畢業后做什么工作，你只要一直保持著這種心態，一直努力下去，堅持下去，我相信你肯定會做的比別人好，你也要一直相信你自己?！?/p>
佳佳：“謝謝你，老師！
第七幕
場景：1B教學樓下
易學姐：“佳佳。”
佳佳：“學姐好”
易學姐：“聽說你心理劇獲獎了呀！”
小茜：“真的假的？你怎么沒告訴我？”{驚訝}
佳佳：“自己也沒能想到能獲獎。”{謙虛的說}
易學姐：“現在的你和之前面試的你完全不一樣了呀!”{感嘆}
佳佳：“自從參加心理劇，我感覺我成長了許多！也自信了許多！”
易學姐：“變得自信是一件好事啊，這樣才能把你的才能展現出來，繼續加油！”{給一個加油手勢}
佳佳：“謝謝學姐鼓勵我會繼續努力的?！眥面帶笑容}
小茜：“藏得挺深啊，以后帶一帶我!”{開玩笑的說}
佳佳：“沒有沒有（擺手），是輔導員一直在鼓勵我讓我去嘗試一下心理劇的，以后有機會，我們可以一起去參加比賽?！?/p>
小茜：“好呀。”（小茜和佳佳漸漸遠去，群演熙熙攘攘）
（旁白）：人生有許多困難和失敗，只是歲月之歌中的一串不協調的顫音。通過勤奮和拼搏，仍然能演繹出生命樂章的動聽之音，同樣會贏得熱烈的喝彩！雖然曾經因為劫難，遭受到打擊與嘲諷，但在一個美麗的春天，你最終還是會奏響生命的樂章，唱出自己最美妙的歌！青春僅有一次，生命僅此一回，讓我們用心、用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音吧！感悟失落，人生有誰不向往富有，有誰不憧憬未來，有誰肯讓理想之舟在中途擱淺……
面試邀請函 篇6
經過這次學習經驗交流會，大一新生學到了很多，對大學生活有了進一步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。我認為在本次學習經驗交流會上新生們學會了許多課堂上學不到的東西，“三人行，必有我師焉”，本次學習經驗交流會上有許許多多關于學習經驗豐富的學哥學姐，他們將他們的“前車之鑒”介紹給新生，讓新生們在今后的學習生活中能夠更加快速，有效地去學習，少走彎路。同時，我也明白了大學學習生活也是學校生活的一塊，是小學、中學和高中學習生活的升級版。只可是作為一名大學生，不論從年齡、生理、心理，更加成熟化。而與社會的聯系相對更加密切。
大一，是憧憬大學生活的體驗，是一個主要的轉折，蛻化的過程。其間，有激動，有更完美的憧憬也有沉淪。進入大一后，發現和高中大同小異。區別可是在于接觸的是一批進一步成熟的熟悉的陌生人以及社會的壓力。畢竟這時的我們脫離父母的雙翼，獨自面臨社會的挑戰已經不在是口頭上的.話題。而是即將來臨或已經來臨了的戰斗。從這個意義上來說，大學生活已經不再是學習生活了，它更像一場戰斗的前奏。能否左右戰場，全在你是否做好了充足的準備，有著必勝的信念和實力。方向任何時候都是至關重要的，有了正確的方向你不必須必勝，但沒有正確的方向卻必須必敗。
相信在今后的路上我們新生們不會忘記學生會與教師對我們學習生活的關心，也不會忘記大二、大三學長們對他們將學習經驗進行無私奉獻，感激你們。
面試邀請函 篇7
青春，讓我們好好學習吧！
本劇結合多年班主任工作針對初中生“早戀”情況的產生以及如何輔導轉變改編而成，劇本主要講述一名初三女生因“早戀”影響學習以及與父母相處遇到的一系列問題?！霸鐟佟爆F象并非完全來自孩子的不是，家長也不能提起“早戀”這個敏感話題，就唯恐避之不及大有“談虎色變”之勢，學會積極面對耐心引導方是上策，從側面上也給家長提出建議。
本劇目的是使表演者意識到青春對青少年而言，是努力地汲取知識的養分，帶著快樂的心情健康成長。青春的口號是：青春，讓我們好好學習吧！
【人物介紹】
余嬙：女主人公乖巧、性格內向
游好：女，余嬙的好友學習認真、受良好家庭教育
余嬙媽媽：公司設計人員
余嬙爸爸：公司管理人員
林海：男，余嬙的“男朋友”學習認真但缺乏和家長溝通
陶老師：余嬙的班主任和藹、善解人意的老教師
曹老師：林海的班主任有豐富心理輔導的語文老師
校長：待人真誠、深受尊敬
和若干群眾演員
第一場
【下午午自修前教室走廊】
余嬙：（焦急地）游好，這可怎么辦?。课腋改钢牢液土趾Ｕ剳賽哿?，今天中午吃飯時候爸爸把我的手機給收走了，下午還要來學校找林海！
游好：我看你近來都很認真學習，沒見你們出去玩??！難道在街上被父母撞見了？
余嬙：（嘆了口氣）唉，我父母不知何時翻看我手機發現林海給我發的一些短信，他們下午如果來學校找林海那全段學生都知道我談戀愛的事情了，班主任陶老師一定對我很失望，我該怎么辦呢？
游好：林海知道這件事嗎？
余嬙：（無奈地）他不知道。
游好：（關切地）那你得通知他，讓他好有個心理準備。林海學習一直很認真，上周馬老師準備推薦他入團，如果學校知道他談戀愛那入團的資格便會被取消掉。
余嬙：（焦急，眼淚差點掉下來）你能借我手機打電話給林海嗎？
游好：當然可以。（快速掏出手機遞給余嬙）
【旁白：余嬙接過手機并快速撥打電話給林海，對話顯得焦急和不知所措。放下電話后余嬙雙眼凝視前方，她不知道這個下午她該怎么渡過，更不知道接下來會有什么可怕的事情發生。一旁的游好見狀只能繼續安慰她?！?/p>
游好：（關切地）要不你找陶老師聊聊，看他能有什么好辦法。
余嬙：（抬頭看著游好，不自信答道）陶老師能幫我嗎？他一直期望我能好好學習，上周也對我說想推薦我入團，他知道我談戀愛一定很失望···
第二場
【下午第一節語文課教室】
【旁白：曹老師正在講中考命題作文審題和寫作技巧，同學們正認真地聽講并做筆記。余嬙也努力地握著筆寫著，但始終沒能集中精力聽曹老師講解。余嬙看了一眼正聚精會神聽課的游好，心想我能和她一樣不去“早戀”一心撲在學習上該多好，接著余嬙腦海里又閃現出游好對她說的一句話“我父母和我相處時間比較多，我遇到問題時爸爸媽媽都會以朋友的方式和我一起解決。”想到這些余嬙的不安心理又多了一分沮喪，平時父母工作忙基本沒時間和她一起分擔她的煩惱和想法，焦慮和不知所措寫滿了稚嫩的臉。正悉心授課的曹老師發覺了一臉茫然的余嬙，慢慢地走向余嬙輕輕地敲敲她的桌子并對全班同學說道?！?/p>
曹老師：同學們，在春日明媚的陽光下樹木花草正盡情地成長，教室里的我們也正為即將來的中考而勃發向前，青春不該猶豫不該遲疑讓我們好好學習吧！【同時朝著余嬙露出和藹的`笑容】
【同桌游好見狀推推余嬙的手輕聲說道】
游好：你可以找曹老師聊聊或寫信給她，現在我們可要認真聽課哦!
余嬙：(稍放輕松小聲答道)嗯。
第三場
【下午第二節課余嬙爸爸拽著林海氣沖沖地進了校長室】
校長：（驚訝地）你好，請問發生了什么事？
余爸：（氣沖沖地）這個學生經常發些不該發的消息給我女兒，我想和校方一起了解下到底發生了什么事？
余媽：（氣憤地）快要臨近中考了我們很害怕女兒成績因此受到影響！
校長：（鎮定地）你們先別著急，我們先了解具體情況。
【校長轉向林海問道】
校長：這位家長說你經常發些不該發的短信，你為什么要發短信給他女兒，都發了哪些內容？
林海：（受驚嚇中）校、校長，我只是發些關心小嬙的短信，平時我們只是一起到圖書館看書和在校園散散步，我們真的沒做其他的事情。校長：（平和地）你是哪個班，小嬙同學又是哪個班？
林海：（稍微回過神）我是九年一班，小嬙是九年二班。
【校長轉向家長說道】
校長：這個事情一時半刻恐怕沒法解決，孩子還要上課我們先讓他回到課堂。我馬上聯系他們的班主任一起協助了解他們之間發生的事情，想處理好這件事還要我們一起協同工作。
校長：（轉向林海）你先回去上課。
林海：（抬頭望了望校長再看了眼余嬙父母）校長，我先回去上課了。
校長：（轉向家長）哦，事情太過突然還沒請兩位家長坐。你們先坐下來，我馬上通知班主任。
【校長分別打電話通知陶老師和曹老師，過一會兩位老師都趕到了校長室】
校長：（面對著大家）中學生“早戀”現象在學校里也時有發生，家長當然為之著急，作為教育者的我們也為此苦惱，但解決問題還是要以孩子健康成長為出發點。兩位老師學生他們平時在班級里表現如何？
曹老師：（面對著大家）林海同學學習認真刻苦，和同學之間關系也非常融洽.
面試邀請函 篇8
尊敬的領導：
由于我已自行聯系實習單位：xx，且該單位也同意接收實習，現特向學校申請提前外出實習。
在此，我保證出外實習期間，承諾做到：
1、嚴格遵守實踐單位規章制度，自覺樹立安全意識、團結協作意識和紀律觀念。
2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工。實習期間不得擅自離開實習地點或中途停止實習，如遇到特殊情況應以書面的.形式提出申請，經同意后才能離開。
3、珍惜學院榮譽及自身健康安全，不做任何影響生產安全和生命安全的事情。
4、實習期間，經常保持與班主任聯系，每周匯報情況，隨時注意自己的人身和財物安全，若出現生病等異常情況及時向單位主管領導或班主任報告。
5、嚴格按實習單位規定進行見習和操作，注意防火、防電、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
6、嚴格遵守交通規則等法律法規，不做違法亂紀行為，不參加傳銷等非法活動。
7、不參與損害學院和實踐單位名譽的任何活動。
8、實習期間，自覺遵守學校有關規章制度及教學管理條例，制定個人學習計劃，認真做好相關課程學習，按時返校參加課程考核、畢業論文、畢業設計等學習任務。
9、如學校通知辦理其他相關手續等重要安排，保證及時回校處理。
已將提前外出實習之事告知家長并征求家長的同意，特附上家長同意書。懇請學校批準！
家長簽字：
家長電話：
我電話：
申請人：
日期：
面試邀請函 篇9
人物：劉小北（男主角）， 羅濤（寢室長）， 孫揚（室友），王梓（室友，酷愛詩歌，綽號"詩人"）， 李悅（室友），尤野（室友），田老師（女）[心理輔導老師]
道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書
第一幕
（音樂起，舒緩、傷感的曲調）
旁白：天堂是什么樣子？我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去……（配火車呼嘯遠去的鳴笛音）羅濤登場，表情凝重羅濤：靠！怎么搞的？寢室衛生評比我們又是倒數第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。
（劉小北正在寫東西）
孫揚：我們也太偉大了吧！
李悅（放下書）：我看是劉小北同學更偉大哈！不注意個人衛生、形象，托您的福，我們全寢室又跟著偉大了一回！
尤野：（摘下眼鏡，用布擦拭）：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌！
孫揚：劉小北，劉小北，說你哪！嘿……！怎么沒反應哪？像個木頭一樣！
王梓（放下手中的詩歌全集）：每天生活在沒有硝煙的戰場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。
尤野：哎！劉小北，你咋不說話？要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福？
（旁人冷笑一聲，劉小北仍沉默不語）
劉小北（突然猛地站起來）：都是我的錯，行了吧！我的錯?。ㄋΦ羰种械墓P奪門而出）李悅：哎哎哎……！這什么人哪？切！
羅濤（向門外望了一下）：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責任都推到劉小北一人兒身上，誰都有責任，作為寢室長，我負主要責任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛生我全包了（低下頭）。
其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨："搞什么啊，本來就他做得不對","他倒有氣了，""可不是，整個兒一怪胎".
第二幕
場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小北在校園中徘徊。
旁白（小北心里獨白）：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂。
此時，冷風吹過，小北感到陣陣寒意。
劉小北：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……（哽咽）我好想你，真的好想你，你聽得到嗎？（大聲呼喊）小北邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦？誰能救救我??！
不知不覺，小北走到了心理咨詢室門口。
小北在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進去。
田老師：同學，你好！請坐。（手勢）
劉小北緊張、局促不安又很拘謹地坐下來，表情極為不自然。
劉小北：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們惹他們了，我討厭所有的人，我……其實也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學鬧別扭了，產生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，（頭微低下）田老師：嗯！你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎？
劉小北連連點頭，心里迫切想得到老師的指引。
田老師：我為管你們寢室今天發生了什么，總之出現問題了，出現了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧？
劉小北重重地點了點頭，田老師接著說。
田老師：同學，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進步，在不斷地發展，成為萬物之長么？
劉小北：問題太深奧了，我不知道。
田老師（笑一聲）：其實答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進步，人才能發展，當然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。
劉小北：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法？
田老師（滿意地笑著點點頭）：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當成一種習慣，人才能進步，明白老師的意思么？
小北（若有所思）：嗯，那謝謝老師！我會試著跟他們交流的。
第三幕
旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。
尤野：你說那小子咋這么倔呢！
孫揚：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點吧。
李悅：像他那么內向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上（正在拖地）有封信（拿起小北的信）羅濤：喂，李悅，你干嘛！隨便看人家東西是很不禮貌的。
李悅（做了個鬼臉）：有什么大不了的，不就看看嘛，（興奮地念著）：親愛的姐姐，我好想你，（李悅手里拿著信大笑）這小子還有這手啊，你們看，他還認了個姐姐哩！"自從你去了另外一個世界后……"李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的'信上。
孫揚：啊，不會吧？他姐……哎，我記得了，今天是重陽吧？
尤野：嗯，難怪他今天這么反常。
李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦？
孫揚：他現在肯定一人在外面黯然神傷呢？
尤野：可他也有做得不對的地方啊……
室友齊聲說道：閉嘴
羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨來獨往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了……李悅：那我們怎么辦？我們又不是有意要孤立他、傷害他啊！
羅濤：所以以后大學在講話進就要多注意點兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。
孫揚：那現在呢？我們怎么辦？得想個辦法??！
羅濤：要不我們這樣（幾個圍在一起自言自語）第四幕小北回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小北，我們做錯了？對不起！我們向你道歉！
做錯了事兒，大家應該一起承擔，我們不應該把所有責任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請原諒我們一時的沖動，其實我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎？還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點兒，車到山前必有路，上帝關上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：
如果有一天
你走得太倦
只要一轉身
我的祝福就在你身邊
不管離多遠
不管多少年
化祝福為藍星點點
閃在晨曦
親在日暮
閃在你生命的每一天！
小北 人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎？我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長么？此時，室友從小北的身后跳出來，小北滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點點頭，兄弟幾個抱成一團。
尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》
面試邀請函 篇10
角色：
1. 林悅：大一新生，性格內向，不擅長與人交流，面對大學新環境感到十分迷茫和焦慮。
2. 蘇然：林悅的室友，性格開朗，熱情友善，積極幫助林悅融入集體。
3. 張老師：學校的心理老師，經驗豐富，善于引導學生解決心理問題。
4. 同學甲、乙、丙：林悅的同學
第一幕：初入大學的迷茫
時間：上午
地點：大學宿舍
林悅獨自坐在宿舍床邊，看著周圍陌生的環境，眼神中透露出不安。其他室友們有說有笑地整理著行李，互相打招呼。蘇然主動走到林悅身邊，熱情地打招呼。
蘇然：嗨，你好呀！我叫蘇然，以后我們就是室友啦！
林悅：（小聲地）你好，我是林悅。
這時，同學甲提議一起出去逛逛校園，大家紛紛響應，只有林悅猶豫著。
同學甲：走啊，一起去熟悉熟悉校園。
林悅：（低下頭）你們去吧，我想再整理下東西。
第二幕：壓力漸增
時間：一個月后，晚上
地點：宿舍
林悅在書桌前對著一堆作業愁眉苦臉，幾次想下筆卻又停下。其他室友在一旁討論著社團活動的趣事。
蘇然：（發現林悅不對勁）林悅，你怎么啦？看起來不太開心。
林悅：（無奈地嘆氣）這些作業好難啊，我感覺我完全跟不上，而且我在班上也沒什么朋友。
同學乙：別灰心呀，多和大家交流交流就好啦。
林悅：（搖搖頭）我覺得好難，不知道該怎么和大家相處。
第三幕：尋求幫助
時間：下午
地點：心理咨詢室
林悅在蘇然的鼓勵下，來到了學校心理咨詢室，見到了張老師。
張老師：（微笑著）你好呀，林悅，別緊張，有什么煩惱都可以和老師說。
林悅：（慢慢地傾訴）老師，我覺得大學生活好難，學習壓力大，人際關系也處理不好，我每天都很焦慮。
張老師：（耐心傾聽后）林悅，你剛進入大學，面對這些變化不適應很正常。你可以試著從一些小事做起，主動和同學們交流，不要給自己太大壓力。學習上遇到問題，多向老師和同學請教。
第四幕：轉變開始
時間：幾天后，上午
地點：教室
課堂上，老師提問，林悅猶豫了一下，緩緩舉起了手，回答了問題，得到了老師的'表揚。課后，同學丙過來和林悅交流問題。
同學丙：林悅，你剛才回答得真好，我還有點不太明白，能給我講講嗎？
林悅：（有些驚喜）可以啊。（認真地給同學講解）
第五幕：融入集體
時間：周末
地點：校園操場
蘇然組織了一場宿舍間的小型聚會，大家在操場上玩游戲、聊天。林悅也積極參與其中，臉上洋溢著笑容。
林悅：（開心地）今天真的好開心，謝謝大家，也謝謝蘇然，讓我感受到了集體的溫暖。
蘇然：（笑著）不客氣呀，我們是一家人嘛！以后大家要一直這么開心下去。
大家歡呼起來，在陽光下盡情玩耍。
面試邀請函 篇11
尊敬的xx校領導：
您好！
我是xxx的學生，經過學校對我的培養，我初步掌握了所學專業的理論和基本的實踐能力，由于求知的xx和自己為將來走向社會能夠更廣泛的掌握工作技能，所以我于大二暑假7月至8月底期間，在xxxx有限公司進行了為期兩個月的短暫實習。由于工作和所學專業相聯系，所以我將學到的部分知識應用于實際工作中，取得了很好的效果，得到了公司領導和同事們的贊賞。
因此，我希望院領導能夠接受我的申請，也希望我在實習時的工作能夠為自己帶來發展，為學校增光。我會嚴格的約束自己，在實習中我保證做到以下幾點：
1、實習期間堅持學習本學期的'學習任務，隨時與指導老師保持聯系，完成課程任務及畢業論文，答辯前及時返校，完成學業；
2、嚴格按照我院安排的時間回校參加考試及其它有關畢業工作，并做到主動以書面或電話方式向系輔導員匯報此次學習、生活和工作情況；
4、實習期間遵守單位的規章制度，信守合同，給用人單位留下好印象；
5、實習期間遵紀守法，維護學院的形象，決不做違紀違法的事情，并且注意個人的安全，如出現安全事故，后果自負。
奮斗不息，努力就會有回報，相信所學能使用于社會需要，并為社會作出貢獻，為校爭光。望院領導能夠接受我的申請。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
面試邀請函 篇12
為了使xx級新生更好更快的適應皖西學院的生活，更加積極主動的學習，更加努力的為自己的未來奮斗，我學習實踐部在以往歷年來舉辦此種活動的基礎上，推出了本次學習經驗交流會。本屆xx級新生多是90后，90后是有個性的一代，但是在社會上，個性往往會使你錯過很多機會，有時我們就是需要做一個認真的聆聽者。所以舉辦此次學習經驗交流會很大程度上可以給大一新生一個很好的啟發，進入大學，他們就已經步入了半個社會。
此次活動已于20xx年xx月14日晚結束。在此，我們要感謝院領導、學生會主席團和大一新生對我們此次活動的大力支持與關注，在他們的領導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。從活動現場氣氛來看，絕大部分同學都是十分感興趣的，他們積極主動的和我們邀請的嘉賓交流溝通，就他們對向往已久的大學生活和學習方面的問題積極提問，嘉賓們也一一做出了細致的回答，現場不時爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點迷津，從他們聚精會神的眼神中我們可以看出他們是對大學生活充滿憧憬的。
由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們可以更好的和嘉賓交流，不至于會場的`擁擠。我們邀請了外國語學院、政法學院、應用數學學院和機電學院等的大四品學兼優的學長作為嘉賓，他們都是在大學當中成績優異、工作突出的優秀學長。在學生會主席團的領導和幫助下，此次活動最終順利的落下了帷幕。
在成功舉辦此次活動的背后，我們也出現了一些比較重大的失誤。首先，在擴音方面準備不夠成分，音響音質不行，話筒靈敏度不高。在一個三百人的大教室里只有一個音響，這是我們事先準備的失誤，由于我們墨守陳規，按照以往的經驗，導致這種失誤的發生。第二點是，學生會桌布的丟失導致我們沒有桌布，現場不夠正式。
第三，由于運動會訓練以至于大一新生不能全部參加此次活動，讓他們失去了此次這樣一個絕佳的交流與溝通的機會，在會議舉行當中他們的隨意離場也造成了不好的影響。最后就是場地臨時更換，導致會議延遲，在黑板上書寫嘉賓的獲獎情況的時候字跡不夠好。
但是此次活動，從全體上看效果和反響都是非常不錯的。在以后舉辦活動的時候我們不能做到萬無一失，但我們要爭取做到萬無一失。從此次活動當中，我們學習實踐部的每位成員都深刻學習到了，要想成功舉辦一次活動，就要從全局考慮，抓住每一個細節，考慮每一件事，把整個活動的流程了然于胸，每一個細節都掌握好。此次會議之后就本部門內部發展將作出一些細致的調整，確保我們把每項工作都做的細致無誤。
在所難免的失誤使我們學會了成長，我們學習實踐部不僅要內部團結，還要團結其他每個部門，每項活動的成功舉辦不是靠哪一個部門就能完成的。
在失誤的同時，我們此次活動也添加了一些全新的內容，首先是新生代表發言，他們直言自己對大學生活的憧憬和向往，讓我們全面直觀的了解到他們內心中真實的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上，說明他們希望在大學里得到鍛煉，他們希望展現自己。其次是主席團總結性發言，帶領各位新生又重新溫習了一遍我們學習經驗交流會的整個流程。最后就是具體簽到，讓我們在素拓認證方面有據可依，更加體現了公平公正的原則。
雖然，此次活動當中出現了失誤，和一些不協調的插曲，最終我們學習經驗交流會能以圓滿落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與特別是主席團的關注和指導，在我們臨時更換場地的緊急關頭主持大局，讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會議。此次活動也讓全體大一新生揭開了他們和學長交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個平臺。
此次活動的順利落幕，是我們學習實踐部，也是我們學生會的第一個活動。我們都從中得到學習和鍛煉，也為我們舉辦活動成功的開了一個頭。關于我們在此次活動當中的失誤，我們當以警戒，在以后的活動中不能再出現。
面試邀請函 篇13
親愛的同學：
你還記得xxxx年嗎?當我們從這個具有特殊意義的一年起，就告別了寶貴的學生時代，走進了這大千世界，開始了漫漫的`人生旅途。光陰似箭，xx年過去了。xx年，彈指一揮間，同學中有多少人，在拼搏和追求中創造著生活，在失敗和成功中體驗著生活，在煩惱和喜悅中品嘗著生活;xx年后的今天，同學中又有多少人，或事業成功、工作進步，或自學成才、業務精通;更多的人工作兢兢業業，家庭美滿和睦。同學，當你經歷了這一切滄桑之后，有沒有想到和你一起經歷了這一切的同窗同學，有沒有想知道他們都經歷了哪些甜酸苦辣，體驗了哪些人生哲理?你有沒有想到，曾給予我們初中三年一班全體同學知識和智慧的老師們?同學們，撥動你回憶之心弦，彈起你思念之情曲吧，唯有同學知你心。
為促進同學間交往，增進師生友情，我們幾個同學借新春放假之際，特意準備組織一次師生聚會，邀請原初中三年一班全體師生參加。
時間定于x月xx日xx時在“xxxx”集合，具體事宜均由x年x班同學承辦。望你珍惜這次難得的機會，妥善安排好個人及家庭事宜，按時參加。
走過XX年的歲月，想象著經歷了世事滄桑、起伏變幻的舊時同窗再度重逢的情形，不禁讓人心動。這是發自內心的邀請，這是源自真誠的呼聲。聚會太多、有錢、有時間，卻唯獨少了真情。
親愛的同學，當你見到當年博學多才、精明強干的老師，現已成為德高望重、桃李天下的老師時，你也許會肅然起敬，在心里說一句：“老師，您辛苦啦?！碑斈阋姷轿羧诊L華正茂、書生義氣的同學，現已步入中年，成為國家各行各業的能工巧匠、棟梁之材時，你又怎能不從心里呼喚一聲：愿歲月流逝，友誼長存。
務請x月xx日之前回函。
時間：xx
地點：xx
聯系人：xx
重要提示：各位同學報名請留下名、聯系電話便于聯系、還請各位同學能聯系到外地同學轉告以下聚會具體事項!謝謝!
面試邀請函 篇14
敬愛的領導：
為了促進中國景觀設計行業的.和諧發展，給全國的風景園林、景觀設計學(景觀建筑學、景觀建筑設計、景觀學)、城市規劃、建筑學、環境藝術設計等相關專業院校及畢業生搭建教學交流和展示自我的舞臺，云南師范大學商學院決定于20xx年舉辦“第X屆環境藝術設計畢業作品展”
本校環境藝術設計畢業作品展此前已連續成功舉辦了很多屆。評選出了一大批優秀的設計作品。
在此誠摯邀請云南師范大學商學院相關專業院校及20xx年應屆畢業生參加“第X云南師范大學商學院環境藝術設計畢業作品展”。我們將以此為契機，推動各相關專業院校、地區和國際間的相互交流，促進中國的環境藝術設計教育事業與國際接軌，更好地培養具有國際視野的優秀環境藝術設計師，從而更好地解決中國面臨的國土生態安全問題乃至世界環境問題。
云南師范大學商學藝術設計學院
二0xx年十一月二十一日
面試邀請函 篇15
創作意圖：
青少年正處于一個多變復雜的生長發育期，從前單薄的男孩轉眼間會變成一個高大健壯的少年，從前纖弱的女孩會變成一個婀娜多姿的少女，風華正茂的他（她）展現著獨屬于他（她）的青春。這種突如其來的變化，讓身為當事人的他（她）對這種變化既興奮又膽怯，他們會被自己身邊變化的異性而吸引，也會因為那難以抑制的情感而陷入困惑。早戀，猶如一朵美麗的花，吸引著情感變化期的青少年們，一旦沾染就會讓人深陷其中難以自拔。所以，技巧性的處理好青春變化期的青少年們的早戀問題，讓他們正確面對這種情感，是我們每個教師都需要注意的問題。
主要人物：
吳麗：初三女生 性格文靜，成績優秀 班級的學習委員
陳東：初三男生 體育健將，外表帥氣 性格直爽
張紅：初三女生 吳麗的同班同學加好友，性格開朗樂觀
沈老師：男 吳麗的班主任
張老師：女 學校的心理教師
故事概括：
吳麗是初三（5）班的一個女生，成績優秀長得又很漂亮，是老師眼中的好學生，同學心里的乖學生。由于父母在外經商，她跟隨爺爺奶奶一起生活，性格文靜有點膽小，平時除了學習之外幾乎沒有其他的愛好。這天，她收到了一封情書，讓她平靜的生活發生了一點變化。
道具：
課桌椅一套 椅子三張茶具一套
【第一幕】回家的路上
『獨白』放學了，吳麗和張紅一起回家去，可是張紅發現今天的吳麗好像有點不一樣，一直低著頭不說話
張紅：（奇怪的）吳麗，你今天怎么了？怎么一直不說話？是不是不舒服??？
吳麗：（有點遲疑的說）沒，沒什么。
張紅：（好奇的）怎么了？是有心事嗎？和我說說嘛。
吳麗：（小聲的說）我今天收到了一封情書。
張紅：(驚奇的)情書？誰給你的？
吳麗：（小聲的說）是（7）班的陳東，我今天在抽屜里發現的。
張紅：（興奮的）陳東？我們學校的體育健將啊，超帥的?？煺f、快說，他都寫了什么？
吳麗：（慌張的看了看四周）你不要叫的那么大聲嘛，別人會聽的到。他說他喜歡我，讓我明天放學后給他答復，我現在都不知道怎么辦好。
張紅：（興奮的）陳東說喜歡你??？你可真是幸運哦，他的眼界可是很高的，一般女生他都看不上眼的。那天（4）班的班花向他表白，他都拒絕了呢，你魅力可真好，漂亮的女孩就是吃香啊。（故做哀怨的調侃道）哪像我這種平凡臉蛋的女人都無人問津，真可憐。
吳麗：（害羞的追打著張紅）你別取笑我了，我現在都不知道怎么辦好了。
張紅：（還是有點玩笑性的說）你就去看看唄，總得給我們的“校草”一次機會呀？你們可算是郎才女貌、帥哥美女的組合哦。
吳麗：（大窘）好啦，你就別取笑我了，我們不談這個了。
『獨白』晚上，吳麗心里一直惦記著這件事，一閉上眼信上熱辣辣的話語就浮現在眼前，讓她臉紅心跳的一夜也沒睡好。
【第二幕】學校操場的一角
『獨白』第二天，在上課的吳麗注意力一直沒辦法集中，她心里猶豫著、掙扎著不知道如何是好，不知不覺就到了放學時間。她偷偷來到操場的一角，遠遠的看著站在操場上等候的陳東，他顯得那么高大帥氣，她的`心就像揣著一只蹦跳的小鹿，按捺不住的心慌意亂。雖然她想到隨之而來的中考，就想轉身離開，可是又好像有條無形的繩索，拉著她不讓她走。她就那樣靜靜地躲著，時間慢慢的過去了，天色漸漸的暗下來了，可是陳東的身影還是那么執著的停留在那里。終于，吳麗忍不住向他走去。
陳東：（看見吳麗，欣喜的迎上去）你來啦，我以為你不會來了呢。
吳麗：（紅著臉，低聲說）你怎么還不回家呢？
陳東：(理所當然地說)我在等你啊，你收到我的信了嗎？
吳麗：（輕聲的）我收到了，如果我今天不來呢？
陳東：（誠懇的表情）我會一直在這里等你，一直等到你來為止。
『獨白』看著陳東誠懇無比的表情，吳麗的心仿佛被什么觸動了一樣，什么話也說不出來。
陳東：（打破僵局）我先送你回家吧，天色也晚了。
吳麗：（害羞的點頭）恩。
『獨白』就這樣，吳麗接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了陳東以保護者的身份存在她身邊的關系。他們會一起回家，會在某一個周末一起去書店看書，會分享彼此班級的小插曲，他們彼此享受著這種令他們沉迷其中的莫名情愫，忘記了即將而來的中考，忘記了慢慢下滑的分數線。然而，事情的發展總是那么不盡如人意，隨著時間的推移，學校里關于他們在談戀愛的話也越傳越多，直到有一天吳麗的班主任也察覺了，他找了吳麗談話。
【第三幕】教師辦公室
沈老師：（皺著眉頭表情嚴肅）吳麗，最近班級里有很多傳言，是關于你和（7）班一個男生的，你知道這件事情嗎？
吳麗：（慌張的）我不知道。
沈老師：（帶著疑問追問著）你不知道？那你有沒有和他在談戀愛？
吳麗：（慌張的解釋著）沒、沒有。
沈老師：（有點懷疑的說教著）沒有就好，你一向是個成績優秀的學生，老師對你抱有很大的期望，現在就快中考了，你的成績卻在大幅度的下滑，這樣下去是很危險的，很可能考不到好的高中，你自己一定要引起注意。至于早戀這種事情，如果沒有的話就最好了，如果有，老師是絕不會允許的。這是壞學生才會做的荒唐事，老師不希望發生在你身上，你明白了嗎？
吳麗：（羞愧的）我知道了。
沈老師：（嚴肅的）恩，明白了就好，明天就月考了，你趕緊回家好好準備，爭取考個好名次。
『獨白』從辦公室出來的吳麗，心里像是打翻了五味瓶一樣，既感到慌張又感到羞恥，她跑到無人的教室，趴在桌上委屈的哭了。這時，張紅從教室門口進來了。
【第四幕】教室里
張紅：（輕輕的走近吳麗的身邊，抱住她）吳麗，別哭了，我都知道了。
吳麗：（痛苦的）張紅，我怎么辦呢？我該怎么辦呢？
張紅：（一邊幫她擦淚，一邊安慰她）沒事的，沒事的，一切都會過去的。
吳麗：（語無倫次的說著）我從來沒有被老師這么批評過，從來沒有。我爸媽如果知道了，肯定會很生氣的，一定會對我很失望的?？墒?，我又不知道怎么拒絕陳東，他對我真得很好，和他在一起時我感覺自己受到重視，感覺自己像是被呵護著、被寵愛著，我從來沒有這種感覺?？墒牵乙膊幌肟疾簧虾玫母咧?，不想讓爸媽失望，你說我該怎么呢？
張紅：（安慰拍著她的肩）別急、別急，不要緊的，我們慢慢想辦法，都會解決的。
吳麗：（哭泣著）怎么解決？我們能怎么解決呢？
張紅：（懊惱地自責著）都怪我，在你收到情書的時候就不該跟著瞎起哄，還慫恿你去見他，都是我惹得禍，當初制止你，就不會發生現在這種情況了。
『獨白』就這樣，吳麗的心里一邊是即將而來的中考，一邊是與陳東的關系，天平秤的兩端都是那么重，那么令人難以舍棄，這種糾結的情緒終于讓吳麗病倒了。張紅看到這種情況，一邊在心里自責著，一邊努力的想著解決的方法，終于她想到了一個人。
【第五幕】學校的心理咨詢室
吳麗：（遲疑著不肯進去）張紅，你拉我來這里干什么??？我心理又沒病，來這里干嘛，我不去啦。
張紅：（生拉硬拽的）別走嘛，我又沒說你有病，來這里坐坐嘛。我上次來過，張老師有很好喝的果茶，我們就當來免費的茶吧聊天嘛。
張老師：（聽到門外的響聲，主動的開了門）是張紅啊，你們在干嘛呢？在門口拉拉扯扯的。
張紅：（趕緊給張老師使眼色）張老師，我是來蹭茶喝的，上次你給我喝的果茶那么好喝，我找吳麗也來喝喝啊。
張老師：（心領神會的配合著）這樣啊，算你運氣好，我剛泡了一壺，還準備了一些小餅干呢，進來吧。
張紅：（急忙點頭）那是，那是，我的運氣一向很好的。
吳麗：（舉措不安的進了心理咨詢室）你好，張老師。
張老師：（微笑的和她打招呼）你好，陳麗，來坐吧。我給你倒杯茶，養顏美容的哦。
『獨白』吳麗手里端著暖暖的果茶慢慢地喝著，依然是一言不發。張紅則和張老師在一起東拉西扯的聊起了家常，慢慢的她們的話題聊到了張老師讀書時候的一些事情。
張紅：（故作八卦的問）張老師，你以前在讀書的時候有沒有交過男朋友??？
張老師：（很坦然的）有啊，那時候追我的人還挺多呢。
張紅：（感興趣的樣子）真的??？后來怎么樣了？你們成一對了嗎？
張老師：（輕松的回答）沒有哦。
吳麗：（注意力被吸引了過來，輕聲的問了一句）為什么沒有呢？
張老師：（很自然的說）當時年紀都很小，在一起又影響學業，就分手啦。
吳麗：（有點激動的說）就那么簡單的分手了？兩個人的感情就那么脆弱嗎？說分手就分手了？愛情怎么能這么輕易放棄呢？
張老師：（故做思考狀的回答著）其實也說不上是愛情啦，當時老師和你們差不多大，就是偶爾一起學習啊，一起回家什么的，說不上愛情吧？
吳麗：（詫異的問）兩個人這樣在一起不是愛情嗎？
張老師：（理所當然地說）當然不是啊，那只是青少年青春發育期異性間的相互吸引而已，很正常的啊。
張紅：（刻意問道）如果那個人說了喜歡你呢？這樣是不是愛情??？
張老師：（搖搖頭）也不算是吧。打個比方說：某個男孩子或者某個男明星長得很帥氣，你們看著會不會喜歡？
張紅、吳麗：（異口同聲的）會吧，因為長得很帥嘛。
張老師：（反問）那這是不是愛情？
張紅、吳麗：當然不是啊。
張老師：（仔細分析道）你們這樣的年紀，正是風華正茂的時期，身邊的同性或者異性無論在心理上，還是外型上都會有一個質的變化，那種蓬勃的朝氣會讓人不知不覺的被吸引住。而對于你們同齡人來說，因為每天那么接近的生活，更容易被潛移默化的吸引，會相互喜歡，相互注意對方，但不能說就是愛情啊。不過，你們放心吧，這種感覺都是很正常的，不需要覺得害羞或介意。
吳麗：（若有所悟的）是這樣的嗎？不是愛情嗎？分開也沒有關系嗎？
張老師：（繼續引導著）你們聽過“花開應有時”這句話嗎？說的是一朵美麗的香花，必須在一個恰當的花期，讓它在肥料充盈的情況下慢慢地盛開，這樣才會展現出它最美的一面。就好像愛情，它也需要一個特定的時間與環境。況且如果真的是愛情，怎會因為短暫的分別而消逝呢？它應該會在時間的驗證下變得更加甜美吧？你們說對嗎？
【第六幕】學校操場的一角
『獨白』經過與張老師的這次交談后，吳麗想了很多很多，終于在今天鼓足了勇氣。
陳東：（放學后急忙跑到操場）吳麗，你這幾天怎么都不見我?。看螂娫捊o你也不接，怎么了？
吳麗：（慢慢的轉身，靜靜地看著陳東，猶豫了很久終于開口了）陳東，我們做好朋友吧？
陳東：（疑惑不解）為什么？是要和我分手嗎？是我做錯了什么嗎？如果我做錯了什么，你告訴我，我會改的啊。為什么要分手??？
吳麗：（輕聲解釋著）不是的，你什么也沒做錯，是我覺得我們還太小，還不是談論感情的時候?，F在的我們，我覺得還是應該把先注意力放在學習上。
陳東：（焦急追問著）真得不是討厭我的關系嗎？
吳麗：（微笑著）不是的，不是討厭你，只是現在我的目標是想考上一個理想的高中。我覺得，你也應該抓住這最后的時機，為自己的前途好好拼搏一下。
陳東：（懊惱的）那我們就這樣分別了嗎？
吳麗：（解釋著）我們并不是分別，我們還是一起努力追求理想的同伴啊。如果我們真得有緣的話，我相信總有一天我們會再相見的，你說對嗎？
陳東：（煩躁的）你先走吧，我要好好想想。
吳麗：（有點抱歉）那我先走了，你也早點回家。
『獨白』第二天，吳麗在抽屜里發現了一張陳東的留言，上面寫著“加油！同學！”看著紙條，吳麗舒心的笑了。
面試邀請函 篇16
一、活動名稱：
學習經驗交流會
二、活動主題：
給你一塊基石，讓你看得更遠
三、活動背景：
土木工程學院迎來了10級新生，為了歡迎計算機系新同學加入這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷惘和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，特舉辦本次“學習經驗交流會”。
四、活動目的：
1、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺
2、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題
3、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性
4、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個學習的`榜樣
5、為其樹立奮斗目標，讓其充實度過美好的大學生活。
五、活動內容：
1、活動時間：20xx年10月20日晚七點
2、活動地點：教學樓d114教室
3、活動對象：土木101班、102班、103班、c109班
4、活動規模：現場可容納120人左右
5、主辦單位：土木工程學院學生會學習部
六、活動要求：
1、加強領導 精心組織
主辦單位要高度重視本次活動，根據相應的部分制定活動實施細則和活動方案。
2、活動落幕 認真總結
七、活動安排：
1、活動籌備期：
(1)制定活動實施細則和活動形式
(2)邀請10級輔導老師出席本次活動
(2)邀請優秀學長、學姐進行交流
(3)宣傳工作
2、活動流程
(1) 由輔導老師為大家講解學習經驗交流會的必要性以及意義。
(2)由優秀學姐給大家講解學習經驗
(3)臺下學生向學姐提出問題，進行交流
3、活動后期
(1)整理相關活動紀錄
(2)撰寫活動簡報及總結
4、注意事項
(1)工作人員及新生提前到場
(2)維持現場紀律
(4)主持人的選擇
備注：數碼相機、水、話筒等
八、人員安排：
1、工作總負責人： 學習部：王丹
2、聯系輔導老師和優秀學生： 學習部：王丹
3、活動宣傳和黑板布置： 宣傳部 負責人：張鑫
4、現場信息采集及后期制作： 信息部 負責人：朱虹
5、場內秩序維持： 外聯部 負責人：李翔
九、活動預算：
嘉賓禮品：一個(20元)
水3瓶(3元)
累計預算：25元
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