研討會演講稿
發表時間：2025-05-18研討會演講稿（集錦十三篇）。
在發展不斷提速的社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的技術交流會上的發言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研討會演講稿 篇1
各位老師：
下午好！首先，我代表學校對教研室組織的讀書交流活動表示肯定，同時對今天所有參與交流的教師表示祝賀！你們良好的精神狀態讓我倍受鼓舞，你們言談中迸發出的教育智慧，讓我們受益匪淺，在今天下午的一個半小時中，我們大家一起分享了最美最佳教師的愛心和智慧,也分享了我們學校教師的愛心與智慧,從你們的話語中，我也仿佛看到了大莊中小的孩子變成了一群愛學習的天使。
關于教師專業閱讀，縣教育局就提出了"一人一報"的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業相關的報刊雜志，引導教師養成讀書習慣，增強教師的教育理論積淀。
為進一步促進教師的專業發展，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質量。20xx年以來我縣新教育為廣大小學教師選購教育名著——《給教師的建議》《孩子們，你們好！》《第56號教室的奇跡》發放到每個教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動。
去年冬天，我們對全縣教師專業閱讀活動進行了一個全面的檢查與評估，經過比較，我教師在專業閱讀方面有以下幾個亮點：
一是全員參與，讀書熱情高。無論是經驗豐富的老教師，年富力強的中年教師，還是初涉教壇的青年教師都能書寫讀書心得，每人都在教育論壇讀書交流主題帖及個人博客發帖數篇；今天的讀書交流活動，老師們的參與度之高，表現之積極，之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書熱情。
二是不拘規模，交流頻率高。每周一次的教研組內交流，每學期一次的學校內交流，讓專業閱讀無處不在，經驗交流隨處可見，從課堂上看，教書有招了，育人有術了，創新有力了，生活有味了。
三是不拘形式，讀書效益高。從資料中看，一小教師通過"讀書沙龍、讀書演講會"等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學實踐相結合，在提升教師生命的同時，又改進了教育行為，真正實現了教學相長；
四是領導有心，資料保存好。《孩子們，你們好！》《給教師的建議》兩本書，除在書上進行批注外還進行名句箴言摘抄聯系實際寫讀書心得，這兩本書的心得結集10冊等，共計500余篇，約10萬余字。今天的讀書交流會上，又見到了老師們《第56號教室的奇跡》讀書感悟2冊60余篇1萬5000余字。這些原始資料再現了教師的讀書歷程。
通過今天的讀書交流活動，我對我們學校的教師讀書活動有了更全面的認識：
一是領導高度重視教師讀書活動。會場布置的.精心，今天組織的以"第56號教室的奇跡"為主題的讀書交流活動，其目的不只是讓老師們讀書，今天的讀書交流活動無疑對推動書香校園的建設，推動老師專業成長，產生積極的作用。本次活動也體現了王校長的良策與用心。
二是讀書已成為我們教師的基本的工作方式、生活方式，更是教師成長的`方式。從每個老師簡短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學。而研究教育、鉆研教學的前提，就是讀書，讀專業教學書籍，讀經典的教育名著。
三是思考型、思想型的教師逐漸顯現。從我們教研員平時的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發現有一批老師，她們?？磿Ｋ伎?，常動筆，擠出時間學習，擠出時間反思、總結。專業知識和教育知識廣博精深，教學技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現。
江蘇特級教師于鎮西說：教師沒有信仰，沒有精神追求，他的學生就很難成為站立的人。
為了讓我們實驗一小的孩子，讓我們絳縣的孩子，成為站立的人，我們必須去讀書：一讀教育經典，要漸進性地讀，以豐富和更新學科知識；二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。《第56號教室的奇跡》第32頁中有這樣一句話：閱讀不是一門科目，他是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。是讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行。
研討會演講稿 篇2
尊敬的各位領導：
我叫xxx，6月畢業于安徽師大物理學專業，同年進入一所國家示范高中任教，7月到我校工作。在我校工作期間，我能立足本職，從德能勤績方面要求自己。于德，能抵制誘惑，自覺維護教師的尊嚴；于能，能站穩講臺，得到學生的認可；于勤，能按時到崗，極少請假，絕無缺崗；于績，有一定的工作成效。根據晉升條件，特述職如下：
一、教學方面：
—學年，感謝學校的信任，在畢業年級擔任三個班的物理老師。從那時刻起，我就真切感受到我們168中學的文化。我便向物理組的兩位同仁，以及其他老師們學習，努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力，高考成績理想，為學校連續獲得“合肥市教學質量綜合一等獎”貢獻了自己的力量。
至如今，我擔任屆年級的物理教學工作，我嚴格要求自己，精心備課，所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負責這個年級的物理的學業水平測試，據目前掌握的情況來看，通過率和優秀率都很高。
除了教學工作，我還擔任物理競賽教練工作。從高一開始，我一直陪伴著學生。尤其是在這個暑假，我一直沒有休息，和學生一起認真準備第29屆中學物理競賽。付出是有匯報的，在剛結束的'預賽中，我負責的這個年級，共有57名學生達到90分以上，其中最高分176分，在合肥名列前茅。140分以上共有11人，100分以上35人。為學生參加復賽奠定了很好的基礎。
二、德育工作
開始我擔任6班的班主任工作。在工作中，我任勞任怨，積極和任課教師、家長和學生溝通，克服了各種困難，取得了良好地效果。尤其是有段時間，有兩位老師由于懷孕，在長達一個月時間里兩門學科無老師正常上課，我積極和學生溝通交流，安排學生自主學習，沒有給學校添麻煩。
由于工作認真，獲得了學校和同仁的認可，來我校后的連續三年里，年度考核均獲優秀等次。—學年度我還獲得優秀班主任稱號。
三、教科研
我有三大愛好，陪學生、讀書和碼字。在和學生共同成長過程中，我還不停的看書。三年來，我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學博客，在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀，和很多熱愛學生的老師一起研究。三年來，我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》（已得到錄取通知，樣刊兩個星期后寄）期刊上各發表文章，在另兩本省級期刊發表文章兩篇；還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄；三年來，獲獎情況也頗為喜人，其中國家級二等獎，省級三等獎，市級二等獎（均為教育主管部門組織的評選）。
在168中學只有一種人——肯干而且能干的人；在168中學只有三種教師——優秀的教師，非常優秀的教師，極為優秀的教師！在這里，我唯有向其他教師學習，把學生當成自己的事業，用嚴實精細作為自己的行為準則，在成就學生中成就自己，在成就學校中成就自己，才能這片熱土上書寫自己的傳奇。
謝謝！
研討會演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我于02年畢業于xx師范學校，在xx區最偏遠的xx鄉村小學任教三年。三年中我刻苦學習鉆研，先后獲得了國家計算機等級考試一二級等級證書，并通過自學考試取得了川教院的大專學歷，現正攻讀本科學歷。XX年我應聘來到先鋒路小學，一直擔任語文、思品教學和班主任工作至今。光陰荏苒，我和我眾師生們已經一起度過了12個春秋。和在座各位戰友一樣，我們把生命中最美好的光陰，生命里最美麗的邵華都獻給了我們熱愛的學校和所有的孩子們，這也是我的光榮和驕傲。
在這將近12個年頭的工作中，我和學生們一起共同學習、共同成長。在這期間我擔任過語文、數學、思品、計算機等學科的教學及班主任工作，現在主要擔任六年級語文教學和六五班班主任工作任，在12年的教學生活中我不斷的.虛心向專家、領導和同仁們學習請教，積累了較豐富的教學和管理經驗。在學習和探索中還多次撰寫了教育教學論文并在國家、省、市獲獎。所設計的教學案例曾三次獲得市區一等獎，參加區上和國家級賽課分別獲得一二等獎?？蒲姓撐墨@得省教育廳表彰二等獎。近幾年蒙區教研室和學校領導栽培，及各位老師的愛護，被評為市語文骨干教師，與聶紅霞老師一起擔任涪城區片區語文教學研討工作，多次承擔片區教研的上課和評課及導課和專題講座工作。這幾年我所擔任的語文學科教學在何元輝老師的帶領下，我們年級組的老師積極努力共同研討，在區市的統一考試中，合格率達到100%，優秀率95%的好成績。
今天，在這里我要感謝所有的領導和老師這12年來給我的幫助和指導。讓我在這個工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進步，你們就是我的良師益友。
現在，我還要繼續努力，不斷學習新的教育教學理念把我的工作干得更出色。這次競聘小學語文高級教師職務，希望各位能繼續支持和鼓勵我。我將以今天為起點，更加努力地工作，教學上更上一層樓，決不辜負大家對我的信任和培養！
謝謝大家！
研討會演講稿 篇4
老師們、同學們：
大家好！
現如今，國家的“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續好好學習，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。
自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
研討會演講稿 篇5
同志們：
在大家的共同努力下，分公司20xx年度檔案工作研討會即將結束了。這次研討會，得到了.團公司總經部領導和自治區檔案局領導的重視和支持，閻處長、周處長到會并作了重要講話。分公司總經部陸杰新副主任作檔案工作報告，對過去一年分公司系統的檔案工作進行了全面總結，肯定了成績，也指出了工作中存在的問題和不足，提出了今后檔案工作的努力方向.'..和工作重點。我對兩位處長的講話和陸副主任的報告完全同意。研討過程中，巖灘公司、大化總廠和天龍湖公司的代表作了典型發言，介紹了本單位在檔案管.工作中的先進經驗。大家還實地參觀了巖灘電廠檔案工作現場，觀看了百龍灘水電站檔案專題片，可以說，這次檔案工作研討會的內容很豐富，安排也很緊湊，取得了很好的成果，主要表現在以下三個方面：
一是進一步提高了認識，增強了使命感和責任感。閻處長、周處長的講話，結合企業實際從多個方面強調了檔案工作的重要性，闡述了當前形勢發展對檔案工作提出的新要求，使我們大家對企業檔案工作的重要性有了進一步的認識，體會到了做好檔案工作對企業發展的貢獻，看到了自己工作的價值，從而增強了使命感和責任感。
二是看到存在的問題和差距，明確了努力方向.'..。大家現場參觀了巖灘電廠的檔案工作，觀看了百龍灘水電站檔案專題片，并互相做了深入的交流，從而開闊了視野，從中看到了兄弟單位檔案工作取得的成績，也發現了自己工作存在的問題和差距，對搞好今后的檔案工作心中有了底兒，明確了努力的方向.'..。
三是明確了工作重點，增強了做好檔案工作的信心。陸副主任的報告對做好今后分公司的檔案工作提出了新目標和更高的要求，使大家明確了工作的重點。大家在交流中相互增進了了解和友誼，有利于今后工作上的溝通聯系，取長補短，從而增強了做好工作的信心。
總之，這次研討會開得很成功，很有效率。下面，我就如何貫徹落實這次會議的精神，進一步做好分公司的檔案工作講三點意見。
一、進一步重視檔案工作，加大對檔案工作的投入
企業檔案是企業在各項生產、經營活動中形成的對國家、社會和本企業具有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。在企業，無論是技術檔案，還是文書檔案、聲像檔案、會計檔案，都是全體員工從事生產經營實踐活動的勞動結晶和智慧積累，是企業發展歷程的真實記錄和客觀評價，是用金錢難以買到的`無價之寶，是企業的一種無形資產。做好檔案工作，是企業強化基礎管.、提高市場競爭力、維護自身權益的客觀要求，是企業自身發展的客觀需要。企業要成功，離不開企業檔案工作的保障。各企業應該充分認識檔案在企業各項工作中的重要作用，從企業現實工作和長遠發展的客觀需要出發，把檔案作為生產、經營、管.的重要資源和必不可少的條件，切實加強管.。重視檔案工作關鍵在企業領導，特別是企業一把手。因此，貫徹落實這次研討會的精神，要向企業領導好好匯報這次會議的情況'。一是要讓領導清楚本單位檔案工作的現狀，包括已經取得的成績以及存在的問題和差距，以引起企業領導對檔案工作的足夠重視。有些企業領導對檔案工作重要性認識不足，對檔案工作總是說起來重要、做起來次要、忙起來不要。我們要改變&方^.%文.-&領導的這種觀念，就要注意多多與領導溝通，經常向領導匯報、請示工作。二是要向領導提出解決問題、縮小差距、提升檔案工作水平的明確目標、工作重點和具體的措施，爭取領導的認同和支持。各個企業要以此次研討會為契機，把過去的成績作為工作的新起點，確立單位檔案工作新目標，樹立檔案工作新標桿，對自己的工作提出更高的要求。三是要落實工作責任，把領導對檔案工作的重視落實到具體的人力、物力、財力和智力支持的行動上，實實在在地加大企業對檔案工作的投入，解決檔案工作的場地、設備等問題，不斷改善檔案工作條件，避免重視檔案工作停留在會議上、口頭上和形式上。
二、進一步健全制度機制，推進檔案工作制度化、規范化
俗話說，沒有規矩不成方圓。制度是做好一切工作的規范和標準。做好企業檔案工作，首先要建立健全企業的檔案工作制度。這些年來，分公司本部及系統各企業都相繼建立了一套檔案工作的規章制度。有了這些規章制度，我們的檔案工作才逐漸得以規范，并取得了可喜的成績。但是，隨著時代的進步和企業的發展，有些規章制度已經不適應現在和未來檔案工作的需要，我們必須不斷地加以健全、完善，使檔案工作從機構、人員、設施設備及各種投入上都有章可循，有制可依。其次，要加大檔案規章制度的實行力度，形成規范、高效的檔案工作機制。一是要明確從企業一把手到分管領導、各部門負責人到專、兼職檔案工作人員的義務和職責，層層落實工作責任。二是要嚴格實行檔案工作的監督、檢查和考核制度，切實調動相關人員的工作積極性和創造性。三是檔案工作人員要加強與各部門、各單位的溝通協調，最大程度地獲得他們的支持和幫助，以形成工作的合力。四是要擴大檔案工作的外延，深化檔案工作的內涵，逐步把單一的檔案管.擴大為.檔案、圖書、情報、經營、統計等為一體的“檔案信息中心”，建立新型的企業檔案管.機構，盡快適應企業面臨的激烈競爭和對信息的需求，使檔案機構成為企業的決策智能、神經中樞和信息中心。
總之，要通過不斷健全企業檔案工作的制度機制，提高檔案工作效率，推進檔案工作的制度化、規范化。
三、加強隊伍建設，努力提高檔案人員業務水平
加強檔案工作隊伍建設，提高檔案工作人員的業務水平是做好檔案工作的重要保證。首先，各企業要根據檔案工作的需要，從實際出發，想方設法解決檔案工作人員不足的問題，確保有足夠的人手完成檔案工作。有條件的單位，可以.取招聘的方式增加檔案工作人員，必要時也可以.取從各部門短期抽調人員的方式，.中突擊完成特定的檔的.任務。但不管怎樣，按實際需要配備并保持穩定的檔案工作人員編制，對做好新形勢下的企業檔案工作至關重要。其次，檔案工作人員要加強交流、加強學習，努力提高檔案業務水平。一是要創新企業創新檔案工作觀念。社會已進入信息時代，檔案工作者要適應經濟發展的需要，服務經濟建設和企業發展，就必須創新觀念，主動迎接挑戰。檔案工作者沒有創新意識，檔案工作的創新就無從談起。我們應當順應企業檔案事業發展趨勢，樹立“管.型、信息型、服務型”觀念，夯實創新檔案工作基礎。二是要善于在工作中學習。檔案人員必須是知識型高素質人才，而不是簡單的手工勞動者。但是，分公司系統的檔案人員絕大多數屬于半路出家，缺乏專業、系統的檔案管.知識教育培訓。因此，檔案人員一方面要爭取企業領導的支持，盡量找機會參加一些檔案專業的學習和培訓，掌握系統的檔案知識，甚至能考取檔案專業的學術文憑。另一方面，要樹立正確的價值觀，要淡泊名利、甘于寂寞，要樹立學習上不進則退的思想，形成“邊學邊干，在干中學”的終生學習.念，在工作中摸索、在摸索中積累，在積累中創新。三是各企業的檔案人員要加強交流，互相學習，取長補短。交流的方式多種多樣。這次研討會為大家互相認識、增進了解提供了很好的機會?；厝ヒ院?，大家要在工作中加強聯系，可以創造條件互相走訪，參觀考察，進行面對面交流；也可以.取電話交流、網絡交流等方式，互相通報情況'，共同探討解決工作中遇到的難題，不斷提高自己的業務水平。
四、加強企業信息化建設，促進分公司檔案工作邁上新臺階
當今社會，信息已由電子時代逐步向網絡化過度。隨著網絡信息技術的快速發展，企業渴求快捷有效利用檔案信息資源與傳統檔案服務受時空、地域和服務方式等因素制約的矛盾日益突出。因此，怎樣依托計算機技術建立高效、方便、快捷的檔案信息系統，更好地服務于企業的發展，是檔案工作面臨的重要課題。檔案信息化建設已經成為企業檔案工作實現].'..規范化、標準化的必然趨勢。我們必須把握住這一趨勢，依托企業資金、技術和人才優勢，充分利用企業信息化建設的平臺，為檔案信息化建設創造一個良好的環境。檔案工作要適應檔案管.網絡化的要求，在積極拓展檔案服務領域、提高服務質量的基礎上，初步建立檔案信息系統的網絡，為檔案信息化奠定基礎。一是要提高企業的全員檔案意識和全員檔案業務知識，加強對檔案管.人員培訓，加強宣傳和普及檔案工作法規及相關知識，普及推廣電子歸檔及查閱技術，完善有關管.辦法。二是檔案部門要發揮信息中心和中樞神經的作用，對檔案信息的利用和鎖定，檔案的開放與保密等一系列新問題，通過新的管.制度和管.方法來實現].'..。三是要通過大力開發檔案信息資源，為企業發展服務，把檔案部門發展成為一個能夠迅速匯.、及時提煉、便捷交流的知識信息管.系統，幫助企業科技人員及時獲得最新信息和所需資料，為企業的知識和技術創新作出應有的貢獻。
同志們，讓我們攜起手來，振奮精神，開拓創新，真抓實干，共創分公司檔案工作新局面，為實現].'..分公司又好又快發展作出新的更大貢獻！我相信，在分公司黨組的正確領導下，在各級企業領導的精心組織下，在各部門的大力支持和配合下，我們一定能把分公司的檔案工作提高到一個新水平，成為.團公司系統檔案工作的標桿！
謝謝大家！
研討會演講稿 篇6
各位領導，各位同事:
大家晚上好！
在準備這場發言之前，我曾在不斷地回憶從初二到現在自己走過的每一個階段，在這段路程中每天都在經歷很多事情，自己也不斷有新的體會及新的做法，而這幾天我一直在思考，我要從這些日子中提煉出哪些自己最強烈的認識及曾經在某個歷史階段發揮過作用或者現在仍在使用的措施與班主任們特別是正行走在初一初二階段的老師分享。如果能對你們有一點點幫助，我將倍感榮幸。
第一點，我認為情感教育在班主任工作中起著非常大的作用。學生對老師以及學生與學生之間有了深厚的感情，班級才能變得很溫暖很快樂，老師付出的才心甘情愿。而學生在對老師產生情感的過程也是他們接納你信任你的過程，如果得到了學生的接納和信任，他才會用真實的一面去面對，去按照你的要求去做，這樣班主任的工作才能順利的開展開來。
在情感教育中老師首先要真誠的對待學生，敢于抒發自己的真實情感。孩子體諒老師的每個細微表現我們要會感知，會感謝。我揀幾個例子，一次周日值日的同學沒有來，但教室卻打掃了，我就小聲問后面的學生誰打掃的，最后知道是很靦腆的陳司達掃的。我就問他，你怎么知道去打掃衛生啊。他說我怕你來了看衛生沒有搞，會很生氣，所以我就掃嘍。我聽了很感動，我對全班說我覺得自己有這樣的學生太幸福，陳思達太好了，太體貼老師了。一次有個同學把大書箱放在走走道，我很生氣地指責那個學生，并試圖用腳把書箱踢動，結果箱子太重了我打了個趔趄。于是我說，誰把這個書箱給我搬走。那時候全班靜靜的看著我，我在想說錯話了，如果沒有人來搬我就下不了臺了。這時候一個學生騰的起來把書箱抱到門外了。我非常的感動，事后我還多次提起他那次的舉動給了我多大的幫助跟支持。其實把這種感動抒發出來也是暗示并鼓勵其他同學去愛護自己的老師。而也正是這種表達，反過來潛移默化的影響學生，教會他們去感知，去體會，去表達。我想不能感知體會他人付出的孩子是冷漠自私的，老師家長付出的再多，他們都很難感應到，更不會為老師的苦口婆心而去改變自己。
其次，喚起孩子父母的感恩，抓住并利用孩子對父母的情感。曾有其他班的一個女孩子跟我說：老師你知道嗎，我最怕班主任找我的家長，我犯了錯誤怎么罵我批評我都行，但我見父母因為我而像個犯錯的孩子一樣時我的心就很痛。我聽了很能理解也很有啟發。我想孩子對父母的愛這是最原始的情感，也是最能觸動學生的`地方。所以我在做學生工作中，在我激勵學生努力學習時，我常常會提到我們的父母。我說當我們因為犯錯誤要被學校開除時，當我們因為不努力考不進一中時，父母為了讓我們有個良好教育，良好前途，托這個求那個，也許他們從沒有求過人，但卻為了我們什么都做了，你能忍心嗎？如果你能通過自己的努力做到，為什么要讓我們那可憐的父親母親去承受這些呢。也許這樣會把學生催熟，但我覺得這是一個不可逃避的事實，特別是初三這個關鍵階段，我們不能再任性，應該帶著責任前行。
當然學生與老師，與家長情感的加強都基于良好的溝通之上。我想每個老師都是對學生好的，既然我們是好心就一定不能讓學生誤解，不然就真的是好心被當做成了驢肝肺。有時候一些問題可能通過心平氣和的談心就能解決，但有時難免要發火，要批評甚至惡批。但這時候我們不能批評完學生就完事了，我們還要做好善后工作，不讓學生因為挨批對老師產生隔閡。所以一般批過學生，我會過一兩天后裝著什么都沒有發生似的和他說幾句話或者關心他一句。這時我都能細微感受孩子那時的欣喜。有時候我們也可以側面解決問題。初二時，一個學生因為對我沒大沒小，又不聽話，我發了空前絕后的一次大火，當時在八樓坐班的老師都聽到我的喝斥。而我也從來沒有這樣大聲的批評過一個學生，而且批評的話隔著一堵墻也被班里的學生聽的一清二楚。當時平時那么一個嘻嘻哈哈的大男生被我尖銳無情的話刺的哭了起來，哭著保證不再怎么怎么樣，我第一次見他這么認真過。事后我也覺得自己做的有點過，畢竟讓11班12班的學生都聽到我罵他很傷他面子，有點擔心他會不會想不開。于是等到晚修后我找個同學偷偷刺探他再干嘛。打探的學生說他坐在那跟誰都不講話。晚上回去后我還是有點不放心于是又假裝查宿跑到他們宿舍，我又偷偷問他們宿舍的一個學生，他怎么樣了，學生說沒事了，剛才在水房還在唱歌呢。見你來躲到廁所去了。后來那個學生真的改了對我嘻嘻哈哈的壞毛病，我對他也扮了很長時間的嚴肅。慢慢的他還發展成了我的忠實FANS，叫他做什么他都跑的很快，而且非?？炭鄬W習我的科目。直到初三時我和他聊過過去那件事，他說我知道你偷偷讓其他同學觀察我，你就是刀子嘴豆腐心假扮兇惡，但是我很怕你兇我啊。
有時候我們也可以抓住學生犯錯誤的時機提升個人在班級的形象。初二時，有個男同學因為上廁所問題而沖動的罵了老師。這是件很大的事情，嚴肅批評，恐嚇他可能會被開除，找家長談話，等措施使用完之后，我確信他已經很害怕很懊悔之后我召開了班級會議。晚自修后我把全班同學留了下來，通告了此事并嚴厲批評了該同學。在這位同學念完幾千字檢討書之后，我問大家：你們知道我為什么把你們留下來嗎？同學們有的說是為了批評這位同學，有的說為了警示他們。我說，大家都只說對了一點點。這次雖然是這位同學犯了事，但這位同學的事就是我們12班的事，12班每位同學的行為舉止都代表12班形象，當你成功時12班因你而榮，當你出事時，12班和你一起承擔，和你一起度過難關，不管你有多糟糕，你始終是這個大家庭里的其中一員！這時全班給了我雷鳴般的掌聲，有同學在下面說：老師你今天好偉大啊，老師我發現你今天特別可愛。之后我和同學們討論了怎樣去補救這位同學的過失，大家說如果要開除這位同學，全班一起去給他說情，而且大家會在被冒犯的那個老師課上更認真上課，而且說好話讓他消消氣，讓他忘記在12班發生的不快。在大家的幫助下，那個犯錯誤的孩子很快走出了這件事帶給他的陰影，自這事以后也變得很聽話，讓我很省心。而從這件事中我還發現個細微變化，到了初二因為同學之間感情加深了，如果我們處理一個學生不當，可能會失去很多學生的信任，因為他們會認為如果換成是他，老師會不會也是這樣對我；反之，也會獲得一大片人的支持，他們會在你對待別的同學的方式上，去感受你對他們的關愛。所以在平時的工作中我會注意利用這點去抓住這些孩子的心。
研討會演講稿 篇7
各位專家、各位老師：
大家好!
在匯報開始之前，請允許我先來介紹一下我校的校園網站，匯報時，您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。
20xx年，隨著新教學樓的竣工，我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前，我校學生用機、教室教學用機、教師辦公用機共323臺，并達到百兆到桌面。
本校校園網站已開辦近3年之久，為校領導的行政命令發布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩定、高效的平臺。大家現在看到的是我校校園網站的首頁。通過導航欄，我們可以清晰的了解我校網站的構成：有學校概況、學校管理、教師天地、學生園地、黨團生活、大隊部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時，校園網站還為我校教師提供ftp,e—mail,vod視頻點播等服務。
今天，我們是將實驗小學近幾年在語文教學改革中的一點思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導和幫助。在這里，我需要特別指出的是，今天我們所展示的課改實驗工作的想法和做法，其實很多學校都已在實施和研究，也總結了不少有益的經驗，我們在這里不揣淺陋，就是想通過此次活動，給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺，在各位富有經驗的專家老師的指點幫助下，以這次活動進一步地促進我校語文教師將研究與教學實踐融為一體，促進老師們的專業水平的.提高，并促進我校向學習型、科研型、實踐型、總結型的教研組織再邁進一步。
自20xx年秋季課程改革開始在國家級實驗區啟動至今，已歷經了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們在這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上，老師們試圖努力改變學生的學習方式，重視拓寬教學內容，豐富語文實踐活動形式，力求體現全面提高學生的綜合素養。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰的教學研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導著“自主、合作、探究”學習方式轉變的同時，我校也在不斷修正學校的教研方式，同許多學校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓相結合的一個操作層面。20xx年6月，我校進行了首次校本培訓，當時，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學實際又具指導意義的理念的引領，令我校的老師受益匪淺。
其實，實驗小學的群研工作歷時已久了。這些年來，我校的語文教研在校領導的關注和天山區教研室、烏市教研中心、自治區教科所以及教育學院人文學院、自治區繼續教育處等各級領導的專業指導下，本著扎扎實實搞教學的精神，特別重視加強教研組內的群體學習和教學研究課的交流。這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導下，學校一直堅持教研組隔周學習的制度(本學期改為一周一次的教研組群體學習)。在教導處的指導監督下，各組老師以“推薦與自選相結合，個體研讀與群體研討相結合”的方法開展理論學習，這樣是著眼于培養每位教師做思考型、型的教師。同時，我校注重在教學理論引領下的教學研究課的實施，特別是自課程改革以來，我校有幸承擔了自治區小學語文閱讀教學中“自主、合作、探究”學習方式的研究課題。在教研專題探索的驅動下，我校緊抓各教研組的組內研究課的課堂實踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉化為教學行為，實驗最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學期上組內研究課達2——3節(每次上課前上報學校，通知各科老師聽課)。同時，教導處非常重視教師課后自我反思能力的訓練，寫教學反思是我校的教研制度。其間，我校每學期堅持開展不同形式的校級教研活動(如校本培訓，教師間的教學比武，家長開放日活動、青藍工程等)，充分發掘校內有潛力的教師，并發揮骨干教師的輻射作用。在理論引領下的較為夯實的課堂實踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學經驗，基本達到了全員參與、全員提高的教研目的。
研討會演講稿 篇8
各位領導、各位老師：
大家下午好！
信息技術課是一門看似有趣味實際是苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起同學們學習的興趣，大部分學生對本學科感興趣的主要原因就是喜歡玩電腦游戲，而想讓學生真正對書本知識感興趣是一件非常困難的事情。那么，如何調動學生學習信息技術課的興趣呢，如何把這門課教好呢，個人認為，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇適當的教學方法，將對我們的課堂教學效果起到事半功倍的作用。
下面，把我的做法和感悟說出來，拋磚引玉，與大家一起交流，在教學過程中堅持以教師為主導，學生為主體，采用了以下幾種教學方法，取得了一定效果。
1、邊講邊練，穩扎穩打
信息技術學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。所以一堂課我一般只用10-15分鐘進行講解、示范，根據情況，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行，講完一個問題就讓學生練習一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講的知識，同學們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到舉一反三、熟練掌握。
2、精講多練，難點分散
講課內容根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，把時間最大限度的讓給學生去操作練習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地調動了同學們學習的積極性。
3、廣播演示，形象生動
利用多媒體教學網絡的廣播功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機保持一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步示范給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方法傳道受業解惑，同學們學習的效率非常高。
4、任務驅動，激發潛能
讓學生先看書自學，找出本課的學習任務，這樣可提高學生的自學能力，激發學生的自主學習和探究愿望。任務找到后，讓學生嘗試操作，先獨立完成，如果遇到自己解決不了的問題，可協作討論完成，如果協作討論還不能完成，教師點撥。
5、分層教學，培養骨干
在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的學生按教材學習，由易到難，逐步認識、各個擊破。對教材內容比較熟悉且操作熟練的'學生，在完成當堂練習后，讓他們2，當小老師，以點帶面，輔導其他學生。實踐證明，這不但肯定了他們的成就感，更重要的是激發了他們的榮譽感，會出現同學們爭先恐后當小老師的局面。
每個學生都希望自己的作品得到大家的贊賞，最后，我把學生的作品通過廣播教學系統中的“轉播”功能展示給全體學生，先讓作者自己介紹作品創作意圖和制作方法；再讓其他學生給予評價（當然，這種評價以鼓勵為主）。通過評價，學生知道自己處于何種水平，鼓勵學生向更高層次發展，這樣較好的調動了同學們練習的積極性。但由于時間限制，轉播學生作品的數量是有限的，“見多”才能“識廣”。所以，我有時讓學生走出座位去看、去評，看誰做的好、做的妙、有特色；或者只看不評，讓同學們在盡情的欣賞中，在放松的歡笑中，在默默的心中評判，不知不覺中培養了興趣、提高了認識，掌握了知識。
謝謝大家！
研討會演講稿 篇9
尊敬的領導，親愛的同事們：
你們好！
本人20xx年畢業于xx理工學院化學教育專業，參加工作后為配合教學需要，又于20xx年取得英語函授本科學歷，現具備雙本科學歷，學士學位。
畢業于xx中，任教于xx中，工作在曾經培育我的母校，我懷著感恩之情，決定將畢生托付于教育事業。今天是第四次參與中級職稱評定，現將我近十年的工作總結如下：
踏踏實實教學，勤勤懇懇工作是我的座右銘。對待學生，我平易近人，嚴中有愛，堅持原則，公平公正，耐心細致，師生關系融洽；對待同事，我彬彬有禮，謙虛謹慎，樂于助人，心胸開闊，不斤斤計較，相處和睦。
在教學中，我埋頭苦干，任勞任怨，潛心鉆研，及時反思，勤于總結創新并能將自己的`教學心得應用于實踐中。并利用課余時間研讀教育教學相關書籍，提升自身素質，與時俱進。
無論是擔任任課教師還是班主任工作，都始終把教學和學生放在第一位，特別是20xx年接任班主任工作時，公婆二人接連做大手術長時間住院，20xx年母親又入院手術，我都能和任課教師主動協調，不請假，不向學校添麻煩，不耽誤學生一節課。
十年里，我也取得了一些成績，現陳述如下：
1.我所任教的班級英語學科成績十年來始終在普通班位列第一，連年榮獲校教學先進獎，校文明教師，校優秀教師；
2.市優質課兩節，均獲市一等獎；
3.論文近20篇，分獲省市一，二等獎；
4.獨立和參與課題三個，分獲市一，二等獎；
5.輔導獎7個，分獲省市一，二等獎；
6.榮獲“市教學先進教師”榮譽稱號；
7.積極進修，參與“班主任培訓”，“三級心理咨詢師”，“遠程教育”，“函授進修”等學習；
8.任班主任以來，我所帶的班級在校組織的各類比賽中榮獲一等獎7次；二等獎2次。班級班級總平均分始終位列普通班第一我。班三位同學參加市中學生運動會，取得較好成績。
成績屬于過去，立足當下，面對未來，我會更加努力。不論此次職評結果如何，我都會一如既往地勤奮工作，努力克服工作上的困難，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓！
研討會演講稿 篇10
各位同事：
今天我們在這里召開的會議叫“班主任工作研討會”。為什么要專門開這樣一個會議呢？因為班主任工作中存在著許多的難點，面對學生時我們經常有困惑。因此，我們有必要坐在一起，交流、分享我們的經驗和教訓，探尋育人這個大課題的普遍規律。
春夏秋冬，周而復始；春華秋實，亙古不變。這就是大自然的規律。自然有規律，世間萬物也有規律。同理，班主任工作也有其規律可循。在此，我想跟大家分享本人在班主任工作中的幾點感悟。
首先，班主任要擺正自己的位置，行使權力不能走極端。班主任是一個班的統帥，是班里的最高領導者。好的班主任，是學生成長的燈塔，指引學生前進的方向。套用一句話來說，我們班主任別拿自己不當干部。作為最高的領導者，如果在行使自己的權力的時候走極端，就會誤人子弟。一個極端是不想管，不愿管，不敢管，放任自流，聽之任之。這樣的班級肯定是一般散沙。另一個極端是走專制路線，高壓路線。這樣的班級短期內有效，但長此以往，跟學生沒有更多的感情上的溝通，學生敢怒不敢言，矛盾積累到一定程度就會爆發。那么，班主任應該如何行使自己的權力呢？我想，管理班級與治理國家有相通之處，治理國家要講究民主與法制，管理班級也需要民主與法制。班里的民主與法制體現在班規的制定上，班規要全體同學參與制定，并投票通過，否則這樣的班規就缺乏“法律效力”。班級的民主和法制還體現在班規的執行上。絕大部事情，應該按照班規辦，如果遇到新問題，班規沒有的，最起碼要班委通過決定。班主任切不可以心情好時，再嚴重的違紀也不處理，心情不好時，再輕微的違紀卻“重重法辦”，處理沒有標準，沒有尺度，或者因人而異，刑不上大夫、禮不下庶民。不公平不公道，這樣的班主任是不可能得到學生的擁護的。
其次，執行制度講原則性，也要講靈活性，因材施教。我以前做班主任時，有一種做法值得我反思：比如制定好班規，不按時背出課文的抄課文10次，再背不出，抄20次。有些學生在老師的淫威下，確實能背出來。但是，有幾個智力有點問題的，確實背不出來，怎么辦？以前我都是跟學生說，法律面前人人平等，按照規定做。其實，現在想想，為什么不能區別對待這樣的學生呢？人還分高矮胖瘦，為什么就不允許人的接受能力有大有小呢？推而廣之，有些學生本來就形成了多講多動的毛病，如果我們不能在對待他們的時候有所松動，會不會造成他們跳再高也摘不到桃子呢？既然都是摘不到的，我干脆破罐子破摔，這樣的學生終于成了雙差生。所以，我建議，我們在整體應該平等對待，在班規面前一視同仁，但是在私底下，我們也許需要對某些特殊的學生“放一馬”，用自己對他的寬容來感化他，而不是不依不饒，非把他逼到反面不可。
最后，永遠堅持表揚為主，批評為輔的.教育原則。表揚就是賞識，賞識就是肯定，肯定就是激勵。我們自問一下，我們平時表揚得多，還是批評的多？有些老師說，有些學生根本上找不出優點來表揚。著名教育局陶行知有個四個糖果的故事，故事是這樣的：育才小學校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當即斥止了他，并令他放學時到校長室里去。放學后，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了?？梢灰娒妫招兄獏s掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你?。 蓖跤迅袆訕O了，他流著眼淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！……”
陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”說完，就走出了校長室。你看，一個用泥塊打人的事情，在陶行知的賞識下，沒有一句批評，學生心服口服。從這個故事中，也許我們確實應該反思自己的處理方式了。
班主任工作是一項藝術，班主任對一個人今后的成長影響巨大，他可能忘記了誰做校長，誰做級長，但不會忘記誰做過他的班主任。希望各位班主任謹言慎行、注重細節、講究方法，把班主任工作做得更好。我的發言到此結束，謝謝大家。
研討會演講稿 篇11
親愛的同學們、老師們：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障，聚焦發揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優更強的校內教育努力。
1、打造高效優質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優化作業設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求，作業的梯度，作業的分層，作業的時長，作業的質量等。作業負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環節不可缺少的一部分。因此，作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養成良好的學習習慣，高效高質完成作業的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量，培養更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
研討會演講稿 篇12
尊敬的各位專家、各位領導：
上午好!在這春暖花開的時節，由人民日報社主管并主辦的《人民論壇》雜志迎來了創刊20周年，《學術前沿》創刊暨“理論自覺自信自強：路徑與選擇中國特色社會主義話語體系建構理論研討會”召開，在此我代表中宣部全國哲學社會科學規劃辦公室向《人民論壇》雜志社及研討會的召開表示熱烈的祝賀和良好的祝愿。
《人民論壇》創刊20年來，秉持闡釋理論前沿、點評社會熱點、分析深層問題、關注百姓生活的辦刊理念，致力于打造具有國際影響力的中國政論期刊，刊發了大量國內外知名專家學者、黨政領導干部撰寫的優秀理論文章和學術研究成果，為社會宣傳社會主義核心價值體系、深入闡述中國特色社會主義理論，引領社會思潮，增強社會主義意識形態吸引力、凝聚力作出了積極貢獻。在《人民論壇》刊發的`理論文章中，有不少是國家社會科學基金資助項目的研究成果，這些文章發表后，轉載率、引用率不斷提高，多次得到黨和國家領導人的批示、肯定，為黨作出決策起到了重要的.咨詢和參考作用，影響力越來越大，關注度越來越高。
由全國社會科學規劃辦負責管理的國家社會科學基金是我國哲學社會科學研究的重要平臺，近年來，社會科學基金不斷擴大，項目內容進一步拓展，管理內容進一步完善，推出一大批優秀成果，產生了廣泛的社會影響，導向型、權威性和示范引導作用越來越顯著。為了進一步宣傳國家社會科學基金項目的成果，擴大國家社會科學基金的影響，2011年7月，全國社會科學規劃辦和人民論壇雜志合作，在《人民論壇》理論前沿開辟了國家社會科學基金成果發布專欄，定期刊登承擔國家社科基金研究項目的專家學者撰寫的優秀論文，至今已刊出了8期，刊發-論文23篇，引起學術界和社會上的廣泛關注。今天，《學術前沿》作為新的期刊正式出版，我們將以此為契機，加大國家社科基金成果的發布與宣傳力度，希望在《人民論壇》雜志社的大力支持下，刊登更多高質量的研究成果和理論文章，把專欄打造成學術名牌專欄。
最后，衷心祝愿《人民論壇》和《學術前沿》雜志不斷銳意進取，改革創新，不斷深化理論內涵，提升學術品味，不斷豐富理論成果，辦得越來越好，作為人民日報社的理論名刊、學術名刊，對推動我國哲學社會科學的繁榮發展作出更大新的貢獻。在接下來的理論研討會上，衷心希望各位知名專家學者緊緊圍繞主題，展開熱烈研討，碰撞思想火花，展示智慧魅力，為我們呈現一場精彩紛呈的理論與學術的精神盛宴。預祝研討會取得圓滿成功。
謝謝大家。
研討會演講稿 篇13
前幾天的班主任工作研討會開的很精彩，盡管已經接近晚飯時間，還是即興做了一個總結發言，也算我的學習心得了。暫且記錄備忘。各位，一般而言我認為開會是一件痛苦的事情，因為總是聽著一些永遠正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今日下午將近三個小時的會議我卻一點都沒有這種感覺，我相信各位和我是一樣的，幾位優秀班主任的發言精彩紛呈，理論價值和實踐價值都非常高，我又忍不住要談談自己的學習心得：我的
第一個感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認為班主任不僅需要責任感更需要使命感，不是什么職業都配得上使命感這個詞的。
我的
第二個感慨是班主任一定要有個性，人格需要人格來培養，個性需要個性來導引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個“媽媽型”的班主任，可你一個大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻一點都沒有貶義，前面各位提到“溫柔是一種力量”，“關愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個真實的人，不要將自己的個性隱藏起來，就算是缺點也沒關系，我希望的德育是一種真實的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛政治化的'德育。
我的
第三個感慨是要注重班級文化的建設，我一直有一個觀點，當學生畢業十年后，二十年后他們聚在一起還會津津有味地回憶起學生時代班級里的一些事，這就是班級文化，而不是畢業證書一拿就此散伙，什么都沒有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以后，我們老的已經走不動，學生們都已經兩鬢斑白，他們開同學會的時候還想到你這位老班主任，攙扶著你進入會場，這就是你當班主任的成功，把每一個班級都當成你的事業來經營吧。感慨很多，時間關系就此打住。
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