優選：語言的名言佳句合集

? 我的每字每句那么蒼白無力，你的答復卻是那么堅韌鋒利。

? 總是在意文字語言是否對仗工整，有時然而忘卻言語是否動人心弦

? 這世間最可怕的從不是死亡，而是那殺人于無形的言語，它是隱形的匕首，它是無味的毒藥，它是恐怖的惡魔，它無影無蹤，他又無處不在，它像地獄里的彼岸花，將人引入那萬劫不復的深淵……

? 如果目的是摧毀、瓦解或削弱，批評會卓有成效。但是如果目的是建設，批評只會造成傷害。

? 山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰。思想是具體的，形式是普遍的，形式化在邏輯上更具有深刻性和遷移性，因此，思想固然是美麗，但文采的美麗有時比思想更恒久，更絢麗。

? 語言是思維的碎片，平行很近，交叉很遠。

? 語言是心與心中唯一的橋梁。語言是人與人之間唯一的通道。

? 語言性格和技巧是兩個概念。語言是這個世界上最犀利的武器，最快的手術刀。

? 思想是卷著的錦毯，語言是鋪開的錦毯。思想愈卷愈緊，語言愈鋪愈大。

? 望著眼前的樹，心里想根卻不在眼前！

? 旅行會改變人的氣質，讓人的目光變得更加長遠，在旅途中，你會看到不同的人有不同的習慣，你才能了解到，并不是每個人都按照你的方式在生活，這樣，人的心胸才會變得更寬廣。

? 無論碧落黃泉，我都會與你同在，生死不離！

? 你一直以為語言是溝通感情的基礎。卻忘了語言是刺向他人心臟的利箭。

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優選：語言的教育名言大全

? 為中華之崛起而讀書。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 敏而好學，不恥下問。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 己所不欲，勿施于人。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育是立國之本。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 星星之火，可以燎原。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 為人民服務。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 行是知之始，知是行之成。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 人之患在好為人師。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 言必信，行必果。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 教育為公以達天下為公。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 教育植根于愛。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

優選：語言交流的名言集錦

? 一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。

? 我們溝通得很好，并非決定于我們對事情述說得很好，而是決定于我們被了解得有多好。

? 對自己的忠實，才不會對別人欺詐。

? 言必信，行必果。

? 不愿說理是固執；不會說理是傻瓜；不敢說理是奴隸。

? 我們總是將焦點集中在內部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。

? 每一個人都需要有人和他開誠布公地談心，一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。

? 除非你發問，否則你聽不到有關你的公司的壞事，聽到好消息是容易的，但你須要挖掘才能得到壞消息。

? 如果你是對的，就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你；如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認，這要比為自己爭辯有效和有趣得多。

? 誠實是人生永遠最美好的品格。

? 誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。

? 每一個人都知道，聆聽對溝通來說是重要的，……但是極少組織會小心聆聽它們的員工以及它們的顧客的心聲。

? 向隨便什么人征求意見，敘述自己的痛苦，這會是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者，從天上接到一滴涼水時的幸福相比。

? 內不欺己，外不欺人。

? 果想要改變自己的人生，就必須謹慎選用字眼，因為這些字眼能使你振奮、進取和樂觀。

? 如果希望成為一個善于談話的人，那就先做一個致意傾聽的人。

? 一個人必須知道該說什么，一個人必須知道什么時候說，一個人必須知道對誰說，一個人必須知道怎么說。

? 沉默是一種處世哲學，用得好時，又是一種藝術。

? 誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

? 與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智，思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達。

? 難聽的實話勝過動聽的謊言。

? 愈壞的消息，應該用愈多的氣力溝通它。

? 有所許諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易。

? 人而無信，不知其可也。

? 為一件過失辯解，往往使這過失顯得格外重大，正像用布塊縫補一個小小的窟窿眼兒，反而欲蓋彌彰一樣。

? 沒有一處遺產像誠實那樣豐富的了。

? 談話的藝術是聽和被聽的藝術。

? 老老實實最能打動人心。

? 恰當地用字極具威力，每當我們用對了字眼……我們的精神和肉體都會有很大的轉變，就在電光石火之間。

? 最理想的朋友，是氣質上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業上目標一致的人。

? 只要有可能，資料應該從發送者直接傳遞給接收者。

? 做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。

優選：贊美老師的名言語言(匯編)

? 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 君子隆師而親友。

? 老老實實育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個

? 疾學在于尊師。

? 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

? 始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。

? 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇--呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是咱們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人

? “桃李滿天下”，是老師的榮耀?！荡巳整愶L清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。

? 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種氣力

? 老師總是真正上帝的代言人，真正天國的引路人。

? 要想吸引朋友，須有種種品性，自私、小氣、嫉妒，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇--呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

? 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

? 教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。

? 東宮白庶子，南寺遠禪師，何處遙相見，心無一事時。

? 一日之師，終身為父。

? 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

? 學貴得師，亦貴得友。

? 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變

? 往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結出的碩果

? 教師是過去和未來之間的一個活的環節，它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。

? 老老實實育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

? 一切過去了的都會變成親切的懷念--老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您

? 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

? 想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安！

? 三人行，必有我師也。

? 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

? 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

? “桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

? 古之圣王，未有不尊師者也。

? 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

? 不患人之不己知，患不知人也。

? 知之者不如好之者，好之者不如樂之者

? 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 ，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

? 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

? 我們向您致以崇高的敬意！

? 教師是人類靈魂的工程師。(名人名言

? 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

? 一日為師，終身為父。

? 啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！

? 尊嚴不但指人受到尊重，它還是人價值之說在。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈--老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

? 圣人無常師。

? 一位好老師，勝過萬卷書。

? 想念您，懷念您--老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

? 如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代--親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

? 初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。

? 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！

? 我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。

? 往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果

? 事師之猶事父也。

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下較初等種子。

? 為學莫重于尊師。

? 天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！

? 玉壺存冰心

? 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

? 您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業。您——人類靈魂的奠基者，老師……

? 師道既尊，學風自善。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼--“恩師”，是我們真誠的謝語。

? （14）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

? 孔子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。

? 有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人--給時刻關懷著我的導師！

? 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。

? 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

? 師道既尊學風自善。 康有為

? 捧著一顆心來，不帶半根草去。

? 我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。

? 身為世范，為人師表。

? 秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話語，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化！祝福您，親愛的老師！——曾經給我陽光、雨露、春風的老師！

? 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 書籍是人類知識的總統。

? 二三子，以我為隱乎？吾無隱乎爾，吾無行而不與二三子者，是丘也。

? 經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您，我尊敬的老師！

? “桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

? 花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應當學會感恩，學會感恩生活中的每一個事物，更應該學會感恩您

? 舉世不師，故道益離。

? 經師易遇，人師難遇。

? 務學不如務求師。

? 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲--老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

? 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱

? 獻上一句：老師您辛苦了！是誰不斷重復昨日的故事？是誰不斷鑄就今日的輝煌？是誰不斷培養明日的棟梁？

? 我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！

? 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

? 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

優選：修養的名言佳句集錦

? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

? 使人高貴的是人的品格。

? 窮則獨善其身，達則兼濟天下。

? 正心以為本，修身以為基。

? 不學禮，無以立。

? 生于憂患，死于安樂。

? 德有余而為不足者謙，財有余而為不足者鄙。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

? 志不強者智不達。

? 教養是有教養的人的第二個太陽。

? 不論你的威望有多高，務必要有勇氣對自己說：我總是無知的。

? 敏而好學，不恥下問。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

? 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

? 有則改之，無則加勉。

? 國家用人，當以德為本，才藝為末。

? 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 日省其身，有則改之，無則加勉。

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。

? 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。

? 天生我材必有用，千金散盡還復來。

? 靜以修身，儉以養德。

? 自修則人不得以非理相加。

? 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

? 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

? 多行不義必自斃。

? 知人者智，自知者明。

? 虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。

? 尺有所短，寸有所長。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 有力量的人，有學問的人就是主人，所有其余的人都是客人。

? 對心靈來說，沒有微不足道的小事，心靈能將一切放大。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 清水出芙蓉，天然去雕飾。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 物是人非事事休，欲語淚先流。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

? 得道多助，失道寡助。

? 寧可清貧自樂，不可濁富多憂。

? 君子愛財，取之有道。

? 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

? 月上柳梢頭，人約黃昏后。

? 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

? 對任何事情都一知半解就等于一無所知。

? 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

? 謙固美名，過謙者，宜防其詐。

? 人支配習慣，而不是習慣支配人。

? 君子雖殞，美名不滅。

? 以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。

? 養心莫善于寡欲。

? 故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。

? 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。

? 修身者智之府也，愛施者仁之端也，取予者義之符也，恥辱者勇之決也。

? 侈而惰者貧，而力而儉者富。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 己所不欲，勿施于人。

? 知之必好之，好之必求之，求之必得之。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 人應該裝飾的是心靈，不是肉體。

? 只有美貌而缺乏修養的人是不值得贊美的。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 給青年人最好的忠告是讓他們謙虛謹慎，孝敬父母，愛戴親友。

? 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

? 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

? 身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。

? 文明就是要造成有修養的人。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

? 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

? 好的習慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 修身潔行，言必由繩墨。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 臨淵羨魚，不如退而結網。

? 君子喻于義，小人喻于利。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 桃李不言，下自成蹊。

? 知責任，明責任，負責任。

? 謙受益，滿招損，器虛則受，實之不受，物之恒也。

? 勝人者有力，自勝者強。

? 欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。

優選：關于智慧的名言佳句

? 沒有德行的美貌，轉眼即逝，可是在你的美貌中，有一顆美好的靈魂，所以你的美常在。

? 為了中華民族的繁榮富強，我要獻出全部學識智慧。

? 知足是天然的財富，奢侈是人為的貧窮。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 我的智慧把痛苦當作愛的必然結果而加以接受，化為生命的財富。

? 適當的悲衰可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。

? 沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。

? 把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。

? 即使是一個智慧的地獄，也比一個愚昧的天堂好些。

? 科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

? 居安思危，思則有備，有備無患。

? 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

? 君子喻于義，小人喻于利。

? 智慧愿我們——勇敢、無憂、矜高、剛強，她是一個女人，永遠只愛著戰士。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 吾生也有涯，而知也無涯，以在涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。

? 君子和而不同，小人同而不和。

? 美貌是一個女巫，在她的魔力之下，忠誠是會在熱情里溶解的。

? 無言的純潔的天真，往往比說話更能打動人心。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。

? 最大的決心會產生最高的智慧。

? 天時不如地利，地利不如人和。

? 心胸開闊：不要為令人不快的區區瑣事而心煩意亂，悲觀失望。

? 智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

? 知人者智，自知者明。

? 奮斗、尋覓、發現，而不屈服。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 三心二意：讓父母放心，讓愛人開心，讓領導省心，對女人善意，對男人隨意。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。

? 所有主體客體及人類文化活動之全部。

? 三思而后行。

? 生于憂患，死于安樂。

? 諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經驗。

? 智慧就在于說出真理。

? 志當存高遠。

? 這就是我的命運，連續不斷的戰斗——反對政治上的各種愚蠢思想和庸俗見解，反對機會主義等等。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 天下之事常成于困約，而敗于奢靡。

? 哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個好作家了。

? 人只要不失去方向，就不會失去自己。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自己不受蒙蔽的人。

? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

? 感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。

? 關愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。

? 智慧是命運的征服者。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

? 理想的書籍是智慧的鑰匙。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 智者不只發現機會，更要創造機會。

? 一個有智慧的人，才是真正一個無量無邊的人。

? 簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。

? 書籍是培植智慧的工具。

? 錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。

? 你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。

? 大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國家昏亂，有忠臣。

? 智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。

? 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。

? 窮且益堅，不墜青云之志。

? 適當的悲哀可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。

? 智慧是命運的一部分，一個人所遭遇的外界環境是會影響他的頭腦的。

? 美麗讓男人停下，智慧讓男人留下。

? 若想克服恐懼，不要只想到自己，設法去協助別人，恐懼便會消失。

? 真正的美德不可沒有實用的智慧，而實用的智慧也不可沒有美德。

? 愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。

? 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

? 與智慧相伴的是真理，智慧只存在于真理中。

? 智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。

? 人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 打破常規的道路指向智慧之宮。

? 非凡的單純，非凡的明確——這是天才的智慧的最可驚人的品質。

? 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季，向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 好面譽人者，亦好背而毀之。

? 己所不欲，勿施于人。

? 謹慎是智慧的長子。

? 敏而好學，不恥下問。

? 安時而處順，哀樂不能入也。

? 許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 休息并不是浪費生命，它能夠讓你在清醒的時候，做更多清醒、有效率的事。

? 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

? 業精于勤，荒于嬉。

? 學問是我們隨身的財產，我們自己在什么地方，我們的學問也跟著我們在一起。

? 四海之內皆兄弟也。

? 在思想上大手大腳，在生活上適可而止。

? 德不孤，必有鄰。

? 人無遠慮，必有近憂。

? 書是傳播智慧的工具。

? 只有忠實于事實，才能忠實于真理。

? 由智慧所養成的習慣能成為第二本性。

【參考】誠信的名言佳句合集

? 信近于義，言可復也，恭近于禮，遠恥辱也，因不失其親，亦可宗也。

? 與朋友交，言而有信。

? 惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛。

? 走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

? 自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。

? 輕千乘之國，而重一言之信。

? 偉大人格的素質，重要的是一個誠字。

? 誠實是人生永遠最完美的品格。

? 言不信者，行不果。

? 弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。

? 若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。

? 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

? 貧而無諂，富而無驕。

? 把德性教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢，這是我的經驗之談。

? 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

? 慎終如始，則無敗事。

? 自己活著，就是為了使別人過得更美好。

? 你必須以誠待人，別人才會以誠相報。

? 對自己的忠實，才不會對別人欺詐。

? 當老實人，做老實事，說老實話。

? 但見丹誠赤如血，誰知偽言巧似簧。

? 一言之美，貴于千多。

? 老誠實實最能感動人心。

? 咱們就應老老實實地辦事。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚。

? 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。

? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

? 人而無信，不知其可也。

? 君子養心，莫善于誠。

? 如果能追隨理想而生活，本著自由的精神、勇往直前的毅力、誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。

? 誠實是人生永遠最美好的品格。

? 人無信不立，國無法不安。

? 君子一言，駟馬難追。

? 一言而適，可能卻敵，一言而得，可以保國，--- 劉向 閃光的東西不一定都是金子。

? 人無忠信，不可立于世。

? 言必行，行必果。

? 失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。

? 微小的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜。

? 坦白是使人心地輕松的妙藥，----- 西塞羅 偉大人格的素質，重要的是一個誠字。

? 守信用勝過有名氣。

? 沒有一處遺產像誠實那樣豐富的了。

? 老老實實最能打動人心。

? 靜以修身，儉以養德，淡泊明志，寧靜致遠。

? 自以為聰明的人，常常是沒友好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。

? 信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。

? 靜以修身，儉以養德。

? 虛偽永遠不能憑借它生長在權力中而變成真實。

? 虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。

? 不要說謊，不要害怕真理。

? 成書在理不在勢，服人以誠不以言。

? 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

? 內不欺己，外不欺人。

? 孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自我是教員或醫生，但做人處事的法子，卻恐怕要自我斟酌，許多人開來的良方，往往但是是廢紙。

? 言必誠信，行必忠正。

? 人類最不道德處，是不誠實與怯懦。

? 少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。

? 閃光的東西不必須都是金子。

? 民無信不立。

? 誠信為人之本。

? 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

? 沒有誠信，何來尊嚴。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 小信誠則大信立。

? 是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

? 誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。

? 良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

? 父子不信，則家道不睦。

? 失信就是失敗。

? 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。

? 丈夫一言許人，千金不易。

? 自古皆有死，民無信不立。

? 巧詐不如拙誠。

? 閃光的東西不一定都是金子。

? 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 侈而惰者貧，而力而儉者富。

? 當一人言行不一致時，這就完全糟了，這會導向偽善。

? 言必信，行必果。

? 做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。

? 誠信是你價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也應永恒不變。

? 精誠所至，金石為開。

? 世界未有比真誠人更為可貴的。

? 如果要別人誠信，首先要自己誠信。

? 土扶可城墻，積德為厚地。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 守信的人是最快樂的，誠實是最天真的。

? 誠實者既不怕光明，也不怕黑暗。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。

? 道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。

? 不孝的人是世界最可惡的人。

? 人背信則名不達。

? 善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

? 才者，德之資也；德者，才之帥也。

? 我們應該老老實實地辦事。

? 誠信者，天下之結也。

? 一個人要表現最高的真誠，就必須做到無事不可對人言。

優選：倘的名言合集

? 倘若哲學有何用處，就是能使人自我嘲笑。

? 死者倘不埋在活人的心中，那就真的死掉了。

? 一個女人，倘若得不到異性的愛，就也得不到同性的尊重，女人就是這點賤。

? 倘使要使別人咸動，首先要自己感動。

? 倘只看書，便變成書櫥。

? 由于軟弱才能做的事情，倘若在做了之后還感到懊悔，那便是更加軟弱。

? 倘若你是無心之人，那我的心，送給你。

? 倘若你的眼睛真是這樣冷，在你鑒照下，有個人的心會結成冰。

? 美麗的女子倘若不靠美色工作，更加美麗。

? 倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。

? 倘若世間沒有風和雨，這枝上繁花，又歸何處？只惹得人心生煩厭。

? 倘若每個人都看清世態，那有何來開始，何來結局，何來相遇，何來重逢。

? 倘若周圍一團漆黑，那就只能靜等眼睛習慣黑暗。

? 女人倘若不能使她的過錯顯得十分可愛，那她就僅僅是個女人而已。

? 倘使一個人不以知識作為目的，是很可能會失敗的。

? 三分雖然天數定，神機妙算亦刻圖；倘若當年奉孝在，豈容西蜀與東吳。

? 倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患。

? 倘不奮發，惟有失敗，顧影自憐。

? 倘若人能完成它所希望的一半，那么，他的麻煩也會加倍。

? 一個人倘若需要從思想中得到快樂，那么他的第一個欲望就是學習。

? 野心倘若肯下降為平常心，同時也就上升成了慧心。

? 一人生死，關系一家，倘有失手，悔恨何及。

? 倘若我一生只娶你一人，你愿不愿意嫁給我？

? 倘若A代表人生的成功，那末公式是：AXYZ,X是工作，Y是游戲，Z是保持沉默。

? 倘若一無消息，如沉船后靜靜的海面，其實也是靜靜地記得。

? 倘能生存，我當然仍要學習。

? 倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應它。

? 做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。

? 倘若a代表人生的成功，那么公式是：axyz,x是工作，y是游戲，z是保持緘默。

? 輝煌的歷史倘不是幾個英雄所為，慘痛的歷史也就不由幾個歹徒承辦。

? 自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。

? 倘若一種斗志會被生命自身的力量瓦解，恰恰證明它沒有多大價值。

? 倘若你懂得如何利用生命，那么一生的時間是夠長的。

? 是什么造就英雄？倘若能同時面對至深的痛苦和最大的希望。

? 倘若往事是驚夢一場，那半夢半醒時，才是地地道道的人生。

? 倘若你迷失在黑暗之中，除了前行別無他法。

? 倘若我呼喊，天使的序列中間，有誰聽得見我。

? 倘若A代表人生的成功，那么公式是：AXYZ,X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。

? 倘今生難為，可于來世兌現。

? 孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于發達。

? 青年的朝氣倘已消失，前進不已的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義了。

? 愛一個人，倘若沒有求的勇氣，就像沒有翅膀的蝴蝶，不能飛越滄海。

? 倘使人能夠完成他所希望的一半，那么，他的麻煩也將加倍。

? 青年的朝氣倘若消失，前進的好奇心衰退，人生就沒有意義。

? 石倘能言，也應似我，望古增嗚咽。

? 倘若我們要計算報酬，那么高尚德操所能獲得的最大報酬就是榮耀。

? 倘若花瓣正在世界的另一側飄落，那白雪就是這一側花瓣飄落的幻影。

? 倘若人生一馬平川，活著還有什么意思呢。

? 在我的理解里，王族與社稷一體，倘若國破，王族沒有理由不殉國。

? 倘使惡魔仍在你腦中徘徊縈繞，前程又談何說起呢？

? 棣華倘不接，甘與秋草同。

? 倘若你看不到我那絢爛天空，我又何必解釋我的不同。

? 亂世之中，倘若我死后，有人能為我一哭，那也是值了。

優選：重要性的名言佳句(匯編)

? 自古就有嗜書如命、 讀書成癡者。南宋詩人尤袤說：“饑，讀之以當肉；寒，讀之以當裘；孤寂而讀之，以當 朋友；幽憂而讀之，以當金石琴瑟?！崩韺W家朱熹著名的《讀書有感》詩 云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?/p>

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

? 不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

? 知識的歷史猶如一只偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。

? 知識就是力量。

? 知識好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

? 讀書百遍，其義自見

? 知識有重量，但成就有光澤，有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。

? 心靈為新觀念擴大后，便不能再開始恢復原狀。 oliver wendell holwes

? 自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。

? 崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

? 知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關于某問題的知識。

? 直如朱絲繩。清如玉壺冰。 南朝、鮑照

? 知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。

? 作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用。

? 向競爭挑戰，向壓力挑戰，更要向自己挑戰時間就是一切。

? 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。

? 心靈為新觀念擴大后，便不能再開始恢復原狀。

? 知識是治療恐懼的藥。

? 知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思

? 天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。

? 直如朱絲繩。清如玉壺冰

? 讀書百遍，其義自見。

? 知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。

? 知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。

? 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

? 我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無限的，要想成功的人，就要有這種想法：從現在開始，運用自身的資源，運用周圍的資源，運用一切可利用的資源

? 學習態度的重要性

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

? 多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外，知識越豐富，則價值就越昂貴。

? 路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索。

? 在深夜打來的電話，往往代表著事情的重要性。真正有素養的人，絕不會輕易在深夜給人打電話，更不會用一些小事來打擾別人。因為任何事情，都講究輕重緩急，能在更合適的時間打的電話，就別在最不恰當的深夜打。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 非學無以廣才，非志無以成學。