【參考】教師寬容的名言(通用)

? 寬容別人等于祝福自己。

? 教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程，應該引導兒童自己進行探討，自己去推論，給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

? 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

? 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

? 寧可清貧自樂，不可濁富多憂。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。[迷你句子網 wwW.jz139.Com]

? 道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

? 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的，有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

? 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

? 沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 水至清則無魚，人至察則無徒。

? 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

? 教育植根于愛。

jz139.com更多精選勵志的句子閱讀

關于寬容的的名言名句

? 和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。

? 要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

? 對于所受的傷害，寬恕比復仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。

? 精誠所至，金石為開。

? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

? 沒有美德就毫無真正的幸?？裳?。

? 該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。

? 大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才會斤斤計較。

? 江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 寬容精神是一切事物中最偉大的。

? 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

? 你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣度汪洋的人看來，不過是鳥箭。

? 遇方便時行方便，得饒人處且饒人。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。

? 不在其位，不謀其政。

? 寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。

? 愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

? 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

? 沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。

? 所以我就有一種偏見，以為天下本無所謂閑事，只因為沒有這許多遍管的精神和力量，于是便只好抓一點來管。

? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

? 寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。

? 當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置。

? 能容小人，方成君子。

? 君子贈人以言，庶人贈人以財。

? 牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

? 愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。

? 我寬恕你，你便原諒我，這是千古不變的道理。

? 識高則量大。

? 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。

? 唯寬可以容人，唯厚可以載物。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能防，不如能化。

? 能寬恕別人是一件好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。

? 忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之。

? 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 開誠心，布大度。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

? 江海不拒細流，方能成其深；泰山不擇土壤，方能成其大。

? 寬宏一精一神是一切事物中最偉大的。

? 水至清則無魚，人至察則無徒。

? 寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 人非堯舜，誰能盡善。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 百年輪回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依舊不泯養魚恩。

? 事實上教育便是一種早期的習慣。

? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

? 大度難容容天下難容之士，慈顏常笑笑世上可笑之人。

? 尊敬別人，才能讓人尊敬。

? 錯誤在所難免，寬恕就是神圣。

? 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。

? 欲溫溫而和暢，不欲察察而明切也。

? 由來大度士，不受流俗侵。

? 損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。

? 我們中的某些人，喜歡抽象地思考寬容和專橫的理論價值。

? 治國之道，在乎猛寬得中。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

? 寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。

? 寬宏大量，何所不容。

? 東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。

? 惟寬可以容人，惟厚可以載物。

? 抬眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。

? 意志堅如鐵，度量大似海。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 教育植根于愛。

? 寬容意味著尊重別人的任何信念。

? 事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

? 寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德，絕不是你所能控制、所能左右的。

? 不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡——三者可以養德，也可以遠害。

? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

? 自修之道莫難于養心。

? 寬容一點，給自己留下一片海闊天空。

? 最高貴的復仇是寬容。

? 沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。

? 教育為公以達天下為公。

? 君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。

? 寬容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永遠保持警惕才能保住它。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 能下人，故其心虛；其心虛，故所廣??；所廣取，故其人愈高。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 當你喜歡你自己的時候，你就不會覺得自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位，能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣會覺得滿意和心安理得了。

? 人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。

? 君子量不極，胸吞百川流。

? 氣餒者自畫，量狹者易盈。

? 海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。

精選：關于寬容的名言短句

? 能容小人，方成君子。

? 最高貴的復仇是寬容。

? 我寬恕你，你便原諒我，這是千古不變的道理。

? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

? 江海不拒細流，方能成其深；泰山不擇土壤，方能成其大。

? 和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。

? 一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。

? 東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。

? 寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。

? 尊敬別人，才能讓人尊敬。

? 惟寬可以容人，惟厚可以載物。

? 不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡——三者可以養德，也可以遠害。

? 自修之道莫難于養心。

? 該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。

? 人非堯舜，誰能盡善。

? 能下人，故其心虛；其心虛，故所廣??；所廣取，故其人愈高。

? 寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。

? 開誠心，布大度。

? 大度難容容天下難容之士，慈顏常笑笑世上可笑之人。

? 治國之道，在乎猛寬得中。

? 寬容精神是一切事物中最偉大的。

? 君子贈人以言，庶人贈人以財。

? 要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。

? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

? 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。

? 能寬恕別人是一件好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。

? 寬宏一精一神是一切事物中最偉大的。

? 寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

? 君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。

? 不在其位，不謀其政。

? 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。

? 寬容一點，給自己留下一片海闊天空。

? 大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才會斤斤計較。

? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

? 意志堅如鐵，度量大似海。

? 我們中的某些人，喜歡抽象地思考寬容和專橫的理論價值。

? 愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

? 當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置。

? 事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 寬容意味著尊重別人的任何信念。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 教育植根于愛。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 識高則量大。

? 精誠所至，金石為開。

? 相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。

? 教育為公以達天下為公。

? 寬宏大量，何所不容。

? 遇方便時行方便，得饒人處且饒人。

? 人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。

? 君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

? 沒有美德就毫無真正的幸?？裳浴?/p>

? 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

? 氣餒者自畫，量狹者易盈。

? 愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。

? 寬容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永遠保持警惕才能保住它。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 由來大度士，不受流俗侵。

? 愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。

? 沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。

? 忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之。

? 水至清則無魚，人至察則無徒。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 君子量不極，胸吞百川流。

? 寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德，絕不是你所能控制、所能左右的。

? 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。

? 對于所受的傷害，寬恕比復仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。

? 抬眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 事實上教育便是一種早期的習慣。

? 欲溫溫而和暢，不欲察察而明切也。

? 人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能防，不如能化。

? 損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。

? 當你喜歡你自己的時候，你就不會覺得自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位，能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣會覺得滿意和心安理得了。

? 沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。

? 寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。

? 牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

? 錯誤在所難免，寬恕就是神圣。

? 唯寬可以容人，唯厚可以載物。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 百年輪回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依舊不泯養魚恩。

? 寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。

? 你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣度汪洋的人看來，不過是鳥箭。

? 寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。

? 所以我就有一種偏見，以為天下本無所謂閑事，只因為沒有這許多遍管的精神和力量，于是便只好抓一點來管。

精選：寬容的名言俗語集錦

? 不在其位，不謀其政。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。

? 寬容精神是一切事物中最偉大的。

? 你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣度汪洋的人看來，不過是鳥箭。

? 我寬恕你，你便原諒我，這是千古不變的道理。

? 自修之道莫難于養心。

? 尊敬別人，才能讓人尊敬。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 寬宏大量，何所不容。

? 百年輪回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依舊不泯養魚恩。

? 人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能防，不如能化。

? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。

? 欲溫溫而和暢，不欲察察而明切也。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。

? 大度難容容天下難容之士，慈顏常笑笑世上可笑之人。

? 寬宏一精一神是一切事物中最偉大的。

? 沒有美德就毫無真正的幸?？裳浴?/p>

? 忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之。

? 當你喜歡你自己的時候，你就不會覺得自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位，能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣會覺得滿意和心安理得了。

? 君子量不極，胸吞百川流。

? 唯寬可以容人，唯厚可以載物。

? 江海不拒細流，方能成其深；泰山不擇土壤，方能成其大。

? 惟寬可以容人，惟厚可以載物。

? 和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。

? 損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。

? 意志堅如鐵，度量大似海。

? 愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。

? 能容小人，方成君子。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 能下人，故其心虛；其心虛，故所廣??；所廣取，故其人愈高。

? 抬眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。

? 識高則量大。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 最高貴的復仇是寬容。

? 不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡——三者可以養德，也可以遠害。

? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

? 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

? 教育為公以達天下為公。

? 所以我就有一種偏見，以為天下本無所謂閑事，只因為沒有這許多遍管的精神和力量，于是便只好抓一點來管。

? 該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。

? 牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 寬容意味著尊重別人的任何信念。

? 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。

? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

? 錯誤在所難免，寬恕就是神圣。

? 愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。

? 寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德，絕不是你所能控制、所能左右的。

? 當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置。

? 君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。

? 由來大度士，不受流俗侵。

? 能寬恕別人是一件好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。

? 水至清則無魚，人至察則無徒。

? 大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才會斤斤計較。

? 寬容一點，給自己留下一片海闊天空。

? 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

? 氣餒者自畫，量狹者易盈。

? 事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

? 愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

? 治國之道，在乎猛寬得中。

? 人非堯舜，誰能盡善。

? 人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。

? 精誠所至，金石為開。

? 寬容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永遠保持警惕才能保住它。

? 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。

? 遇方便時行方便，得饒人處且饒人。

? 我們中的某些人，喜歡抽象地思考寬容和專橫的理論價值。

? 寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。

? 沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。

? 寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。

? 海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

? 開誠心，布大度。

? 相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。

? 君子贈人以言，庶人贈人以財。

? 君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

? 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。

? 對于所受的傷害，寬恕比復仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。

? 事實上教育便是一種早期的習慣。

? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

? 要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。

? 教育植根于愛。

? 一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

? 寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。

【參考】飯菜的名言(通用)

? 飯菜香，酸甜苦辣咸，每一種滋味都讓人回味無窮。人生百味，喜怒哀樂，每一種情感都令人難以忘懷。

? 望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛流直下三千尺”了，我顧不得什么淑女形象，抓起湯包就往嘴里塞，好燙，我捂著嘴巴叫了起來，這次我吸取教訓，先輕輕地咬一口皮，頓時，汁兒涌進了我的嘴里，好醇，好潤，好香。

? 焦脆而不糊、細嫩而不膩、初聞臭氣撲鼻，細嗅濃香誘人，具有白豆腐的新鮮爽口，油炸豆腐的芳香松脆。

? 媽媽忙碌了半天，準備了一桌豐富的晚餐，好菜可多啦，有北京烤鴨、紅燒全魚、清燉土雞、臘味合蒸、素炒萵筍片、水煮蘿卜絲、湯圓、水餃等等，爺爺奶奶來了，在外面工作的姑姑姑爺和周琴妹妹也回來了，大家圍坐在一起，吃年夜飯，相互祝福，有說有笑。

? 林千煜小心地輕聲邁進去，繞過一張張桌子，送到老師面前，輕聲放下，“老師，飯……”老師抬起頭，有些疲憊地望著林千煜輕聲應允著：“哦……謝謝”，隨后沖著林千煜甜甜地笑了，菜香味溢滿了整個辦公室……

? 我最滿意的是自己取名為《花》的冷盤。瞧，西紅柿切成片，放在四周當花瓣。香蕉切成圓圈，放在西紅柿里面一層。橘子一瓣一瓣放在中間，再把桂圓核子去掉，捏成一個長短不一的花蕊

? 燒賣里碧綠的顏色，透出蒸熟后薄如紙的面皮，猶如翡翠一般。輕輕地咬上一口，皮一點便破，吃到里面由蝦仁、韭菜和雞蛋制成菜茸，爽口清潤。吃下去后嘴里還充滿蝦仁的香味，真可謂齒頰留香。

? 我最滿意的是自己取名為《花》的冷盤。瞧，西紅柿切成片，放在四周當花瓣。香蕉切成圓圈，放在西紅柿里面一層。橘子一瓣一瓣放在中間，再把桂圓核子去掉，捏成一個長短不一的花蕊。真可謂層層疊疊，色香味齊全??！

? 媽媽熬的雞湯，白色的，很香，咸味，很好喝。每次媽媽做雞湯，我都拿個小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去。

? 肥嫩的肉質被烤得焦黃脆嫩，濃香的汁液包裹在周圍，在燈光下泛出點點的油光，撲鼻的香味陣陣襲來。

? 灌湯小籠包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，張嘴咬一口，里面鮮美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉團，不肥不膩，入口爽滑……那真叫美！

? 這盤菜五色俱全，讓我忍不住口水直流。再看看其它菜，讓我眼花繚亂。

【參考】做人的名言(通用)

? 為中華之崛起而讀書。

? 國家用人，當以德為本，才藝為末。

? 窮且益堅，不墜青云之志。

? 良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

? 人生下來不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開雙翼。

? 拋棄時間的人，時間也拋棄他。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

? 恢弘志士之氣，不宜妄自菲。

? 土扶可城墻，積德為厚地。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 自私自利之心，是立人達人之障。

? 好動與不滿足是進步的第一必需品。

? 世事洞明皆學問，人情練達即文章。

? 言必信，行必果。

? 學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

? 尺有所短，寸有所長。

? 志當存高遠。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

? 不要想到什么就說什么，凡事必須三思而行。

? 無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨，但你必須有做人之道。

? 做人凡事要靜；靜靜地來，靜靜地去，靜靜努力，靜靜收獲，切忌喧嘩。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 機不可失，失不再來。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心頭。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 巧言令色，鮮矣仁。

? 君子喻于義，小人喻于利。

? 人無遠慮，必有近憂。

? 浪費別人的時間等于是謀財害命，浪費自己的時間等于是慢性自殺。

? 我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚。

? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

? 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

? 大漠孤煙直，長河落日圓。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 交友須帶三分俠氣 做人要存一點素心。

? 改造自己，總比禁止別人來得難。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

? 君子贈人以言，庶人贈人以財。

? 知恥近乎勇。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 不傲才以驕人，不以寵而作威。

? 不能用溫情征服對方的人，用毆打也征服不了對方。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 冬天已經到來，春天還會遠嗎。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 人而無信，不知其可也。

? 私心勝者，可以滅公。

? 逢人且說三分話，未可全拋一片心。

? 己所不欲，勿施于人。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 喜歡一個人，就是在一起很開心；愛一個人，就是即使不開心，也想在一起。

? 我們應該老老實實地辦事。

? 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

? 說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 做人有原則就什么都不怕。

? 自己活著，就是為了使別人過得更美好。

? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

必備！關于道德寬容的名言集錦

? 我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。

? 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

? 道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

? 自我控制是最強者的本能。

? 精誠所至，金石為開。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。

最新：寬容和鼓勵的名言范例

? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

? 自我控制是最強者的本能。

? 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。

? 征服世界，并不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。

? 教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程，應該引導兒童自己進行探討，自己去推論，給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多，我用父親的豁達應付環境的變故，用父親的樂觀創造自己的前程，用父親的鼓勵與寬容的方法教學生和孩子，用父親對大自然父親的愛好來陶冶我自己的性情。

? 君子贈人以言，庶人贈人以財。

必備！寬容的名言名人名句

? 該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。

? 寬容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永遠保持警惕才能保住它。

? 我們中的某些人，喜歡抽象地思考寬容和專橫的理論價值。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 尊敬別人，才能讓人尊敬。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

? 大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才會斤斤計較。

? 和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

? 愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。

? 當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置。

? 人非堯舜，誰能盡善。

? 能寬恕別人是一件好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。

? 寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。

? 惟寬可以容人，惟厚可以載物。

? 要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。

? 人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能防，不如能化。

? 愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。

? 江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵。

? 水至清則無魚，人至察則無徒。

? 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

? 氣餒者自畫，量狹者易盈。

? 沒有美德就毫無真正的幸?？裳?。

? 你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣度汪洋的人看來，不過是鳥箭。

? 開誠心，布大度。

? 江海不拒細流，方能成其深；泰山不擇土壤，方能成其大。

? 寬宏大量，何所不容。

? 忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。

? 相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。

? 教育植根于愛。

? 寬容一點，給自己留下一片海闊天空。

? 不在其位，不謀其政。

? 大度難容容天下難容之士，慈顏常笑笑世上可笑之人。

? 遇方便時行方便，得饒人處且饒人。

? 欲溫溫而和暢，不欲察察而明切也。

? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

? 能下人，故其心虛；其心虛，故所廣?。凰鶑V取，故其人愈高。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。

? 對于所受的傷害，寬恕比復仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。

? 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

? 當你喜歡你自己的時候，你就不會覺得自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位，能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣會覺得滿意和心安理得了。

? 寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 我寬恕你，你便原諒我，這是千古不變的道理。

? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

? 能容小人，方成君子。

? 寬容意味著尊重別人的任何信念。

? 君子量不極，胸吞百川流。

? 人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。

? 唯寬可以容人，唯厚可以載物。

? 君子贈人以言，庶人贈人以財。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 寬宏一精一神是一切事物中最偉大的。

? 識高則量大。

? 沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 所以我就有一種偏見，以為天下本無所謂閑事，只因為沒有這許多遍管的精神和力量，于是便只好抓一點來管。

? 寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

? 最高貴的復仇是寬容。

? 百年輪回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依舊不泯養魚恩。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 精誠所至，金石為開。

? 由來大度士，不受流俗侵。

? 自修之道莫難于養心。

? 寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。

? 東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。

? 忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之。

? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

? 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。

? 寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德，絕不是你所能控制、所能左右的。

? 愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。

? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

? 錯誤在所難免，寬恕就是神圣。

? 寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡——三者可以養德，也可以遠害。

? 教育為公以達天下為公。

? 沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 治國之道，在乎猛寬得中。

? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

? 意志堅如鐵，度量大似海。

? 事實上教育便是一種早期的習慣。

? 抬眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。

? 君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

? 寬容精神是一切事物中最偉大的。

? 君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。

? 損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。