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    獻給老師的作文
     
     發表時間：2025-04-07 
     
     
    
                                                
    獻給老師的作文（系列15篇）。
    
                                                
    在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的獻給老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    獻給老師的作文 篇1
    

    我愿化作一縷清風，為夏日的您送去清涼。
    我愿變成一塊手帕，為辛勤的您擦干汗水。
    我愿成為一名歌唱家，為無私奉獻的您唱出最美的歌……
    這是去年六月份，我得到了“語文基礎知識競賽”獎狀后，寫的一首小詩。
    裴老師長著高高的個子，高高的鼻梁，眉間有一顆漂亮的美人痣，一雙明亮的眼睛透著威嚴。我一直有點懼怕她，因為她很嚴格。我是一個小馬虎，經常把字寫錯。記得有一次，我不小心把“赤”字的一捺寫成一橫，老師就把我叫到辦公室。
    當時，我心里有些不以為然，“不就是一點嗎？這有什么大不了！”看到我滿不在乎的樣子，老師嚴肅的對我說：“有個在外貿工作的同志錯把‘烏魯木齊’寫成了‘鳥’魯木齊，也是一個小點，竟然給國家造成了幾百萬元的損失，你說重要不重要？”聽了老師的話，我深深的低下了頭，從此漸漸的改掉了馬虎的會習慣。
    裴老師每天總是第一個來，最后一個走，已經帶了我們三年多，從來沒有見她請過假。我們寫的每一篇作文，她總是不耐其煩地認真修改輔導，在老師的幫助下，如今我已經有近十篇習作在報上發表了。
    我的每一點成績都飽含著老師的辛勤培養，我衷心地說一聲：
    謝謝您，老師！
    獻給老師的作文 篇2
    

    九月九日上午，我到了學校，看見同學們都在做賀卡。我便疑惑不解的問到:噫?你們為什么都在做賀卡?同學們反問到:你難道不知道明天是一年一度的教師節嗎?聽到這，我恍然大悟:哦，原來是在做送給老師的賀卡啊!我又暗暗下決心:我也要送給老師一個有意義的禮物。
    可送什么禮物好呢?我又思索了起來，對了，就送給老師一張賀卡吧!
    放學后，我來到了商店。看到了各種各樣的零食，學習用品和玩具。我看了又看，找了又找，終于，在一個玻璃柜里，看到了擺得整整齊齊的`賀卡。我看了一張又一張，但是沒有一張稱心如意的。最后我看見了一張粉紅色的心形賀卡。便對叔叔說:叔叔，這張賀卡我買了。叔叔笑著說:一元五。付了錢，我拿著賀卡，邁著輕快的步伐回家了。
    回到家，我找來蠟筆和水彩筆。該畫什么呢?我經過左思右想一翻后，在上面畫了一個太陽和幾株小草。旁邊寫到:我們就如這幾株小草一樣，而您，偉大的老師，就如太陽一樣哺育著我們，以后長大成樹，就可以為您乘涼了。
    第二天，走在上學的路上，旁邊的小草格外的青，大樹格外的茂盛，不知名的小野花也顯得格外的美麗，就連平平常常的小路也顯得格外的不一樣。
    放學后，我把賀卡交到了老師的桌子上。
    幾天后，在教師節賀卡展上面。有一張格外引人注目的粉紅色的心形賀卡，旁注到:這是最令我感動的一張賀卡!
    獻給老師的作文 篇3
    

    5月12日，一片沉重的黑色。
    但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點點的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。
    袁文婷，26歲，什邡市師古鎮民主中心小學教師。地震當時，教室里的孩子都嚇得呆坐著，不知所措。清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓時，樓房完全垮塌。事后，曾經的暗戀者發帖訴說了對這個“冰冷的美人“的追思：我只恨當初沒有勇氣和你說上一句話……
    茍曉超，畢業于西南大學，以全縣第一名的公考成績，到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學任教，今年24歲，本命年。5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學樓的一根橫梁砸了下來。事后，許多人才知道，當天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。
    瞿萬容，21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊“瞿老師”！
    王周明，27歲，什邡市紅白鎮中心小學二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮中心小學一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學四年級老師嚴蓉，救出13個孩子后，教學樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒……
    本來，最不愿意看到的，就是他們的犧牲?！叭绻蝗ゾ群⒆樱徒^對不會犧牲。“幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個“如果”，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師，在不可抗的大災當時，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。
    長歌當哭。在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個漫長的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會亮起。他們的`唯一收成，是幾行還不懂得節制的淚水。筆者意外地發現，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經常批判的沒心沒肺的“80后“——就在初夏的時節，以初夏的年齡。
    師德的丟失，看來是一個偽命題。它不過是在浸淫著“教育買賣論“的功利現世，暫時蟄伏了起來。它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽光和陰影的截面上，成為一道光線的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無法覬覦。最艱難的時候，它燃燒得最壯烈。
    塵世中，最寶貴的是生命。誰把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠記住，在塵世之外，還有一個地方叫天堂——在那里，令人淚流滿面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無數慈航中，不會忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個。
    獻給老師的作文 篇4
    

    一頭烏黑亮麗的短發，一雙炯炯有神的眸子，加上一對如笑容一般彎彎的雙眉，以及一對甜美可人的酒窩。那就是我們親切、和藹的語文老師——楊老師。
    “楊司令”似乎是我們整個班對楊老師最為親切的稱呼。也正是因為這個稱呼，楊老師在我們心里的地位十分高大威嚴!對于屢次犯錯的同學，沒有逃過“楊司令”的火眼金金，要么虛心教導，要么厲聲批評，直到其改正了錯誤。
    有一天，老師將改好的卷子發下來，許多人都拿到了90分以上，而我的卷子上卻畫上了許多刺眼的叉叉。這些紅色的叉叉就如同一個個臉兒，正指指點點嘲笑著我。我正如同晴天霹靂般一下子愣住了，等緩過神來，才十分不情愿地瞄了眼分數，什么!才——89分?我使勁地揉了揉眼睛，死死地盯著這個分數，盡管心里特別不想承認這個數字，可事實擺在眼前，它就是89分!我的心情立馬跌落到谷底，眼眶中頓時充滿了淚水。我腦子里已經浮現出楊司令批評我的模樣。
    “咚咚咚”一個熟悉的腳步聲響了起來。糟了，楊司令來了!我提心吊膽地看著楊老師走進教室，恐懼害怕的心使我再也不敢注視著楊老師的雙眼。本以為楊老師會直接跟我提起這件事，可卻未料到，楊老師竟打破她一貫作風，若無其事地評講起這張試卷，難道楊老師忘記了這件事?我輕輕舒了一口氣，希望能夠逃過這一劫。但一顆惴惴不安的心一直被吊著，盼著老師快點講完。很快，已經講到我出錯的這題了，老師飛快地在黑板上寫下了一個我再熟悉不過的錯誤答案，“袁宇鵬!”楊老師果然喊到了我的名字。該來的總會來的，當我準備接受老師的處罰時，老師卻問了我一句：“你說說看，這位同學錯得應該嗎?”我頓時紅了臉：“不應該!”“請坐!”這時，我似乎發現了什么，也明白了老師的良苦用心，霎時間，眼淚又充滿了我的眼眶……
    老師，您是蠟燭，照亮了我們前進的方向;老師，您是小船，載著我們駛向理想的彼岸;老師，您是春雨，滋潤了我們幼小的心靈!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，您對我們的無私奉獻，我終生難忘!我由衷地感謝您，老師!
    獻給老師的作文 篇5
    

    開學已是第十天了，小惠的臺歷上清清楚楚地寫著“9月10日教師節”。她捧著一簇菊花，靜靜地向何老師住宅的方向走去……
    邊走，她的腦子里便浮現出一幅動人的畫面。上一年的某一天，小惠的班主任何老師生病了，病得臉色蒼白，聲音沙啞。但那天已經是期未考試的前幾天了，何老師為了學生的成績不要下降，而帶病上學給同學們復習。復習的過程中，她咳嗽了多次，而且每過五分鐘就要喝一次水，要不就說不出話來了。小惠勸她去看病，讓同學們自己復習好了。但她卻搖了搖頭，說：“咱們班的同學太不自覺啦！沒我看管著，一部分同學就不會認真復習的！我這點兒病算得了什么，最重要的是你們的成績！”聽了這番話以后，小惠差點兒落淚了，她想：“何老師居然如此偉大！我是不能不珍惜何老師對我們的愛的！”
    想著，想著，小惠突然撞到了一棵樹上，這才把她從回憶中回到了現實。她覺得有點痛，但她是這樣想的：“這點兒痛算得了什么，何老師為了我們也吃了不少苦呀！但她也沒有說過一句難受，我也不能說的！”
    走著，走著，她走到了何老師的窗前，終于落淚了——何老師的桌子上還放著她的備課本，備課本的字墨還沒干得透，很明顯她剛剛還備過課。放學還不久呢！剛下課時見她咳了幾聲，喝了大量的水，她應該很辛苦吧！回到家怎么不休息一會兒，還在備課呢？小為惠擦了淚水，為自己能有這樣的一個好班任而笑了起來。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進老師書桌上的那一個筆筒中，轉過身，對著天空說：“希望何老師看到那菊花以后，能笑得像菊花那樣美！”
    獻給老師的作文 篇6
    

    感恩應該想給誰?我躺在床上，默默地思考著......
    應該獻給含辛茹苦地養育著我的父母，還是辛勤教育我的老師呢?按道理，我應該把更多的感恩敬獻給賦予了我生命的父母，但是，細細一想，我還是應該把更多的感恩敬獻給我的老師.因為他們像粉筆一樣，默默地奉獻著自己;像蠟燭一樣，點燃了自己，卻照亮了我們;像航海中的一盞燈，照亮我們前進的路;也是他們把我們一天天從無知引向有知.
    俗話說的好，“嚴師出高徒”.有一次，我就應驗了這句話.我們班的座位是滾動式的，所以那一天我正好坐在最后.快要上課時，我借了一本<<世界兒童>>，這本書里有我喜歡看的故事，能讓我的小腦瓜更加充實.于是，我利用坐在后面的“優勢”，悄悄地看了起來，心想：我坐在后頭，老師肯定發現不了我.過了一會兒，忽然從耳邊傳來：“佳佳，叫你呢?......”
    “啊?~~ 干什么啊?”我抬起頭，看著同桌，感到莫名其妙地說;“你怎么這么煩啊?''不要動我!”
    “喂~~老師叫你呢?”他對著我著急的說.
    我立刻把書收起來，抬頭看著老師的眼睛，我心里感到非常不安.“佳佳!你下課拿著書，到我辦公室來!”老師兇巴巴地對我說.“完蛋了!完蛋了!這是暴風雨來臨之前的預兆~~~~~”我在心里默默地叨念著.
    “叮鈴鈴~~'”下課了，我心里更加忐忑不安.過了一會兒，我終于提高勇氣，來到了老師的辦公室.“老師~~我......”我低著頭，不敢望著老師那嚴肅的眼神，生怕老師敲我手心.因為我知道那種滋味，很痛很痛......
    “佳佳，你是一個很聰明的孩子，為什么上課不認真聽講，卻看這些書!說一說為什么吧!~”
    “......我，老師對不起~~~”
    “好吧~你以后怎么改?”
    “我以后再也不在上課的時候，看這些書了，還要認真聽講.”我小聲又認真地對老師說.
    “記住你說的話，下次我就敲了，知道嗎?因為你是女孩.”
    這件事雖然過去了，但是我依然記憶猶新.我永遠不會忘記老師們對我的種種教育.現在我終于知道了，為什么說----“老師是靈魂的耕耘者，是他用美的陽光雨露，滋潤了我們的心田，使得我們的未來綠草如茵，繁花似錦.”
    獻給老師的作文 篇7
    老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環衛工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。
    在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了?！?/p>
    老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學生。
    在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來了您的節日，讓我們真誠地祝愿所有的老師——節日快樂！
    教師節到了，我想對我的老師說一聲：“謝謝您！”
    在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的.教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。
    有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
    最后我衷心地祝您：“教師節快樂！”
    獻給老師的作文 篇8
    

    第一次邁進臨鋼小學的大門時，我有些心跳加速，不知道小學的老師會不會像幼兒園里的阿姨那么溫柔，一個胖胖的女老師問我：“小姑娘，你會不會背《詠鵝》這首古詩?”我看了看媽媽，心里想：“媽媽，上學真的這么簡單?”媽媽微笑的看著我說：“好好背吧”!我流利地背了下來，老師夸我真聰明。從那時起，我便不再懼怕上學，親愛的不知名的老師，雖然您已退休，但我永遠不會忘記您，是您給了我自信!
    還記得建隊節上六年級的大姐姐第一次給我佩戴上了鮮艷的如火焰般的紅領巾，我激動萬分，眼眶里充滿了熱淚，內心久久不能平靜，老師撫摸著我的頭，語重心長地說：從此以后，你便是一名少先隊員了!是啊，老師，從那天起一直到今天，是您教導我從幼稚的孩童逐漸成為心中有理想，有抱負的小學生，我怎么能忘記…….
    入學后，我被分配到了一(6)班，兩位老師平易近人，和藹可親，我上課積極舉手，認真完成作業，老師經常表揚我，我的心里像吃了蜜一樣甜，我愛老師，老師也愛我們!
    記得那天，媽媽有事不在家，爸爸一個人照顧我，早晨起來很慌亂，爸爸一個大男人笨手笨腳不會扎小辮，我就披頭散發來到了學校，同學們見了我都捂著嘴笑，還有人當面嘲笑我是金毛獅王，我委屈極了，鼻子一酸流下淚來。下課后，郭老師微笑的向我招招手，親切地說：“席睿婕，到我辦公室里來”。我目瞪口呆，緩了緩神，慢步向老師辦公室走去，心里想：老師是不是會批評我不注意個人形象?..進門之后，老師笑瞇瞇地一把把我拉過去，讓我站在她跟前，然后手持木梳，一下又一下的'輕輕地給我梳著，還時不時問我有沒有弄疼我?老師的話語是多么溫暖，好似媽媽在和我說話;老師的動作是多么輕柔，就像媽媽的手撫摸著我的頭，我的心底里涌起一股暖流，多希望時間會定格在那一刻，讓我永遠享受慈母般的師愛!郭老師，謝謝您!是您給了我忘不了的溫暖!
    王老師更是體貼入微，我生病了，老師怕我會落下功課，到了學校趁課余時間給我補課;我學習努力，老師推薦我去競選大隊委，第一次我心里緊張，落榜了，慚愧的淚水撲簌簌地落下來。后來又有一屆大隊委的競選，老師依舊鼓勵我讓我去，看著老師充滿期待的眼神，我鼓起勇氣，斗志昂揚的去參賽，終于選上了，我開心極了!王老師，謝謝您，您的眼睛像藍色的天空，給了我勇氣給了我信心，是您告訴我遇到困難不要輕言放棄，從此，我的生命中隨時會充滿歡喜!
    老師 ，我愛您!讓我用一首詩歌來贊美我們的老師。
    你獻上一朵花，我獻上一朵花，
    讓我們編制個大花環，獻給親愛的老師媽媽。
    是您給了種子太陽般的溫暖，是您用汗水把幼苗澆灌。
    您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;
    您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
    無論我們走到哪兒，會永遠記住您的話。
    無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花!
    獻給老師的作文 篇9
    

    春風吹拂著大地，鮮花盡情地盛開，節日的鮮花絢麗多彩，節日的陽光燦爛奪目。在這充滿歡樂和喜慶的日子里，我們少先隊員，伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，沐浴在祖國母親的陽光雨露下。
    鮮花需要雨水的滋潤，小草需要陽光的譜照。當我們步履蹣跚地走入學校的大門，擔心的父母總是用焦慮的目光等待；當我們用秩嫩的小手拿起鉛筆，親愛的老師，您總是目光專注。一次次實踐，我們學到了知識，迅速成長，一回回體驗，我們學會了自我完善，不斷成才。實踐中有苦有甜，體驗中有酸有辣，然而——酸甜苦辣都是營養。親愛的老師，您就是撫育我們成長的辛勤的園丁。我們的每一點進步，都少不了您的辛勞；我們的每一點成績，都飽含著您的汗水。您就是那照亮我們心靈的燭光，您燃燒了自己，卻帶給我們知識。為了祖國的花朵，為了國家的未來。您默默地耕耘，辛勤地勞作。放心吧，親愛的老師！我們會用神奇的畫板，去描繪燦爛的藍圖，畫下最美的圖案；我們會用我們的聰明才智，寫下最美的文字，留下光彩照人的成長足跡！我們自豪，我們擁有未來；我們驕傲，我們擁有明天。明天的藍天更絢麗，明天的藍天更燦爛，明天的夢兒更甜美，明天的生活更美好！
    我們盡情歌唱，我們盡情歡呼，歌唱我們幸福的生活，歌唱我們美好的明天。我們忘不了您，親愛的老師，我們對您最好的報答，就是學好本領，報效國家，等到我們長大成才的那一天，我們會真誠地說一聲，謝謝您!親愛的老師。
    獻給老師的作文 篇10
    小學里，您是我們心中的花；
    中學里，您是我們學習的伴；
    那個年代，您是我們生活的帆；天來了，您是春雨澆灌如饑似渴的心田；……花一樣的`老師讓我們擁有花樣年華，心花怒放中孜孜以求；伴一樣的老師讓我們擁有美麗青春，從不煩惱中求知求真；帆一樣的老師讓我們擁有人生航標，逆境中樹立生活勇氣、學會自立本領；春雨一樣的老師使我們心田如灑甘露，小康建設中留下堅實的一串串腳??；……我短暫的教師生涯，也學著那花，那伴，那帆，那春雨，……離開講臺伊始家長為我惋惜，見著我都說：真可惜！“其實你是最適合當老師的……”我喜歡那樣的評價；更感謝那花，那伴，那帆，那春雨――使我曾經擁有那番評價的是我的老師！……那花的啟蒙，培養了我們良好的學習習慣；那伴的教育，激發了我們強烈的求知欲；那帆的引領，鼓舞了我們追求生活的真、善、美；那春雨的滋潤，充實了我們生活的內涵和質量；……老有所學、老有所得、老有所樂、老有所為，我們終身受益；學前教育、新聞攝影、新聞寫作……我們繼續充電；我們像海綿吸水，老師見了上課心花開；我們不恥下問，愿與老師繼續為伴；我們克服“智”障、眼障、耳障，與良師益友共揚人生風帆；那花，那伴，那帆，那春雨――老師，尊敬的老師，請接受地球村學員的衷心祝福！
    獻給老師的作文 篇11
    

    一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第七個教師節。
    此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的`天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
    能夠成為岳池中學的學生，我們感到無比地自豪。只因為，這里是一座鑄造人才的大熔爐；只因為，這里有一個團結能干的教師集體。你們的辛勤勞動，早已得到了社會的承認；你們出色的成績，早已受到人們的頌揚。清晨，當美麗的 鳳山染上第一抹霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；深夜，當最后一聲鳥鳴也從校園后面的樹林里消失，我們老師的身上，還映照著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想的光芒。
    到那個時候，我們一定回來，回到你們的身邊，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
    獻給老師的作文 篇12
    

    六一兒童節，是您幫我們過，這次，教師節，我們幫您過。在平常，上課期間，您都會在黑板上，寫著整齊而又漂亮的字，為我們解說課文的內容。每次講解，都會讓您嗓子難受，太對不起了！趁著這次教師節，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過這次教師節。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個錄音娃娃，想讓老師聽到錄音娃娃說，祝老師節日快樂，想老師永遠像這個錄音娃娃一樣微笑的面對著每一分每一秒，還送給老師一個水杯，想老師喝我的杯子時，會想到是我。
    第一節課下課了，老師把蹄子拿來給我們吃，本來是傳的，后來變成搶的了，大家搶的非常開心。
    您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
    老師，謝謝您！謝謝您！謝謝您！
    獻給老師的作文 篇13
    

    上初三了踏進一個新的教室遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出珍藏已久的刀槍劍戟十八般兵器真是各有各的招數各有各的絕活使我們倍感新鮮受益匪淺。其中最有特色的大概要算是他們的口頭禪了。
    數學老師的“是什么”——試探虛實的弓箭數學老師身材比較高挑她常掛在嘴邊的一句便是：“是什么”開始大家對這半路殺出的程咬金感到不知所措一個個張口結舌。數學老師笑了笑原來她是想試探一下我們上節課學了多少。大家頓悟之后慚愧無比教室里立刻響起嘩啦嘩啦的翻書聲。
    一次次的“是什么”一次次的醒悟與慚愧讓我們把那些一知半解的問題理解的更加透徹?？茖W老師的“怎么辦”——催人上進的鐵鞭科學老師是個急性子脾氣又直每當有人犯了錯誤或未能回答出簡單的問題她便急得脹紅了臉劈頭首出一句：“這也不會這怎么行？”
    一次科學考試同學們考得都不太理想老師指著一道道講解過的題目一遍遍的說道：“你們該怎么辦怎么辦啊！”一聲又一聲的話似乎在指責我們仿佛是一條鐵鞭抽打著我的心使我感到一陣陣的直責和內疚。
    語文老師的“要有信心”——給予自信的良藥語文老師他是一個很嚴肅的老師。他雖然不是我們班的班主任。但是每當我們的言行有什么不規犯的時候他總是不惜利用上課的寶貴時間讓我們認識和糾正不規犯的行為而且總是會說：“大家只要不喪失信心相信自己。
    認真的聽好課做好力所能及的事就可以不斷的獲得進步?！倍@小小的進步總能給我信心和動力讓我一直堅持學習。這一句句口頭禪飽含了濃濃的關愛之意激勵著我們不斷進步。
    獻給老師的作文 篇14
    九月，丹桂飄香，九月，碩果累累，九月……在九月的今天，迎來了教師節，我獨自端坐在書桌前，提筆準備在賀卡上寫下我對老師的教師節祝福，我看著書桌上的照片，記憶的閘門突然間就打開了……
    面對一雙雙眼睛，一束束目光，心中真的冒出幾絲膽怯。我再次將求救的目光轉向老師，老師卻像沒看見一樣，大聲道：“同學們，現在由林同學擔任音樂老師?！闭f完，給我以鼓勵的.目光，但我仍然點不知所措。此時，我的好朋友帶頭鼓掌，并順勢把握推到鋼琴前。唉，已經沒退路了，那我今天只能冒充“三流老師”了。
    我小心翼翼的坐下，清了清嗓子，努力學著平時老師教我們的模樣：“現在是視聽部分，請做好準備?！氨臼且痪涫趾唵蔚脑挘揖拐f得結結巴巴，平日的自信蕩然無存。同學們也倒配合，拿好譜，坐著等我的指揮，我趕緊低頭看譜，音符的排列著實復雜，我費了好大一番功夫，才看好。仔細的準備后，我再三確認，終于懷著忐忑的心情，深吸一口氣，彈了起來。嗯？同學們怎么都沒唱？我疑惑萬分，卻發現”學生們“也在面面相覷，我慌了，趕忙去看老師，希望她能給我一些幫助。
    這時，真正的老師指點了我，我連連點頭，而后，轉過身，照老師的提示，彈了開頭，努力克服自己的緊張與膽怯：“預備，齊。”果然，“學生們”如愿的唱了起來，我松了一口氣，大為欣喜。
    可是，好景不長，我在彈到中間，節奏越來越難，努力分辨，可最好還是彈錯了，我不得不停下來，“學生們”沒了伴奏，也只好停下，我盯著譜子，臉頰發燙，心里直埋怨之前的得意忘形，仿佛過了一個世紀，我才又怯怯的彈起，勉強渡過了這一難關。
    解放了！我彈完后，心里大呼一聲：當老師真不容易啊！
    回過神來，我寫下了：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。沒有人比您更值得如此深厚的謝意。您是我生命中很特別的一個人，老師，我敬愛您！祝福您，身體健康，生活美滿！
    獻給老師的作文 篇15
    

    老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
    老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
    老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
    
                    
      
     
        
      
      
       
            
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