光亮樹讀后感

發表時間：2025-03-20

光亮樹讀后感(收藏17篇)。

光亮樹讀后感篇1

“書是人類進步的階梯”。人類的進步離不開書籍，書籍為人類提供了很多寶貴的知識和財富，所以我們一定要多讀書，讀好書。

這個假期我讀了很多書，有童話、小說、名著、歷史故事、名人傳記等，其中給我印象深的要數出自于的動物小說家沈石溪之筆的《忠誠的獅子狗》這本書了。

我很喜歡這本書，因為我很喜歡動物，這本書讓我更進一步了解了動物。這個故事主要講的是一只行走江湖的小雜耍班子。一只白毛獅子狗阿爾多，它非常可愛，擁有一頭剪得像獅子的白毛；一個名叫謝爾蓋的12歲小男孩，他左胳膊夾著一條毛毯，右手提著一個狹小的鳥籠；一位慈祥的馬丁老爹和他那只能演奏兩支曲子的老掉牙的手風琴，這些就是雜耍班子的全部。

在表演中一個貴婦人的小兒子喜歡上了阿爾多并蠻橫的把阿爾多搶走了。阿爾多和主人之間無比思念。終謝爾蓋用自己的聰明才智，費了九牛二虎之力把阿爾多救了回來。雜耍班子的成員又幸福的聚在了一起，繼續他們快樂的流浪生涯。

小男孩的勇敢和獅子狗的忠誠，讓我感到十分敬佩，通過這個故事讓我明白了：動物是我們人類的好朋友，我們要去愛護它們，不能傷害它們。

光亮樹讀后感篇2

有一天我看了《老象恩仇記》，這個故事是沈石溪寫的，我覺得很好看。

這個故事講了一個名叫波伢柬的人，二十多歲的時候幫土司打獵。他殺死了一頭母象，把生下來不久的乳象帶回家。波伢柬用心把它養大，十年后乳象糯瓦長成了大象糯瓦。一天土司的千金小姐出嫁了，還說要殺掉糯瓦，拿它的象牙做嫁妝。波伢柬冒著生命危險，把糯瓦偷偷放回了森林。四十年后，波伢柬八十歲了，糯瓦也應該六十歲了，波伢柬知道大家都走向生命的盡頭了。按照大象的習性，它們在生命結束前，要把所有的恩怨了結，所以他要給糯瓦這個機會。結果他在森林里等到了糯瓦，糯瓦先是把他重重地摔在地上，報了仇。再把寶貴的象牙用力撞到堅硬的樹干上，牙掉下來了，糯瓦用鼻子送到波伢柬面前，報了恩。之后便悄悄的離開了。

我覺得大象糯瓦真厲害，可以這么用力地把自己的牙齒撞出來，承受了巨大的痛楚，他是多么地感激波伢柬呀！而且他還懂得要報仇，也要報恩，真是一種特別的動物！

光亮樹讀后感篇3

我讀了《心田上的百合花開》這篇文章后，內心感受非常深刻，一株小小的野百合，憑著對自己的信心和開花的信念，演繹出一段美麗的而又令人感動的故事?；▋壕谷徊幌蛲饨绺蓴_而屈服，別人譏諷她，她被其他野草施壓了不少的精神壓力，自身的弱小不起眼，也給他一定的心理壓力；環境的阻撓，偏僻遙遠的山谷高達數千尺的斷崖，這一切都成為百合花開花的自然阻力，但百合低頭了嗎？不！它沒有，面對這一切！百合絲毫不動搖，他以堅定的信念，不畏譏諷的自信，堅忍不拔的毅力，終于開花，宣告了自己的勝利。

花兒都可以這樣面對困境，要百折不撓！難道我們人就不可以嗎？

花兒充滿靈性，大智大慧。難道人就沒有嗎？我很喜歡這一句，我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

對！這句話告訴我們，在人生的道路上，什么時候也不要放棄自己。要相信自己終會開出世界上靚麗的花朵，我們做人要有堅定的信念，頑強的意志，面對困境要百折不撓，只有這樣才會成功。

光亮樹讀后感篇4

讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。

正所謂“一日為師，終身為父”啊，在學校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上偉大令人尊敬的職業了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了好。老師對學生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業。在老師付出的。背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲：“老師，謝謝你?！笔悄阕屢粋€無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學生。在我成長的過程中，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。

老師是我的第二個父母，在我遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會忘記。

光亮樹讀后感篇5

在這個酷熱的暑假里，能在涼爽的空調房里讀書、寫字，倍感幸福。我如饑似渴地讀了好幾本書，其中就有一本書，名字叫《想贏的男孩》，讓我感觸最深?？赐赀@本書，書中這個愛笑、愛上學、想贏卻贏不了的辛可夫，成為我心里一盞明燈。

《想贏的男孩》里有句話“誰都有一顆想贏的心，但不是誰都輸得起，如果你輸不起，很可能你最終就會輸”。這句話如同一盞明燈，照亮了我曾經灰暗的心情。我是在暑假前經歷這樣一段郁悶的時光。安靜的教室，一根細針掉在地上都能聽見，教室為什么這么安靜呢？因為我們正在進行期末質量檢測呢，這是對這學期的學習來一個總結也是對自己一個學期學習的交代，我挺重視的，也是信心滿滿！我拿起試卷看了一下，不禁心想：這試卷真簡單！于是，我抓起筆嘩嘩地就寫完了。看見其他同學絞盡腦汁的樣子，再看看自己寫得滿滿當當的試卷，自信心爆棚。我東張西望，洋洋得意：誰讓你們平時不努力，現在著急了吧。第二天，發試卷一看，我整個人仿佛被雷擊了一樣，我竟然考得這么差，自信在一瞬間崩塌，我的信心仿佛被人偷走了一樣，我不禁悄然落淚了。

直到暑假的前幾天，心情都無法平復，處在陰暗中。《想贏的男孩》這本書來的真及時，我是一口氣讀完的。失敗，什么時候都會有的！重要的是要勇敢的去面對，戰勝自己，相信自己。用失敗的經歷去迎接下次的成功。

辛可夫會贏嗎？總有一天，他會的！總有一天，你也會的！

光亮樹讀后感篇6

例1：

薔薇小姐，第一次在《薔薇別墅中的小老鼠》中見到您，我想您肯定穿著一件繡滿薔薇花的白色長裙，您走路帶起的風，香得都讓蝴蝶迷了路。

陳紀云《薔薇小姐，請聽我說》

【分析】在《薔薇別墅的小老鼠》這本書中，作者并沒有寫出薔薇小姐長什么樣子，但是陳紀云小作者卻根據自己的理解和想象，在開頭寫出了薔薇小姐的外貌。優美細膩的語言，讓人一眼就在腦海中描繪出一個美麗又善良的薔薇小姐形象，可以說一瞬間就抓住了讀者們的心，讓大家迫不及待地讀下去，與他一起分享薔薇小姐的感人事跡。

例2：

很有可能你在大街上走時，會遇見一只最最特別的貓，它穿著一雙大紅色的靴子，很瘦，瘦得讓我覺得狡猾。大眼睛很有神，白色的大胡子微微向上翹。

它是一個故事里的主角，我看它是貓世界里的導演。

徐倪萱《好導演是只貓——讀<穿靴子的貓>后感》

【分析】小作者的這篇讀后感，開頭對貓的描寫簡直是栩栩如生，詳細生動的外貌描寫中，精準地把握住了貓的機靈狡猾的特點，不僅吊人胃口，而且為后文分析貓的性格做了巧妙的伏筆和呼應。

光亮樹讀后感篇7

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際，讀后感《讀后感開頭怎么寫》。

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的`正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”

的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

光亮樹讀后感篇8

暑假里我讀了一本書叫《小巴掌童話》。這本書是兒童文學家張秋生爺爺寫的，我最喜歡的是《五顆蜜蜜甜的葡萄》這個故事。

故事中寫到，夏日里，葡萄藤上只留下了一串整整20顆的葡萄。三只小松鼠圍著這串葡萄，他們三個，再加上媽媽，正好每人可以分五顆。但在取葡萄時暖心的一幕出現了，第一只取走了五顆較青葡萄，第二只取走了五顆比較小的葡萄，第三只取走了五顆有點破的葡萄，他們都想把最熟、、的甜葡萄留給媽媽。三只小松鼠太孝順了，也太愛他們媽媽了。

讀到這里我感到非常慚愧，我想到自己脾氣一上來就不管不顧，沖著媽媽亂發脾氣，惹媽媽不開心。記得有一次做書法作業，我一心想著盡快寫完去玩玩具，字被我寫得龍飛鳳舞。在一旁陪著寫字的媽媽要我重寫，我聽了便不耐煩地叫道：“我就不重寫，你又不是老師，你只是媽媽。”媽媽聽了很難過，低下頭繼續寫她的字了。結果那次的書法作業被老師畫滿了綠圈，還讓我重新上交一份。媽媽知道這事后，我原本以為她會大大地罵我一通的，可恰恰相反，媽媽還是在我身邊，耐心地和我說各個字的間架結構及注意事項。

其實，我一直都知道媽媽是愛我的，只是仗著媽媽愛我才會對她不管不顧地又吼又叫。三只小松鼠的故事讓我知道了自己錯在哪里?！笆郎现挥袐寢尯谩?，以后，我也做個聽話的好孩子，像三只小松鼠樣孝順媽媽。

光亮樹讀后感篇9

暑假里，我讀了郁雨君著作的《我是哈拉小公主》這本書，郁雨君也被稱為辮子姐姐，是一位兒童文學家。

這本書的主人公張貝殼是一個大大咧咧但也有些莫名其妙的小姑娘。功課一般般，經常被全班考試第三名的同桌看不起，所以她嚴重自卑，拒絕和任何同學做同桌，但后來和粑粑國幽默有趣的王子立宛陶成為了同桌和好朋友。終通過尤里拉和立宛陶一點一點的幫助，張貝殼認識到了自身的缺點并改正，慢慢的走出了灰姑娘的自卑。

這本書是我非常喜歡的一本書，它讓我明白了：真正的朋友是要接受你可愛的一面，也要接受你不好的一面，而真正的朋友也是沒有辦法代替的。它更讓我懂得對待朋友要熱情、包容并且要互相幫助。我要學習主人公熱愛生活、自立、勇敢、寬容等優秀的品格和精神。

書籍是人類進步的階梯，這是一本好書，我要把它推薦給我的小伙伴們！

光亮樹讀后感篇10

一、要選擇自我感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自我所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自我的感想加以提煉，選擇自我感受最深的去寫。你能夠抓住原作的中心思想寫，也能夠抓住文中自我感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，是突出一點，深入挖掘，寫出自我的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

二、要選擇材料

讀是寫的基礎，僅有讀得認真仔細，才能深入理解文章資料，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；僅有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自我讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

三、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。所以，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自我的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

四、要密切聯系實際，這是讀后感的重要資料

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，能夠聯系個人實際，也能夠聯系社會實際，能夠是歷史教訓，也能夠是當前形勢，能夠是童年生活，也能夠是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字

六、要審清題目

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、寫讀后感應以所讀作品的資料簡介開頭，然后，再寫體會。

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原文資料往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自我的生活實際。

八，格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫資料提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目能夠用《xxx讀后感》，也能夠用《讀xxx有感》。

九，寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

光亮樹讀后感篇11

期盼已久的暑假終于來了，在愉快玩耍的同時，功課也不能太放松，所以爸爸給我買了一本特別好看的書——《貓博士的作文課》?？赐炅诉@本書，我真的受益匪淺。

書里的主要人物是一只會講作文課的貓，還有他的學生：小羊、小兔、小狗、鴿子、公雞、狐貍……這本書有很多章節，其中《怎樣把古文翻譯為白話文》和《監察作文及發現抄襲》兩章的內容令我印象深刻，感觸良多。

第一章的主要內容是：暑假后開學的第一天，貓老師讓小狐貍解釋孔夫子寫的“溫故而知新，可以為師矣”的意思。小狐貍說：“師就是師長的意思，師長、軍長、總司令都是軍人；總司令是大軍閥，所以師長應該是小軍閥的意思?！倍旱萌嗤瑢W哈哈大笑，小狐貍還不明白為什么？貓老師告訴他，師是先生、老師的意思，小狐貍這才恍然大悟。這章的內容告訴我們學習要不恥下問，遇到不會的就要請教他人，千萬不能不懂裝懂。

第二章的內容是：小羊抄了小猴的作文，說自己愛吃水果、堅果等，喜歡爬樹，不喜歡走路。結果被貓老師發現了，貓老師說：“小羊你只愛吃青草，是不愛吃果子的；你只會在地上跑，是不會上樹的。你要知道抄來的作文只是別人的作文，不

是自己的作文！”讀了這章，我明白了學習不能抄襲，要發揮自己的想象力，才能學到真本領，提高自己的寫作水平。

總之，讀了《貓博士的作文課》這本書，我受到了很大的啟發，在以后的學習中我要養成不恥下問、獨立思考的良好習慣。我愛這本書！

光亮樹讀后感篇12

今天，我讀了沈石溪爺爺的書——《殘狼灰滿》，當我合上書的那一剎那，淚水不由的流了下來，我被殘狼灰滿那種堅強、自信，永不服輸的精神所折服，也被他為了尊嚴后不惜與公原羚一起墜落深淵的那種壯烈而落淚。

故事說的是：本來是狼酋的灰滿在圍捕野豬的戰斗中折斷了兩條后腿，從此被狼群拋棄，成了一只殘狼。后在母狼黃鼬的幫助下，一起克服困難，成了“雙體狼”，又的獲得了榮耀，再次登上了狼酋寶座。在捕捉公原羚的時候，為了證明自己，灰滿騎在公原羚的背上一起墜落了深谷。

灰滿雖是一只殘狼，但它卻身殘志堅，為了理想，為了生活，靠自己的努力換來了狼酋之位，換來了眾狼對他的敬佩?；覞M的故事，讓我感動，也讓我懂得了：在遇到任何困難時，不能向困難低頭，不應被困難所打敗，我們應該堅強、振作起來，與困難作斗爭，永不放棄，終會獲得成功的。

光亮樹讀后感篇13

暑假，我讀了一本很有意思的書，是楊紅櫻阿姨的“淘氣包馬小跳”系列——《同桌冤家》，其中的一個故事引起了我的共鳴！

馬小跳是一個很調皮的男孩子，所以老師就讓路曼曼做他的同桌，監視馬小跳。秦老師給了曼曼一個本子，用來記錄小跳的一舉一動。也正是因為這個本子，馬小跳經常被秦老師叫到辦公室罰站，寫檢查。有一天，馬小跳把泡泡糖帶到學校來了，他剛把泡泡糖塞進嘴里，就被路曼曼發現了，開始，馬小跳怎么也不肯承認自己帶了泡泡糖，但是路曼曼一直追問他，所以他只好將泡泡糖吐出來了，吐完之后馬小跳就去找他的小伙伴玩了，可是剛玩一會，就有人告訴他秦老師喊他去辦公室，說是他“打擊報復”路曼曼。馬小跳自己也不知道怎么回事，一頭霧水地到了辦公室，原來是他不小心把泡泡糖吐到了路曼曼的裙子上，馬小跳只能堅持說他沒有把泡泡糖吐在路曼曼的裙子上……秦老師對馬小跳很失望，馬小跳自己也很傷心。

讀完這個故事之后，我很同情馬小跳，因為他確實沒有把泡泡糖吐到路曼曼裙子上，只是吐泡泡糖的時候，他自己也沒有發現。但是這本身都可以像老師和同學們解釋的，我相信如果解釋清楚，老師和同學會相信他的。

這也讓我想起了自己有我被朋友冤枉我拿了她的玩具的事，我告訴她我沒有拿她的玩具，但是她不相信我，還告訴了她的媽媽，她的媽媽也質問我，于是我跟我的媽媽說了這件事，我也叫上我的媽媽陪她一起尋找玩具，后來我倆在小區廣場的涼亭的座椅上面找到了。她仔細想了下，才想起來她的玩具是去她媽媽那兒喝水的時候，不小心落在涼亭那兒了，我和媽媽也松了一口氣。

所以，當我們被別人冤枉誤會的時候，一定要勇于為自己辯解、解釋清楚，還自己一個清白。

光亮樹讀后感篇14

我想大家都聽過這樣一句話“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江河?！崩钋逭盏倪@首詩贊揚了項羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書后，我就對項羽有了另一種看法。

項羽是一個大英雄。他是一個武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的出行時，他竟敢說自己可以“取而代之”。千古英雄，誰敢如他出此豪言？從這點看，項羽的確是英雄。

但項羽更是一位失敗的英雄。首先我認為他不注意文化學習，只崇尚武力。他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就已經足夠了?？伤麤]想到，不學習有些方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知不是會成為絆腳石嗎？

其次，我覺得他不善于用人。張良、韓信都曾經投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項羽還是一位不善總結自己失敗原因的英雄。項羽在臨死前曾說“天要亡我”，而不從自身找原因。項羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認識不到自身弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲??！

光亮樹讀后感篇15

這個假期，我讀了一本很有意思的書，書名是《姜小牙上學記》。

里面的主角是姜小牙和他的好朋友郝靜，講了他們學習生活中的趣事。書中寫了有一天他們班來了一位新同學，老師安排坐在姜小牙旁邊，可是這個同學很是奇怪，對任何人都不理睬。第二天，出于禮貌姜小牙向郝靜打了聲招呼，她抬頭看了姜小牙一眼，愣是沒睬姜小牙。姜小牙就說她沒禮貌，郝靜一下子哭了，郝靜一哭同學們就以為是姜小牙欺負了她。

姜小牙也覺得很是委屈，但是姜小牙還是向郝靜道歉了，后來經過相處他們的關系逐漸好了起來。不過，成為好朋友可沒那么容易。在學習和生活中，姜小牙和郝靜經歷著友誼的考驗，后來他們成了好的好朋友。

通過這本書，我明白了朋友之間要友好相處，千萬不能出口傷人。記得我上幼兒園時，坐我后面的小朋友問他同桌借橡皮，他同桌沒借，他們就吵起來了，后來經過老師的教育他倆才握手言和了，所以我要與別人好好相處。

光亮樹讀后感篇16

暑假里我讀了一本故事書書名叫《小巴掌童話》，它的作者是兒童文學作家、詩人、中國作家協會會員張秋生。他這本《小巴掌童話》里的故事既生動又有趣，還能學到很多道理。

在這些故事中，我最喜歡的是《換一個爸爸》他講述了嚴厲的爸爸或媽媽，我們要正確看待對你嚴厲的人，他會讓你改掉一些不好的壞習慣，讓你成為一名優秀的孩子，當媽媽對你嚴厲時我應該聽從媽媽的話，認真學習，慢慢改掉壞習慣。

還有一篇叫《獅子和他的公雞王子》它講述了公雞王子雖然不是獅子王的孩子。但他在獅子王身邊長大，所以他很勇敢、很有猛將風度，大家都很喜歡他，通過這個故事我知道要像優秀的同學學習，會讓自己變得優秀。

我從《小巴掌童話》中學到了很多道理，我想把他推薦給身邊的朋友，讓大家共同學習共同成長。

光亮樹讀后感篇17

暑假里，媽媽給我買了很多課外書，有《拇指班長》、《親愛的笨笨豬系列》、《父與子》、《大語文系列》、《長大以后做什么》……，但我喜歡也是看的快的還是《拇指班長—我的機器人鄰居》，這本書的作者是深受小讀者喜愛的兒童文學作家商曉娜女士。

這本書講述了一位名叫孔東東的小學生的隔壁來了一位新住戶，是一個看起來才二十來歲的年輕男子和一個看起來和孔東東年齡差不多的男孩，男子自稱是男孩的爸爸，可后來在書中了解到男孩的一系列舉動特別的不尋常，后來才知道他是機器人，只是功能還不健完善罷了。里面的內容非常的生動有趣，毫不枯燥，故事里還有一位名叫孔西西的班長，他勤奮好學，聽他懂事，在全班學習成績中也是好，但孔東東則剛好相反，調皮搗蛋，到處招惹麻煩學習成績也是全班倒數第一。

從這個故事中我也深深的體會到了，不能像孔東東那樣，粗心、馬虎，不好好學習，要招惹是非，而要像孔西西一樣，勤奮好學，樂于助人，做個老師眼中的好學生，父母眼中的好孩子。

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