你的位置： 祝福語 >祝福語大全 >導航 >夏至教案（精華14篇）

夏至教案

發表時間：2025-04-01

夏至教案（精華14篇）。

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的夏至節氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏至教案篇1

1、芒種栽薯重十斤，夏至栽薯光根根

2、夏至雨點值千金

3、芒種夏至常雨，臺風遲來；芒種夏至少雨，臺風早來。

4、不過夏至不熱

5、夏至食個荔，一年都無弊

6、夏至無雨干斷河（貴）

7、夏至無雨六月旱（湘）

8、夏至落雨十八落，一天要落七八砣

9、愛玩夏至日，愛眠冬至夜

10、芒種火燒天，夏至水滿田。

夏至教案篇2

1、夏至東南風，十八天后大雨淋。

2、夏至雨點值千金。

3、過了芒種，不可強種。

4、芒種西南風，夏至雨連天。

5、夏至風從西邊起，瓜菜園中受煎熬。

6、芒種晴天，夏至有雨。

7、夏至不雨天要旱。

8、三月茵陳四月嵩，五月過來當柴燒。

9、芒種有雨，夏至晴天。

10、芒種火燒天，夏至雨淋頭。

11、夏至三庚數頭伏。

12、夏至有了雨，好比秀才中了舉。

13、冬至羊，夏至狗，吃了滿山走。

14、夏至不起塵，起了塵，四十五天大黃風。

15、到了夏至節，鋤頭不能歇。

16、夏至無雨三伏熱。

17、夏至農田草，勝如毒蛟蛟。

18、不到冬至不寒，不至夏至不熱。

19、夏至楊梅滿山紅，小暑楊梅要生蟲。

20、夏至見春天，有雨到秋天。

21、進入夏至六月天，黃金季節要搶先。

22、夏至落雨十八落，一天要落七八砣。

23、有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。

24、三耕六耙九鋤田，一季莊稼抵一年。

25、芒種怕雷公，夏至怕北風。

26、立夏三天遍地鋤。

27、日長長到夏至、日短短到冬至。

28、稻谷要喝夏至水。

29、芒種夏至天，走路要人牽。

30、夏至無風三伏熱。

31、小滿谷，打滿屋。

32、夏至有雨，倉里有米。

33、芒種夏至是水節，如若無雨是旱天。

34、時節到來一陣風，搶收搶種莫放松。

35、種田不用問，深耕多上糞。

36、夏至大爛，梅雨當飯。

37、夏至風從西邊起，瓜菜園中受熬煎。

38、三月三的風、四月四的雨，麥子黃疸谷子秕。

39、初頭夏至十頭割，十頭夏至兩頭割，兩頭夏至騎拉著割。

40、夏至餛飩冬至團，四季安康人團圓。

41、吹過小滿風，草籽好留種。

42、夏至楊梅滿山紅，小暑楊梅要出蟲。

43、芒種火燒天，夏至雨漣漣。

44、愛玩夏至日，愛眠冬至夜。

45、夏至有雨應秋早。

46、立夏東風麥面多。

47、芒種芒種，忙收忙種。

48、過了夏至節，夫妻各自歇。

49、芒種不下雨，夏至十八河。

50、夏至食個荔，一年都無弊。

51、耕地深又早，收成才得好。

52、嬉，要嬉夏至日;困，要困冬至夜。

53、吃了夏至面，一天短一線。

54、黑夜下雨白天晴，打的糧食沒處盛。

55、冬至一場風，夏至一場暴。

56、立夏北風當日雨，立夏東風少病疴。

57、芒種火燒天，夏至水滿田。

58、愛玩夏至，愛眠冬至夜。

59、芒種夏至，水浸禾田。

60、清明高粱小滿谷，芒種芝麻夏至豆。

61、夏至無云三伏熱，重陽無雨一冬晴。

62、芒種栽秧日管日，夏至栽秧時管時。

63、夏至一場雨一滴值千金。

64、芒種栽薯重十斤，夏至栽薯光根根。

65、芒種火燒雞，夏至爛草鞋。

66、夏至餛飩免疰夏。

67、夏至悶熱汛來早。

68、夏至東南風，平地把船撐。

69、夏至東風搖，麥子坐水牢。

70、冬至唔過唔寒，夏至不過唔。

71、芒種落雨，端午漲水。

72、冬至江南風短，夏至天氣旱。

73、日長長到夏至，日短短到冬至。

74、夏至一場雨，一滴值千金。

75、冬至始打霜，夏至干長江。

76、夏至無雨三伏熱，處暑難得十日陰。

77、夏至響雷三伏冷，夏至無雨曬死人。

78、小滿不種花，種花不回家。

79、夏至狗無處走。

80、春來遍地綠，夏至剩半數，秋天無人管，入冬又荒蕪。

81、夏至的，無處走。

82、夏至有雷三伏熱。

83、夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過水澆園。

84、長到夏至短到冬。

85、夏至有雨三伏熱，重陽無雨一冬晴。

86、芒種不開鐮，不過三五天。

87、不過夏至不熱。

88、芒種忙忙栽，夏至谷懷胎。

89、四月南風大麥黃，養蠶插秧兩頭忙。

90、夏至棉田草，勝似毒蛇咬。

夏至教案篇3

教學目標

1.了解夏至節氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。

教學準備

1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

2.扇子制作教程視頻

教學過程

1.夏至節氣知識介紹

夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的'時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

2.提問引導

——提問小朋友們是怎么過夏天的？

——有什么對抗炎熱的好辦法？

——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）

——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

3.自制小扇子

——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

（1）教師展示小扇子教程視頻。

（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。

（3）教師分發彩紙，冰棒棍。

（4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。

（5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。

4.作品展示

請小朋友們展示自己的作品，并評選出優秀作品給予獎勵。

夏至教案篇4

活動目標：

1.初步了解有關立夏的相關知識，知道立夏拼蛋的傳統。

2.能有正確的握蛋和拼蛋的方法，體驗勝利的喜悅。

材料準備：

人手兩個熟蛋 ?拼蛋的相關視頻

活動設計：

1.立夏節氣知識的`介紹。（課前準備）

2.觀看拼蛋的相關視頻，知道拼蛋的傳統習俗。

3.教師示范

①教師握蛋姿勢的示范。（握蛋的姿勢，方法）

②教師拼蛋示范，注意小頭對小頭，大頭對大頭拼蛋。（講解）

③請兩位幼兒上來示范拼蛋

4.幼兒操作

① 幼兒自己組隊，與好朋友進行拼蛋活動。

② “蛋王”心得介紹。

5.活動結束

夏至教案篇5

教學目標

1.了解夏至時節的天氣變化

2.感受雨聲的變化，欣賞關于雨聲的詩句

3.能自主完成雨傘的涂色，培養創造力和審美能力

教學準備

雨傘簡筆畫、雨聲音頻

教學過程

1.介紹夏至時節天氣變化的知識。

夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？

——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？

——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。

志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。

（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。

李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。

蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

4.——小朋友們，現在下雨了，你們要怎么防雨呀？

——現在老師給你們發一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。

5.教師分發打印好的.雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。

6.請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。

夏至教案篇6

夏至是二十四節氣中的第十節，夏季的第四個節氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對“夏至”的認識和了解，讓幼兒真實體驗夏至的有趣與快樂，同時激發孩子們進一步探究民俗文化的興趣，加深了對中國傳統節日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20xx年6月21日秀洲區王店鎮中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節氣之夏至系列活動。

一、飲食保健促健康

天氣越來越熱，高溫天氣馬上到來，小朋友們怎么吃才會對身體好呢？小班教師以“夏天的味道”對孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳，引導小班寶寶們認識夏季雖炎熱，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡，不貪涼，還鼓勵大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進食欲。

二、夏至傳說知民俗

古人說：“日長之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至。”夏至是我們中國的傳統節日，有著淵源的文化歷史。中班老師對夏至節氣的知識進行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進行“夏至的`傳說”主題活動，讓孩子了解夏至的由來和習俗！通過有趣的故事，生動形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的節氣特點以及風俗習慣。

三、一把折扇消酷暑

夏至節氣氣溫升高，一年中最熱的時期就要到了。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子，孩子們利用彩紙、冰棍棒等操作材料根據自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創作不僅讓孩子們體驗了創作的樂趣，還可以帶來涼快，同時鍛煉了手部肌肉和協調能力！

豐富多彩的活動讓夏至節氣充滿童趣，讓遙遠的傳統民俗變得生動活潑，螞幼孩子們在愉快的體驗中增添了生活經驗。相信通過本次主題活動，一定會讓傳統文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂已至。

夏至教案篇7

活動名稱：大家一起來節約

活動前言：勤儉節約是我們中國的傳統美德，尤其是對水資源的節省，媽媽告訴我說目前有許多的小村子都吃水困難，有的還需要走多半天的行程去背水喝，初次聽到媽媽這樣說我還不太相信，為此媽媽還給我找出了許多的“證據”，現在的我懂了如何去節約資源，我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!

活動目標：

1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

2.學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

活動準備：

1.經驗準備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家戶戶使用)。

2.操作準備：

(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝三段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花;C.自備購物袋上超市。

(4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

活動過程：

一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器

(教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。)

1.這個裝在屋頂上的東西是什么?

學生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等

2.誰的家里也有太陽能熱水器?就是有太陽的時候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的!

學生紛紛舉手

3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?

學生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等

4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

學生回答，洗澡

5.教師小結。

我們是在利用太陽公公的能量轉化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的!太陽公公好吧!

二、在操作活動中感受節約的意義

1.游戲情境中萌發操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”

2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的'幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

3.交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4.拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

1.觀看錄像A。

(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

(2)教師組織幼兒學一學。

2.觀看錄像B。

(1)師：阿姨做了什么?

(2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

(3)組織幼兒聽采訪錄音。

3.觀看錄像C。

(1)師：人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

(2)師：你去買東西時會怎么做?

4.小結，結束活動。

教后總結：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時候就要珍惜，對于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學會回收再利用，希望每個小朋友的心里都有節約的意識，并養成一個愛節約的好習慣!

夏至教案篇8

活動目標

1. 了解夏至時節的天氣變化

節日祝福網小編精心推薦:

夏至教案?|?14?|?夏至文案?|?夏至句子?|?新疆教案精華?|?夏至教案

2. 感受雨聲的變化，欣賞關于雨聲的詩句

3. 能自主完成雨傘的涂色，培養創造力和審美能力

活動準備

雨傘簡筆畫、雨聲音頻

活動過程

1. 介紹夏至時節天氣變化的知識。

2. ——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？

——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？

3. 教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的`。

志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。

（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。

李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！鄙钋锾炜栈璋?，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。

蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

4. ——小朋友們，現在下雨了，你們要怎么防雨呀？

——現在老師給你們發一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。

5.教師分發打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。

6. 請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。

7.活動結束

夏至教案篇9

夏至是二十四節氣中的第十節，夏季的第四個節氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對“夏至”的認識和了解，讓幼兒真實體驗夏至的有趣與快樂，同時激發孩子們進一步探究民俗文化的興趣，加深了對中國傳統節日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20XX年6月21日秀洲區王店鎮中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節氣之夏至系列活動。

一、飲食保健促健康

二、夏至傳說知民俗

古人說：“日長之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至。”夏至是我們中國的傳統節日，有著淵源的文化歷史。中班老師對夏至節氣的知識進行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進行“夏至的傳說”主題活動，讓孩子了解夏至的由來和習俗！通過有趣的故事，生動形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的'節氣特點以及風俗習慣。

三、一把折扇消酷暑

夏至教案篇10

（一）導入（2分鐘）

同學們，每當上課鈴聲響，大家都知道應該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時間，也不會遲到，可古代的人們呢？難道他們不上班，不上學？沒鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時候該做什么事？你知道嗎？（請同學來回答）

對于古代沒鈴聲，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們??！為了準確的把握好時間和季節變化特意設定了二十四節氣，大部分地區四季變化明顯，節氣就是表示季節更換的時間點，日歷上寫的幾時幾分交節就是這個意思。一年中共有二十四個這樣的節氣，大家想認識這些節氣、了解這些節氣嗎？由于節氣比較多，人們為了方便記住這些節氣，把它編成了詩歌。這節課我們就一起來學習這首《二十四節氣歌》。

（二）二十四節氣的來歷

二十四節氣起源于黃河流域。遠在春秋時代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節氣。以后不斷地改進與完善，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。公元前104年，制定了《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置。

太陽從黃經零度起，沿黃經每運行15度所經歷的時日稱為“一個節氣”。每年運行360度，共經歷24個節氣，每月2個。其中，每月第一個節氣為“節氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個節氣；每月的第二個節氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個節氣?！肮潥狻焙汀爸袣狻苯惶娉霈F，各歷時15天，現在人們已經把“節氣”和“中氣”統稱為“節氣”。

二十四節氣反映了太陽的周年視運動，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

（三）二十四節氣含義

二十四節氣的命名反應了季節、氣候現象、氣候變化等。

表示寒來暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節氣；

象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節氣；

反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個節氣；反應物候現象或農事活動的節氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節氣。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉折點。

立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開始。由于中國地域遼闊，具有非常明顯的季風性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區的四季變化也有很大差異。

白露、寒露、霜降三個節氣表面上反映的是水汽凝結、凝華現象，但實質上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度。

驚蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復蘇，來預示春天的回歸

（四）二十四節氣的命名

二十四節氣反映了太陽的周年視運動，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

“立”表示一年四季中每一個季節的開始，春夏秋冬四個“立”，就表示了四個節氣的開始。

立春、立夏、立秋、立冬亦合稱為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后?！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟澋拈_始，從氣候上說，一般還在上一季節，如立春黃河流域仍在隆冬。

“至”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱為“二至”，表示夏天和冬天的到來。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。夏至，太陽直射北緯23。5度，黃經90度，北半球白晝最長。冬至，太陽直射南緯23。5度，黃經270度，北半球白晝最短。

“分”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱為“二分”，表示晝夜長短相等。這兩個節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黃道和赤道平面相交，此時黃經分別為0度、180度，太陽直射赤道上，晝夜相等。

（五）二十四節氣的概括

立春春季的.開始。雨水開始降雨的意思。驚蟄是說天氣轉暖，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲（蟄（zhl）蟲）開始活動了。春分春季晝夜長短等分的一天。清明天氣晴朗明潔，草木復生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后，降雨增多，有利于谷物的生長。立夏夏季的開始。小滿表示冬小麥籽粒逐漸飽滿，快要成熟了。芒種表示帶芒的農作物進入夏收夏種時期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長、夜最短的一天。小暑進入暑熱的時期。大暑夏季最炎熱的時期。立秋秋季的開始。處暑處是終止的意思。表示從此以后，暑天將終止。自露表示露色發白，天氣漸涼了。秋分秋季晝夜長短等分的一天。寒露表明氣溫下降，露色由表面的白，變寒。霜降開始降霜的時候。立冬冬季的開始。小雪開始降小雪的時候。大雪降大雪的時候。冬至冬季晝最短、夜最長的一天。小寒進入冬季寒冷的時期。大寒冬季最寒冷的時期。

（六）二十四節氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；

（七）二十四節氣的作用

就是每個節氣的氣候不同，二十四節氣主要是為農民服務。因為農民種地節氣很重要，這決定著農作物的生長如何，收獲的優良。因為農作物生長溫度等因素比較重要，而每個節氣的這些因素不同。于是農民在適當的節氣種適當的農作物。所以二十四節氣主要對農民的種植起重要作用。

（八）評比

欣賞二十四節氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片，點擊音樂鈕。讀背節氣歌

1、學生自由讀、背。

2、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關二十四節氣的知識。

（九）課時小結。

這節課同學們表現得都很出色，既記住了二十四節氣歌，又學到了很多有關二十四節氣的知識。其實有關二十四節氣的知識還有很多很多，如果同學們課后的時候能主動去搜集，你一定會學到更多的知識。

夏至教案篇11

為了弘揚傳統文化，讓幼兒感受立夏的節日氣氛、了解立夏的傳統習俗，6月21日第二實驗幼兒園中班級部開展了“感受夏至弘揚傳統”主題教育。

活動開始前，教師首先利用圖片及視頻的形式直觀形象地向幼兒們介紹了夏至的傳統文化，并了解到民間有“互贈折扇”“吃過水的涼面”等習俗，這不僅代表著炎熱的夏季已經來臨，也代表著小麥豐收有嘗鮮的寓意。

接著圍繞“夏至民俗”幼兒們進行了折紙扇活動。活動中教師首先講解了制作的技巧、方法及要領，接著幼兒們開始熱火朝天地拿起方形彩紙動起手，孩子們自主發揮想象在扇面上進行裝飾，小心翼翼勾勒出美麗的線條，通過色彩的描繪傳遞著自己的心聲，還有的與同伴一起合作完成扇面畫制作，一邊制作一邊交流心得，互相“傳授技巧”。隨著動聽的'音樂，漂亮的紙扇誕生在一雙雙靈巧的小手中，最后幼兒們互相贈送自己親手制作的紙扇，一把把紙扇在夏至之日為他們送來涼爽，送來夏天的快樂。

活動最后還開展了有關夏季安全小常識的教育活動，幼兒們掌握了夏季防蚊蟲叮咬的知識和方法、了解了如何防暑、且不可貪涼多吃冷飲，養成良好的夏季飲食習慣，幼兒們的安全意識和自我保護能力得以提升。

通過此次活動，不僅加深了幼兒對“夏至”的認識和了解，還與同伴們在愉快的體驗中更直觀地感受到夏至的傳統文化，激發了幼兒進一步探究民俗文化的興趣，鍛煉了他們的動手能力和相互合作的能力。

夏至教案篇12

活動目標

1. 了解夏至吃面食的習俗

2. 了解面食的制作過程

3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力

活動準備

和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥

活動過程

1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。

2. 談話引入

——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解

——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）

——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的`面食的形狀吧。

4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。

6.活動結束

夏至教案篇13

教學目標

1.了解夏至要吃面食的習俗。

2.了解有哪些小麥制品。

3.發揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創造性。

教學準備

一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

教學過程

1.介紹夏至吃面食的習俗：

夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

2.了解有哪些小麥制品

（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的`嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

3.夏至要吃夏至面

（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

（3）教師分發打印好的面條簡筆畫。

（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。