軟實力讀后感

發表時間：2025-05-20

軟實力讀后感(精華15篇)。

讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫15篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《給教師的建議》讀后感2000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

軟實力讀后感篇1

我是一名剛走上工作崗位的年輕教師，沒有豐富的教學經驗，卻又滿腔的熱情。教育專業畢業的我自然對教書育人有著特殊的感情，這種感情來源于內心對生活的感悟。

離開大學校園進入高中課堂后，我深切感受到了責任的重大。為了不辜負領導對我的信任和學生們對我的期望，我決定全力提升自己的能力，以便更好地完成語文教學任務。為此，我會一方面努力補充和完善自己的知識體系，擴展語文基礎知識，使自己能夠自如地進行教學；另一方面，我還會繼續向書本和經驗豐富的老師們學習。感謝學校給我提供了《給教師的建議》等資料，它們給了我很大的啟示，讓我更加明白了教育的真諦，并且激發了我對“愛心教育”的思考。

教育是一項富有創造性的工作，教師每天面對的是一個個生動活潑、有個性的學生個體，教育工作不是一項用力去做就能夠做好的事，它需要我們用心去做。這就要求我們在教育的過程中能夠對學生傾注愛心。英國哲學家羅素在他的《教育與美好生活》中說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不可能充分或自由的發展?！碧K霍姆林斯基創辦的帕夫什雷中學，把學生的人格發展放在了第一位，“那里是學習和生活的樂園”，“是學生們的天堂”，把學生快樂健康的成長作為工作的重中之重，他們真實悟出了教育的目的——即為社會培養健全人格的人。學生是學習的主題，作為老師，無論學生成績怎樣，我們都應該有這樣的認識：不是他的智力不如人，而是因為這樣或者那樣的原因，使他落下了功課，我們需要給他以關心，給他以鼓勵，增強他的勇氣。唯有平易近人的老師，學生才會喜歡你——“愛人者，人恒愛之”;唯有“其師親”，才會有“其道信”，學生才能學好，才會愿意學，樂于學，才會真正變“要我學”為“我要學”。

沒有愛心，就沒有教育。師愛是偉大的，神圣的。她是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這是一種沒有血緣和親情，沒有私利與目的“超凡脫俗”的愛。帕夫什雷中學的教師們在這一點上做的很好，他們是真正的關注學生們的成長，在這上面也傾注了大量的愛心，對每個學生都給予關注和尊重，對每位學生都要做到不偏不倚，這就是他們的愛心的一個集中體現，因為每位教師都明白一個淺顯的道理：對學生的`一個啟示，點撥以及一個鼓勵，都可能對他產生不可估量的影響。也許老師的一聲呼喚完全可以喚醒一個塵封的心靈。

愛是一種了解，關懷，責任。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護學生?！薄皭邸笔墙逃兄匾囊蛩?，她是一種發自內心的真情，是教師教育學生的前提，也是教師的一種教學藝術和能力。古今中外許多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎的美德，通過閱讀《給教師的建議》，我更堅信了這一點?！皼]有用愛心感化不了的學生”，當教師全身心地愛護，關心，幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為“師愛”，學生才有機會與教師在教育中處于平等地位;正因為理解，才有了信任;正因為信任，學生與老師的心靈距離才會拉近。用愛心去培育學生，這是一種升華了的愛，一種對他人，對社會的責任。當然，我所說的“愛”并不是毫無保留，不假思索或是漫無目的的是愛，而是一種理智的愛，要嚴格要求學生，對學生不嬌慣，不溺愛，對其缺點錯誤，不縱容，不姑息，不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼與學生目前的得失與苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

在帕夫什雷中學的校園里，處處都展現出和諧的景象，這是教育界值得自豪的盛事。然而，現代教育的失敗在于我們剝奪了孩子們本應享有的一切，卻要求他們苦苦追求。我們應該培養孩子成為怎樣的人？這個問題值得我們深思。雖然教師的職業平凡而普通，但其中總有一些讓人感動的東西。要改變一個學生，我們需要用心去愛，必須用心走進學生的情感世界，塑造他們完美的靈魂。

一本優秀的書籍就像是一盞明亮的燈，它能夠照亮我們內心最黑暗的角落，啟迪我們的思維。作為新時代的教師，更應該積極閱讀好書。蘇霍姆林斯基認為，提高教師素養的唯一途徑就是"讀書、讀書、再讀書"。因此，每個有進取心的人都應該與書結下深厚的友誼。

經過閱讀《給教師的建議》后，我對其中的觀點感到深有共鳴。然而，我清楚地認識到教育是一項任重道遠的事業，不可能在短時間內完全概括和解決。因此，以下是我根據自己的理解和思考，對該書內容的一些個人見解：（請繼續填寫您的回答）

軟實力讀后感篇2

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”古人的這一詩句似乎是清明的真實寫照，溫暖的陽關不再照耀大地，接替它的反而是陰雨連綿。小小的雨滴落在地上，敲打在窗邊，勾起人們對已故親人那斷斷續續充滿悲傷與哀愁的懷念。

我家也在為清明節的籌備當中，只是意外層出不窮。奶奶把飯菜的做好了讓我去叫爸媽，可是爸媽卻不見了。于是我給他們打了電話，剛開始還不接，于是我又打了幾次，最后終于接了，我便知道他們原來去了外婆家里，我舅舅已去世3年，但親人們的懷戀和惋惜依舊。媽媽在電話里的聲音是凄涼的，我還聽到了哭聲，媽媽說讓我們等會兒，說他們馬上就回，可我們等了半天，還是沒有回，過了一會兒，接到了媽媽的電話，她說他們快到了讓我們把飯菜熱一下等著他們。于是我便去和奶奶說，然后發現奶奶也不見了，于是我便去奶奶家找，可是家里門鎖著，然后我就去別的地方找，最后在一家小賣部找到了奶奶，她在那里看別人打麻將。奶奶看到我來了，就問我是不是爸媽回來了，我說他們快了，說讓您把飯菜熱著等他們回來，然后奶奶便回到家準備熱飯?？墒菂s發現家里的煤氣完了，奶奶就把飯菜裝起來，拿到自己家里熱。隨后爸媽便回來了，然后我們家開始燒紙錢，放鞭炮。完了以后就去上墳，上墳燒紙時，天空中下了小雨，一滴一滴的落下來，落在我的臉頰上，也落在了爸爸那歷經風霜的臉龐上。

我不喜歡淋雨和燒紙錢，還有放鞭炮，所以我做了一個愚蠢的事，我說爸媽，我不想燒了，沒意義，我先回去了，媽媽先是反對，最后還是無奈的讓我回去了，在回去的.最后一刻，我看到爸爸的臉上寫滿了無奈和憂愁。我的心突然有一種酸酸的感覺，但我還是回到了家，回到家之后我第一個想到的就是給爸媽送傘過去，可是想了想，他們并不像我這樣討厭下雨，可能他們還愿意在這個傳統的節日的淋下雨呢，于是我便向奶奶家走去，幫奶奶撐著傘，奶奶手里端著的就是放滿了飯菜的東西。我說奶奶重不重啊，要不要您來撐傘吧，我來幫您拿，她說，不重，我拿著就好了。我想幾盤菜可能也不是很重，于是我便沒有再多說，繼續幫奶奶撐著傘，到了家門口的時候，正好爸媽回來了，可能他們看到了我為奶奶撐傘便原諒了我，后來也沒有在那件事上說什么，這件事可能就這么不了了之了吧。

最后，我們一家人坐在桌子上，吃著清明節的這頓飯。飯菜很好吃，可是氣氛卻不是很好，最后是爺爺打破了沉寂，隨后便在桌上都聊了起來，這種氣氛多好，大家開開心心的吃完了飯，于是便都離開了，爸爸去了武漢，媽媽出去了，爺爺奶奶也都回家了，只剩下我一個人獨自在家里體驗著清明節的孤獨與寂寞。

讓我們從這個春天，這個清明開始，珍惜時間生命，畢竟，生命也像春天一樣燦爛！

軟實力讀后感篇3

本次看《苦難輝煌》感觸頗多，雖沒有經歷過那段艱苦的歲月，但卻感受到了那段歲月里共產黨人的艱辛。這些感受足以影響我的人生，至少面對困難我學會了迎接挑戰。

從1921年中國共產黨成立，建黨時共有53名黨員，中共一大只有13名代表，在1927年南昌起義28000多人只剩下800人后才建軍，在22年后中國共產黨擁有了百萬雄獅，中華人民共和國終于成立。中華人民共和國雖然成立了，但是國民生產總值低下，1952年我國工業水平低于英國1800年、法國1890年的水平。人口平均只及英國18世紀后期的水平，相差將近200年。但是中國國力增長非常之快，經濟建設取得極大成就。直到2004年，經濟總量超過意大利成為世界第六大經濟體，2005年連續超過英國、法國，2008年超過德國，直至2010年超越日本成為世界第二大經濟體。這一切都是共產黨人堅持不懈，共同努力換來的結果。

苦難之后是輝煌，不經歷苦難，哪里來輝煌？歷史給中國共產黨人的磨難，超過了所有其他政治團體和黨派。中國共產黨成立之初，誰也不會想到就是那個僅僅只有50人的小團體、小組織，渺小的力量，能夠迅速發展壯大，更是成為了中國以后發展的領導力量。在異常艱苦和錯綜復雜的社會環境下，在歷經了苦難和挫折之后走向輝煌與勝利。這靠的是一批不怕苦、不怕死、腳踏實地、一心一意為了人民群眾的共產黨人，靠的是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神。沒有人會去否認共產黨人曾經受過的苦難。其實，也正是由于這些苦難，讓共產黨人明白了：實事求是是從苦難走向輝煌的思想根基；人民群眾是從苦難走向輝煌的力量源泉；理想信念是從苦難走向輝煌的精神動力。同樣生活和工作中難免會遇到各種各樣的困難和挫折，這個時候，要的就是那份堅持和勇敢。記得曾經看到一句話：一個男人，再苦再難只要努力，咬緊牙關，沒有走不出的路，也沒有邁不出的坎！活著，就要腳踏地，頭頂天！現在回味起來，心中依舊澎湃。新時代的我們，做人就要做有心之人，要能根據自己的實際和具體情況做出自己的風格，人活著做什么事都要經過自己的思考，要有自己獨立的想法，不可人云亦云，更要能在平凡的工作崗位上，踏踏實實，勤勤懇懇地做好本職工作，以嚴謹的工作態度來對待每一件事情。不光如此，我們還要學會開拓進取，勇于創新，有建設性和創造性的去工作。

生活在和平年代的`我們，不需要像先輩們那樣拋頭顱、灑熱血，不必嚼樹根，不必穿草鞋。但是我們作為后來人，必須做好自己的職責續寫歷史，接住先輩們的接力棒，跑好自己的歷程，腳踏實地的走好每一步，勤勤懇懇，本本分分的干好工作，寫到這里我更多的是想要做好業務，通過自己的努力改變自己的現狀，讓自己如同黨的發展一樣翻天覆地。

軟實力讀后感篇4

一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作，如果不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的快樂。作為一名教師，如何做到熱愛自己的工作，從事業中追求幸福感？這是我一直在思考的問題，直到讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》，才有一種豁然開朗的感覺。

“不妨一讀此書，這是一本無害的書?！编嵔茉凇督o教師的一百條新建議》中第一句話，就從一種別樣的角度吸引著我。教師首先是一個完整的人，他們應該有自己的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。要做一個成功的教師，必須首先學會做一個成功的普通人。

鄭杰校長一百條建議的四個部分正能給我們這樣的啟示。

一、教師應設法讓知識本身吸引學生

教育的目標不僅僅是將枯燥無味的知識和概念簡單地灌輸給學生。作為教師，我們應該通過各種方式吸引學生，讓他們對知識本身感到興趣，并將這作為我們努力的方向。在開展每一堂課之前，我們應該精心設計教學過程的每一個環節，既能夠深入淺出地講解難懂的知識，又能夠讓學生體驗其中的樂趣。通過激發學生主動追求知識、探究知識形成過程的興趣，使他們理解知識的意義和學習的樂趣，真正喜愛上我們所教授的學科。

二、作一名理性的教育者

教師要具備理性思維，必須將學生視為“人”，這是我們教師工作與其他職業最顯著的差異。教師要保持理性，需要在每節課的45分鐘內充分利用時間，提高教學效率，這樣才能為學生節約寶貴的時間和精力……教師應該具備理性思維，只有理性的教師才能成為出色的教師，他們才有可能成功地完成自己的教育事業。

三、繼續學習，多帶點東西進課堂

教師需要不斷學習的原因很多，這不僅是為了提升個人素養，更重要的是為了促進學生得到更好的發展。我們常說：“要給學生一滴水，自己就要有一桶水?！弊鳛閺氖陆逃聵I的教師，我認為持續學習有以下幾個方面的好處：首先，可以更新教育教學理念，使其與時俱進；其次，可以學習并應用新的教育教學手段，以提高教學效果。

只有教師自己不斷提升教育素養，積累足夠的知識背景，才能在課堂上避免機械地照本宣科，讓教學變得有趣而有味道。只有真正理解和掌握了知識，才能自如地運用，并且將不同的知識融會貫通。這些都源于教師日常的學習與反思，只有這樣，教師才能展現出迷人的光彩。

四、學會贊揚

人們常說“沒有十全十美的人，無論金錢還是人品。”每個人都有優點和缺點，“優生”也有不足，“差生”也有光輝時刻，在教師眼中，每個孩子都潛藏著天賦。當我們以欣賞的心態去看待一件事情時，我們會發現很多閃光點和優點；相反地，如果我們只看缺點，那么我們只會看到無數的不足之處。

優秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學生，你不必對他們進行嚴加管教，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別、生龍活虎的學困生時，一旦出了點問題，我們總是習慣性地先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂的教育指導。其實一味的處罰和說理未必能觸及后進生的心靈，久而久之，學生習慣了類似的說服教育，也就不能起到我們預想的效果了。

作者告訴我們每一位老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的.；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！?/p>

作為教師，我們的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。把那些我們已經用了好多年的訓詞換成贊美和幽默吧，把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，多給后進生一點關愛，他們就會感到教師真正地關心他，愛護他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。那么教育的效果也就會如我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。作為教師，必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應時代的要求。

《給教師的一百條新建議》這本書猶如一面反射著教育事業的鏡子，真摯地表達了對教育工作的熱愛、忠誠和堅持。它值得我們仔細品味，領悟其中所蘊含的精髓，以指導我們的教育教學工作。

軟實力讀后感篇5

星期五晚上，爺爺奶奶帶我去觀看“紀念梅蘭芳110周年梅派京劇表演CCTV11現場直播”。我可高興了，以前我從沒在現場看過京劇，這次可大飽眼福了。

“鐺，鐺，鐺，咣——”演出開始了，上場的是一位演老生演員，頭戴烏紗帽，黑白花紋的臉，長長的胡須拖到胸前，身著紫底黃花紋官袍，威風凜凜，好一副“官架子”，他剛一出場，臺下的觀眾一邊抱以熱烈的掌聲，一邊喊著“好!”，直到開唱為止。聽爺爺說，這部戲叫《宇宙鋒》，現在演的是折子戲，他是秦朝的大官。只聽見一段嘹亮的唱腔，一位彬彬有禮的人走上臺前，原來，他是演皇帝親戚的小生，他小心翼翼地朝“窗”內望去，看見一位漂亮的女子，貌似嫦娥，但一推開門，卻不見了，便上前向官人問話：“剛才見——一女子，貌似嫦— —娥，現卻無——蹤影，那是何——人?”這句話十分婉轉，道白非常精彩?！八俏业呐畠??！崩仙氐?。

“看她相貌——不凡，不妨將她——招進宮中，將她納為我——妻，可否?”

老生猶豫了一會兒，唱道：“也好，我將起奏圣上?！?/p>

皇帝的親戚走了，老生的女兒出來了，身邊跟隨著一個啞丫鬟，她只會做手勢，女兒唱道：“剛剛來者何—— 人?”

“他乃皇帝之親戚，名我將兒送如宮中，作他的妻?！?/p>

只見她抖動著袖子，雪白的袖子如波濤洶涌的大海，她就像掉進昏暗的深淵，這可是高難度的動作呀!觀眾在一次鼓掌了，掌聲隨著袖子抖動的加速而熱烈。她撲倒在地，心如刀絞，兩眼含淚地唱道：“哪想——到，老……天這樣……懲罰……我，入宮如進死——牢……”我心想：這個大壞蛋只想到自己，不想想別人會怎樣，真是太可惡了!這時，她看見啞婢向他打手勢，說叫他裝瘋，從而讓那人死心。于是，她扯破了衣衫，仍掉了花鞋，在家中大哭大笑，最終逃過了此劫。

接下來演出的《寫狀》和《霸王別姬》，邀請了全國著名的京劇名角楊春霞和葉少蘭共同演繹，十分精彩。最后的'壓軸戲有請了梅蘭芳的兒子梅葆玖為了紀念他的父親，為全國觀眾獻上一段經典的京劇片段《貴妃醉酒》，沒想到 70多歲的梅老先生還可以做出蹲功等高難度動作，真是太了不起了!我心想：這全是京劇的力量讓梅老先生這么健康，還對京劇感興趣，這種勁頭是值得我們學習的，這讓我十分感動。

觀眾給梅老先生獻了花，全體都起來了，掌聲雷動，臺上的演員也都鼓起了掌，上下呼應，聲音久久回蕩在劇場內。

京劇是中國的國粹，所有的中國人都應該了解它，熱愛它，但現在的許多青少年迷戀于那些歌星，這是可以的，但千萬不要忘記京劇，不要忘記國粹，不要忽視京劇的魅力。

軟實力讀后感篇6

在我們身邊有許多傳統的民俗文化，但是最傳統，最民俗的那就是——春節。

在我們中國，春節是我們一年一度最重要的節日。傳說，在很久以前有個叫“年”的怪獸，它非常兇猛，吃人、毀壞房屋、禍害莊稼，人們都害怕它。有一天，在外打獵的人要點火，不小心燃燒到了竹筒。“啪”的一聲把年嚇跑了，漸漸的人們發現“年”有三怕：怕響、怕火、怕紅色，所以每當“年”來時，人們都點爆竹、貼對聯、穿紅衣服，又稱春節為“過年”。

現在，春節就是一家人在一起吃年夜飯。每當過年時，街上分外熱鬧，有賣年貨的、賣年畫的、賣衣服的，各個五花八門。街上的人們個個精神飽滿、喜氣洋洋。這時候家里的婦女可要忙嘍！她們要趕做年夜飯、包餃子。各家都傳來酒菜的香氣，其余的人都在忙著貼對聯、貼“?！弊?、年畫，“?！弊钟姓N的，倒著貼的，裝飾的家里別具一格，特有過年氣息。

除夕夜。家家戶戶都燈火通明，一家人快樂地吃著年夜飯，在外打工的人們除非萬不得已，都會趕到家里吃團圓飯。

大年三十的.早晨，大人們、孩子們都很早就起來，送走今年的最后一天，迎接新年的第一天，小孩子們跑到爸爸、媽媽的房間，說一些吉祥的話，爸爸、媽媽就會拿出紅包給孩子們，這也是孩子們最快樂的一天，孩子們就會拿著紅包去買最喜歡的玩具和零食。大人們在那天會至親戚家去拜年或是在家做飯迎接客人。到晚上，大家都坐在一起看春節聯歡晚會等待新年鐘聲的敲響，迎接新年的到來。

春節過去，不久就要迎接元宵節。

這就是我身邊的民俗文化——春節。

軟實力讀后感篇7

傳統文化不能遺棄，發揚文化最重要。不忘根，不忘本，是最基礎的做法。我們要做到文化第一，娛樂第二，選擇最佳方式，發揚傳統文化，從身邊的一點一滴開始做起。在娛樂中發揚文化，在發揚文化中體現娛樂。

在有一年中，一對年老的夫妻在“感動中國”的頒獎儀式上得了獎，他們是香港樹仁大學的校長鐘期榮和校監胡鴻烈。記得胡鴻烈說過一句話：“我們發現香港的字典里沒有仁字，所以決定把學校取名為樹仁?！边@位普通老人質樸的語言，帶給我們的不僅僅是感動，更是一種極力維護中國傳統文化的崇高精神。

在物質文明高速發展的今天，已經很難聽到一種對中國傳統文化高度認真、負責的聲音，而且在現在，這種認真被當作一種古板。是的，現在我們特制生活雖然豐富了，但精神生活卻漸漸的空虛。一些傳統文化正在遠離我們，春節時要貼的對聯受到冷落，京劇、川劇、戲劇很少有人去學，《四書》、《五經》、《紅樓夢》、《西游記》《三國演義》《水滸傳》等古代典籍，很少有人埋頭苦讀了，這些原本屬于我們的精典，現在卻只能趟在遺忘的角落里。到世界各地去看一看，一片片具有歷史特色的街區被鏟除，一個個青瓦粉墻的古村古鎮在消失，代之而起的是高高矮矮，形狀差不多的.洋式樓群，什么“西班牙城堡”“羅馬花園”、“巴黎廣場”、“美國小鎮”等等，讓人們眼花繚亂，扼腕嘆息！我們常常說崇洋媚外的現象，實際上是對中國傳統文化自輕自賤，民族自尊心，自信心的喪失，真是可悲??！

不是說外來文化不好，而是說中國傳統文化的傳承危要旦夕，在戰爭年代的中國，傳統文化沒有出現斷層。而在和平年代的今天，傳統文化卻漸漸暗淡了它的色彩。這的確是一種悲哀?。∪欢?，幸好還有像胡鴻烈夫婦的人在為捍衛中國的傳統文化而努力，他們大概也可以被稱作“中國的脊梁”吧。

要繼承和發揚中國的傳統文化，這是鐘期榮夫婦傳遞給我們的信念。盡管在中國文化受到了西方文化的巨大沖擊，但無疑，鐘期榮夫婦用他們的影響下，會有越來越多的中國人站到文化維護者的行列中，使中國的傳統觀念文化精神代代相傳。

歷史悠久的文化，博大精深的詩詞，這是中國文化的魅力所在，像這次《中國詩詞大會》的出現更引來一股綜藝清流。

不知何時，我們忘記了李白杜甫那抑揚頓挫的寫作風格，也淡忘了他們那種率真自然的高尚品質。就是《中國詩詞大會》的出現讓我們喚醒對詩人的認知；如今新時代的我們，早已習慣了美好和平的生活。

高新技術的變遷，使我們不得不讓我們“厭棄”傳統文化，就是《中國詩詞大會》的出現使我們一次又一次地被古典詩詞的魅力所吸引，讓我們喜愛并關注它。

軟實力讀后感篇8

在這個學期中，我認真拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》這本著作。讀完以后覺得這真是一本值得我們每一位教師要用心去品讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經常遇到的棘手問題。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀后令人倍感親切、深受啟發。而書中的每一條建議都有益于教師開闊眼界，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。

在這本書中給我印象最深的就是關于如何轉化“后進生”問題的深入剖析。眾所周知，“后進生”,一般是指那些學習差、紀律差、行為習慣差的學生。所以在教學中，對后進生的教學工作無非是教學中最難又最重要的一塊，就好比蘇霍姆林斯基所描述的“最難啃的硬骨頭”。這部分學生理解和記住教材所花的時間，比大多數的普通學生多2、3倍；頭一天學過的東西，第二天就忘但，而且這樣的孩子識字量幾乎為零，根本不能正常閱讀，因此學習上就會越落越遠。

說起后進生，我真的是深有感觸。今年我接任了新一年級的班主任，班級中就有四、五名同學像書中所寫的這樣，不但所學的知識不能掌握，就連最常用的漢字都不認識幾個。而且這幾個孩子還有一個共同的特點，就是不愛與同學交流，比較自閉，性格十分內向。在與家長溝通后，發現他們從小就是在老人身邊長大，由于老人沒有什么文化，又不經常接觸外人，孩子們每天就生活在自己的小世界中，久而久之，養成了內向的性格。于是我開始耐心地去引導他們，想與他們多多溝通，可是每次交流都是我一個人在唱雙簧，這幾個孩子根本不會與人正常交流。后來我又想辦法，讓班級里優秀的同學利用課下時間來輔導他們，幫助他們多讀，多記，但到最后，還是一點用沒有。前一節課教他們識的幾個字，轉眼間下節課就又不認識了，所以就更不用提正確地書寫這些字了。所以在學習上，真是十分吃力，甚至有時自己都認為，在他們的身上是不會見到光明了，為此我真是十分苦惱，究竟如何才能充分調動這部分孩子學習的興趣，使他們能愉快地進行學習，正常地與人交流呢？

帶著疑問，我又繼續品讀了《給教師的一百條建議》這本書中所有關于改變后進生的部分，讀著讀著，自己便被這本書深深地吸引了。書中的每一條建議仿佛都是為自己量身定做的一般，讓我如饑似渴，深受啟發。大教育家蘇霍姆林斯基，他用畢生的精力在研究學生，研究教育教學工作。在他的眼里，這世界上沒有永遠的后進生，每位學生都有他獨特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對后進生從來不放棄，而是竭盡全力、想方設法地研究學生特點，進而尋找到幫助學生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。

讀到這里，我突然想到班里的一個孩子，在語文課上，所有要學習的知識他幾乎是聽不懂的，但是在一次數學課上，他出奇地回答上了一道計算題，當時我心里也為之一震，這個孩子雖然在語文學習上比較吃力，但在數學方面還是有一定發展的，于是便大大地表揚了他，自那以后，每節數學課上總少不了他高舉的小手，當然也會聽到他準確的回答?，F在回想起來，就像蘇霍姆林斯基所說的，要想方設法尋找到孩子們獨特的'地方，因為每個孩子都有可塑造的一面。我們的驚奇、贊嘆可以治療大腦兩半球神經細胞的萎縮、惰性和虛弱，正像用體育鍛煉可以治療肌肉的萎縮一樣。小學生伴隨的智力、個性、思維、認知、知識結構、價值觀等表現出幼稚、多變的特點。當他們面前出現某種使他驚奇和贊嘆的東西時，他們的頭腦里好像有某種強有力的刺激在發生作用，喚醒著大腦，迫使它加強工作。所以我們就要從他們的心里觸發到他們真正的靈魂。

在如今的應試教育下，我們許多老師失去了等待后進生轉變的耐心，再加上平時忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾，研究學生更無從談起。這樣又怎能幫助后進生提高呢？作為一名教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》猶如黑暗里的光明，給我們指明了方向：如何切實提高我們的教育教學質量，如何讓每位孩子聰明健康的成長。更開闊了我們的眼界，我們將為提高自己的水平、轉變自己的態度而努力！教育工作是任重而道遠的，在以后的教學工作中，我要把這些理論運用到教學實踐中，克服自己以前思想上的不合理觀念，堅持在上課時積極運用這些知識，充實和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實實的工作，呵護與珍愛孩子幸福的童年。

軟實力讀后感篇9

腹有詩書氣自華，的確，詩詞用于陶冶情操，由內而外的改變一個人的氣質。同時，詩詞也是古人留給我們無價的文化遺產。

“人生若只如初見”老師剛說出第一題，全場一片“寂靜”，我撓了撓腦袋，還是沒個結果，環顧四周，全場人都在發呆。

“剛剛才說過的?！崩蠋熞惶嵝?，還是沒人能回答。幾個問題下來，一些詩看似熟悉，卻又陌生，我好似神游于彷徨中。

“瀚海闌干百丈冰”，這句話一下子打破了我的彷徨?！俺钤茟K淡萬里凝”我立馬脫口而出。終于蹦出一首我耳熟能詳的詩，這首詩一下打破了沒人回答的慘狀?！叭f里赴戎機，關山度若飛?！崩蠋煹牧硪痪湓娫~，也被我迎刃而解。

氣氛馬上就活躍了，隨著我的連答兩題，敵隊準備著反戈一擊。

“決眥入歸鳥的上一句”全場人慌了陣腳。對我這種不適合反向思維的人是種考驗。敵隊的人不知怎的，都不說話。全場人又回到了開場時的尷尬。

“這不是《望岳》嗎？”旁邊的小潘支支吾吾了起來，“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！滥悖乱痪涫巧?？”他一時語塞。

“哦！是蕩胸生層云?！彼妓髁艘粫涸姳銖乃?嘴里蹦了出來。我們隊剛想慶幸一番，老師便直接澆了盆冷水。

“回答正確，可你們沒舉手??？”全隊那想慶幸的念頭馬上被澆了個徹底。

幾輪下來，我們收獲的不只是那勝利的樂趣，同時還有那沐浴在詩詞中的快樂和藏在每一句詩詞中的獨特韻味。

軟實力讀后感篇10

中國城市化進程就如一列高速前進的火車，身為乘客的我們在車上還未能仔細觀看沿途的風景我們便一嘯而過。我們的文化亦是如此，那些傳統優秀文化還未來得及被我們帶上車，我們就迫不及待地去吸收新文化。

“愛蓮堂”，“飲冰室”……一個個作為文化載體的名人故居屢遭被拆的厄運，一個個文化的烙印成為教科書上的記憶卻消失在現實中。隨著它們的消逝，我們的文化記憶也將被時間淘盡。如果我們不在肩負傳承傳承傳統文化的責任，我們將成為精神的流浪兒，無家可歸。

端午節，我們用以紀念偉大詩人屈原的節日，在我們中國存在了幾千年的'節日，竟被韓國人申請為他們的專屬節日，這個消息一出，許多國人都為之氣憤，忍不住破口大罵。我在聽到這則消息時憤慨之余也不禁感到悲哀。緣何這個在中國歷史存在了這么久的節日，我們卻不懂得珍惜，不去重視，現在被別人捷足先登卻又在痛心疾首？

或許這次的“端午節”事件只是一條導火索，它點燃了國人漠化傳統文化所帶來的危機，它一下子將某些崇洋媚外，中國傳統文化的缺失等等潛在的危險都炸了出來，迫使人們去面對它，去深思，去解決它。

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然而對于傳統文化的冷落問題，我們也不是沒有采取過措施。教育部就曾經擬定將15首京劇列入中小學生音樂課的教程。這消息一出，的確有許多人拍手贊賞。京劇，是我國的國粹，能夠傳承下去的確是一件好事。但是任何藝術都不是短期可以速成的技巧，它需要在濃郁的藝術氛圍下滋生，成長，盛開乃至遍地開花。

京劇具有濃郁的地域風情，這是它的魅力所在。然而這一優點卻是其在此次的傳承過程中遭遇尷尬。粵劇在廣東都面臨著觀眾流失，人才青黃不接的窘境，字正腔圓的京劇在廣東的境地可想而知。

弘揚傳統文化需要循序漸進，在孩子們都還沒有了解一首曲目的背景，含義，就要求學唱，這樣的傳承根本毫無作用。文化的傳承不是一次性地動用大量的人力，物力，財力教學生。

京劇是國粹，但傳統文化沒有高低優劣之分，每一種傳統文化都鐫刻著中華文化的烙印。弘揚傳統文化的真正意義在于使傳統文化不要淹沒在歷史的洪流中，而要形成百花齊放，百家爭鳴的盛景。

軟實力讀后感篇11

華燈初上，長夜未央，閃耀的是華夏千年的薈萃；絲綢之路，帆船馭風，承載的是斑斕壯闊的文明。中華文化傲然于世，有的是呼風喚雨的底氣和說一不二的'篤定。那風流綺麗的畫面，鐫刻著金戈鐵馬與雄姿英才，烙印著河清海晏與歌舞太平。中華文化血脈相傳，精神家園攜手共筑，這是華夏兒女熱血的鏗鏘，是砥礪中永久不滅的微光。

曾幾何時，絕情的時光湮沒于黃塵古道，富麗的瑰寶在頃刻間萬劫不復。時間的齒輪碾壓著腐敗無能的大清，英軍的炮火驚擾了天朝上國的美夢。但，不屈不撓、生而頑強的華夏兒女用炙熱的鮮血淘洗經受的恥辱，用堅強的靈魂與敵軍殊死搏斗。

或許，我們曾遠行，曾迷航；或許，我們曾焦灼，曾迷惘；或許，我們曾開懷，曾發光。而那至死不渝的民族精神沸騰在血液，聚成洶涌澎湃的力量，筑起未來成功的堡壘和高墻。

一九一一，初見民主之光。古城武昌城頭打響的推翻帝制第一槍，結束了束縛中國長達兩年多年的君主專制，開創了完全意義上的近代民族民主革命。“世人未為我敢為，天下不發吾首發”，這是跨越時代的不朽壯舉，是勇立潮頭的不滅信念。

一九四九，傳承中華信仰。五星紅旗冉冉升起，華夏兒女驕傲站立，軟弱，給我們很多借口，勇者，卻絕不逃走?！熬盘扉_出一皇城，五千炎黃萬象新?！?/p>

二零一六，共筑強國夢想。路途曲折漫長，步步落子無悔。那些當年熱血沸騰，歡唱畢業歌的青年，坐在紀念抗日戰爭勝利七十周年鑼鼓喧囂的老兵方陣時，如今的中國早已昂起頭，迎來屬于自己命運的偉大轉折。流火時節，熱烈聲色，追憶往昔，不禁贊嘆，“兩彈一星”橫空出世，遼寧航母劈波斬浪，神舟飛船加速沖向浩瀚蒼穹。我們不能自已地免俗感慨，嶄新強盛的中國已經滿懷信心，擁抱世界。歲月驪歌，展望未來，我們唯有放下桀驁的姿態，發出最從容的叩問，自強不息，激流勇進，空談誤國，實干興邦！

軟實力讀后感篇12

在高中時，政治哲學課學過關于實踐的一些理論，那是馬克思主義哲學的觀點，現在經李老師的介紹，又讀了《實踐論》，對實踐又有了更深刻的認識。

該文不僅系統的闡述了闡述了理論與實踐的密切關系，同時也對與實踐有關的問題進行了精辟地論述。“實踐，認識，再認識，再實踐”，“實踐是檢驗真理的唯一標準”是貫穿這篇論文的主線和內在實質。

實踐是認識的來源，決定了認識，認識又指導著實踐。認識分為兩個階段：感性認識和理性認識。在認識的第一階段，主要是通過收集資料、進行試驗，然后去粗取精、去偽存真，對事物現象和外在聯系產生認識，這種認識只是感性的，人們還不能得出深刻的概念，無法給出定論。只有再通過實踐去驗證，得出事物的本質及內部聯系，才能使認識產生質的飛躍，得出理性認識，這是認識的.第二階段。認識的根本任務就是透過事物的現象認識其本質和規律，從而使感性認識上升為理性認識。

“實踐出真知”，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這無不透露著實踐對理性認識的重要性。但實踐的目的并不在于認識本身，認識最終還是要為實踐服務的，就好比老一輩無產階級革命家學習馬克思主義是為了將其運用到中國革命的實踐一樣，我們學習專業理論是為了以后工作的實踐。

實踐就是要照搬理論嗎？當然不是。當我們用理論去指導實踐失敗時，就完全否定理論的正確性嗎？肯定不是的。實踐是檢驗真理的唯一標準，但一個理論是否正確是要經過大量的實踐的；同時，在用理論指導實踐時，不能完全照搬，要與實際情況相結合，做到實事求是，否則就犯了教條主義錯誤。

學習《實踐論》，對我們大學生來說是很有用的。就比如學英語，如果你只是會讀會，因為害怕而不開口說，面對老外是不敢與他們交流（即實踐），你的口語是無法提高的。特別對我們會計專業來說，學好專業知識，沒有實踐經驗是遠遠不夠的，因為在實踐中會遇到各種書本上沒有的問題，實踐越多，經驗越豐富，對企業財務的把握才會更到位。

無論做什么事情，以旁觀者的心態是學不到任何東西的，只有親力親為，勇于實踐，并在實踐中總結心得體會，再去應用于實踐，才會有收獲。

軟實力讀后感篇13

理想信念

——中國共產黨走向輝煌的精神動力

讀罷長篇巨著《苦難輝煌》，心情久久不能平靜。該書詳細、生動地描繪了中國工農紅軍兩萬五千里長征前后的歷史畫卷，描繪了眾多我們敬仰或熟知的大人物，同時也描寫了眾多迄今仍默默無聞的英雄。就是這些人懷著崇高的革命理想和堅定信念，忠貞不渝地凝聚在黨的旗幟下，朝著遠大目標沖鋒向前，方才成就了我們和平的今天。

生活在現在的和平年代，我們已經無法想象頭上數十架飛機轟炸，數十萬敵人圍追堵截是什么樣的場景，我們也無法想象徒步二萬五千里，翻過皚皚雪山，趟過滔滔急流，走過茫茫草地……是何等的艱險，但是我們卻深刻的感受到紅軍將士們視死如歸、無所畏懼、勇往直前的英雄氣概。如果沒有一種堅定的信仰，沒有一種“革命理想高于天”的精神，裝備低劣、缺衣少食的紅軍將士，怎么能夠戰勝兇頑的反動軍隊，怎么能夠征服險惡的自然環境，怎么能夠從人們無法想像的艱難困苦中拼殺和奮斗出來?

該書的作者金一南教授在接受采訪時曾說，“我寫《苦難輝煌》，寫那個時代，最終的目的就是寫那代人的真正信仰?！敝袊伯a黨成立時沒有多少人相信，這個小小的政黨能夠贏得中國的未來，很少有人想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪的隊伍，正背負著這個世界上最大國家和民族復興的全部希望。但是百折不撓卻早已昭示了他們的光明前途和未來，才有了70年前新中國揚眉屹立在世界東方。正如書中說到，中國革命的勝利不是天賜良機，而是來自千千萬萬人的英勇獻身。給我們印象深刻的是這些光芒不是在共產黨人取得一個又一個勝利的最輝煌的時候迸射出來的，是在共產黨人最困難的時候，在前景最黑暗這種情況下，共產黨人還是堅守自己的信仰。像紅軍20師師長胡天陶被俘，讓國民黨官方大吃一驚的是一位紅軍師長在冰天雪地中身上只有幾件打滿補丁的衣服，而在國民黨的'威逼利誘下，胡天陶始終只有一個字：不!這就是共產黨的信仰，這樣的人就是我們這個民族的脊梁。

今天，生活在和平年代的我們，所經歷的不再是前輩們需要面對的惡劣生存環境，但是我們不能忘記今天的幸福來自哪里，不能忘記為了我們今天的幸福而付出生命的那一群群可敬、可愛的人。只有不忘記他們，我們才更能體會到理想、信念的力量與偉大。

作為一名普通的共產黨員，我以為緬懷革命先烈的最好方式就是行動。于我而言，沒有豪言壯語，有的只是將先烈的革命精神融入到我的具體行動中去，做一個真正對國家和社會有用的人。具體來說，就是在學習上積極進取、在工作上敬業愛崗、在生活中奉獻愛心，讓信仰成為一種動力，讓優秀成為一種習慣。也許，我們的一生并不一定會經歷多大的苦難，也并不一定會取得多大的輝煌，但是只要我們胸懷理想、堅定信念，踏踏實實地走好我們的每一步，每個平凡人堅實的每一步必將成就我們國家的最終的輝煌。

軟實力讀后感篇14

每個人都有自己的偶像，但是，我的偶像不是舞臺上激情四射的明星，也不是商場上叱咤風云的精英，他們只是一部小說中的主人公，他們像一粒沙子一樣渺小，卻可以像航海燈一樣為我們的人生導航。這部小說就是《平凡的世界》。

《平凡的世界》時間跨度從七十年代到八十年代年，全景式地反映了這個近10年間城鄉社會生活的巨大歷史性變遷，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個社會的變遷，思想的轉型為背景，通過復雜的矛盾糾葛，形象地刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊，自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，孫氏兄弟不甘為命運的玩偶，在沉重的生活中發掘自己被禁錮的價值，自強不息的命運主旋律。

當少平在村里不當教師后，他沒有向命運屈服，不愿一生只為填飽肚子而活著。少平青春的夢想和追求也激勵著他到外面闖蕩世界，他從漂泊的攬工漢成為正式的工人，最后又獲得了當煤礦工人的好機遇，盡心盡力地干活，成為一名優秀工人。

但是，這一切絕不是靠運氣。在他闖蕩過程中，他背上的疤，告訴我們他付出了多少；他破爛的行李，告訴我們他的生活有多苦；黑夜中微弱的光芒，告訴我們他的求學精神有多么頑強。是啊！生活有多苦，他就有多強！

有一種精神幫助少平度過了一次次人生的絕境，那就是堅強。如果把少平看作一棵樹，當狂風折斷他的樹枝時，只要樹干還在，來年春天依舊會生機盎然。在他的人生征途中，分家——他失去了大哥的肩膀，戀人的.離開——他失去了甜蜜的愛情，毀容——他失去了英俊的面容。雖然這些不幸一次次把他逼向懸崖，但是，他并沒有選擇逃避，而是選擇了毅然面對。分家后，他成了家里的頂梁柱，照顧年邁的父母和供妹妹上學；戀人離開后，他用沉重的勞動麻痹自己的心靈，減輕痛苦，不久，成為了一個小班長；毀容后，他由開始的憤怒，逐漸轉為平靜，坦然的接受了現實。他沒有被不幸壓垮，反而，脊梁更加挺直了。

少平的哥哥少安也有著同樣的頑強力和意志力。在少安的磚窯有很大發展時，他決定貸款擴建機器制磚，不料因技師根本不懂技術，磚窯蒙受很大的損失，但他并沒有因此而放棄。一段時間后，他重整旗鼓，再創人生的輝煌，最終成為當地社會主義建設的領頭人。

少平和少安生活的那個年代需要自強不息，艱苦奮斗，而我們的這個時代更需要這種精神。有一個叫洪戰輝的河南人，他曾經感動了全中國。他13歲時，就擔起撫養小妹妹的責任，帶著妹妹求學將近12年。他靠做點小生意和打零工維持生活，生活中遇到的困難與挫折，我們可想而知。甚至當他自己回頭看時，也不太相信他真的能夠走過來。是什么幫了他呢？是堅忍不拔的精神。

但是，并不是所有的人都像少平和少安那樣堅強。一些人失戀后，就想結束自己的生命。他們認為失去了心愛的戀人，生活不再有明天，不再有希望。然而，他們錯了。少平和曉霞之間的愛情跨越了世俗的偏見，兩顆年輕的心緊緊貼在一起，許下?？菔癄€的諾言?？墒牵旃蛔髅?，兩人最終陰陽相隔，少平痛徹心扉，痛苦不已，他用繁重的勞動麻痹自己，減少一些痛苦的思念。慢慢地，他將曉霞放入心底，讓這段刻骨銘心的愛情，成為他人生中最美麗的回憶。他又張開了雙臂，準備迎接明天的朝陽，接受了不能改變的事實。

《平凡的世界》一書中，蘊含著無限的力量，每讀一次這種力量就增加幾分，面對困難與挫折的自信也增加了幾分。它已在我心中生根發芽，為我的心靈撐起一片樹蔭。我的世界因它而不再平凡。