小女孩祝福語

小女孩祝福語(32條)。

端午來臨，愿我的小仙女像那蔥郁的艾葉一樣，時刻充滿朝氣和希望！節日祝福網為了方便用戶查找專門整理了一些小女孩祝福語的相關資料。在感情交往中情人節祝福語更是讓人倍感溫馨和甜蜜，祝福是我對你能夠實現自己的人生目標和追求理想的堅定信念。讓我們一起送出無邊無際的祝福，給平凡時刻帶來最簡單的幸福滋味。這篇文章從不同的角度解讀了問題我覺得會對你們也有很大的啟發！

小女孩祝福語(篇1)

1、行天龍之大運，降龍子與大地，恭祝龍父龍母：龍年喜得龍子，授天地人之鴻運，發人間之萬福，恭祝百年如意，萬年幸福，祝寶寶身體健康！

2、端午節來了，愿你像粽子一樣，不論外界怎么包裹，內心始終保持著甜美與善良。[趣祝福 WWW.ZfW152.COm]

3、小天使，端午節快樂！愿你像那顆甜蜜的棗子一樣，生活甜甜蜜蜜，快快樂樂！

4、在你的生日這個特殊的日子里，我祝福你童真如夢，天真無邪，快樂開懷，笑容燦爛。

5、端午來臨，愿我的小仙女像那蔥郁的艾葉一樣，時刻充滿朝氣和希望！

6、親愛的小寶貝，愿你在端午節里像那飛龍在天般自由翱翔，勇敢追逐夢想，幸福滿滿！

7、端午節到了，愿你像一只靈動的蝴蝶，擁有自由飛翔的翅膀，快樂成長！

8、時光飛逝，今天又是你滿月的日子，愿今天你擁有無盡的快樂和幸福，愿你的歡樂中蘊涵著一切美好！愿你永遠都能夠做上帝的寵兒。寶寶滿月快樂！

9、孩子，你很忙綠，媽媽不忍心打擾你，所以我想你的時候就給你寫信。希望你能感受到，在這次殘酷的高考競爭中，媽媽一直陪伴在你身邊。

10、端午節將近，我的小公主啊，祝你鯉魚躍龍門，步步高升，永遠幸福快樂！

11、孩子，人，生來是孤獨的。不要奢望依靠誰，哪怕是父母。

12、一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落。朋友的厚愛滲入心底。在這新春之際，敬上一杯淳淳的酒，祝君健康歡欣！生日快樂！愿你這個好動的小女孩快快長大！

13、孩子，這一年，你還有哪些困惑和苦惱未曾啟齒？愿你把心底的陰霾告訴我們，我們將陪你一起穿越迷霧！新的一年，請自帶光芒，而好運只會與有光的人同行。

14、這飛快流逝的時光讓你越發的可愛，爸爸媽媽時時刻刻都想陪在你身邊，世上怎么會有這么招人喜歡的小人兒，小寶寶真是天使啊。謝謝你來到這個世界，成為我的女兒，滿月快樂！要天天快樂！

15、一年中，今天是屬于你的：你的生日，你的華誕。我祝賀你，這張賀卡，還有真誠的心，都是屬于你的生日快樂！愿你這個善良的小女孩快快長大！

16、讀書不是為了考第一名，而是證明自己比昨天進步了一點就滿足了，當你掌握更多知識時，將來就不會是被動謀生，而是主動選擇自己喜歡的事情，工作上也更有意義和成就感。

小女孩祝福語(篇2)

17、祝福你，在未來的人生道路上，繼續選擇做自己。在哈哈哈眼中，你是獨一無二，與眾不同的，相信你的未來定會無限精彩！

18、醒來的第一眼就想看到你！想聽到你的聲音！看著我這個不大的屋子讓我想到了很多很多想到了我們一起打鬧開心的情景。生日快樂！愿你這個漂亮的小女孩快快長大！

19、淺笑，微笑，大笑，傻笑，憨笑，巧笑……當你笑的時候，整個世界都燦爛美好。

20、小仙女，端午節祝福你，愿你像那可愛的粽子一樣，包裹著幸福、快樂和好運！

21、爸爸媽媽希望寶貝健健康康快快樂樂的長大，做個堅強勇敢的男子漢，祝寶貝新年快樂！

22、愿你的生活如同五彩的蛋黃，美麗而豐盛；愿你的成長如同甜蜜的糯米，幸福而滿足。端午節快樂！

23、好奇好問好學是你在幼兒園獲得知識源泉健康歡樂成長的動力。你是老師眼中的.“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。頑皮靈巧的你充滿陽光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學校門后，獲得高超的本領堅韌的意志博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海！我愛短文學網首發

24、神奇的造物主把你這樣一個天上的天使派到我們家來做我們的精靈，寶貝，爸媽許愿希望你生活中的每一天都健健康康快快樂樂！

25、童年是美妙的，充滿自信；童年是最開心的，無憂無慮。童年是花朵，童年是種子，充滿生機，富有活力，追憶童年，回味童年，快樂生日！生日快樂！愿你這個聰明的小女孩快快長大！

26、多年以后一場大雨驚醒沉睡的我突然之間都市的霓虹都不再閃爍

27、端午節是個快樂的時刻，愿你有一只彩虹般的風箏，帶給你無盡的快樂和自由。

28、端午節到來，祝福我的小女孩健康快樂，學業進步，將來像那龍舟一樣順風順水！

29、端午節到了，愿你像粽子一樣，受到健康、快樂和幸福的包圍。

30、提問：如果你身上有個按鈕，一按掉就會消除記憶，忘卻那些痛苦或揪心的事，你會不會按?

31、親愛的寶貝，愿你在端午節這個節日里變得更加強壯勇敢，精力充沛，開心無限！

32、端午節帶給你的不只是粽子的香甜，更有祝福的深情和快樂的笑聲，愿你度過一個美好的節日！

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祝小女孩生日快樂祝福句子(范例50句)

生日祝福語是一種表達情感和喜悅的方式，它代表了我們對生日對象的關心和祝福，它不僅僅是50句話，更是一份真誠的情感和對未來的美好期望，下面是小編收集整理的祝小女孩生日快樂的祝福語，希望對大家有所幫助。

1、春夏秋冬因為今日才流轉，日夜交替因為今天才變換，日月星辰因為今日才燦爛，綿綿祝福因為今天才出現，天使誕生人世間，讓我用心來祝愿：生日快樂！

2、你是我永遠的驕傲！生日快樂！愿你生命中的愿望都能得到實現！

3、所有的努力都不會辜負，希望你在學習的道路上一如既往的堅持下去，生日快樂，我的學生。

4、祝福你孩子，今天是你的生日！愿你的今天充滿快樂，愿你的明日輝煌燦爛！愿你許下的心愿都能夠實現，愿你心中的夢想都成為現實際！生日快樂！寶寶，生日快樂，健康成長！

5、送你康乃馨，你一定說我浪費，送你蛋糕，你一定說我夸張，送你現金，你一定說自己不缺，那我就送一條短信吧，老爸，生日快樂，永遠年輕。寶寶，生日快樂，健康成長！

6、時間過得真快啊，剛生下來還是一個小不點，一下子就一歲了，在這一年里面給我們全家帶來了歡樂和幸福，寶寶要快樂的成長哦。

7、兒子，你從明天開始又長大了一歲，從此你從兒童步入了少年，所以未來的生活與歲月中，要能獨立思考，分清對錯，做一個勇敢與上進的少年，爸爸祝福你生日快樂！

8、感謝上帝，賜你降臨。一個小生靈的誕生，給了我們這個單調的生活帶來歡樂，給這個多彩的世界添加了一道顏色。寶貝，祝你生日快樂！

9、在女兒十六歲的時候，媽媽衷心祝愿，愿你成為你自己期待已久的模樣，也許并不是特別完美，但卻是獨一無二的你，做一個堅韌頑強的陽光少年，不畏艱辛，朝著既定目標不斷進步、成長，成材！

10、祝寶貝勇敢、不畏艱難，向著自己的夢想前進！前進！

11、一轉眼孩子已經兩歲，感謝她給我帶來那么多幸福與好運。有那么一個人值得我去愛，去給予，成為我旅途中必不可少的牽掛，也是我患得患失的源泉！祝女兒兩歲生日快樂！

12、原來時間過得這樣快！三年了，女兒三周歲了。寶貝，生日快樂！爸爸媽媽永遠都愛你！

13、讓陽光走進你的窗，讓快樂飛到你身旁！在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運衣裳；在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠吉祥！

14、捕捉幾只螢火蟲放進你夢的畫面裝扮星星，拍下幾張笑得畫面放進你時間的記憶點綴氣氛，蛋糕，蠟燭，許下生日的心愿，寶貝女兒，生日快樂！

15、看到你酷斃的發型閃光的外套，聞到你身上那特有的味道，我不得不艱難地問一句：多久沒洗澡了？世界衛生日，記得保持衛生好習慣，快樂享受生活。

16、智慧與美貌并存，潮流與前沿代表，人見人愛無與匹敵的擁有魔鬼身材天使面容的小壽星，在此我謹代表全天下祝愿你生日快樂，永遠美麗！

17、春天的小屋里，裝著繽紛的花朵；春天的小屋里，裝著暖暖的陽光；春天的小屋里，裝著綠色的希望；春天的小屋里，裝著童年的歡樂，共同祝愿：生日快樂。

18、寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！

19、送上我誠摯的生日祝福，情深意重，祝你在未來的一年里，心想事成！

20、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你！我的寶貝，生日快樂！

21、童年，那些美好的快樂時光像一首永聽不膩的經典老歌，那種溪里摸魚的樂趣，那些美味無比的野果，永恒的刻在我們的記憶里！愿你永遠做個可愛的女孩！歲生日快樂！

22、沐愛而生、向陽而開。愿你成為自己喜歡的樣子、不抱怨不將就、有自由有光芒、愿所有美好都屬于你、祝愿我們的寶貝女兒生日快樂、平安喜樂。

23、祝你生日快樂，你的善良使這個世界變得更加美好，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂，愿未來的日子錦上添花！

24、希望長大一歲的你能夠越來越勇敢，表現越來越棒！祝生日快樂！

25、掬一杯最清的美酒，送去我的問候；擁一縷最暖的陽光，送去我的關懷；拾一片最綠的芳草，傳遞我綿綿的祝福，送給最真摯的女兒；祝生日快樂！

26、獻上我對你的愛，祝你生日充滿溫馨，都因為你是最可愛的姐姐！

27、今天兩周歲啦，長大后要做一個快樂正直善良有擔當的孩子，生日快樂！

28、生日是生活中日日歡笑滿足；生日是生活中日日健康快樂。愿你今天永遠快樂！

29、家有小女初長成。時光靜好陪你長大！做個驕傲的女孩吧！十歲生日快樂！

30、祝女兒生日快樂！愿你以后的歲月平安幸?？鞓?！

31、蝴蝶飛舞是為了喜悅，花開朵朵是為了歡慶，清風徐徐是為了送出今日的祝福，祝福我的女兒，人間四月的天使，生日快樂！

32、從你呱呱墜地時，你就為我們這個家庭帶來了永遠的歡樂，希望在你生日的這天過一個幸福的一天。

33、時間過得真快。今天是你的生日。在這特殊的日子里，愿你擁有一切美麗的事物，來年生日更美好，一年更勝一年。祝我女兒生日快樂！

34、成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。

35、愿祝?？M繞著，在你永遠與春天接壤的夢幻里。祝你：心想事成幸?？鞓?生日快樂!

36、我姐的女兒又長大一歲了，七歲生日快樂！

37、寶貝祝福的每一天都如畫一樣的美麗！生日快樂！

38、小公主，祝你生日快樂，愿你的童年時光充滿歡樂和甜蜜，無憂無慮。

39、謝謝你，兒子！謝謝你這幾年來伴我們走過的每一天。是你的降臨，讓我們懂得了什么是責任，什么是義務；什么叫父愛如山，什么叫母愛如歌；親愛的兒子，祝生日快樂！

40、生日快樂我的小寶貝，愿你健康平安成長，好運一直相隨，媽媽用照片留住美好，時光慢些走喲。

41、10歲，人生中一個具有意義的生日，10歲是跨入成人的一分界線，祝你10歲生日快樂！

42、送你一首生日歌，祝你今天最快樂。福神為你當陪客，壽星幫你把面做。財神送你紅包了，喜神專為你唱歌。幸運女神是你姐，所有煩惱全消滅。寶貝女兒，生日快樂！

43、太陽因為你而更加溫暖，月亮因為你而更加皎潔，星星因為你而更回明亮，日子因為你而更加美好，今天因為你而更加有意義，祝福寶貝女兒幸福永遠！生日快樂！

44、人生因有了牽掛，才溫馨燦爛！生活中因為有你，媽媽過得很快樂！祝女兒生日快樂！

45、女兒，又長了一歲，愿你的生日充滿歡快，事事順得朝前邁！

46、寶寶是你的精神支柱，寶寶是你的愛情福音，寶寶是你家人的希望，寶寶是你心靈調劑的良藥；在寶寶滿月的時候，祝寶寶健康成長，全家和睦，健康成長！

47、生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才暢快，生日要喝彩，壽星才愉快。親愛的，生日快樂

48、感謝上蒼在今天給了我一個特別的禮物，就是你。長長的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快樂！

49、在你生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有個美麗的日子，衷心地祝福你。

50、祝女兒生日快樂，健康成長，感謝孩子她媽，謝謝你辛苦了。

賣火柴的小女孩教學設計（集合十一篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《賣火柴的小女孩》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

賣火柴的小女孩教學設計 篇1

課文內容分析：

《賣火柴的小女孩》是統編教材三年級上冊第三單元的一篇精讀課文。這是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實更迭出現，是這篇童話的特點，也是這個凄美的故事最打動人心的地方。

課文開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩被凍死在街頭。

本單元的語文要素是“感受童話豐富的想象”。課后練習提出“朗讀課文”“小女孩幾次擦燃了火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？表達了她怎樣的愿望？”“和同學交流印象深刻的部分，說說你的感受”等學習要求，旨在引導學生通過朗讀、梳理、交流等方法，感受童話豐富的想象，培養學生的想象力。

學情分析：

通過第一學段的學習，學生已經具備了一定的識字能力，掌握了基本的識字方法。語文學習的重點，也從第一學段的以識字、寫字為重點轉向學閱讀、學表達。學生在第一學段已經學習了許多童話故事，對這一體裁有了一定的認識和了解，并且具有了初步的童話閱讀能力。

教學目標：

1、認識“舊、餓”等9個生字，讀準多音字“幾”“晃”“噴”，會寫“柴、冷”等13個字，會寫“火柴、圍裙”等17個詞語。

2、能說出小女孩擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴時看到的幻象及表達的愿望。

3、能說出對課文印象深刻部分的感受。

教學重點：

1、能說出小女孩擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴時看到的幻象及表達的愿望。

2、能說出對課文印象深刻部分的感受。

教學難點：

能說出對課文印象深刻部分的感受。

課時安排：

兩課時。

教學流程：

第一課時

【課時目標】

1、認識“舊、餓”等9個生字，讀準多音字“幾”“晃”“噴”，會寫“柴、冷”等13個字，會寫“火柴、圍裙”等17個詞語。

2、讀通讀順課文。解決閱讀中因年代久遠或國情不同產生的疑問。理清文章脈絡。

3、品讀交流課文第1—4自然段中印象深刻的地方。

【教學過程】

一、插圖導入，喚起閱讀期待

1、PPT出示課文插圖1，教師提問：仔細觀察這幅圖畫，你關注到了哪些信息？有什么疑問？

學生觀察，交流：

預設一：這是一個冬天的夜晚，因為屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

預設二：屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。街道上只有一個小女孩，衣服穿得很單薄，光著腳走在雪地里，她的身后留下了一串串孤獨的腳印。

預設三：這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個人光著腳走在街道上呢？

2、教師引導：是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團聚的日子，小女孩為什么會孤零零一個人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。（教師板書課題，學生齊讀課題。）

二、初讀課文，釋疑解難，梳理文章脈絡

1、學生自由朗讀課文。要求：

（1）讀準字音，讀通句子，讀順課文；

（2）找出不理解的詞語和句子，并做上標記。

2、反饋交流。

（1）指名逐段朗讀課文，其他同學認真傾聽，及時糾正錯誤讀音。

預設：

①“擦燃”的“燃”是翹舌音，“rán”不要讀成“lán”。

②“蜷著腿”的“蜷”讀“quán”，不要讀成“juǎn”。

③“幾”“晃”“噴”是多音字。

分別出示“幾”“晃”兩種讀音的字典義項，引導學生發現：“幾”在“幾乎、茶幾”等詞語中讀jī，在“幾個、幾何”等詞語中讀jǐ；“晃”在“明晃晃、晃眼”等詞語中讀huǎng，在“搖晃、晃動”等詞語中讀huàng。

強調“噴”在“噴香”中讀pèn，在其他詞語中一般都讀pēn。

（2）請學生提出不理解的詞語和句子，師生共同交流。

預設1：哆哆嗦嗦、蜷著腿

出示句子“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！薄八谝蛔孔拥膲抢镒聛恚橹瓤s成一團?！闭垖W生讀句子，想象：小女孩很冷的時候，會有怎樣的表現，怎樣的動作？通過動作表演理解：“哆哆嗦嗦”的意思是“凍得直發抖”；“蜷著腿”的意思是“彎曲著腿”。

預設2：“銅腳、銅把手”是什么？

出示銅火爐圖片，請學生上臺分別找到銅腳和銅把手，從而直觀理解這兩個詞語的意思。

預設3：火柴為什么能在墻上擦燃？

出示背景資料，引導學生自讀理解。

世界上第一根火柴是1805年問世的，稱為硫酸火柴，火柴頭只有浸入硫酸中才能燃起火。

1816年，法國人德魯森制成了黃磷摩擦火柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災，很不安全。

1845年，奧地利化學家施勒特爾用無毒且不能自燃的紅磷制造出了安全火柴。火柴頭只有在火柴盒側面的沙皮上摩擦，才會點著。這種火柴既沒有毒，又不容易引起火災，因此稱為“安全火柴”。

由于黃磷火柴不易變質并能適應不同的氣候條件，一直流行到19世紀末。安全火柴在20世紀初才完全取代被各國定為違禁產品的黃磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所生活的年代，正是使用黃磷火柴的時期，所以《賣火柴的小女孩》中的小女孩，在墻上就能擦燃火柴。

3、梳理文章脈絡。

（1）教師提問：為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，火柴一滅，這些東西就不見了呢？

學生交流，教師小結：這是小女孩看到的種種幻象，現實中并不存在。

（2）引導學生交流：課文哪些段落描寫了小女孩看到的幻象？

（3）根據提示，說說課文內容。

出示填空，讓學生補充：課文先寫（），再寫（），最后寫（）。

根據學生交流情況，將課文分成三部分：

第一部分（第1—4自然段）；第二部分（第5—9自然段）；第三部分（第5—10自然段）。

三、學習第一部分，品味小女孩的“可憐”

1、默讀第1—4自然段，引導學生用一個詞語概括：這是一個（）的小女孩。

預設：可憐/美麗/又冷又餓/貧窮/痛苦

2、教師引導：再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺。

學生交流：

這是一個（在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴）的小女孩。

這是一個（有著金黃色卷發的很美麗）的小女孩。

這是一個（又冷又餓，凍得蜷著腿縮成一團卻不敢回家）的小女孩。

……

3、指導朗讀：請找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。

小組交流，全班分享。

預設1：

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。

生：我從“冷極了”“下著雪”“又冷又黑”感覺到這個夜晚特別冷，這么冷的天，還是大年夜，小女孩卻不得不“赤著腳”在街上走，真是太可憐了！

師：你真會讀書，抓住重點詞語讀出了自己的感受。來，把你的感受送到句子里，讀出天氣的寒冷和小女孩的可憐。

預設2：

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。

生：從這句話可以看出，小女孩待在大街上一整天了，卻沒有賣出一根火柴，沒有掙到一個硬幣，她肯定又冷又餓又難過。

教師分層指導：

①我們一起來讀一讀這句話——

（師引讀）這一整天，誰也——（生接讀）沒買過她一根火柴，（師引讀）誰也——（生接讀）沒給過她一個錢。

②教師提問：想象這里的“誰”，會是哪些人？學生充分想象說話。

③教師引導：我把你們想象的這些“誰”去掉，看看句子表達效果有什么不同。

這一整天，沒有人買過她一根火柴，沒有人給過她一個硬幣。

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。

學生對比朗讀，充分交流。

教師小結：看似簡單的兩個“誰”，強調了沒有一個人買過她一根火柴，沒有一個人給過她一個錢。小女孩的寒冷，不僅僅來自天氣，更來自人們的冷漠無情。這寒冷，不僅是從頭冷到腳，還是從外冷到里，從身體冷到內心。

④引導學生再讀這句話，讀出自己的感受。

四、書寫指導

1、指導書寫。

①出示左右結構的`9個生字：冷、舊、裙、憐、餓、焰、蠟、燭、訴。引導學生觀察得出：這些字都是左窄右寬的。重點指導“焰”右下部分的筆順：撇、豎、橫折、橫、橫、橫。

②出示上下結構的3個生字：柴、富、離。提醒學生注意上下部分中心對正，寬窄合適。重點指導“離”的書寫。

③出示獨體字“乎”，引導學生關注：第一筆是撇，不要寫成橫。

2、學生獨立書寫。

3、投影展評。引導學生根據觀察要點，從寫正確、重穿插、中心對正、寬窄合適等方面開展評價。

4、學生對照評價標準，再次書寫生字。

第二課時

【課時目標】

1、能說出小女孩擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴看到的幻象及表達的愿望。

2、能說出對課文印象深刻部分的感受。

【教學過程】

一、復習導入

1、教師引導：上節課，我們一起學習了課文第1—4自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現實生活。你能根據句式，再來描述一下這個小女孩嗎？

出示句式：可憐的小女孩！_____________

預設1：可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣火柴。

預設2：可憐的小女孩！走了一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。

預設3：可憐的小女孩！凍得蜷著腿縮成一團也不敢回家，生怕因為沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢挨爸爸的打。

2、小女孩后來怎么樣了呢？這節課，我們繼續學習這篇課文。

二、學習第二部分，品味小女孩的“幸?！?/strong>

1、借助表格，梳理內容。

（1）默讀課文第5—9自然段，思考：小女孩幾次擦燃火柴？畫出相關的句子。

①學生回答，教師相機出示句子：

她終于抽出了一根。

她又擦了一根。

她又擦著了一根火柴。

她在墻上又擦著了一根火柴。

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

②自由讀，思考：從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現有什么不同？

預設：

生1：第一次，小女孩“終于抽出”，是猶豫了好久才抽出一根的。最后一次，小女孩“趕緊擦著”，是很干脆，毫不猶豫的。

生2：前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。

③師：你們讀得真仔細！這是為什么呢？我們聯系上下文來體會體會。

出示句子1：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

指名朗讀；討論小女孩猶豫不決的原因；引導學生通過關注標點“！”“？”、語氣詞“啊”“嗎”和關聯詞“哪怕……也”理解并進行有感情地朗讀。

出示句子2：“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐規ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

引導學生把自己想象成賣火柴的小女孩，感同身受，讀出她語氣的急切和內心的無助。

（2）出示表格，再讀思考：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表達了她怎樣的愿望？

學生獨立填寫后，小組交流，完善表格前三列。

（3）教師提問：每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現了嗎？現實又是怎樣的呢？

學生獨立填寫后，師生共同交流、完善。

（4）請學生看著表格復述：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表達了她怎樣的愿望？現實又是怎樣的？

2、品讀幻象，說說感受。

①自由輕聲讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來，并在旁邊用一個詞或一句話寫下你的感受。

②組內交流，全班分享。

③融入感受再次朗讀。

3、借助表格，結合課文中的語句及自己的感受，說說讓自己印象最深的一次幻象。

三、學習第三部分，理解“幸?！钡囊馓N

1、指名朗讀第10—11自然段，說說小女孩的結局。

2、默讀課文，畫出不理解的句子，提出疑問。

3、小組討論，全班匯報。

預設1：小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？

提示：小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。

預設2：小女孩是凍死的，為什么說“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？

提示：第一個“幸?！?，指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，因此是幸福的；后一個“幸?！?，指小女孩死了，就再也沒有了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。

四、拓展延伸，推薦課外閱讀

1、教師小結：這個賣火柴的小女孩，生活是這樣痛苦，幻想是這樣美好，而結局又是這樣的悲慘。讀完這個感人的童話，你們一定有許多話想對這個可憐的小女孩說。請同學們先來讀一首小詩《你別問，這是為什么》，再把自己想說的話寫下來。

2、布置課后作業。借助表格，把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。

3、推薦課外閱讀。安徒生的《海的女兒》《丑小鴨》等，都是膾炙人口的童話故事，課后，大家可以找來好好讀一讀。

【板書設計】

賣火柴的小女孩教學設計 篇2

一、教學目標：

1、學會3個生字和1個多音字，理解部分詞語的意思。

2、能根據標題給課文分段。

3、能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感情。

4、初步感受資本主義勞動人民的悲慘生活，激發愛社會主義祖國的思想感情。

二、教學重點、難點：

能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感情。

三、教學過程：

（一）導言揭題：

大家一定看過《安徒生童話》吧，誰來說說你還記得哪些童話？《賣火柴的小女孩》就是其中的一篇?！栋餐缴挕返淖髡呤前餐缴?，他是丹麥人，素有“童話之王”之稱。

故事發生的什么時候？（大年夜）對我們大家來說，這是一個怎么樣的日子呢？那賣火柴的小女孩又是怎么過她的大年夜的呢？

（二）預習檢查：

1、完成檢查題：

（1）給帶點的字選擇正確的讀音。

噴香（penpen）；火柴梗（genggeng）；劃火柴（huahua）；掙錢（zhengzheng）；幾乎（jiji）；擦著（zhaozhe）

（2）根據意思寫出詞語。

○腿腳不靈活，走路緩慢，搖搖擺擺的樣子。（）

○精巧細致，質量很好。（）

2、認讀詞語：

烤鵝裂縫凍僵舒服臺布精致填滿圣誕樹靈魂強烈

（三）根據小標題分段落：

1、默讀課文，完成練習。

課文記敘了一個賣火柴的小女孩的故事，這個故事是按

順序寫的。先寫，接著寫，最后寫。

2、濃縮小標題。

賣火柴擦火柴最后寫

3、根據小標題給課文分段。

第一段（1——4）第二段（5——11）第三段（12——13）

（四）學習第一段：

1、整體感知，了解大意。

快速小聲讀第一段思考：讀了第一段課文，小女孩留給你什么樣的印象？文中哪句話最能概括這一意思？

2、部分入手，精讀理解。

（1）課文哪些詞句具體寫出了小女孩很可憐？用“”劃出有關詞句。

A、點拔、引導教學其中一句。

抓住重點詞來讀讀。

在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

B、放手自學其余三句。

a、還有哪些詞句也寫出了小女孩的冷？

小女孩只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。

她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了。

b、學法遷移：根據重點詞理解句子。

C、討論：這四個句子寫冷的`程度上有什么不同。

D、朗讀指導。

這些重點詞的音要拉長些，讀到最后用發抖的感覺烘托出小女孩越來越冷的感覺。（練——指——評——指——齊）

（2）還有哪些地方寫出了小女孩很可憐呢？

（“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走”還寫出了餓?！梆I”可以看出小女孩很可憐，寫“餓”的詞句還有嗎？）

（3）這么冷，這么餓，她為什么不回家呢？可以看出什么？

（因為家中無人疼愛，還因為家里和街上一樣冷。）

（4）小結：剛才，我們從小女孩的冷、餓、無人疼愛體會到她很可憐。這些都是比較清楚能看出來的，其實書中還有別的地方也可看出小女孩的可憐。

（5）揭示學法，扶學第一句。

那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。

A、討論：

a、這句話寫什么？（拖鞋大）

b、如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折號表示什么？，從中說明了什么？）

B、朗讀指導。

C、學法歸納。

（6）運用學法，學習第二句。

雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

A、討論：

○“這些”指什么？她忘不了什么？

○這說明了什么？

B、表情朗讀。

3、回歸整體，深化理解。

（1）課文是從哪幾個方面寫出了小女孩的可憐的？

（2）對比我們和小女孩的生活說話。

（3）朗讀第一段。

（五）略學第三段。

1、她最后的結局是怎樣呢？

2、自由讀，找一找，小女孩死時的神態。

3、設置懸念：

為什么這樣可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？作者為什么這么寫？

（六）布置作業。

賣火柴的小女孩教學設計 篇3

教學目標：

1、掌握本課生字新詞，從理解重點詞句所表達的思想感情。

2、體會作者由現實生活所展開地合理想象。

3、能理解課文思想內容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。

4、能有感情地朗讀課文。

教學重點：

1、從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。

2、從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

教學難點：

理解課文內容，體會文章里蘊含著的意思，以及作者的.思想感情。

教學過程：

一、談話導入：同學們，過大年夜是我們中國傳統節日，一家人在一起吃團圓飯，有雞、鴨、魚、蝦等好菜，大家生活在這里是幸福的，但在沙俄統治下的俄國人民卻過著悲慘的生活，有一個小女孩，她在大年夜還要在街上賣火柴，你們想知道她在街上賣火柴發生了什么事嗎?今天我們就來學習一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。

二、學習生字新詞

檢查自學情況，指名讀生字，師生正音。(略)

三、初步理解課文內容

(一)、學生邊聽課文錄音邊看課文邊思考：

1、課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的?體會了什么?在文中

畫出相關文段。

(課文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴;第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”;第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。)

2、畫出你閱讀中印象深刻的句子，你怎樣體會句子的含義?并學會提問題。

(老師相機點撥，學生自由交流、匯報)

(1)“雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。”

(她沒注意什么?她“忘不了”什么?為什么要這樣對比著寫?)

小女孩沒注意的是她美麗的金發，她忘不了的是大年夜。美麗的金發上落著潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。

(2)“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！?/p>

(小女孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”?)

這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒有饑餓。

賣火柴的小女孩教學設計 篇4

教學目標：

1、學習課文，理解課文資料，從字里行間體會作者的思想感情，及其學生對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。

2、體會作者由現實生活展開的合理想象。

3、學習本課的生字新詞。

4、有感謝的朗讀課文。

教學重點：

從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻想體會她的悲慘生活和作者的合理想象。

教學難點：

從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

課時劃分：

兩課時

教學設計：

第一課時

教學目標：

1、學習課文，了解課文的主要資料。

2、體會作者由現實生活所展開的合理想象。

3、學習生字新詞。

4、正確流利有感情的朗讀課文。

教學重點：

透過學文，體會小女孩的悲慘生活和作者的合理想象。

教學難點：

從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

教學過程：

一、談話導入。

1、同學們，你愛讀童話故事嗎？你們都讀過那些童話故事呢？

2、學生自由說自我讀過的童話故事。

3、這天我們一齊來學習丹麥著名的作家安徒生的一篇名作《賣火柴的小女孩》。

[ 由孩子們自我熟悉的童話故事引入課題，使學生產生知識共鳴，激發他們的學習興趣。]

二、初讀課文，整體感知。

1、出示要求，自學課文。

（1）自由朗讀課文，把課文讀準確、讀通順。

（2）讀后想一想，你想用什么樣的句子來評價小女孩的命運？

2、學生自由讀課文，思考問題。

3、讀后匯報。

（1）檢查自讀狀況：讀一讀你覺得最難讀的句子，然后選一兩句讀給大家聽。

（2）學生自由說：讀了這篇課文，你想用什么樣的句子來評價小女孩的命運？

4、師提煉：小女孩處境可憐，命運悲慘。

[ 以讀為主線，提綱挈領，強調對文章的整體把握，為分組探究設下伏筆。]

三、再讀課文，自主探究。

1、出示自學要求。

（1）默讀課文，畫出具體的語句來說明自我的觀點。

（2）畫出句子后，試著把這些句子讀好。

2、學生自由研讀課文，教師巡回指導。

3、分組合作，匯報交流。

（1）組織學生以小組為單位進行研究，匯報。在此環節中，不硬性規定資料，學生暢所欲言。如：“小女孩的命運很悲慘”，“小女孩很可憐”“小女孩也期望過上幸福的生活”等等都能夠。只要學生能夠結合文中的語句，比較準確的表達出自我的見解就能夠。形式不限，手段不限，長短不限。把課堂真正變成學生的“討論場”“表現場”。教師需結合學生的合作探究和匯報表達，進行適時的點撥。

（2）全班交流：把你認為最能體現小女孩命運的語句讀給大家聽，并說明理由。

[閱讀是學生個性化的行為，這一部分的設計充分尊重學生的個性體驗，用讀讀——議議的方式，培養孩子們閱讀的獨特性和思維的求異性。]

四、引發矛盾，深入探究。

1、大家都說小女孩的命運悲慘，但是課文中最后三節卻寫到了她的快樂和幸福，這是為什么呢？請大家把課文最后三節默讀一遍，想一想這個問題。

2、學生自讀，思考。

3、以小組為單位相互交流，師巡回指導，適時點撥。

4、小組派代表匯報學習結果。

[ “矛盾處見真知”，利用矛盾性問題，以疑促讀，讀中解惑，使學生在讀、悟、議中加深對課文的理解感受。]

五、回顧全文，升華情感。

讓我們一起來看看這個感人的故事。（播放賣火柴的小女孩的錄像片段）

[ 用播放錄像的方式回顧全文，給學生以想象、回味的空間，促進學生情感的升華。]

六、質疑問難。

1、剛才大家欣賞了這篇精彩的童話，此刻你還有什么問題沒有解決的嗎？

2、學生自由提問，全班合作解決。（有價值的且無法立刻解決的，師予以歸納，留待下一節課討論）

[ 讓學生的共同合作來解決剩余的疑難問題，培養他們的探究潛力和合作精神]

七、布置課外作業。

1、從文中摘抄你喜歡的好詞好句。

2、把《賣火柴的`小女孩》這個童話講給你身邊的人聽。

[ 促進學生的閱讀積累，提高他們的語言表達潛力]

第二課時

教學目標：

1、討論上一節課留下的問題，訓練學生的思維潛力和語言表達潛力。

2、體會作者由現實生活展開合理想象的方法。

3、引導學生發揮合理想象，以現代社會為背景改寫課文結尾。

教學重難點：

體會作者由現實生活展開合理想象的方法。

教學過程：

一、釋疑解難。

1、出示上一節課遺留下來的有價值的問題。

2、學生分組討論，教師結合學生的合作探究和匯報表達，進行適時的點撥。

3、小組派代表匯報，進行全班交流。

[ 體現以學生為主體的思想，以實現學生的發展為最終目的。]

二、研讀課文，體會寫法。

1、布置學習任務

（1）請你把你認為文中寫的最精彩的部分找出來，認真讀一讀。

（2）自我讀完后，再讀給你的同桌聽，并說說你為什么認為這個部分寫得好。

2、學生按要求學習，師巡回指導朗讀。

3、指名讀課文精彩部分。

4、根據學生的朗讀，教師相機引導：小女孩為什么會看到那么多完美的東西？

5、學生分小組討論交流，師巡視指導。

6、小組派代表匯報學習成果。

7、齊讀課文五次劃燃火柴的部分。

8、師小結：想象源于現實，只有源于現實的想象才是合理的。

[ 以讀代講，讓學生在讀讀、議議中體會想象的合理性。]

三、拓展延伸。

1、我們也來想象一下，如果小女孩此刻來到我們身邊你會怎樣幫忙她呢？

2、學生自由表達自我的見解。

3、師引導：是啊，如果賣火柴的小女孩能來到現代，她就不再痛苦、孤獨，因為有一大群愛她的小伙伴。讓我們想象一下，她來到我們身邊會發生什么事情呢？請大家自我動筆把這個故事寫下來。

4、學生試編故事。

[ 創設新的學習情境，表達學生自我的內心感受，使語言積累和運用得到有機結合。]

四、布置作業。

1、繼續編寫小故事。

2、讀一讀安徒生的其他童話。

[ 指導學生的課外閱讀。]

教學設計理念：

本文設計依據“以讀為本”“尊重個性”“自主合作”的理念，擺脫了“剩余的情節分析，繁瑣的提問設計”，讓“讀”貫穿教學始終。在整個教學過程中充分放手讓學生透過自讀、自悟和合作學習來體會文章的思想內涵，從根本上尊重學生的閱讀體驗，體現對學生的人文關懷。

賣火柴的小女孩教學設計 篇5

教學目標：

1.知識與技能：學會本課生字新詞，使學生了解賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當時沙皇統治社會的黑暗。初步了解想像的寫作方法。

2.過程與方法：通過有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，并體會它所表達的思想感情。

3.情感態度與價值觀：通過對比，體會社會主義國家的美好，教育學生珍惜今天的幸福來之不易，激發學生的感恩之情和對弱者的同情與愛心。

教學重點：研讀課文中小女孩五次劃亮火柴的過程，明白小女孩幻想中的幸福與現實中的不幸。

教學難點：幻想與現實的差距，想像的寫作方法有什么作用。

教學準備：賣火柴的小女孩課件，歌曲《我們多么幸福》。

教學過程：

一、幸福導入，悲情入境：

播放歌曲：《我們多么幸?！?。同學們，我們生活在這個社會，享受著美好的生活，你是否體會到了生活的幸福？那幸福是什么？（新衣服、好吃的、新自行車、過年的壓歲錢等等）那你還記得過年時我們都有哪些快樂的事嗎？（食物、糖果、鞭炮、玩、和家人在一起），下面我們聽一段錄音：放賣火柴的小女孩開篇的情境錄音（大雪、寒冷、饑餓、光腳、單衣），孩子們，如果讓你們在這樣的環境里過年，你會怎樣？（還不得凍死呀、不可能、找媽媽、老師是瞎編的）這就是真正發生在上個世紀俄國的事情，一個小女孩在大年夜里凍死了，你們想知道是怎么回事嗎？好，老師這就帶大家到那個時代去看一看。

二、倒敘研讀，體會實情：

一）學習12、13兩個自然段

師：請同學們讀課文的最后兩個自然段，說說，你看到了什么？

生匯報：小女孩死在大年夜里，光著腳，臉上帶著微笑，手里捏著一把燒過的火柴梗。

師：那最后一個自然段寫了什么呢？請同學們再讀一次。

生匯報：他死之前看到過的美好的東西。

師：那小女孩看到的會是什么呢？讓我們回到課文的開頭去看一看。

二）學習1-4自然段

生讀課文，了解這部分的`主要內容。讀后簡單匯報。

播放動畫，強化故事內容在學生頭腦中的影像。

通過教師與學生共同探討，明確如下內容：在大年夜這個特殊的日子里，一個家境貧困的小女孩穿著她媽媽的大拖鞋走在風雪的街頭，為了躲開橫沖直撞的馬車，她的拖鞋跑掉了。只好光著小腳走在冰冷的雪地里賣她那賣不出去的火柴，這個年紀本該在爸爸媽媽懷里撒嬌的，可是她連自己漂亮的長發都不能注意一次，她就在這大年夜里受著饑餓和寒冷的摧殘。她不敢回家，因為她一支火柴也沒賣出去，爸爸不會放過他的，再說了，家里和外面一樣冷，沒有必要冒著挨打的危險回去。

師：小女孩現在最想得到的是什么？

從學生的回答中歸結出：溫暖、年夜飯、圣誕節的禮物、大人的關愛

師：這些在我們看來是不想要都不行的東西，在這個小女孩那里卻成了一種得不到的渴望。同學們，如果你現在碰到這樣的小女孩，你會怎么辦？（對學生進行愛心教育，讓他們去幫助她）

師：可是小女孩離我們太遠了，我們也沒有辦法。這個凄苦的小女孩該怎么辦呢？現在讓我們學習課文的5-11自然段，走到她的身邊去溫暖她吧。

三）學習5-11自然段

師：同學們，老師為你播放一段畫面，讓我們了解一下這個小女孩是怎樣面對眼前的情景的。

師：小女孩一共擦了幾次火柴？每一次都看到了什么？她為什么會看到這些？

通過學生反復讀文，互相探討，逐步理解這部分內容。

1.她第一次擦燃火柴后，看到了暖和的火爐。

出示動畫：火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直是一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！

讓學生把有關詞句讀一讀，讀得越幸福越好。體會小女孩在火柴劃亮之后看到火爐時的幸福情境。

師用沉重的語氣說：可是火柴很快就滅了，留在小女孩眼前的只是那個燒過的火柴梗了。

2.她第二次擦燃火柴，看到了噴香的烤鵝。出示動畫：“亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明……更妙的是，這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來?！?/p>

看到這個場景，你有什么感受？教師和學生共同理解這一場景對于小女孩的饑餓現狀是怎么一種寄托。

師：這一只烤鵝對于這個小女孩來說是多么的重要呀！這可能是她夢想中的最美味的年夜飯了。可是隨著第二支火柴的熄滅，小女孩看到的是一堵冰冷的墻和眼前第二個燒過的火柴梗。

3.她第三次擦燃火柴，看到圣誕樹。

出示動畫：”這一回，她坐在美麗的圣誕樹下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美?！谙蛩Ｑ??！?/p>

師：小女孩此時是快樂的，因為她得到了比富商家還要大得多的圣誕樹，樹上全是禮物，這個時侯她就是世界上最幸福的小女孩了?？墒腔鸩裼譁缌?，圣誕樹消失了，一顆星星落下來，她知道有一個什么人快要死了，這是奶奶說的，此時她最想看到的人是奶奶，因為只在奶奶的懷抱里她才能感愛到最幸福的愛。

4.她第四次擦燃火柴后看到了奶奶

出示動畫：“這一回，火柴把周圍全照亮了，奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛”

引導學生讀出小女孩看到奶奶后的興奮之情。

這一部分結合學生在家受到家人的疼愛去理解小女孩此時的心理感愛。重點理解“這一整把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話。讓學生知道，小女孩看到了唯一疼愛她但又去逝了的奶奶，她知道火柴馬上就要熄滅，為了留住這幻覺中的奶奶，她不惜冒著回家里挨打的危險，將整把火柴都擦亮了。

師：（故意歪曲引導）同學們，小女孩得到了幸福你們高興嗎？

生1：高興！因為她得到了幸福

生2：不高興，因為她死了。

師：是呀，小女孩兒在幻覺中得到了幸福，但是她卻要付出生命的代價。

接下來教師逐步引導學生明確：小女孩的幻覺來自她對溫暖幸福的渴望。這也充分說明在那樣的社會里，像她這樣的小女孩在現實生活中是得不到幸福的。

三、對比現實、升華情感，感受美好生活

師：火柴一次次燃起，剛剛給小女孩帶來暫時的想像中的溫暖卻又熄滅了，這預示著什么？

師：為什么那么多對于我們來說是很平常的東西在小女孩那里卻只能在火柴的光線中才能看見？

引導學生明白：在現實中小女孩是得不到這些的，因為她所在的社會就是那樣一個黑暗的社會，在那里窮人家的孩子是不會得到幸福的。

師：為什么小女孩最后一次擦亮的火柴沒有熄滅？

明確：小女孩已經死了，她看不到火柴熄滅了。她再也不能睜開雙眼看這堆給過她希望的燒過的火柴梗了。她的死也就是她的幸福的開始。就算她能活過來，她不會再去看這個令她傷心的世界了，在這個世界里屬于她的只有痛若，而在另一個世界里有她想要的一切。

師：作者這樣寫有什么作用？師生共同體會如下內容：運用想像的手法揭示現實世界的黑暗，批判沙皇的專制統治。

師：作為生活在幸福社會中的你們有什么感想呢？

學生已經明白：今天的幸福生活要好好珍惜、那樣的悲慘社會要批判。

賣火柴的小女孩教學設計 篇6

【課時目標】

1、學會生字詞語，把握課文的主要內容，理清脈絡。

2、學會抓住重點詞語、句段體會到當年的小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲慘與辛酸。

3、初步感悟文章的寫作手法。

【教學過程】

一、以詩歌導入課文

1、師：（配樂朗讀）

媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？

爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么?哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?

晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么?

我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎?請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。

2、了解作者

師：這是當年九歲的劉芊芊讀了丹麥安徒生的童話《賣火柴的小女孩》寫下的詩。你認識安徒生嗎？

（1）學生交流對安徒生的了解。

（2）師小結：安徒生家境貧寒，14歲開始自謀生計。他一生寫了160多篇童話。他的童話愛憎分明，想象力豐富，構思巧妙，情節生動。所以深受廣大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。安徒生也被人們譽為“世界童話之王”。

3、引出課題：今天，我們就跟隨著“世界童話之王”安徒生走近這個賣火柴的小女孩。

二、整體感知，理清線索

1．檢查預習情況。

（1）學習生字詞語，指導寫“兜”字（11筆）。

（2）說說本文主要寫了什么內容？

（本文寫的是在大年夜一個小女孩流浪街頭賣火柴，冷得幾次擦燃火柴，產生一次次幻象，最后凍死街頭。）

2、再讀課文，理清思路

（1）自由讀課文，邊讀邊思考：課文以“火柴”為線索，先寫（），再寫（），最后寫（），試試用小標題概括。

（2）指名匯報。

賣火柴（1-4）——擦火柴（5-10）——捏著火柴梗死去（11-12）

三、示范引領，讀寫結合，學習“賣火柴”這一部分內容，體會小女孩悲慘的現實生活。

（一）師示范批注，進行學習方法的指導

1、師：安徒生寫過許多童話，《賣火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一個美麗的小女孩，在大年夜賣了一整天火柴，最后凍死街頭，這情景化為永恒的痛，打動著每一個讀者的心，每讀一次，心就痛一次。讀完這個故事，你覺得用哪個詞來形容這個小女孩，最合適？（可憐、悲慘、痛苦……）文中哪句話最能概括這一意思？（）

2、師：小女孩有多可憐？讓我們先把眼光聚焦在（1——4）賣火柴部分。

師出示句：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。

在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。

（1）兩生讀。（教師評價）

（2）師：再讀。哪個詞語打動了你？（引導學生抓住關鍵字眼，挖掘文字的深意）（可能是天氣、乖巧、赤著腳、大年夜）

【關注環境描寫】

引導：師：瞧，讀到一個“冷”字，（課件突出“冷極”）就自然會想到這個冷字背后的信息，這是告訴我們——（交代了天氣）

再往下讀我們會發現還有一個字——“雪”呢，（課件突出“雪”）它也告訴我們一個信息，（這是冬天）師：那“黑”呢？（交代了故事發生的時間。）

師：瞧，當你細讀每句話，讀到重點詞的時候，你就會發現詞后面傳遞給我們的信息?，F在，再讀這句話，味道就不一樣了，來讀讀。（指導讀，感受那陣陣寒意）你看，閱讀一句話的時候，抓住重點的詞語反復咀嚼，不僅讀出了詞語背后的信息，還讀出了詞語內在的感受。板書閱讀方法：抓住關鍵字眼，挖掘文字深意

師：現在我們回過頭來再看，這句一個字也沒有寫小女孩，去掉可以嗎？

（不成，這是環境描寫，很重要。通過細讀，我們感覺故事發生的環境如此惡劣，預示著故事的悲慘，小女孩的不幸。）（出示批注：環境描寫，交代事情發生的.時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆）板書：聯系上下文。

【關注大年夜】

師：什么是大年夜？

生：過年、春節、除夕夜

師：西方國家的大年夜就相當于我們中國春節的除夕夜，想象一下，除夕之夜，你在做什么？

生：

師：我們回憶一下，第六課《北京的春節》里第七自然段說除夕真熱鬧，做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，放鞭炮，最重要的是吃團圓飯，這一時刻應改是熱鬧，喜慶，團圓，快樂的時光，可這個乖巧的小女孩卻一個人赤著腳在街上走著。還得不停地叫賣“賣火柴喲，賣火柴”！

假如你是小女孩，你會有什么感覺？（對比地讀，讀出了小女孩的寒冷、孤獨）

指導朗讀：讀出小女孩的寒冷、孤獨板書：孤獨

去掉“乖巧”好不好？（越乖巧，越令人心酸。偉大的文學家魯迅先生說過：悲劇就是把人類最美好的東西毀滅在你面前!越美越悲?。?/p>

3、師小結：（出示批注）

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。

（環境描寫：提示時間、天氣，渲染凄涼的氣氛，為下文作鋪墊）（時間）

在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。

（更令人心酸）（寒冷、孤獨）

同學們，就這樣抓住關鍵的一個詞，一句話，設身處地地讀，比較著讀，你的感受就深了。把你感受到的寫在文字的旁邊就是批注了，批注就這么簡單。

（二）學法遷移，讀寫結合，體會小女孩的可憐

1、師：下面請同學們用自己喜歡的方式讀一讀1—4自然段，邊讀邊劃出你覺得小女孩可憐的句子，并在旁邊批注，完成后，把你讀出的信息或感受與小組同學分享。（學生或個人讀，或小組讀；或默讀，或出聲讀；教師巡回指導）

2、預設：

（有關環境的惡劣導致小女孩寒冷的句子，主要由學生匯報，不展開品讀）

【人情冷漠】

“這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣?！?/p>

（1）聯想練習：從三個“一”讓你想到了什么？（她已經在街上賣了一天的火柴，冷了一天，她沒吃過一點東西，餓了一天，一整天沒有人可憐她，沒有一點驚喜?。?/p>

（2）現在小女孩是又冷又餓，你想到了哪個成語最能說明小女孩現在的處境？（饑寒交迫）

（3）不是寫小女孩嗎？換成小女孩的角度來寫好嗎？

比較讀：這一整天，小女孩沒有賣出過一根火柴，沒有掙到一個錢。

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。

師引導：第一句話只交代了結果，你不知道小女孩做了怎樣的努力，就好像小女孩很笨，努力了一天也沒有賣出一根火柴?？墒?，課文的這句中是說，小女孩辛辛苦賣了一整天，也沒有一個人同情她，這樣更加強調了這個人世間的冷漠無情！

回過頭來再聯系第一自然段的寒冷，這僅僅是自然環境的寒冷嗎？

（這不僅是自然環境的寒冷了，還有社會環境的冷漠?？梢哉f小女孩從頭冷到腳，從外冷到內，從身體冷到內心！此刻，自然環境的寒冷，加上社會環境的冷漠，用一個成語來概括，這對小女孩來說那可真是（雪上加霜?。?/p>

【有家不能回】

‘她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣的冷，他們頭上只有一個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。

注意“一定”和“灌”，除掉這兩個詞好嗎？為什么？

（“一定”小女孩沒有人疼，“灌”說明風很強烈，家里很冷。）

指導朗讀：爸爸一定會打她的。（肯定些，讀出冷漠）

風還是可以灌進來。（風再大些）

家和家人在你的心目中是什么？（溫暖的港灣）

小結：小女孩多冷呀，但她寧可蜷縮在別人家的墻角里，也不敢回家，她痛苦地知道家里等著她的不是溫暖的懷抱，而是爸爸的毒打！痛苦像一張無邊的網，到哪里都一樣，看不到盡頭！板書：關愛

3、出示句子，師生朗讀梳理，再一次次體會小女孩的可憐。

師：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。

生：在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

師：可憐的小女孩！

生：她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

生：她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。

師：別賣火柴了，小女孩，天已經黑了，街上只剩下你一個人，快回家去吧！

生：她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。

師：可憐的小女孩啊！爸爸再兇，家總是家呀，別賣火柴了，快回去吧！

生：回去有用嗎？家里跟街上一樣的冷，頭上只有一個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。

師生：可憐的小女孩！

3、想象寫話：

是呀，自然環境是那么的寒冷，社會環境又是那么冷漠，甚至連應該充滿溫暖的家也是那么冷淡。整個世界對于小女孩來說，是冷酷的。她是那么冷，那么饑餓，那么孤獨?？?，（屏幕出示小女孩的圖片）茫茫黑夜，小女孩一個人孤零零地坐在高大的墻角邊，假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現在最需要什么？請你發揮想象，寫一段話。

出示：“茫茫黑夜，小女孩一個人孤零零地坐在高大的墻角邊，

（寫話過程中，配上憂傷的音樂）

賣火柴的小女孩板書設計

寒冷環境描寫外貌描寫

饑餓

可憐

抓關鍵字眼

孤獨

關愛

賣火柴的小女孩教學設計 篇7

教學設計理念：

本文設計依據“以讀為本”“尊重個性”“自主合作”的理念，采用交流合作，集中反饋的教學方法，把學習的主動權交給學生，在整個教學過程中充分放手讓學生通過自讀、自司和合作學習來體會文章的思想內涵，以達到教與學的情感共鳴。

教學目標

一、知識與技能

（1）學習并掌握本課的生字新詞，積累令你感動的句子。

（2）理解課文內容，了解小女孩五次幻想的事物，理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。

（3）體會作者虛實結合的表達方式，體會這樣表達的效果。

（4）有感情地朗讀課文。

二、過程和方法

以學生為主體，以讀為主要途徑，讓學生在讀中質疑、釋疑，在讀中理解內容，在讀中體會情感。引導學生把讀、思、議結合起來，想像出畫面，議出感司，讀出情感。

三、情感、態度與價值觀

（1）體會作者對窮人悲慘遭遇的深切同情。

（2）激起學生對舊社會的憎恨和對新生活的熱愛，培養學生的同情心和愛心。

教學重難點：

1、深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結合的表達方式及表達效果。

2、理解含義深刻的語句。

教學準備：

關于填寫擦燃火柴的表格、多媒體課件

課時劃分：

兩課時

第一課時

一、從課題入手，整體感知課文

1、師：（配樂朗讀）媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？

生：（師指一名學生朗讀）——

爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么? 哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?

晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么?我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎?請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。

師：這是當年九歲的劉倩倩讀了《賣火柴的小女孩》寫下的詩。今天，我們就走進這個女孩（板書：女孩。學生讀一讀）。加上“小”字再讀，帶給你怎樣的感覺？(生答)

2、師補充課題。要求學生默讀全文。并談一談：這賣火柴的小女孩，給你留下怎樣的印象?(生默讀課文，之后匯報。)

3、師小結：從同學們的話語中，我聽到了可憐、美麗、悲慘、沒有疼愛的聲音，我仿佛看到了一個又冷又餓又漂亮的小女孩形象。

〔設計意圖〕

（用教師富有感染力的朗讀激起學生學習課文的興趣，既調動了學生的情緒，又奠定

了本課以突出情感為主的教學基調；讓學生談對小女孩的看法，學生學有所獲，奠定了對小女孩的同情心的情感基調。）

二、檢查預習，理清課文層次

1、檢查生字詞

師：課文我們已經做了預習，讓我們一起來認讀本課的生字詞語。

（師課件出示：乖巧、圍裙、硬幣、哎呀、櫥窗、饑餓、噴香、兜著）

2、這是一個可憐、孤獨、痛苦的小女孩，請同學們快速地瀏覽課文，想一想：課文哪些段落是描寫小女孩現實生活的，哪些段落又是描寫小女孩的幻想部分的?小女孩的結局又是怎樣的呢？

(引導學生將課文劃分為三部分：（1-4）現實生活；（5-10）幻想；（11-12）結局)生匯報。

三、品讀語句，體會小女孩的窮苦

1、師：同學們，現在讓我們一起們輕聲讀文章1-4自然段，邊讀邊畫一畫：你從哪些語句讀出了小女孩的不幸，并在旁邊寫下自己的感受。

學生自讀，師巡視。

生匯報。（預設）

生:“在這又黑又冷的晚上，一個乖巧的'小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候……一向是她媽媽穿的?！睆倪@體會出小女孩的冷，她根本就沒有鞋穿，赤著腳在街上走，這可是下雪的天呀！

師：是呀，你讀懂了小女孩的冷，（師板書：冷）。還有誰也讀出了小女孩的冷？

生：“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的?！蔽覐倪@里讀出了小女孩真的是冷到了極點，真是寒冷極了。我仿佛看到了一個光著頭，赤著腳的小女孩在向我們走來。

生：“這整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢?！蔽艺J為在這舉家團聚的日子里，街上行人稀少，該買的東西早就準備好了，誰會在今天去買小女孩的火柴？

生：“她不敢回家，回為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的”小女孩在大年夜這天還要去賣火柴，足可見她家境的貧困，讓她有家而不敢歸，實在太可憐了。

師：你們都讀懂了小女孩的寒冷，誰還讀懂了別的？

生：“再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，……風還是可以灌進來?！奔依锖徒稚弦粯永?，這樣的家，回與不回又有多大關系呢？小女孩同樣是多么的孤獨呀。她多么渴望父母的關愛呀！

2、教學建議：

1)學生反饋句子，自由表達自己讀后的體會。

2)其他補充，發表自己的見解。

3)指導學生抓住加點的詞語有感情地朗讀。

3、師引導：同學們，家在你們的心目中是什么感覺？（家是溫暖而幸福的，喚起學生對家溫馨的回憶，為后文作好鋪墊）

4、師：然而,賣火柴的小女孩卻有家不能歸，不敢歸。文中有一句強調了今天是個特別的日子，小女孩也忘不了。誰能告訴訴我是哪一句？生讀句子。

5、師：大年夜是人們一年一度團聚的時刻，賣火柴的小女孩她是人，畢竟還是個孩子，也毫不例外地希望在這大年夜里能和家里的人團聚在一起，如此小小的要求，都得不到滿足。這更讓我們對她產生同情。孩子們，大年夜這三個字，你能聯想到什么？（讓學生緊扣可憐，將小女孩的大年夜與我們的大年夜相比，更突出上女孩的痛苦與孤獨。師根據學生的回答相機板書：饑餓、痛苦、孤獨）

6、師：是呀，作者和我們一樣，都對小女孩有著同樣的感情，課文中哪句話概括了？

生齊讀“可憐的小女孩！”師一次次地引導學生有感情地朗讀，喚起學生對小女孩的同情。

7、此時此刻，你的眼前仿佛看到了一個怎樣的畫面？（生發揮想象談一談）

8、播放風雪聲，教師和學生進行填空式小結：

同學們，因為家里太窮了，小女孩只好在大年夜，冒著風雪，赤著腳到街頭買火柴。她又_____又_____地向前走。一雙小腳凍得。但是，一整天，誰_____，誰_____。

〔設計意圖〕

（以學生為主體，尊重學生對語言的自我感悟，引導學生抓住文中的關鍵語句暢談體會，感悟小女孩生活的窮苦以及命運的悲慘。在感情朗讀中體會作者流露在其間的情感。）

四、師總結：

大年三十夜里，天冷極了，小女孩又冷又餓又累，她孤零零地在雪地里走著，最后就蜷縮在了墻角里，她太可憐了，太冷，太餓了！于是，她擦燃了火柴，這為她凄慘的故事增添了一份美。這是一份怎樣的美呢？我們下節課再繼續學習課文。

第二課時

一、復習導入

1、師：上節課，我們初步學習了《賣火柴的小女孩》這篇童話，此時，對于這位小女孩，你的腦海中會浮現一幅怎樣的畫面？（生自由說自己仿佛看到的畫面）

〔設計意圖〕

（讓學生進一步在腦海里產生對小女孩的印象，激發學生表達的欲望。）

2、師：小女孩的結局怎樣？誰來讀讀小女孩死時的樣子？

（生讀句子“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角上帶著微笑。）

引導質疑：小女孩死了，死本來是痛苦的，為什么她的臉上反倒還有幸福的感覺呢？（生說自己的見解）

二、研讀，了解五次幻想的內容

1、師引入：這就是課文的第二部分內容，小女孩在極度寒冷、饑餓當中出現了種種幻想，她到底看到了些什么?請同學們自由讀課文的（5-10）自然段，邊讀邊完成下面的表格，并說說小女孩當時的心情怎樣？（學生自由讀文，師出示幻燈片）

2、學生完成表格的填寫。（四人小組每組一份）

學生完成后匯報，師相繼顯示結果。

教師追問：小女孩為什么一次又一次地擦燃火柴？（學生回答：冷……）

3、師請五位同學讀這五次擦火柴的部分。每讀完一次，師用語言將它們連接起來。

4、在這種種幻想中，你最感興趣的是哪次？同桌互相說說感興趣的理由。

（師請學生進行匯報，說說理由，并讓其他同學提出問題，讓學生從文中進行發現交流）

師：小女孩為什么會產生這些幻想？預設——

生：因為小女孩又冷又餓，所以她會想到火爐，烤鵝。

生：因為在這個世界上，小女孩是寒冷、饑餓、痛苦的，她想得到溫暖和幸福，所以她會想到這些。

生：小女孩無人關愛，她渴望得到溫暖、幸福、快樂，因此，她的眼前出現了種種美

麗的幻想?！?/p>

師：同學們講得真好！是呀，小女孩的現實生活中只有寒冷、饑餓、痛苦與孤獨。她渴望擁有這一切。當她擦燃火柴從幻想中，看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。畢竟，火柴終歸是要熄來的呀，火柴一滅，所有渴望沒有了，每次的結果是怎樣的，作者是怎么寫的呢？讀一讀，找找相關的語句。（現實與幻想的比較，更突出小女孩的寒冷、饑餓、痛苦、孤獨。）生讀文。師相機出示：“她坐在那兒，手里只有一根火柴梗?！啊斑@時候，火柴滅了她的眼前只有一堵又厚又冷的墻?！薄爸灰娛フQ樹的燭光……一道細長的紅光?！?/p>

師：從這幾句話中，你體會到了什么？（生說體會）

師：大家說得很好，小女孩為了留住奶奶，再一次的擦燃火柴，這一次與第一次相比，有明顯的不同。這兩次擦火柴，從哪些字詞里體會到表達的意思有什么不同？（生讀相關語句，并說說自己的看法。）師相機出示：“她敢從……終于抽出一根”“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住?！?/p>

抽生讀，師指導讀，齊讀。

5、師：此時的小女孩已經很虛弱了，這一整把火柴發生強烈的光，照得跟白天一明亮。奶奶從來沒有像現在為樣高大，這樣美麗。趕緊讀這段話，邊讀邊想，怎么理解這句話。

出示：

“她倆在光明和快樂中習走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”

生說理解師引導讀文。

預設——

生：這句話是說小女孩已經死了。

生：小女孩根本就是活活凍死、餓死的。師引導學生邊讀邊談體會。體會到小女孩在現實生活中只有寒冷、只有饑餓與痛苦。

6、你們都說小女孩可憐，可是安徒生爺爺卻在課文中結尾中寫道，小女孩曾經很快樂，很幸福的。請同學們快速找出這句話來，讀一讀。（生齊讀）

〔設計意圖〕

（教師是幫扶兼備，引導學生抓住關鍵語句體會小女孩的美好幻想，并反思幻想的原因，學生在老師的引導下，有目的、有策略地進行小組合作探究，再通過集體的反饋，大膽地交流自己讀文的見解，達到自由表達感悟、集體求同存異、真正理會文本內涵的目的。同時，教師狠抓朗讀，學生在情感上產生了共鳴，充滿了對小女孩的深切同情。）

7、師出示：

“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”

師：這里有兩個幸福，同學們，你們怎么理解小女孩曾經的那些幸福呢？生再次談小女孩四次幻想。

師：小女孩當初是多么幸福呀，假如你就是這個賣火柴的小女孩，你和奶奶一起到了這樣一個幸福的天堂里去生活，你怎么讀，讀出這幸福生活的心情？

（重點品讀環節，引導學生找出小女孩前面產生幻想的語句，進一步感受小女孩幻想中的幸福。師運用引讀的方式讓學生真正走進小女孩的內心，品讀這句話。）

師：可是，現實中的小女孩有這種幸福嗎？你怎樣理解第二個幸福？

預設——

生：這里是說小女孩在現實生活中，沒有幸福，她只有跟著奶奶去了天堂，才能獲得幸福，才能得到快樂。

生：我認為這里的幸福是說小女孩只有死了，才能得到解脫，才能擺脫悲慘的命運，也算是一種幸福吧。

〔設計意圖〕

（師運用引讀的方式，讓學生說體會——→讀句子——→評價——→再讀句子的方式，讓學生真正走進小女孩的內心世界。）

三、拓展延伸，激發學生的寫作欲望

1、師小結：此時此刻，你們的心情是怎樣的？假如這個賣火柴的小女孩來到了我們的身邊，你會怎樣對待她？將你們的打算寫下來吧。

2、師：同學們都是些善良的孩子。都愿用一顆愛心去幫助她，那在小女孩的周圍，人們是怎樣對待她的？你從中可以看出什么？（學生圍繞冷漠、無情、社會的不公平）

3、讓我們把這個可憐的小女孩牢牢地記在心里，課后再去讀讀安徒生爺爺的其它童話吧。

附：板書設計：

14.賣火柴的小女孩

幻象渴望現實

（幸福）（不幸）

火

爐————————寒冷

烤鵝————————饑餓

圣誕樹———————孤獨

奶奶————————無疼愛

飛走————————痛苦幸福

賣火柴的小女孩教學設計 篇8

【教材分析】

《賣火柴的小女孩》是人教版六年級下冊第十九課第五單元的一篇課文。這篇課文是安徒生的一篇著名的童話故事。它講了在一個下著雪、又黑又冷的大年夜，一個賣火柴的小女孩，凍死在街頭的故事。表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情；揭露了資本主義社會制度的罪惡。讓學生通過學習，喚起他們對小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情，對資本主義社會制度的憎恨，珍惜現在的美好生活。

【學情分析】

本班學生對學習語文有濃厚興趣，學習主動性強。農村小學校的教學設備雖然簡陋，遠不如城市學校，但是他們已經過近六年的學習和訓練，已經積累了許多學習方法和經驗。沒有先進的輔助教學設備，對學生學習本課的效果沒有什么影響。

【設計理念】

《語文課程標準》倡導學生自主、合作、探究的學習方式。本課的設計，我根據這一理念，擺正老師的主導地位，努力為學生營造一個寬松、和諧和開放的學習環境。充分激發學生的學習興趣和主動意識?！墩Z文課程實施》指出：閱讀是學生個性行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。因此，本課的設計，遵循這一理念，以讀為本，放手讓學生在讀中悟，讀中體驗，讀中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，個性得以張揚，凸現學生的學習主體地位。

【教學目標】

一、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、了解作者合理開展想象的方法和運用細節描寫刻畫人物的方法。

三、讀懂課文內容，了解賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，認識資本主義社會制度的罪惡，加深對社會主義的感情，珍惜現在的美好生活。

【教學重難點】

重點：從小女孩的每次幻象中體會小女孩的的悲慘生活，體會作者的思想感情。

難點：體會作者的合理想象和用細節描寫刻畫人物的'方法。

【教學流程】

一、激情導入

1、指名說說：經過上節課的學習，你覺得這個賣火柴的小女孩是個怎樣的孩子？

2、 師：這個可憐的小女孩，能挨過這個又黑又冷的大年夜嗎？她的命運會是怎樣呢？這節課我們繼續來學習這篇課文。

（ 把學生的思緒拉到那個又黑又冷的大年夜，喚起學生對小女孩的同情，激發學生的求知欲。）

二、自主、合作、探究新知

（一）學習“擦火柴”這部份內容。

1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：小女孩幾次擦火柴？每次各出現什么幻象？

2、自由讀第一次擦火些的課文內容，思考：

（1）為什么出現的幻象是火爐？你有什么感受？

（2）還有什么問題，提出來大家一起討論解決。

（3）齊讀這小部分，感受小女孩的處境。

（4）小組討論學法，教師幫助歸納。

（讀——思考——釋疑——再讀體會）

（這個環節的設計，是為了培養學生自主、合作、探究的能力；激發學生大膽質疑、主動積極地探究；讓學生帶著問題讀是為了讓學生明白學習方向；讓學生總結學法，豐富學生的經驗積累過程，達到“授人以漁”的目的。）

3、同法分小組學習小女孩后面幾次擦火柴的課文內容。

（1）各小組用學習“第一次擦火柴”的方法，學習后面幾次擦火柴的內容的交流匯報。

（2）教師小結自學情況。

（這個環節的設計是讓學生有機會運用獲得的學習方法，進行閱讀實踐，實現學法遷移。同時，也為提高學生的自主、合作、探究能力。）

4、有感情地朗讀小女孩小女孩幾次擦火柴的課文內容。

（1）齊讀 （2）分組賽讀 （3）指名讀

（讓學生加深對文本的內容的理解和感情體驗，與文本中的人物同悲同喜，受到情感熏陶、獲得思想啟迪。）

（二）分小組合作探究小女孩死去的課文內容。

1、各小組合作探究課文后，交流、匯報。

2、各組的代表把解決不了的問題提出來，全班一起討論解決。

3、教師小結自學情況。

（這個環節，教師致力為學生營造一個寬松、和諧、開放的學習空間，尊重學生的學習興趣，尊重學生的獨特感情和情感體驗，不以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，使學生在合作學習中個性得以張揚，從而提高學生的學習能力。）

（三）正確、流利、有感情的朗讀全文。

（內化情感體驗，與文本產生共鳴。）

三、小組討論寫法，教師幫助整理歸納：

想象豐富符合實際、運用細節描寫刻畫人物

（使所學形成系統）

四、總結全文、情感升華。

小女孩的命運是多么悲慘??！誰讀了這篇課文會不深受感動呢？在資本主義社會里，像小女孩帝樣的窮人是不計其數的。如今，我們生活在這個美好的社會主義里，過著幸福美好的生活，我們該怎么做呢？請說說你的想法。

（該環節的設計是為了再度喚起學生對小孩及所有壓迫的窮苦人的深切同情，對資本主義社會制度的憎恨，加深對社會主義社會的感情，珍惜現在的美好生活。）

五、課外活動

1、有感情的朗讀課文。

2、完成思考練習第二題。

（進一步拓展文章的人文內涵，讓學生從文本內涵想開去，聯系生活實際，走出課堂，走向生活。）

【板書設計】

19賣火柴的小女孩

（幻象） （原因）

1、火爐——冷

2、燒鵝——餓

賣火柴 擦亮火柴 3、圣誕樹——沒有歡樂 凍死街頭

（可憐） （渴望幸福） 4、5、奶奶——沒有幸福 （悲慘結局）

飛走

（珍 惜 美 好 生 活）

【自我評價】

這堂課還是比較成功的。課堂上學生學習主動、興趣很濃，教學效果甚佳。最突出的地方主要有如兩點：

其一、倡導學生自主、合作、探究的學習方式。課堂上我或是讓學生自讀感悟，或是讓分組合作探究，尊重學生對文本的獨特感受和多元反應，有效地激起學生的學習興趣。

其二、以讀為本。讓學生在讀中感悟小女孩的悲慘遭遇，讀中體驗生活在資本主義社會里的那些受壓迫的窮苦人的悲慘命運，愛到情感熏陶，獲得思想啟迪。

不足之外；在引導學生總結寫法時，給學生的時間不夠充足，有少許學生對這一塊理解不透徹。

點評

本節課，王長振老師是根據學校、學生的實際情況和教材的特點設計，有機地整合了三維目標。其優點主要表現在如下這些方面：

一是閱讀教學中，不以老師的分析代替學生的閱讀實踐，凸顯學生的主體地位。如：教學“擦火柴”這部分時，教師并未做分析，只讓學生自主、合作學習，自讀感悟，討論交流。

二是注重培養學生的自、合作學習意識和探究能力。對課文內容的理解，對情感的體驗，對文章思想的體會，老師讓學生或是自主、或是合作探究，張揚了學生個性，培養了學生的學習能力。

三是以讀為本?！白x” 是閱讀教學的重要手段、主要活動，本節課以“讀”貫穿始終。讀的形式多樣，如齊讀、自讀、小組賽讀。讓學生以讀促思，以讀促悟，以讀加深情感體驗，以讀獲得思想啟迪。

賣火柴的小女孩教學設計 篇9

教學目標

1、指導朗讀，體會作者表達的情感。

2、通過五次擦燃火柴小女孩所產生的幻想，體會小女孩的悲慘命運。激發學生對資本主義社會里窮苦孩子的同情，繼而珍惜身邊的美好生活。

教學手段：

多媒體課件

教學流程

一、復習導入

同學們，上周星期五我們學了《賣火柴的小女孩》這課哪些內容？（預習了課文中的生字和詞語，了解了課文的作者和主要內容，還學習了課文的第一部分賣火柴，讓我們親身感受到了小女孩命運的悲慘。同學們，你們還想繼續深入了解小女孩命運的悲慘嗎？接下來我們共同學習這課第二部分擦火柴。

二、學習“擦火柴”這一部分內容（5～11）

1、快速閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題，并填好表格：小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？

讀第一次擦火柴部分。

小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！思考：為什么會出現火爐的幻想？怎么理解這句話？

（賣不了火柴會挨打，她不敢隨便取，因為火柴是他們家生活的依靠，但她實在冷得受不了，終于抽出了一根，進一步說明她冷，渴望溫暖，所以會出現大火爐的幻想。）

2、指出學法。剛才學習這一段用的是“讀——想——讀”的`方法，先讀課文，弄清寫了什么？再抓重點詞，為什么這樣寫？說明了什么？用這樣的方法學習其他幾次擦火柴出現的幻想部分。

3、小組討論學習，完成表格。

4、學生匯報自學情況

因為寒冷才出現火爐，因為餓才出現烤鵝，因為孤獨才出現圣誕樹和奶奶，這些幻想都隨火柴的熄滅而消失，使本來就痛苦的小女孩更加痛苦，這一段主要寫小女孩的五次幻想和產生這些幻想的原因，反映了小女孩對美好生活的追求，顯示了生活的痛苦和命運的悲慘。

5、在這里，老師還有一句話不理解，你們能幫我嗎？“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！?/p>

6、指導朗讀（再次朗讀幾次幻想部分，讀出小女孩生活的痛苦和命運的悲慘）。

三、學習“小女孩死去”這一部分內容（12～13）

1、讀后思考。

（1）這一段主要寫了什么？

（2）課文結尾的兩個“幸?！痹鯓永斫猓?/p>

“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一塊走向新年的幸福中去。

這句話中的兩個“幸?！钡暮x不同：第一個“幸福”的含義是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸福”意思是小女孩死了就擺脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。

2、指導朗讀。讀這一部分，體會作者的思想感情，融入自己的感情，深情地讀出來。

四、總結

這篇課文講了（一個賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭）的悲慘故事，揭露了（資本主義社會的罪惡），表達了（作者對窮苦人民悲慘遭遇的同情及對統治者的不滿）。今天我們長在紅旗下，生在幸福中，你們該怎樣做呢？（珍惜幸福生活，努力學習，長大為祖國做貢獻。）

五、布置作業

小女孩凍死了，我們對她寄予了無限的同情。假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么？或者你準備怎么做？

賣火柴的小女孩教學設計 篇10

教學目標：

1、學會十個生字，能正確讀寫：火焰、暖烘烘、火柴梗、填滿、櫥窗、閃爍、靈魂等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過讀課文來理解課文內容，感受小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。

4、領悟作者基于現實合理想像的表達方法。

教學重點：

從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中，體會她的悲慘生活。

教學難點：

從含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、激趣導入

1、出示《你別問，這是為什么》，教師范讀，導入新課。

《你別問，這是為什么》

媽媽給我兩塊蛋糕，

我悄悄地留下了一個。

你別問，這是為了什么?

爸爸給我穿上棉衣，

我一定不把它弄破。

你別問，這是為了什么?

哥哥給我一盒歌片，

我選出了最美麗的一頁。

你別問，這是為了什么?

晚上，我把它們放在床頭邊，

讓夢兒趕快飛出我的被窩。

你別問，這是為了什么?

我要把蛋糕送她吃，

把棉衣給她去擋風雪。

在一塊兒唱那最美麗的歌。

你想知道她是誰嗎?

請問問安徒生爺爺——

她就是賣火柴的那位小姐姐。

（你想進一步了解這位賣火柴的小姐姐嗎？那就讓我們一起走進安徒生爺爺的童話——<<賣火柴的小女孩>>，認真看老師板書，齊讀課題。）

2、背景介紹。這篇童話是19世紀丹麥偉大童話作家安徒生的著名作品之一。當時丹麥人民在本國統治階級和英國資產階級的雙重壓迫剝削下，境況十分悲慘，為了維持家庭生活，許多年幼的孩子也被迫走上街頭，人們處在水深火熱之中，吃不飽，穿不暖，更談不上什么快樂和幸福。

二、初讀感知

1、自由讀課文，把課文讀通，讀流利。讀完后談一談你知道了什么？

2、學生匯報。（教師做適當評價）

三、細讀感悟

【賣火柴部分】

學生匯報交流為主，注重指導朗讀，師生共同談體會。

【擦火柴部分】

課文多次提到小女孩擦燃火柴時看到的情景，請同學們拿起筆，劃出這些句子，用心讀一讀，再選出你感受最深的段落，把自己的感受在句子旁邊寫下來。

（一）、學生朗讀感受最深的句子。

當別人讀書的時候，你要做兩件事：第一，聽一聽他讀的哪兒有感情，我要向他學什么。第二，我要讀得更有感情，我該怎樣讀。聽清了嗎？

（二）、學生隨機談感悟、師相機指導朗讀。

a、“暖和的火爐”部分

1、學生朗讀有關火爐的段落，教師引導學生思考：在小女孩眼里，一根火柴微弱的光為什么會變成溫暖的大火爐？（引導學生體會小女孩迫切需要溫暖。）

2、學生交流感受，教師適當補充小女孩冷的內容，加深理解。

b、“噴香的烤鵝”部分

1、學生朗讀有關烤鵝的段落，教師引導學生思考：為什么會出現烤鵝？（體會小女孩迫切需要食物）

2、學生交流，并引導學生初步感悟童話的特點。

c、“美麗的圣誕樹”部分

d、“奶奶出現”部分

四、精讀入情

e、“飛走了”部分

“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。” 你覺得這是真的'嗎？怎么理解呢？

f、理解“幸福”這一部分

1、引出這段話。

2、自讀這段話。

3、會讀書的同學讀完這段話，一定有問題要問。

4、理解“幸福”的含義。（難道小女孩就真的希望死嗎？真的希望自己在一把火柴中結束自己年幼的生命嗎？她還有好多好多未了的心愿，她還想……訓練學生說話）

四、續讀拓展

假如小女孩穿越了時空隧道來到了我們身邊，你會說些什么，做些什么？

再讀《你別問，這是為什么》，別有一番滋味在心頭。

安徒生寫過很多童話故事，《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》等。

賣火柴的小女孩教學設計 篇11

教材分析：

《賣火柴的小女孩》是世界著名童話家安徒生的一篇杰作。以虛實結合的方法，記敘了一個賣火柴的小女孩，在大年夜里，極度寒冷、饑餓、冷落的情況下，一次次劃燃火柴，出現了不同的幻想，最后凍死在街頭的悲慘故事。全文以火柴為線索，從賣火柴到燃火柴，最后拿著燃后的火柴梗，帶著美好的幻想幸福地死去。課文以美好的幻想和細節描寫映襯出小女孩悲慘的命運，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。

設計理念：

細微處的點撥與指導，讓語文學習變得富有情趣，讓學生的朗讀能夠達到一個新的境界。找出文章中的關鍵詞句，讓學生用心揣摩與體會。在引領的前提下，沒有忘記放手給學生更大的學習空間。在學生談感受以前，給學生充分自由朗讀的空間。在指導朗讀以后，讓學生能夠自己讀一讀，體會一下。課堂不再是教師展示自己風采的地方，也不是展示教師解讀能力的場所，課堂成了教師和學生互相幫助，共同發展的地方。

教學目標：

1、會寫6個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。

2、把握課文主要內容，能通順流利有感情地朗讀課文。

3、關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。

4、了解現實與幻想相結合的表達方式，體會這樣表達的效果。

5、激發學生閱讀安徒生童話的興趣。

學習重難點：

1、從小女孩所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活。

2、體會作者實虛結合的表達方式及表達的效果。

課時安排：

2課時

教學準備：

課件

教學過程：

一、談話導入

1、同學們，你們的`大年夜是怎樣過的？（學生暢所欲言）在著名童話作家安徒生的筆下，有一個美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣火柴。小女孩有著怎樣的命運，在這個大年夜發生怎樣的故事，這節課，就讓我們走進那個風雪交加的大年夜。

2、板書課題，齊讀。

3、關于作者，你了解多少？

學生交流。出示資料：

安徒生（1805—1875），世界著名童話作家。因家境貧寒，安徒生幼年未進過正規學校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術家的幫助下才正式上學。他刻苦學習，終于成為了著名作家。主要作品：《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

寫作背景：《賣火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，發表于1846年。當時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話，這幅畫讓安徒生想起了自己母親的苦難童年。當安徒生的母親還是一個小女孩的時候，她就被趕出家門到街上求乞，但她不愿求乞，又不敢回家，于是她就躲在城里的一座橋下坐著。沒有鞋穿，她只好用雙手抱著雙腳取暖，安徒生就是懷著對母親深切的同情及對世道的不平，創作出了這篇童話故事。

二、整體感知，理清脈絡

快速瀏覽課文，出示閱讀提示：

1、簡單地說一說課文講了一個什么故事？

2、小女孩給你留下怎樣的印象？

（學生自由發言，教師適當表揚，從文章的不同角度去理解，就會帶給學生不同的感受。）

三、創設情境，體會小女孩的可伶

1、下面我們就靜下心來，仔細品讀1—4段，邊讀邊劃出小女孩可伶的句子，并寫出自己的想法，完成后小組交流。（教師來回指導）

2、用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內容，小女孩目前的處境是怎樣的，在文中空白處寫一寫。

3、結合具體的語句匯報（非常寒冷；非常饑餓－—光著頭赤著腳；只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的；蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了；人情冷漠，痛苦孤獨－—另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了；誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一分錢；爸爸一定會打她的。）

師：小女孩“沒注意”什么？她“忘不了”什么？為什么？

生：小女孩“沒注意”的是她美麗的金發，她“忘不了”的是大年夜。因為饑餓與寒冷使小女孩顧不了自己的美麗，她更需要的是溫暖與食物，突出了小女孩生活的悲苦。

小結：在這樣一個本應幸福溫暖的夜晚，小女孩走在又冷又黑的街上叫賣火柴，要為家里掙一點兒錢來維持生活。這是一個多么“可憐的小女孩”呀！她眼巴巴地看著有錢人家窗戶里透出的燈光，無可奈何地聞著街上飄著的烤鵝香味。這段描寫流露出作者對小女孩深深的同情。

4、痛苦、無助的小女孩！

她實在太孤獨，太難過了，她要點燃這些沒有賣出去的火柴。她一共點燃了幾次？（答：五次。引導說出分別看到的景象：溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹。）

那第四和第五次呢？（第四、五次點燃火柴，她在火柴的亮光中看到了奶奶。）

盡管如此，可每一次火柴都滅了。要知道這可是令人們歡樂無比的大年夜啊，可小女孩呢——

盡管小女孩穿著那雙沒有多大用的大拖鞋，然而她穿過馬路的時候——

（兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。）

一只怎么也找不著，另一只呢——

（一個男孩撿起來拿著跑了。他說將來他有了孩子的時候可以拿它當搖籃。）

本來應當贏得人們的同情與幫助，但是——

（這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個錢。）

本來應當受到父母的那些深深的關愛，但她卻——

（她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團……她不敢回家，因為爸爸一定會打他的……）

小女孩本來想點燃火柴，獲得溫暖與快樂，然而——火柴又一次熄滅了。她面前只有一堵又厚又高的墻……

這寒冷，這饑餓，這恐懼，這孤獨，當我們把這些散亂四處的句子規整一起，整體閱讀的時候，可以想象小女孩的內心又是怎樣的情感？

四、合作交流，重點探究

小女孩一共擦燃了幾次火柴，？每次她都看到了什么景象？結果又是怎樣的呢？認真讀書，填表格。（填完后小組交流）

讓我們先來走進小女孩第一次擦然火柴的情景。

大屏幕出示：來，請你來讀。（第一次擦然火柴的情景）

（大屏幕上“多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！”變成紅色。）

為什么在火柴的光亮中看見大火爐？生（因為太冷，渴望得到溫暖）

指導朗讀。

學生速讀，交流。師完善板書。

五、練筆拓展

“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上賣火柴?！毙∨⑹窃鯓淤u火柴的，作者并沒有詳細地描寫。但我們可以想象到這一整天小女孩會有什么樣的動作、語言、心理活動啊！根據你的想象從一個小方面補充一個細節。

六、板書設計

賣火柴的小女孩

寒冷火爐溫暖

饑餓烤鵝滿足

痛苦圣誕樹渴望快樂

孤獨奶奶疼愛

悲慘奶奶快樂

小女孩的獨特自我介紹簡短（集合十三篇）

當碰到不熟悉的人時，時常需要用到自我介紹，自我介紹可以拉近我們與陌生人的關系。到底應如何寫自我介紹呢？下面是小編幫大家整理的小女孩簡單大方自我介紹（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇1

我是一個愛幻想的女孩，常幻想美好的未來，我不漂亮但我也不丑，中等人唄，我自尊心很強，不允許自己被別人恥笑不允許自己在大家面前出丑，不允許自己給別人留下壞壞的印象！我不喜歡別人直接指出我的缺點，雖然是為我好但我心里還是會不好受《即使外表并未表現出來》可以委婉一下嘛，我不喜歡被別人撅，也從不撅別人因為我最討厭尷尬的氣氛。和所有女孩子一樣我喜歡漂亮的衣服首飾以及發型等等，我自制力很差，每次制定計劃都堅持不了多久，奴性太強啦！

我常常會發誓要省錢不浪費但總支撐不下去！我好奇心很強，很強很強！嘻嘻。將來我希望我可以嫁一個醫生，因為我總生病，從小就是，小時還好，因為有媽媽在身邊照顧我，但上初中后我就開始住宿，沒有人照顧我了，十二歲的我還是一個小孩子尚不會照顧自己，常常這場病剛剛好沒過兩天就又病倒了，高中時雖然住宿條件好了。

自己也長大了但也會常常生病，記得有一次中午天氣挺好我就打開房間的窗戶通通風雖然只穿了個睡衣但我也就站了兩分鐘啊，第二天我就光榮的感冒了，因為總感冒身體里早已產生了一定的抗體，吃藥根本不會好，唯有打點滴，由于總打針的緣故我的手背上血管處已經留下了兩道疤痕。

那是那根細針管親吻我是留下的痕跡，生病時我最想媽媽，最希望有個人在身邊照顧我，但因為住宿的關系我只能獨自去打針，不管我有多難受我都得獨自面對，多希望可以有個人陪在我身邊啊，哪怕只是幫我看一下藥液的流速，余量也好，那樣我便可以入睡了，不用再擔心自己會睡著而液體早已輸完，我真的很討厭一個人去看病，所以我希望將來可一有一個人在我生病的時候照顧我，不想自己太孤單，醫生應該會照顧人吧？說也怪了，我長的這么壯實怎么就老愛感冒呢？

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇2

我是一名會計電算化專業的學生，來自xx大學。我開朗自信，是一個不輕易服輸的女孩。平易近人的我，和同學相處融洽，并積極參加學校舉行的各項活動。身為藝委員，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣活力的班集體。

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，基本掌握了計算機軟硬件的基礎知識和理論，能熟練掌握基本操作。并順利通過了辦公自動化，區計算機一級，大學英語三級考試。為挖掘自身的潛力，參加每年的暑期社會實踐，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

“學而知不足”是我大學期間學習和工作的`動力。我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。學習之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

面對未來的挑戰，我會更加迫切要求自己充實充實再充實，完善自我實現未來目標。

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇3

大家好，我叫鄭文慧，今年12歲，在樣子哨鎮中心小學讀書，正在上五年級上冊呢！性別女，不大不小的眼睛和鼻子，紅紅的臉蛋，150cm的個子，別人都說我很漂亮呢！

我的愛好可想而知，你問問認識我的人是不是大部分都知道我的最大愛好就是看書呢？哎哎！我可不是只看書不理解意思的人，我能一邊讀書一邊記住書里的一些重要內容，在寫作中大大的發揮努力寫出好作文，我不僅會看書還會做飯呢！你想知道嗎？那就讓我來告訴你。

八歲的時候，我開始學做飯，第一次媽媽在我旁邊指揮我，做的飯還算成功，雖然色倒是不太好，但是味道倒挺好，我笑了，因為我第一次做飯味道就挺好，我老開心了，慢慢的我做的.菜色也好味也好，博得了家人的認可，朋友的贊許。

沒有一點缺點都沒有的人，當然我也有缺點那就是粗心大意經常讓我在考試中倒霉，不是這落了一個小數點，就是那落了一道題。記作業時，剛記好往書包里一扔，就看書了，回到家左翻翻右翻翻，也找不到了，媽媽來了，“給你，真粗心作業不就在夾層里嗎？下次不要在這樣了?！蔽衣犃颂貏e慚愧，就再也不這樣了。

我就是這樣一個小女孩，愿意和我交朋友嗎？就到吉林省輝南縣樣子哨鎮會房溝九隊，來找我吧！

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇4

我不算漂亮但看著也算舒服所以你呢，也不用有多帥看著順眼就行了。我個頭不算高但穿高跟鞋也能擠進170的.隊伍所以你呢，比我穿高跟鞋再高點就行了。我身材不算好但比例絕對標準所以你呢，不用身材有多好比例標準就行了。我收入不高但養活自己沒問題所以你呢，如果哪天我不幸失業了。能養活咱倆就行了。

我學歷不高但語言表達能力還行所以你呢，學歷不用太高我怕我有壓力咱倆沒有話題。我家庭成員簡單但也人情味挺濃所以你呢，有個兄弟姐妹就行了。我性格比較開朗但有點任性和小脾氣所以你呢，最好能包容我。我喜歡笑而且笑點很低所以你呢，最好有點幽默細胞。

如果你愛穿緊身褲愛留長指甲愛留長發行為或者語言比較娘麻煩您繞行我要找的是純爺們。如果你控制欲比較強脾氣比較大生活態度比較消極也麻煩您繞行我不想跟你一起活的太累。希望我們細水長流也可以執子之手與子偕老。

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇5

大家好！

我是一名高中生，我有著一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一雙彎彎的眉毛，像月亮似的。我這個人有點小毛病，就是假期的時候，每天基本不洗臉和刷牙。要升上中學啦，這些壞毛病要改改啦，在新的學校里，我可以學到新的知識，使我的眼界變得更加的遼闊而寬廣。我還可以在這里尋找到新的友誼，讓自己變得充實起來。

我的內心，比較內向，就是不太愛表達和展現自己，要是有什么心事，要是嚴重的話我會跟父母傾訴，心里會感覺好一點，要是有一些小事情的話會偷偷寫在日記本上。

我的性格比較粗心，就是在做某些事的時候，總是丟三落四的。有時候晚上寫完作業，就放在一邊，早上起來就走了，來到了教室才想起忘記帶作業了。還有那就是在家寫作業的時候出去玩了，回到了家才想起寫作業。

我剛來到新學校的時候雖說有點不習慣這里的生活作息，但是只要習慣了就好了。在新的`學校里，我可以學到新的知識，使我的眼界變得更加的遼闊而寬廣。我還可以在這里尋找到新的友誼，讓自己變得充實起來。

謝謝大家！

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇6

我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。

我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的！

我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢！

我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲！我還學過跳舞，我學了3、4年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈4級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢！

這就是我！一個大方開朗的小女孩！

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇7

大家好！

小的時候，別人說我像個男孩子，沒錯，我的確沒點兒女孩子的樣兒。我像猴兒一樣，以開心起來，像瘋了似的，一個勁兒地跳。爸爸說習慣成自然，別再跳了！可是我哪兒會聽呢？我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試！我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我是個好勝心非常強的人。考試時，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功！我的優點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么？怕什么？明天我就舉手！可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。這就是我，希望你也會喜歡上我。

謝謝大家！

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇8

老師同學們，大家好，我是x年x班的黃雅玲，我的內在就像我的外表一樣，誠實和嚴謹是我對自我最好的概括。

我是一個十分樂觀的女孩，我有一顆執著的心，只要是我所選取的事情，我所選取的道路，我都會十分堅定的走下去，我喜歡去挑戰自己，不管是成功還是失敗，我會及時的找到自我的位置，吸取更多的經驗，得到更大的動力，爭取更大的成功。

來到這里，我不僅僅僅是為了我自我，我身上背負著親人和朋友太多太多的期望，所以我為了我自我選取的目標奮斗著，我期望用一支筆撐起一片自我的藍天，所以我將全心全意的為了我的目標不斷的努力，完善自我。

多謝大家!

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇9

我的名字叫劉蓁，讀小學四年級了。

我經常梳著一個長長的獨辮子，走起路來走晃右晃瀟灑極了，媽媽說：“一個小女孩要文靜一點?！笨晌铱偸遣辉父淖兾业霓p子模樣。我的眉毛彎彎的像把鐮刀，一雙烏黑的眼睛看人可厲害了，高高的鼻子下面，有一張不大不小的嘴，這嘴能說會道。在家里我總喜歡提一些天真的問題，有時問得很古怪，使人難以回答。

我特別喜歡運動，比如：跑步，打羽毛球，最喜歡的就是打籃球，每次我回到家里總是叫爸爸陪我到籃球場打籃球，一打起來就把什么都忘了，總是忘記吃飯的時間。媽媽怕我累著就說：“別打了，再打就累出毛病了?！蔽覜_著媽媽說：“打籃球怎么會累出毛病呢?只會越打身體越強壯?！?/p>

但是我也是個粗心鬼，這個毛病總是讓我和一百分擦肩而過，平時我的作業老是粗心，每次寫完作業媽媽給我檢查的時候，老是能檢查出來我的很多問題，比如，不是把標點忘記了，就是把數學算數給錯了，不是多算點，就是少算點。媽媽每次批評我說：“你的這個毛病什么時候可以改啊，作業都粗心，考試怎么辦?”“沒事啊，考試就知道操心了，就知道認真檢查了。”我不耐煩地給媽媽說。“平時不注意，考試能細心嗎?”媽媽生氣地給我說。我也不搭理媽媽。正是這個毛病害慘了我，一次期末考試考數學，老師把卷子發給我，我看了看卷子，太簡單了，我拿起筆就唰唰唰的寫起來，而且還慶幸自己全都復習到了，一定能拿到一百分。可是當卷子發到我的手里的時候，我吃驚極了，怎么不是一百分，不會吧，我看了又看，唉，真的不是一百分，而且沒有得到一百分的原因竟然是，我把算數給算錯了，當時我很害怕，回家怎么給媽媽交代呢。媽媽就說過我，一定會因為粗心后悔的，我這次真的好后悔啊!這個毛病不能永遠跟著我，我一定要把這個毛病消滅掉。

這就是我，一個活潑好動的女孩，一個粗心大意的人。

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇10

大家好！

我叫xx，今年xx歲，愛好是聽歌和看電影。

記得前不久曾看過一本書，書的大概內容就是說20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應該為了這個充滿挑戰和冒險的20歲做準備，我的人生不想在碌碌無為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰和希望的。

我現在能做的，就是不斷提高和完善自己的內涵和頭腦，為了將來而不懈努力。這就是我，平凡的我，帶著大學的夢想，擁有一顆善良執著的心，喜歡不斷挑戰和超越自己追求的'夢想。

“十年磨劍鋒利出，寶劍只待君來識”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”，在以后的學習生活中，我一定會盡自己的努力、過一個充實而又意義的大專生活。

謝謝大家！

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇11

嘿，大家好，我叫李林蔓，今年八歲半了。我是舞鋼市第五小學三年級一班的小學生。

我高高的個子有一米四五，不胖不瘦，我長著一張瓜子臉，在細細的柳葉眉下，有一雙水靈靈的小眼睛，配上長長的眼睫毛漂亮極了。

我最有標志的地方要數我的牙齒了。我有兩顆大大的門牙，真像一對兔子牙呀。只要我一笑，我的兩個兔子牙就會跑到外面去，好玩兒極了。

我的愛好很廣泛。英語、書法、看書、寫博、跳舞。但我最喜歡的要數跳舞了。每當我學習之余，都會載歌載舞，隨心所欲的跳著。我夢想著自己長大后，穿上漂亮的演出服，登上大舞臺，成為一個舞蹈家。

我還喜歡寫博文。每當讀完書時，我總要想一想，看看能寫點兒什么。如果想好了，我會一氣呵成，用三十分鐘時間寫完。不過著還不能急著發表，要放一晚，再讀著修改一番才行。

我最大的進步要數體育了。

在一年級時，我跑步氣喘吁吁，體育剛剛達標。體育老師讓我以后加強鍛煉。

有空時，爸爸媽媽陪我鍛煉身體。我們一起跑跑步、爬爬山、騎自行車環游龍泉湖。我還參加了舞蹈班，沒事兒就練舞蹈基本功。經過一段時間的鍛煉，我的體育成績提高了很多，在二年級體育達標中我獲得了良好。在長跑運動會上，我取得了第四名。

三年級后，我的體育更棒了。在今年秋季運動會上，我取得了八百米跑步全年級第三名的好成績。當我拿到燙金的獎狀時，心里比吃了蜜還甜呢。

我的優點是勤奮好學，樂于助人，有愛心。無論是給災區捐款，還是愛心捐書我都積極參加。

我最大的缺點是驕傲，總覺得自己什么都會，干什么都行，什么都能做好。所以有時候就要飄飄然，就像一個高傲的公雞，小尾巴就翹起來了。不過現在我已經認識到了“人外有人天外有天”，就不敢再驕傲了，不然別人會超過我的。

我還有一個小缺點就是粗心。平常我都是很認真的，可不知怎么回事，一到做數學題的時候粗心的毛病就出來了。害的我數學總數丟分。我準備拿認真對付它呢。

看了我的自我介紹，大家一定更加了解我了吧。那就讓我們成為好朋友，好嗎?

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇12

我叫李璐，我今年8歲。

我有一張圓圓的臉，臉蛋紅樸樸的，像紅紅的小蘋果。我的眼睛圓溜溜的，像兩顆小豆子。我有一個小鼻子，鼻子高高揚起似乎寫滿是驕傲與得意!

我今天穿了一件粉色的衣服，衣服上還有一個小姑娘，漂亮極了!我穿了一條灰色的褲子，上面還繡著一條花紋，好時髦哦。這套衣服上隱藏著我的性格，我總是充滿豐富的想像力，總覺的玩具也是有生命力的，因為每次如果我不小心把它摔下去，我總會道三聲對不起。我喜歡收集種子，每次收集完種子我都會把它種在土壤里，會細心照顧它。有一次我在花園里發現了牽牛花的種子，我高興的一跳三尺高，我每次收集完種子我都曬干了才種它，它發芽的時候我看到它一點一點長大，我好開心。

謝謝大家！

小女孩的獨特自我介紹簡短 篇13

我出生于90年的一個偏僻的鄉村，那里有我友好的人們和我一起玩的伙伴。

家庭生活比較貧困，母親沒有知識。父親的腳由于被毒蛇咬傷，不能干太重的活。母親一人負著家里的重擔。妹妹出生于97年，那時候的我剛步入小學的大門。家里的負擔更加重！在小學我的學習成績一直都很優異，而且對數學產生了獨特的愛好。因為我從小就有一個愿望：一定要認真讀書，報答父母，更也是為了自己，一定要爭氣，為那貧困的家庭和鄉村做貢獻。03年我以優異的成績進入了初中的大門。在初中增添了一門課程?？晌覍τ⒄Z一點都不感興趣，總想把這些時間花費在研究數學上，所以數學就成了我最要好的朋友，英語就成為了我的敵人。在初三的時候也就是我面對選擇的那年，我選擇了讀中專。

當時全班同學都呆呆地看著我，因為我是班上的班長，與同學們的關系特別要好。同學們都對我說：“你可要想好哦！千萬別走錯路哦！免得到時候后悔哦?！蔽艺f：“我不會后悔的，我相信我的'選擇是正確的，你們不用管我?！逼鋵嵨液孟肴ド细咧校墒怯窒胂胱x高中還要讀大學，要好幾年，不想老是花費父母的錢，還不如去學一門技能。06年我進入了中專的大門，到那學校的第一天，受到了很多老師的歡迎，優其是學校校長，在那天我與校長成為了朋友。我不僅學習了，還在課余時間，把高一到高三的數學書看完了，在中專的那一年半時期過得非常的快，又讓我面對選擇的時間了，我有兩條路可走，是繼續讀書還是出外面掙錢呢？我真的不知道啊！那時候教我課的每個老師都勸我去考大專，可是這樣還不是要花費家里的一大筆錢嗎？那時候的我哭了。我選擇了出外面掙錢。那就來到這個華碩廠。

在以后的日子里，我愿與大家一起拼搏，一起奮斗，用雙手創出一篇自己的天地。

女孩滿月祝福語(60條)

衷心祝賀新生兒誕生，并送上最真摯的祝愿！希望新生小寶寶給你們帶來幸福安康！~~估計你也對類似的句子感興趣吧？欄目小編特別從網絡上整理了女孩滿月祝福語(60條)，僅供你在工作和學習中參考。

女孩滿月祝福語(篇1)

1、孩子，愿你生命中的愿望都能得到實現，祝你在每個成長的日子里都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你。媽媽祝你滿月快樂！健康快樂的長大。〖78字〗

2、脆弱的哭聲打破了嘈雜的大地，讓家庭的幸福完全打開，一個新的生活，一個新的生活，組成家庭和社會的和諧。祝寶寶健康成長，爸爸媽媽天天開心。

3、分享是一種美德但是不能無底線和別人傾倒別人也不是垃圾桶。大家都是成年人還是需要自我調節的能力。

4、祝賀你的寶寶擁有像蘋果一樣的臉蛋，像灌木一樣黑的頭發，像雪一樣白的臉。祝寶寶滿月快樂！

5、一個小寶貝，十只手互相擁抱，各種關懷，一個女兒的供養，只為父母的供養，只為孩子的明天。我祝愿這個新生的寶寶長得越來越壯，最后取得巨大的成功！

6、同事急忙向我們描述他兒子有多聰明，他也不知道自己的腦袋是哪部分亂了。他指著我們對孩子說：“寶貝，你看看誰是你爸爸”（后來想了想，他可能想說孩子這么小就認識他了。）

7、快樂分享，祝福安康，家人老幼相依，微笑著，生活在路上，朋友肩并肩，萬事如意，祝寶寶健康成長！

8、兒子滿月了，媽媽和干媽們都愛你！

9、男女都適合的祝福語：前程錦繡，幸福無邊；人中之龍，鳥中之凰；寬宏一詞耀高風，平安二字伴終身，幸?？鞓吩姰嬕?，天長地久情誼深！

10、成熟的人，生活的節奏，在掌控之中。如果一個爽朗的人有空間，他可以。有進取心的人應該有自己的發言權。做一個全面發展的人。

11、恭喜你終于從準媽媽升職為媽媽了，你似乎墜入了蜂蜜，陽光也暗了，愿好運永遠饒你，愿快樂永遠吻你，愿寶寶長大！

12、賀子：藍田得玉，后繼有人；喜得貴子，喜氣沖天；石麟呈彩，德門生輝；弄璋喜讌，花萼欣榮；

13、牛年吉祥照，牛子懷中抱，生?；罨⒉豢摁[，全家老少開懷笑，祝福牛寶寶人中之牛幸福繞，祝你牛年事業牛騰虎躍步步高，祝寶寶身體健康！

14、初為人母，你一定很辛苦。不過孩子是我們的未來，是媽媽的希望，等到孩子長大的那一天所有的付出都會化作一片燦爛。祝孩子健康，祝媽媽漂亮。恭喜！恭喜！祝愿小寶寶健康、聰明、漂亮！祝寶寶滿月快樂！寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！〖106字〗(故事 )

15、一個欣欣向榮的生活，很多和平和幸福。

16、寶寶，無論你怎樣媽媽為你而自豪！滿月快樂！

17、遠方也好，附近也好，只要牽掛就好；平淡也好，富貴也好，只要健康就好；電話也好，信息也好，隨著我的祝福幸福就好。祝寶寶滿月快樂！

18、愛情的甜蜜尚在昨夜夢中，今天你們幸福的果實已經結滿天空，在這個喜慶的日子里，祝愿你們平安健康，祝愿寶寶愉快幸福！

19、飯菜要一口一口吃，日子要一天一天過，成長要一點一點積累，幸福要一點一點感悟。孩子，希望你能夠在平凡的生活中收獲不平凡的幸福！滿月快樂！家生一寶，萬事皆好，寶寶滿月快樂哦！〖75字〗

20、一天天滿懷著深切的思念，一天天回憶著夢中的笑臉，一天天期待著甜蜜的相見，一天天編織著幸福的明天，一天天構思著美好的祝愿。寶寶，寶寶滿月快樂！〖63字〗

女孩滿月祝福語(篇2)

21、結婚生子是人生一大樂事！作為朋友或親戚，當然要送上你的祝福！祝寶寶身體健康，快樂成長！要知道這一次，祝福寶寶就等于祝福寶寶的媽媽！媽媽會很高興了解您的祝福！

22、寶寶滿月了，送了一個大紅包，滿滿的祝福。希望寶寶能夠健康強壯地成長，成為祖國新一代的花朵。最重要的是聽爸爸媽媽的話！

23、ldquo;一生”是“一生”，前者一生需十月，后者一生需萬日，十月的痛苦，造就的是萬日的幸福！恭祝你產后安康，公主吉祥如意！

24、恭喜恭喜！皇天不負有心人，你的成果降臨了，哈哈，你夢想的女兒誕生了，在這個偉大而幸福的時刻，送上我的誠摯的祝福，祝愿小寶貝越長越帥，人見人愛！

25、女兒滿月了，時間好快，我都當媽30天了，從什么都不會，到她的衣食住行樣樣精通，這就是成長！愿她年年歲歲都美好，天天開心！〖50字〗

26、小孩是流落凡間的天使，你的寶寶就是世界上最漂亮可愛的小天使，祝福他越長越漂亮，越來越美麗。祝寶寶滿月快樂！

27、有一朋友給新婚夫婦一份賀禮，現金中夾一紙條，上面寫著：/賀新婚;/賀小公主出生;/賀小公主滿月;/賀小公主周歲。

28、恭喜！是德門盛輝！你夢寐以求的兒子終于來了！興奮之余，別忘了多考慮！

29、乖寶寶健健康康，幸福無極限！〖12字〗

30、寶寶在心中，生活有行蹤，寶寶很優秀，幸福在懷中，只要家中有塊寶，吃苦耐勞很想要，祝寶寶滿月快樂?！?1字〗

31、龍年到，喜事到，大喜，小喜都是喜，龍年到，快樂到，左樂。右樂真是樂。龍年到，鑼鼓敲，鞭炮響。龍女龍女一起來報道！

32、讓我為你祝福，讓我為你歡笑，默默地祝福和支持你。祝我最親愛的閨女滿月快樂。滿月快樂，寶寶！無論你怎樣媽媽為你而自豪！

33、寶貝，我們都愛你！健康成長，長命百歲，越長越聰明，越長越乖，越長越漂亮；也祝孩子爸媽爺爺奶奶外公外婆姑姑叔叔等所有親人愉快健康。祝寶寶滿月快樂！[]

34、我是來祝賀你孩子的出生的。愿你有個小寶寶，給你帶來無數的歡樂。祝寶寶身體健康，茁壯成長。

35、8個小短信帶著長長的祝福，在愛子到來的那一刻，匯聚天地之精華，收集日月之靈光，將世間所有的祝福表達出來，你的愛子，永遠。

36、幸福就是怎么簡單，輕輕松松就能達到；快樂就是哪么容易，轉眼你即就擁有；朋友，祝福你生女快樂！做快樂幸福的人，培育寶寶成為家里的棟梁。

37、十月艱辛一朝分娩，隨著小公主呱呱降生，我們初為人之父母，驚喜之余瘋狂之后，迫不及待喜訊分享，特設酒宴辦滿月酒，邀請親朋好友就席，望小公主的天真可愛，給大家帶來幸運吉祥。

38、太太生了一個磅男，作為新爸爸很開心，所以特地辦了新生兒宴，親朋好友都會來。如果你有好酒好煙好飯好飯，就帶著祝福來，你也不缺那點錢。

39、如果寶寶不到一個月或剛剛康復，最好提前咨詢醫生的意見，并盡量在日程安排中有足夠的閑暇時間來配合寶寶的日常工作和休息時間。

40、想叫你寶寶，大家知道你不懂，想叫你娃子，有人明白有人笑，想叫你壞蛋，媽媽明白爸爸笑，想叫你寶寶，一個月了你變化真不少，健康送給你，幸福送給你，愿你快快長大，給父母更多歡笑！寶寶滿月快樂！不管多累，多辛苦，看到你覺一切都是值得的！

女孩滿月祝福語(篇3)

41、小美女今天滿月，真是可喜可賀。祝愿小美女健康快樂，乖巧伶俐，長大后做父母的小棉襖，也祝愿你們全家和和美美。

42、寶寶已經健康的成長起來了，度過她的第一個春夏秋冬。希望我的寶寶，健康、快樂的成長，做一個平凡幸福的小朋友。祝寶寶滿月快樂！

43、在大家的期待中，我家的孩子終于滿月啦，為了記錄孩子成長的一段經歷，特邀請你來參加滿月宴，觀賞我家孩子雜耍能耐，聆聽我家孩子歡聲笑語，擁抱我家孩子溫軟身體，和我們一起分享這份幸福和喜悅！

44、年好龍，龍寶；婉伏飄，聞你微笑；龍嬌夫人，姿態嫵媚；漂亮，沒有選擇；運氣好，才能高；幸福的家庭，好的父母；祝福到，期待到，愿你的家人更加快樂，平安，珍惜！

45、寶寶滿月，我前來賀喜，愿新生的小瑰寶給你們帶來數不盡的快樂，祝小瑰寶身體康健，茁壯發展，祝新媽媽您甜蜜完善！

46、恭喜喜得貴子！祝愿你的兒子聰明健康，在你們的精心照料下茁壯成長！祝寶寶滿月快樂！

47、祝賀你，祝賀你，昨天享受愛情的甜蜜，今天收獲愛情的果實；恭喜，恭喜，昨天只是妻子或丈夫，今天身份升級；祝福你，祝福你，今天出生的孩子，永遠幸福的和你在一起！祝寶寶滿月快樂！

48、十月不易受孕。只因落地時的一聲吶喊，生命的誕生結束，母愛的傳遞開始。母愛的偉大恐怕只有母親才能明白。生活不僅僅是母愛。不斷地。愿您的兒子在您的呵護下聰明健康，茁壯成長！

49、答媳婦滿月也就是升級當媽媽，祝

50、祝這個可愛的寶寶，我祝他健康成長，快樂幸，將來一定事業有成。祝寶寶滿月快樂！

51、孩子心情好滿月，捧在掌心時成珍藏；孩子帶來幸福與歡樂，幸福是無處不在的感受世界；恭喜你天堂寶貝，快樂伴你每一天，愿四季如花般美麗；愿幸福藏在你的心里。

52、健康成長，事業成功，學習進步。

53、爸爸媽媽希望你健康快樂每一天，做一個活潑，開朗，大方的快樂寶寶！祝寶寶滿月快樂！寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！

54、嘿！這幾天你們倆怎么又容光煥發了？你的工作更愉快，你的家庭更活潑，你的幸福更強烈。原來你兒子的出生是原因。哈哈！恭喜你。

55、祝你喜得千金（公子），升級做媽媽了。全家幸?？鞓?！寶貝健康長大！祝寶寶滿月快樂！

56、祝福侄女滿月快樂，祝福侄女健康快樂的成長，祝福侄女人見人愛花見花開，祝福侄女是一個可愛女生，祝福侄女平安快樂，祝福侄女文定吉祥，祝福侄女一帆風順，祝福侄女健健康康，祝福侄女年年月月日日時時刻刻快樂！

57、開心每一天，寶寶成長天天見！每一個寶寶都是父母的天使，最好的東西都送給寶寶滿月快樂寶寶！

58、今天是最值記憶的一天，今天是最有意義的一天，今天是最重要的一天，今天是一年一度你滿月的日子，在這美好的一天，送給你濃濃的祝愿：祝寶寶滿月快樂，一生康健！

59、陽光照耀，欣聞喜報，貴子得抱，無限榮耀，親朋賀道，祝福圍繞，微信一條，情溢于表，天倫樂到，幸福籠罩，有此貝寶，時刻歡笑。祝：得子快樂！迎來寶寶喜事到，當了爸爸最榮耀，不慣吃來不慣喝，教子有道傳四方，特別日子特別待，發條微信送祝愿，愿寶寶才貌雙全仕途佳！寶寶滿月快樂！[]

60、衷心祝賀新生兒誕生，并送上最真摯的祝愿！希望新生小寶寶給你們帶來幸福安康！

女孩子祝福語短句19條

“天呼呼，天冷冷，蓋被被，微笑笑，甜美的貝（寶貝）?！苯涍^搜索的結果節日祝福網小編整理了一些與女孩子祝福語短句相關的信息，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導。思念遠方的朋友和親人時祝福語更是連接情感的橋梁，祝福你無憂無慮健康快樂度過每一天。讓我們的祝福如涓涓細流永遠流淌不止，讓平凡的生活充滿最簡單的幸福感。

1、我愛你，是一朵花的瞬間，永恒的芬芳；我愛你，是一顆墜落的星，升起的幻影；我愛你，是一條短信的文字，蘊含著友情。

2、愿這個福娃健康成長，做一個快樂的小公主。愿父母幸福平安，享受小寶寶給你帶來的無數新的歡樂！

3、從古至今，我只有這一份愛；地老天荒，我只有這愛；從你看手機的那一刻起，你就是我的愛人，我愛你。

4、吉祥雨兆安康，雨總漫，樂雨真驕，雨喜眠長，好雨送順昌，長心語情，祝你春雨節氣，生活每一天都是美好的！

5、窗外正在下雪。我向你敞開心扉，問你如果我這么愛你，世界上還有誰會離開我！

6、工作是匆匆的，生活是平淡的；情書來來去去，愛情歷久彌堅；相思飄，想你真的真的。親愛的，天越來越冷了，祝你天天開心，身體健康！

7、好夢還沒有結束，早晨的日子已經大了，睡眼朦朧難以睜開，嘴巴打哈欠，這樣美好的時光，還是睡得很好。不要睡懶覺，祝你有美好的一天！

8、飄舞的莎莎在空中，在我心中，飄舞的雪花思緒翩翩，飄舞的問候，每一片雪花都是我真摯的祝福，雪花無痕，花兒無聲，歲月無痕，祝福溫暖的冬天。小雪節氣，愿幸福永遠在你心中！

9、天呼呼，天冷冷，蓋被被，微笑笑，甜美的貝（寶貝）。

10、想為你寫一首詩，才想起我的非文學大師；想展示你的聲音，卻發現聲帶早已生銹；我愿意為你付出一切，只要你愿意，只要我擁有。520天，真愛已發出，請簽名！

11、祝所有的女孩子都能擁有一份純真和溫暖！

12、無數個思念你的夜晚，我祈求一顆流星，讓我在來生遇見你，相愛，直到世界末日！

13、雖然我愛你這三個字已經很久沒有對你說過了，但它們并沒有離開我的心。

14、你用丘比特之箭射中了我，從此，我的心便和你一起存活，你悲傷我便不快樂，你快樂我才會開心。親愛的，愛上你是我此生最幸福的事，謝謝你！

15、我有時喜歡和朋友調侃說指不定我們哪天就絕交了呢，其實我也是真的這樣認為的，說不定現在天天一起上廁所的交情明天卻連結婚的時候還要糾結一下要不要邀請。我希望在我和你還是朋友的時候對你好一點，雖然我是沒事就不會去聯系別人的人，現在是，以后說不定也會是，但我也希望你會來聯系我。或者我們不再有聯系的時候還能想起以前我們的關系那么好過。

16、送上最溫暖的祝福，愿每個女孩都擁有一個快樂的童年。

17、冬天風吹，冷風襲，想你也濃；雨落了，冬天濃了，你思念在心底；身體孤單，多寂寞，心里覺得難以控制；明月，相思情，愛到你不止步！

18、第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇見你，第一次笑是因為有你，第一次哭是因為有你！

19、希望女孩子們能夠成為自己的小公主，被全世界呵護！

女孩滿月祝福語53句

寶寶滿月快樂！媽媽祝你每天都開開心心，吃好睡好，健健康康，永遠愛你！隨著文化交流的不斷深入祝福語在跨文化互動中的作用也愈發顯著，通過送上真誠的祝福語能夠加深彼此的情感連接。用響亮的祝福聲把喜悅帶給每個人，希望你每天都能擁有輕松愉快的心情。推薦您讀一讀節日祝福網編輯對于《女孩滿月祝福語》的推薦，這些句子會給你帶來一些有用的見解！

女孩滿月祝福語(篇1)

1、得子是很興奮的，當爹是有責任的；寶寶是很可愛的，你們是充滿快樂的；祝福是很溫暖的，微信句句是最真心的。祝愿寶寶白白胖胖的，平平安安的，健健康康的！祝寶寶滿月快樂！

2、搖曳的燭光，點亮你滿月的日子；深情的吟唱，寄予我無限的祝福；漫天的流星，兌現你的每一樁心愿；把蛋糕放在嘴里，笑在臉上，甜在心間。祝寶寶滿月快樂！健康成長！

3、果果是寶寶的名字。果是水果的果，果實的果。爸爸、媽媽愛吃水果。果果是爸爸、媽媽的果實。當然我們的果果不是用來吃的，是用來疼、用來愛的。孩子祝寶寶滿月快樂，開心成長！〖70字〗

4、祝小公主開開心心，越長越漂亮，一生被愛。

5、喜得貴子升格當了爸爸，我們也可以沾光普升一級，養女兒任重而道遠，加倍努力啊!

6、寶寶！天天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地愛著你！祝寶寶滿月快樂！

7、祝賀你的寶寶擁有像蘋果一樣的臉蛋，像灌木一樣黑的頭發，像雪一樣白的臉。祝寶寶滿月快樂！

8、生活是一首歌，寶寶的出生，是一個開始，幸福的開始，幸福的開始，是一個好兆頭，祝你抱著開始，陪寶寶一起唱，唱好，唱美，唱美，唱美。祝新生嬰兒身體健康。

9、寶寶，愿你每一天，都是快樂的！寶寶今天是值得記念的日子，我的世界因你而更加美好，滿月快樂。

10、小美女今天滿月，真是可喜可賀。祝愿小美女健康快樂，乖巧伶俐，長大后做父母的小棉襖，也祝愿你們全家和和美美。

11、賀子：藍田得玉，后繼有人；喜得貴子，喜氣沖天；石麟呈彩，德門生輝；弄璋喜讌，花萼欣榮；

12、爸爸媽媽希望你健康快樂每一天，做一個活潑，開朗，大方的快樂寶寶！祝寶寶滿月快樂！寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！

13、(姓)家聚朋賀轉觴， 滔滔江水貴命祥， 碩士博才人中強. 長風相順伴安康. 命生不凡春秋暢. 百事如意輕歌揚. 歲月風雨成器長。祝寶寶滿月快樂！

14、寶寶來家里已經30天了，愿寶寶聰明可愛，茁壯成長，健健康康。更加希望寶寶帶給你歡笑甜蜜的生活。從此，日子更加幸福，生活更加溫馨！寶寶滿月快樂，原所有的快樂、好運永遠圍繞在你身邊！滿月快樂！

15、快樂的占居張，遇見好時光，得到你的兒子；想想天上的石林，就會成為未來的棟梁。靜聞你兒子的圓月，特送祝福的問候，愿你兒子幸福成香，賀桂歲歲宮中。

16、十月懷孕后，歡迎寶寶的到來。嬰兒出生了，快樂而安全?，F在他有了一個兒子，全家人都笑了又笑。祝寶寶健康快樂地成長。

17、LZ這個很難講誒，你要根據你侄女的年齡，給她適合的祝福語。

18、女兒滿月了，時間好快，我都當媽30天了，從什么都不會，到她的衣食住行樣樣精通，這就是成長！愿她年年歲歲都美好，天天開心！〖50字〗

女孩滿月祝福語(篇2)

19、養兒子任重而道遠，加倍努力啊！祝寶寶滿月快樂！

20、甜美悅耳的歌聲將永遠為你而唱，真正的快樂永遠擁抱著你，在這屬于你的特別的一天，請接受我真誠的祝福，滿月快樂！寶寶滿月快樂，原所有的快樂、好運永遠圍繞在你身邊！滿月快樂！

21、一雙眼睛亮晶晶丫亮晶晶，一個歡笑無不牽扯著朋友你的心，恭賀你喜得貴女，祝貴女長大成才，出人頭地，揚名立萬，身體健康！

22、行天龍之大運，降龍子與大地，恭祝龍父龍母：龍年喜得龍子，授天地人之鴻運，發人間之萬福，恭祝百年如意，萬年幸福，祝寶寶身體健康！

23、來自xx的祝福：明天是個特別日，犬子百日設宴時。特邀大伙前來大聚會。紅雞蛋，滿臉串，若想讓我明年去吃你家的喜饃饃，請明天先來吃我家的紅雞蛋。

24、寶寶健康成長，天天微笑。祝寶寶滿月快樂！

25、花瓣飛，彩蝶追，歡騰的喜慶在飄搖；藍天藍，白云白，千紫萬紅夢相隨；燕呢喃，海歐鳴，一對新人永安康；春光照，柔風美，千里幽香繞四周。給寶寶的滿月

26、祝福：侄女滿月！健康平安！快樂成長！

27、恭喜喜得貴子！祝愿你的兒子聰明健康，在你們的精心照料下茁壯成長！祝寶寶滿月快樂！

28、女兒是寶貝，女兒是貼身的小棉襖，從今以后你的日子不再有黑暗，生孩子發短信通知不再有寒冷，因為她是你生命中的陽光祝賀女兒的誕生。

29、夫人誕下一磅男，初為人父心內歡，特意擺下初生宴，親朋好友都要來。有好酒，有好煙，有好菜，有好飯，帶著祝福來就行，不缺那點份女錢。

30、在大家的期待中，我家的孩子終于滿月啦，為了記錄孩子成長的一段經歷，特邀請你來參加滿月宴，觀賞我家孩子雜耍能耐，聆聽我家孩子歡聲笑語，擁抱我家孩子溫軟身體，和我們一起分享這份幸福和喜悅！

31、從現在開始，你的生活會更加精彩，你的笑容會更加燦爛，你的心情會更加開朗，你會成為一個快樂的父親，她會成為一個快樂的護士。祝賀您喜得貴子，祝家庭幸福，寶寶健康成長。

32、答媳婦滿月也就是升級當媽媽，祝

33、恭喜姐姐喜得愛女，祝小侄女健康成長

34、引一縷清風，為媽媽帶去輕松；采一縷陽光，為媽媽送去芬芳；掬一捧清水，為媽媽消去疲憊；發一條微信，為媽媽奉上。滿月快樂。寶寶滿月快樂！

35、貴子從天喜來到，福運圍著貴子繞，幸福門檻不再高，爬著都滿是歡笑，祝福還是挺需要，祝你運氣連連好，幸福從此跑不了！祝寶寶滿月快樂！

36、窮的喝不起水，窮的交不起費，窮的吃不起飯，窮的就剩下碗，窮的渾身都累，窮的就剩下嘴；大方發條信息：祝寶寶滿月快樂。寶寶滿月快樂，健康成長！〖59字〗

女孩滿月祝福語(篇3)

37、祝小孩健康平安，飽讀詩書，未來可期，快快樂樂，笑逐顏開，笑口常開，平平安安，活潑可愛。

38、在您的身上，我懂得了人生的意義，看到了真正的生命之光……祝您滿月快樂！寶寶今天30天滿月了，媽媽祝你滿月快樂！健康快樂的長大?！?5字〗

39、如果寶寶不到一個月或剛剛康復，最好提前咨詢醫生的意見，并盡量在日程安排中有足夠的閑暇時間來配合寶寶的日常工作和休息時間。

40、聽說你生了一個兒子，特意要送給你和你的孩子一份禮物：一份聰明，一份牽掛；一個明智的，一個舒適的；一個可愛的，一個恩惠；說得好，說得開心。簡單的祝福，希望你微笑。

41、希望寶寶健康快樂成長，祝寶寶滿月快樂！

42、感謝你，我的寶寶！因為你的到來，讓時常對自己生命迷茫的我們找到了此生來到這個世界上的真正目的和生命本身終極的價值，我們終于認識了我們所需要的真知識和善知識。她使我們我們獲得了人生的感悟和尊嚴，她使我們從一個高度爬向另一個高度，無比充實！是你讓我們知道了為眾生服務是多么的有意義！是你為我們提供了積累福慧、傳播德道的可貴之機！寶寶滿月快樂，原所有的快樂、好運永遠圍繞在你身邊！滿月快樂！〖177字〗

43、寶寶，我們的生命將在你小小的身軀中燃得更旺。因為有了你，美的玫瑰永不凋零！寶寶滿月快樂！

44、時光飛逝，今天又是你滿月的日子，愿今天你擁有無盡的快樂和幸福，愿你的歡樂中蘊涵著一切美好！愿你永遠都能夠做上帝的寵兒。寶寶滿月快樂！

45、龍年到來，喜事到來，大喜、小喜都是幸福的，龍年到來，幸福到來，左樂。右手就是右手。在龍年，鼓聲和鞭炮響。龍龍女士們報道！

46、寶寶滿月快樂！媽媽祝你每天都開開心心，吃好睡好，健健康康，永遠愛你！

47、牛年吉祥照，牛子懷中抱，生?；罨⒉豢摁[，全家老少開懷笑，祝福牛寶寶人中之牛幸福繞，祝你牛年事業牛騰虎躍步步高，祝寶寶身體健康！

48、寶貝，告訴寶貝，人就是一個“”，健康快樂成就功名財富都將是后面的“”。我們祝福寶貝，有數不清的都屬于寶貝，只要寶貝需要。

49、陽光照耀，欣聞喜報，貴子得抱，無限榮耀，親朋賀道，祝福圍繞，微信一條，情溢于表，天倫樂到，幸?；\罩，有此貝寶，時刻歡笑。祝：得子快樂！迎來寶寶喜事到，當了爸爸最榮耀，不慣吃來不慣喝，教子有道傳四方，特別日子特別待，發條微信送祝愿，愿寶寶才貌雙全仕途佳！寶寶滿月快樂！[]

50、祝福侄女滿月快樂，祝福侄女健康快樂的成長，祝福侄女人見人愛花見花開，祝福侄女是一個可愛女生，祝福侄女平安快樂，祝福侄女文定吉祥，祝福侄女一帆風順，祝福侄女健健康康，祝福侄女年年月月日日時時刻刻快樂！

51、孩子滿心歡喜，親朋好友應邀赴宴，酒倒進夜的杯中，幸福洋溢在心中。再接再厲，我們對未來有所期待，祝賀和祝福，大家開心娃哈哈。

52、同事和朋友的關心和幫助，借此機會向大家表示感謝;第三是祝愿，首先祝愿有小孩的，祝小孩健健康康、想鳳得鳳!

53、祝小寶貝：身體健康!茁壯成長!2、恭喜!恭喜!祝愿小寶寶健康、聰明、漂亮!

生女孩的祝福語摘抄

“這個祝福突出生日的時間屬于“歲女孩子”自己，淺含著長命百歲的生日祝福，呵呵！”祝福語能夠表達心意拉近人與人之間的距離增強情感交流，祝你擁有一段難忘的旅行回憶終生。祝福今天陪伴著您讓您感受到我們的關懷，愿快樂時光從不離開你的身邊，祝你的人生充滿美好的回憶和珍貴的時刻？經過一番思考編輯總結出了生女孩的祝福語 的相關內容，歡迎瀏覽我們的網站希望您能在這里找到一些讓您感到驚奇的事物！

生女孩的祝福語 (1--15條)

1、爸爸媽媽希望寶貝健健康康快快樂樂的長大，做個堅強勇敢的男子漢，祝寶貝新年快樂！

2、母親節到了，我愿給您編織一條愛的項鏈，將感激和愛意串聯起來，表達對您無盡的感謝。

3、開業大吉！愿你的生意興隆，客源不斷，財源廣進！

4、祝賀美麗的女孩，開業大吉，財源廣進！

5、媽媽，您是我生命中的明燈，您的慈愛照亮了我的成長之路。感謝您一直以來的付出，祝您母親節快樂！

6、愿快樂伴你成長、愿智慧和美貌都給予你、做個快樂的公主、不怕困難、堅持做好每一件事情！愿你做一個自信自主的女孩！十歲生日快樂！

7、這個祝福突出生日的時間屬于“歲女孩子”自己，淺含著長命百歲的生日祝福，呵呵！

8、希望你的店面生意興隆，財源滾滾，事業蒸蒸日上！

9、送給勇敢的女孩，開業順利，事業蒸蒸日上，生活幸福美滿！

10、我們相識了這么久，很高興我們的友情依然如故，這樣美麗，這樣純潔，難忘你嬌艷的笑容，難忘你快樂的模樣，我們的真情永不改變，祝歲生日快樂！努力做個快樂的女孩！[]

11、親愛的女孩，元旦是新篇章的開始。愿你在新的一年里收獲勇敢、智慧和幸福，成為自己的英雄，書寫精彩的人生篇章。

12、好運常伴美麗的你，開業大吉，事業蒸蒸日上，日進斗金！

13、親愛的媽媽，感謝您無私的愛和無止境的關懷。母親節快樂，我永遠愛您！

14、祝福你在新的旅程中能夠順利出發，平穩前行，期待看到你的輝煌成就！

15、在一起的每一天都是情人節，愛你永遠！

生女孩的祝福語 (16--30條)

16、以感恩之心祝福你，愿你的生活充滿愛和歡樂，每天都是美好的開始。

17、小補小補，麥漿滿了，莊稼開始豐滿，愿你快樂填滿你的心，財富陪你鍋滿，健康填滿你的身體，做事總有自信，生活更快樂！

18、感恩你的善良和體貼，愿你的人生道路一直平安暢通，幸福滿滿。

19、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。參加十二歲生日祝福語。

20、媽媽，您的愛是我生命中最美麗的花朵，祝福您節日快樂，萬事如意！

21、媽咪，母親節到了，愿你青春美麗，容顏永駐，一生幸福平安，愛你到永遠！

22、在白紙上寫上你心愛的人的`名，放在手心，接著輕輕的吹三下，把它放在枕頭下，做夢的時候便能夢到他或她。

23、寶貝你就是我的守護天使，謝謝你給我帶來快樂！祝你成長過程中每天都快樂！愿你永遠做個可愛的女孩！十歲生日快樂！

24、心懷夢想的女孩，祝你開業大吉，生意興隆，前程似錦！

25、可愛的寶貝，天使的寵愛，上帝的垂涎，像美麗的精靈，花草的驚嘆，別人的羨慕！祝福自己的生活有一個簡單的希望，享受生活的穩定和緩慢的成長。每天都要快樂健康。恭喜你喜得貴子，祝小寶寶健康、可愛！

26、親愛的媽媽，母親節快樂！感謝你給予我的愛和關心，你是我人生中最重要的人，愛你到永遠！

27、恭喜你開業，希望你能夠開創出屬于自己的一片天地，輝煌無限！

28、愿您擁有一個充滿愛心和快樂的母親節，媽媽。您是我心中最偉大的女人，永遠值得我敬愛！

29、讓我們一起為你的開業加油助威，相信你一定會取得驕人的成績！

30、祝福你，女孩，邁開成功的第一步，未來一片光明！

女孩滿月祝福賀詞22條

在10個月的不確定性之后，這一刻終于變成了激動人心的時刻。恭喜你！您已成為最受人尊敬的母親。~~也許你也在收集類似的句子？以下是節日祝福網小編精心收集整理的女孩滿月祝福賀詞22條,帶給大家。請收藏好，以便下次再讀！

1、當爸爸啦？，祝寶寶身體健康！等到這一天不容易吧？希望你的以后長得有你妻子的漂亮，有你那性格中的堅強，衷心祝愿你添丁發財，好運不斷。

2、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你!滿月快樂!

3、時光飛逝，寶寶百天，欣喜萬分，心情美滿，特辦宴席，慶賀歡顏，邀請賓朋，齊來聚餐，記得*，多少不限，千萬光臨，喜氣沾沾，祝寶寶身體健康！

4、此刻，好想分享你的快樂幸福。恭喜你，在這個深情的季節，輝增彩悅，喜得貴子，祝寶寶身體健康！

5、祝賀寶寶，在爸爸媽媽的汗水辛勞和歡欣快慰中，完成了第一個意義非凡的滿月旅程，愿寶寶以勇氣和聰穎走出未來精彩的每一天，祝寶寶身體健康！

6、衷心祝賀新生兒誕生，并致以最良好的祝愿，祝寶寶身體健康！愿新生的小寶貝給你們帶來數不盡的快樂，祝寶寶身體健康！

7、養任重而道遠，加倍努力啊，祝寶寶身體健康！

8、朋友們，今天收到了一個好消息，聽說大人出生了一個馬寶寶；聽說白龍騎著駿馬，穿著戎裝，瀟灑地來到你家；我相信，未來一定是鐵馬金格的英雄，保佑你從此不再是一個平凡的人。

9、恭喜恭喜，祝寶寶身體健康！真為你們高興，我相信，未來的歲月里這個小天使將會給你們帶來更多的歡樂和幸福。

10、恭喜恭喜，祝寶寶身體健康！哥喜得貴子升格當了爸爸，我們也可以沾光普升一級，祝寶寶身體健康！

11、文俊喜得到了兒子，非常高興，真是天賜的石林，德門unshenghui，特別要祝愿兒子幸福，衷心祝愿兒子健康成長，幸?？鞓罚巴緹o量！XXX同志：這么高的生產效率，可喜可賀！恭喜你！

12、欣聞弄璋之喜，不勝高興，特備薄禮一份，以示慶祝，祝寶寶身體健康！

13、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來，祝寶寶身體健康！祝賀你，祝寶寶身體健康！

14、摸摸她的頭，牽牽她的手，親親她的嘴，抖抖她的腿，哄哄她入睡，初為父母者，幸福好滋味。祝賀你喜得貴子，愿你兒健康成長。

15、一個哭泣帶來所有的快樂，一個微笑帶來無限的視野，一雙眼睛環游世界，一個動作影響你我的心。寶寶宣布了他的滿月，看看他是不是在對你笑？恭喜你！

16、恭喜你喜得貴子。從現在開始，你將知道作為父母是什么樣子的，這是多么困難的父母。

17、寶貝兒，你是爸爸媽媽最乖的寶貝，你是上天的恩賜，你是媽媽來之不易也格外珍惜的寶貝，順利的孕育和分娩過程讓哈哈哈同事和朋友們都贊嘆不已，沒想到媽媽能在35歲的高齡順產下活潑健康的你。

18、孩子，親愛的寶貝，你是爸爸媽媽愛的結晶，是爸爸媽媽一生最好的作品和最美的圖畫，更是爸爸媽媽一生享之不盡的寶貴財富。

19、當爸爸啦，祝寶寶身體健康！等到這一天不容易吧？希望你的以后長得有你妻子的漂亮，有你那性格中的堅強，衷心祝愿你們家添丁發財，好運不斷。

20、行天龍之大運，降龍子與大地，恭祝龍父龍母：鼠年喜得龍子，授天地人之鴻運，發人間之萬福，恭祝百年如意，萬年幸福，祝寶寶身體健康！

21、在xxx得子之日，我前來賀喜，愿新生的小寶寶給你們帶來數不盡的快樂！祝小寶寶身體健康，茁壯成長！

22、在10個月的不確定性之后，這一刻終于變成了激動人心的時刻。恭喜你！您已成為最受人尊敬的母親。