【實用】現代教育

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 有真道德，必生真膽量，凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

? 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 千里之行，始于足下。

? 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。

? 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

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【實用】法制教育合集

? 自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。

? 與其責罵罪惡，不如伸張正義。

? 有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由。

? 法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果。

? 法律就像旅行一樣，必須為明天做準備，它必須具備成長的原則。

? 法律應該是穩定的，但不能停止不前。

? 解釋法律系法律學之開端，并為其基礎，系一項科學性工作，但又為一種藝術。

? 法律的生命在于經驗，而不在于邏輯。

? 法律只不過是我們意志的記錄。

? 民眾對權利和審判的漠不關心的態度對法律來說，是一個壞兆頭。

? 自由是一種必須有其自己的權威、紀律以及制約性的生活方式。

? 讓我們維護公平，那么我們將會得到更多的自由。

? 憲法，就是一張寫著人民權利的紙。

? 即使判決并沒有準確地判定過去發生的事實真相，爭端各方只要確信他們受到了公正的對待，他們也會自愿接受法院的裁判結果。

? 法律源于人的自衛本能。

? 一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。

? 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

? 在世界各主要文明中，中國是距離法治最為遙遠的一種，甚至與歐洲形成了兩極相對的反差。

? 法院是法律帝國的首都，法官是帝國的王侯。

? 法律的調整對象是行為，而所謂社會關系不過是人與人之間的行為互動或交互行為，沒有人們之間的交互行為，就沒有社會關系，法律是通過影響人們的行為而實現對社會關系的調整。

? 法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。

? 法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎，應該是對于人的價值的尊重。

? 私有財產的真正基礎即有占有，是一種事實，一個不可解釋的事實，而不是權利，只是由于社會賦予實際占有以法律的規定，實際占有才具有合法占有的性質。

? 法律的真理知識，來自于立法者的教養。

? 法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。

? 一個細小的、瞬息即逝的期望可以經常地從純自然的環境中產生出來，而一個強烈而持久的期望，則只能來自于法律。

? 有多少罪孽就會有多少法律。

? 付給律師的費用不應據其在法庭上陳述時間的長短，而應據其辯護質量的優劣。

? 沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成為狂信。

? 一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。

? 法律因罪惡而發展，并且懲辦罪惡。

? 在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。

? 正義可以提升一個民族。

? 法律是一種強制性秩序。

? 法律是一切人類智慧聰明的結晶，包括一切社會思想和道德。

? 法治意味著，政府除非實施眾所周知的規則，否則不得對個人實施強制。

? 婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權利中最神圣的權利。

? 法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。

? 陛下雖在萬人之上，卻在上帝和法律之下。

? 倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。

? 一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈，因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了。

? 盡量大可能把關于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機關的義務。

? 自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。

? 我們的時代是權利的時代，人權是我們時代的觀念，是已經得到普遍接受的唯一的政治與道德觀念。

? 法律職業的社會地位是一個民族文明的標志。

? 如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。

? 刑罰的嚴厲程度應該只為實現其目標而絕對必需，所有超過于此的刑罰不僅是過分的惡，而且會制造大量的阻礙公正目標實現的坎坷。

【實用】學校教育合集

? 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的，這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

? 做一個幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳。

? 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

? 為中華之崛起而讀書。

? 夢想在這里放飛，人生從這里起航，因為有我，你更精彩。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

? 鼓勵，是教育的法寶。

? 只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。

? 只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。

? 作為教師，不僅要獻身教育，更要獻心教育。

? 愛生如子，奉獻一生。

? 玉不琢，不成器；人不學，不知道。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 反思中進步，實踐中創新，關注每一個細節，欣賞每一個學生。

? 錯別字不論出現在哪里，教師都要糾正，我，糾正了一輩子的錯別字。

? 只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。

? 挫折，是人生的一筆精神財富，沒有經過挫折洗禮的人，注定是淺薄的。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西，Education is what remains after one has forgotten everything one has learned in school.

? 榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 奉獻一片愛心，收獲桃李滿園。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

? 敏而好學，不恥下問。

? 生命不等于是呼吸，生命是活動。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 千里之行，始于足下。

? 把心交給學生，用愛收獲成功。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 有價值的教學是學習方法的傳授。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

? 責人之心責己，恕己之心恕人。

? 一個學生就是一塊璞玉，是否成器，關鍵看教師如何去雕琢。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 做幸福教師，育滿園桃李。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 我可能成不了優秀的教師，但我必須要成為合格的教師。

? 忠心獻給教育事業，愛心獻給我們的學生。

? 用寬容接納每一個學生，用愛心培育每一個學生，用耐心對待每一個學生。

? 名副其實的教育，本質上就是品格教育。

? 我所從事的事業的價值就在于燃燒。

? 做平常人，有平常心，才能教育出不平常的學生來。

? 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

? 是學生給了我們施展才華的機會，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

? 和孩子們在一起感覺永遠年輕。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

? 讓每個孩子都能為自己豎起大拇指。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 給每個學生以鼓勵，給每個學生以賞識，會有意想不到的收獲。

? 人的一生都在路上，與其送學生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳。

? 給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。

? 愿做山谷盛開的百合花，施愛育出漫山遍野的芬芳。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 每個與眾不同的學生讓我們的教育生命精彩紛呈。

? 關心，關切，關注，像關心自己的孩子一樣重視學生的成長。

? 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

? 我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 唯寬可以容人，唯厚可以載物。

? 愛心是源泉，熱心是關鍵，關心是基本，忠心是教育事業之本。

? 橫平豎直，寫方塊字；字正腔圓，說普通話；堂堂正正，做本色人。

? 生命如此溫馨，如此美好，除了分數以外，還有更珍貴的美麗值得我們收藏。

? 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

? 生命如白駒過隙，爭分奪秒尚且來不及，哪有懈怠的功夫。

? 一年之計在于春，一日之計在于晨。

? 從眼前做起，點滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情。

? 己所不欲，勿施于人。

? 明德勤自省，明智多讀書。

? 教師的威信首先建立在責任心上。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 有效的采用適合幼兒的游戲方式，實現幼兒的教育目標。

【實用】態度的教育名言合集

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車，歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

? 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

【實用】現代自強不息的名人名言合集

感謝生活與經歷，請繼續保持微笑前進。要想鼓勵大家保持樂觀的心態，日常生活中我們都會接觸一下勵志的句子，勵志的句子能夠讓我們重拾斗志，你也許正在寫一些勵志句子，是否可以分享給大家呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【實用】現代自強不息的名人名言合集》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 冬天已經到來，春天還會遠嗎。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 將相本無種，男兒當自強。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

【實用】關于家庭教育的名言俗語

? 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

? 喜歡孩子，但不溺愛。

? 如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 教育是一個逐步發現自己無知的過程。

? 父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

? 一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。

? 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 青年人的教育是國家的基石。

? 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

? 磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。

? 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

? 父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。

? 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

? 手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

? 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。

? 一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。

? 賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。

? 讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。

? 年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

? 人心可分為二，一部較善，一部較惡，善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

? 作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重。

? 父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

? 培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

? 管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。

? 在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。

? 好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

? 多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界。

? 婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 只有受過教育的人才是自由的。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 教育的終極目標是滿足人的自我發展的需要，早期教育也不例外。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。

? 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

? 教育能開拓人的智力。

? 精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

? 要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。

? 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

? 體罰是一種單純的棍棒粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。

? 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

? 教育植根于愛。

? 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

? 榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

? 在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

? 善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

? 優秀和明智的父母總是以社會對孩子的要求去要求自己的兒女。

? 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經驗之談。

? 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

? 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 教育是國家的主要防御力量。

? 天賦的力量大于教育的力量。

? 只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

? 君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。

? 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

? 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

? 使教育過程成為一種藝術的事業。

? 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

? 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

? 把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

? 教育為公以達天下為公。

? 換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和增長點。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 事實上教育便是一種早期的習慣。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

? 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

? 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

? 學校是個應用心理學的實驗室。

【實用】教育學生的名言佳句(通用)

? 溫故而知新，可以為師矣。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 為中華之崛起而讀書。

? 人的差異在于業余時間。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 守信用勝過有名氣。

? 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 冰凍三尺，非一日之寒。

? 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 人不可有傲氣，但不可無傲骨。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

? 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

? 知識就是力量。

? 人無遠慮，必有近憂。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 言必信，行必果。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

? 桃李不言，下自成蹊。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 敏而好學，不恥下問。

? 書是人類進步的階梯。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

? 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

? 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 天生我才必有用。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

? 志不強者智不達。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 生命不等于是呼吸，生命是活動。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。

? 千里之行，始于足下。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 機遇只偏愛那些有準備的頭腦。

? 生命永遠不像我們想像的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 己所不欲，勿施于人。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 志不強者智不達，言不信者行不果。

? 只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 人只要不失去方向，就不會失去自己。

? 人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

? 一年之計在于春，一日之計在于晨。

? 有理想在的地方，地獄就是天堂。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。

? 人無忠信，不可立于世。

? 豈能盡如人意，但求無愧我心。

? 有很多良友，勝于有很多財富。

? 讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

? 玉不琢，不成器；人不學，不知道。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

【實用】對教育態度的名言萬能版

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

? 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

? 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車，歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

【實用】關于孩子的教育成長的名言簡短

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

優選：現代文化大全

? 天下興亡，匹夫有責。

? 童年的無知可愛，少年的無知可笑；青年的無知可憐；中年的無知可嘆，老年的無知可悲。

? 鍥而不舍，金石可鏤。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。

? 不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

? 有真道德，必生真膽量，凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 清水出芙蓉，天然去雕飾。

? 繩鋸木斷，水滴石穿。

? 為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

? 巧笑倩兮，美目盼兮。

? 有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。

? 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

? 現代的婚姻是情感的產物，更是競爭的結晶。

? 人允許一個陌生人的發跡，卻不能容忍一個身邊人的晉升，因為同一層次的人之間存在著對比、利益的沖突，而與陌生人不存在這方面的問題。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 時危見臣節，世亂識忠良。

? 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 捐軀赴國難，視死忽如歸。

【參考】時間的名言現代范例

? 總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響，我錯過了很多，我總是一個人難過。

? 愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

? 我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。

? 向來緣淺，奈何情深。

? 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 天下興亡，匹夫有責。

? 很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

? 如果上帝要毀滅一個人必先令其瘋狂，可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。

? 千里之行，始于足下。

? 那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

? 我是你轉身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯。

? 于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？” —— 張愛玲《 愛》

? 真理是時間的女兒。

? 一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

? 你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

? 我一生中最幸運的兩件事：一件，是時間終于將我對你的愛消耗殆盡；一件，是很久很久以前有一天，我遇見你

? 那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 今日樂相樂，別后莫相忘。

? 不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度量去衡量的。

? 離去，讓事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子一樣，我們重新開始。

? 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

? 不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。

? 歲月極美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。

? 時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽；會吃掉稀世之珍！天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。

? 可能我只是你生命里的一個過客，但你不會遇見第二個我。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

? 白日莫閑過，青春不再來。

? 寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 平庸的人關心怎樣耗費時間，有才能的人竭力利用時間。

? 失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

? 時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊，學會放手，你的幸福需要自己的成全。

? 分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。

? 有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

? 繩鋸木斷，水滴石穿。

? 那時我們有夢，關于文學，關于愛情，關于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。

? 我每天都在數著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞，他們說你的笑容，又漂亮又落拓。

? 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

? 風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。

? 我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質的權威之前拜倒。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。

? 牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

? 你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。

? 不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經擁有。

? 曾經相遇，總勝過從未碰頭。

? 不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

? 因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

? 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒，特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。

? 一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

? 曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

? 天下之事常成于困約，而敗于奢靡。

? 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。