為留守兒童手寫的祝福語大全

六月，驕陽似火，暑氣留戀。充滿歡樂的“六一”終于來臨了，這一天可以盡情的玩鬧，大膽地放松自己。在兒童節有哪些合適的句子呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是節日祝福語網小編整理的“為留守兒童手寫的祝福語大全”，僅供參考。

為留守兒童手寫的祝福語大全(篇一)

1.撿了兩粒玻璃珠，一粒給你一粒給我，買了一個小奶糕，你一口我一口，收到一份祝福，一半給你一半給我，親愛的朋友，兒童節的祝福與你分享！

2.照照鏡子，慶幸還有一張不老的臉；咧咧嘴唇，慶幸還有一絲無憂的笑；聞聞書香，慶幸還有一顆善感的心；發發短信，慶幸還有一份久違的關懷。兒童節快樂

3.那年，是否也有這樣一個女孩子，無關愛情，無關親情，只是笨拙的想關心你，想在你無助的時候，為你撐起一把傘。

4.追憶童年的快樂，為心情平添一抹愉快，回憶同年的往事，為心境畫上一筆歡樂，思憶童年的幸福，為心緒涂上一絲甜蜜，六一兒童節，記憶童年的美好，愿你童心永駐，兒童節快樂！

5.六一啦，給忙碌的自己放個假吧。重新找回兒時的美好，喚出那顆久違的童心，讓童年時無憂的微笑，再次將自己籠罩。節日快樂！

6.六一份童真，生活美好開心；六一份童趣，心情舒暢美意；六一份童心，幸福順心順意；六一兒童節，祝你天天開心笑，青春永年少。

7.六一到，拋煩惱，歡天喜地兒童跳，兒童節，心兒笑，回憶過往也瘋鬧，六一兒童節，祝你像兒童一樣天真，像兒童一樣無慮，像兒童一樣是一朵花！

8.悟空畫了一個圈，唐僧安全了；小平畫了個圈，深圳富裕了；你畫了一個圈，那是你尿床了。哈哈，祝六一節日快樂！

9.今天你最大，你說什么都算話；想吃啥就吃啥，想玩啥就玩啥；風兒為你輕輕吹，雨兒為你輕輕灑；爺爺奶奶寵著你，爸爸媽媽愛著你。寶貝，兒童節快樂！

10.兩角錢一顆的大大泡泡糖是我的最愛，幾個小伙伴坐在一起比賽誰的泡泡吹得大是最開心的事。

11.六月一日來，節日共同過，兒童歡歡喜喜鬧喜氣，青年只把兒時來回憶，中年放松身心忘壓力，老年帶著孫子笑瞇瞇。兒童節，老老小小全體動員過六一。

12.六月的小屋里，裝著暖暖的陽光；六月的小屋里，裝著繽紛的花朵；六月的小屋里，裝著綠色的希望；六月的小屋里，裝著童年的歡樂，共同祝愿：兒童節快樂。

13.用一雙無邪的眼睛去發現生活中的美好，用一顆熾熱的童心去感受生命中的溫暖，用一臉童真的笑容去感染身邊的人，用心生活快樂無限，祝兒童節愉快！

14.每個人都有童年，但我們兒時卻渴望成熟，等到長大了，卻又回歸于童年。今天是六一兒童節，在這個曾經屬于過所有人的節日里，你一定要快樂！

15.小兔子蹦蹦跳，兒童節又來到，六個祝福送給你，要你一同歡笑：一祝你身體健康，青春葆；二祝你心情愉悅，財運到；三祝你事業順利，升職快；四祝你出門遇喜，鴻運照；五祝你親朋和睦，家人好；六祝你飲食合理，奶瓶不能天天要！

16.花園里，鮮花開，鮮花開；一朵朵，真可愛，真可愛；一條短信啊，快快樂樂紛飛呀，飛來飛去多呀多愉快；祝你幸福滿胸懷，六一兒童節里喜開懷。

17.希望你每天都快樂得像爐子上的茶壺，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹著開心快樂的口哨，冒著幸福的泡泡，樂的屁顛屁顛！預祝你兒童節快樂！

18.六一來了，回味童趣，找找歡笑，尋尋童真，聊聊故里，覓覓童心，笑聲依舊，祝福依然，問候來到：祝六一兒童節快樂無憂樂逍遙、幸福甜蜜無限延。

為留守兒童手寫的祝福語大全(篇二)

19.發條短信讓你永遠長不大，快樂的事情你永遠落不下，煩惱的東西你永遠不理它，因為今天就數你最大，別為這是為什么，我只能快樂的告訴你：兒童節快樂！

20.臉上保留一份童真，胸中藏有一顆童心，走路擺出一份童趣，嘴里哼上一段童謠，偶爾說上一句童言，六一到了，愿你六一兒童節快樂。

21.今天是國際兒童節，老板布置的作業可以不做，老爸規定的章程可以不理，生活給出的考題可以不答，沉悶乏味的氣氛可以不受！

22.六一兒童節到了，讓自己徹底放松：餓了就吃，累了就睡，讓兒時的快樂，時時刻刻圍繞，把煩惱拋掉再也見不著，祝六一兒童節快樂無限、甜蜜無限、幸福無限。

23.六一兒童節我過得真快樂，如果天天都是六一兒童節的話，我肯定都會開心壞了。

24.在六一兒童節的這天，一切都變得快樂 美妙！藍天白云，鮮花綠草，都是那么美麗，那么令人心曠神怡。

25.童心爛漫，將快樂連線；童心純潔，讓好運不絕；童心蕩漾，使身體健康；童心可愛，把日子描彩。六一兒童節，愿你永葆無瑕童心，欣賞一路風景！

26.盛春到了花在笑，陽光明媚真熱鬧，小伙伴們準備好，六一馬上就來到。喝杯童年飲料，吃支童年雪糕，品味童年歡樂，忘卻塵世煩惱。兒童節快樂！

27.兒童節快樂！愿你永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。歌舞歡騰，六一兒童慶佳節，陽光燦爛，萬千新花正宜人。

28.祝小朋友節日快樂！身體健康！兒童節快樂，永遠童真的你！六一兒童節，全部是快樂，全部是笑聲，全部是幸福，快樂，無憂，單純，天真的你節日快樂！

29.六一兒童節到，發短信送祝福，愿你擁有童真，天天開心，擁有童趣，快樂美意，擁有童心，好夢成真，擁有童顏，青春不變，祝你兒童節快樂，身體永遠健康。

30.六一兒童節，短信來祝福，快樂要圍繞，祝福要送到，幸福早來到，開心跑不掉，童真要保留，生活更美好，愿你幸福，開心，順順利利。

31.六一送你六個一：一顆童心永不老，一把鼻涕梨花笑，一臉泥巴沒煩惱，一只奶嘴好味道，一褲開檔穿到老，一個六一把床尿！

32.六一兒童節，送你六個一，祝你有一手遮天的能力，一箭雙雕的智慧，一如既往的快樂，一生一世的幸福，沒有一分一毫憂傷，只有一輩子的幸福平安，節日快樂。

33.六一到，讓身體放放假，工作減減壓；年齡留留級，心情涂涂鴉；快樂充充電，煩惱下下架；好運發發芽，心靈永七、八。六一快樂喲！

34.六一兒童節，我的祝福要送到，愿你工作順利，一帆風順；生活美滿，快快樂樂；煩惱拋掉，幸福一生；發條短信，祝你快樂。

35.“六一”是孩子們的天堂，“六一‘將令你心花怒放；“六一”是你的期望，“六一”你可以激情奔放，“六一”里你也可以享受天倫之樂?？傊傲弧睂⒘钅銦o比激動，無比快樂！

36.蝴蝶天上飛，小孩樂樂的追；魚兒河里游，小孩快樂的戲。天真無邪多快樂，無憂無慮多恬然。六一兒童節，祝愿朋友都向孩子一樣，無憂無慮，快樂無憂！

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留守兒童發言（匯集七篇）

在生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么發言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的留守兒童代表發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

留守兒童發言 篇1

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

在這美好的金秋時節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。首先，請允許我代表七年級的全體教師，祝各位領導和代理家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學習進步、健康成長！

留守兒童是當前社會備受關注的一個群體，他們的成長和發展牽動幾萬人的心，二郎鄉黨委審時度勢，高瞻遠矚，率先提出了“三關”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委的關心和支持下，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關”工程得到了順利開展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創新，工作成果日漸豐碩，引來了無數的學習和效仿者。

今天，二郎鄉黨委再施大愛，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動。作為一名代理家長，此刻的我，千言萬語也難表達我的激動情懷。

自進二郎中學就深刻地認識到了“三關“工程的重要性，我將關愛留守兒童的工作視為和教學工作同等重要的`事，在和中學的領導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個叫xx的同學，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學習以外，還得承擔一定量的家務勞動。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當我歷盡山路來到她家，已完成家務上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的家庭收留了她將她撫養長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學習沒有了動力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務工。

當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。

之后，我每節課都要關注她，讓她回答問題，及時地鼓勵她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學習上幫助她，給她買學習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每兩個星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導她要對生活充滿信心，懂得回報社會。

今天，雖然她沒能進入高一級學校深造，當時她對生活充滿了向往，她走進社會，她要用她的實際行動實現自己的人生理想，而我們仍然保持著每周一次的電話，我將繼續做好她生活的引路人。

有時，教師一句肯定的話語，一個贊許的眼神，一絲無謂的關愛，就可能改變一個人的命運。在我們的身邊，有許多需要我們關心得留守兒童，我們全體教師定當在各級領導的帶領下，全力開展關愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學的關心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節之際，真摯祝大家中秋節快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！

此致

敬禮

發言人

20xx年xx月xx日

留守兒童發言 篇2

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我僅代表學校被手資助的貧困生向各位領導老師們道一聲謝謝。

我是20xx級藥劑（1）班的學生曹根云，20xx年畢業于武威市涼州區一個貧困落后的鄉村中學。自幼姐妹眾多，母親多病，是父親像母親般的把我們拉扯大。一年前很榮幸被省衛校錄取。我滿懷激情跟著從未到過蘭州的父親來到這座神圣的醫學殿堂，實現我的人生夢想，就在父親離開蘭州時他顫抖的手從身上摸出僅有的38元，其中10元塞到我手里強忍著快要崩潰的心襄說：“我只有這些錢了，本想會剩下一百元，可誰知，你就湊和著用吧；回家后我再給你想辦法借點，現在家里一分錢都沒有了，你妹妹弟弟全拿光了”。并不停的叮囑我一定要好好學習，我懷著酸痛的心，隨著感激的淚水我為何當初不聽父親的話在市上衛校，只是為了一時的貪圖，讓父親如此的悲傷又無奈，看著父親遠去的背影，我悄悄的流下了淚水。父親越走越遠。父親那蒼白的.頭發依然告訴我，好好學習，父親走后，此開始了我的中專生活，我也發誓一定要好好學習，以報答父親從而改變貧窮的家庭生活，拯救生活在吳廣的日子中的母親。因此我學習一直很好并在老師們的一次次的表揚聲中，心靈得到一絲絲慰籍，同時也增強了我的信心和動力，經學校的資助和我自己的努力，這一年當中我都

拿到一等獎學金和助學金，就這樣即將進入第二年的學習時，由于家庭的第二次突變，目前進了醫院，上霜的生活父親再次崩潰然而我也絕望了，母親的病使我失去了生活的領域；一年當中為了父親能少一份負擔，我節省所有物質，方便面便成了我生命的主食，很多次我因肚子餓而偷偷的哭泣，我不敢放聲大哭，因為我怕父親聽到傷心，難過，絕望的我就在我打算結束求知生涯的時候，學校領導，老師同學們伸出了援助之手，并更加關注我的情況減免了我的學費，就在一年當中我班班主任和同學幫助我，不僅物質精神上也時常鼓勵我安慰我，使我再次鼓起勇氣繼續實現我心中的夢想，在這里我感謝每一位在我人身道路最艱難的時候為我在希望的彼岸架起導航燈的人們。

作為一名受學校資助并被老師同學們關注的貧困生，我將在今后的學習生活中不斷提高自己，充實自己，我將不會令你們失望，我將以實力不斷去拼搏，奮斗，去挑戰命運，挑戰未來，以便將來為社會為同我一樣需要幫助的人們盡一份微薄之力，同時也盡自己最大的努力學好專業知識以回報父親，老師和我的母校。

最后，再一次哀心的感謝校領導，老師同學們給予我們貧困生在精神上和物質上的幫助，借此機會，我代表全體貧困生向大家表示誠摯的祝愿：

祝各位領導，老師工作順利，身體健康。

祝各位同學，學業有成，健康，快樂。

留守兒童發言 篇3

“手拉手.關愛農村留守兒童活動”學生代表發言稿

尊敬的各位領導，各位老師們，同學們：

您們好！

我叫 ，是中心小學五年級的學生。我是一名留守兒童。由于爸爸媽媽外出做工，留下我爺爺奶奶相依為伴。有時候，我也會因為缺乏父母的關愛而感到孤獨寂寞，有時候也會困惑、迷茫。那時，我就會常常想念爸爸媽媽。但——我不怪爸爸媽媽，因為我知道，爸爸媽媽把我留在家里不是不愛我，不疼我，更不是拋棄我。他們外出務工，是為了能給我創造更好的生活和學習環境。我知道，在我想爸爸媽媽的同時，他們也同樣忍受想念我的痛苦，他們也想看著我成長，看著我成才。雖然爸爸媽媽不在身邊，但我學會了堅強，學會獨立，學會思考，不會因為父母不在家，就自暴自棄，不好好學習。我很感謝父母的養育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老師的好學生，社會的好少年。

親愛的同學們，雖然我們的.爸爸媽媽不在身邊，但我們要知道，我們不孤獨，不寂寞。因為在我們身邊還有黨和政府以及來自社會各界人士的關懷，有學校老師的照顧和幫助。在這個大家庭中，我們是幸福的，是快樂的?，F在，我們要做的，就是通過努力學習，實現自己的夢想來報答這么多人對我們的關心和厚愛。

尊敬的各位領導，我們會用時間和行動來感謝關愛我們的人，好好學習，成為有用的人，不辜負領導、老師和家人的期望。

謝謝大家！

留守兒童發言 篇4

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我僅代表學校被手資助的貧困生向各位領導老師們道一聲謝謝。

拿到一等獎學金和助學金，就這樣即將進入第二年的學習時，由于家庭的第二次突變，目前進了醫院，上霜的生活父親再次崩潰然而我也絕望了，母親的病使我失去了生活的領域；一年當中為了父親能少一份負擔，我節省所有物質，方便面便成了我生命的主食，很多次我因肚子餓而偷偷的哭泣，我不敢放聲大哭，因為我怕父親聽到傷心，難過，絕望的我就在我打算結束求知生涯的時候，學校領導，老師同學們伸出了援助之手，并更加關注我的情況減免了我的學費，就在一年當中我班班主任和同學幫助我，不僅物質精神上也時常鼓勵我安慰我，使我再次鼓起勇氣繼續實現我心中的夢想，在這里我感謝每一位在我人身道路最艱難的時候為我在希望的彼岸架起導航燈的人們。

作為一名受學校資助并被老師同學們關注的貧困生，我將在今后的`學習生活中不斷提高自己，充實自己，我將不會令你們失望，我將以實力不斷去拼搏，奮斗，去挑戰命運，挑戰未來，以便將來為社會為同我一樣需要幫助的人們盡一份微薄之力，同時也盡自己最大的努力學好專業知識以回報父親，老師和我的母校。

最后，再一次哀心的感謝校領導，老師同學們給予我們貧困生在精神上和物質上的幫助，借此機會，我代表全體貧困生向大家表示誠摯的祝愿：

祝各位領導，老師工作順利，身體健康。

祝各位同學，學業有成，健康，快樂。

留守兒童發言 篇5

尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

您們好！我是檀巷小學xxx年級學生，我叫xxx。為了我們的學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創業，我們也因此成了“留守兒童”。雖然我們是留守兒童，可我們并不孤單。小草，因為陽光的照射呈現出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養顯得絢麗多彩；大樹，因為土壤的供給更加傲然挺立；我們留守兒童，因為有關心幫助我們的社會志士，有時時刻刻關懷我們的老師，所以我們每天懷中揣滿幸福。是你們的無限關心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。和老師一起談心聊天，一起唱歌游戲，我們感受到了母愛般的溫暖。老師送給我們的學習用品，時刻激勵我們奮發向上。為了不辜負你們的期望，我代表全校留守兒童決心做到好好學習，努力向上，微笑著面對每一天。最后祝同學們學習進步，老師們笑口常開！謝謝！

留守兒童代表發言稿

尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我叫xxx，今年13歲，是一名xxx年級的學生。幾年來，我的爸爸、媽媽一直在外地打工，雖然父母在外地，但是他們十分的關心我，經常打電話了解我的學習和生活情況，鼓勵我好好學習。雖然父母不在身邊，但我一直都在自覺主動的學習，上課認真聽講，作業認真完成，尤其是我的日記寫得特別棒。我還養成了晚上看書的好習慣，有時候看到很晚才肯放下書睡覺?？臻e時間我還會幫助爺爺奶奶燒飯、洗碗，做一些家務事。我還在家細心的照顧妹妹，輔導她學習。

我沒有因為爸爸媽媽不在身邊而活在悲傷的陰影里，相反，我很開朗、樂觀，老師和同學們都很喜歡我。我要感謝社會和全校師生們對留守兒童的關愛，是你們讓留守兒童有了新家，感受到了新家的溫暖。

親愛的同學們，親愛的留守在家的伙伴們，我們不要悲傷，我們不要埋怨，我們要善解父母，我們不要做父母的累贅！我們要做一個懂事、聽話、積極上進的好孩子，做一個讓父母寬心、老師放心的好孩子。　

留守兒童發言 篇6

尊敬的各位領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！在這處處洋溢著節日氣氛的日子里，我很榮幸能夠站在這里，代表五井鎮付家莊小學的留守兒童發言。此時，我的心情和大家一樣激動，因為今天是一個特殊而又難忘的日子，市婦聯、市女企業家協會、縣委、縣婦聯以及鎮街領導，還有好心的企業家阿姨們前來看望我們，共同為我們建起“留守兒童活動站”，這必將極大地豐富我們的物質精神生活。下面請允許我代表全體學生，向各位領導、叔叔阿姨們，致以我們少年兒童最崇高的敬意！

我叫賀媛麗，今年12歲，是五井鎮付家莊小學六年級的一名學生，現在跟爺爺奶奶一起生活。為了我的學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創業，我成了一名留守兒童，和爸媽交流的時間越來越少。雖然是留守兒童，可我們并不孤單。自從婦聯組織啟動“關愛留守兒童”行動以來，我們都有了自己的“愛心媽媽”、“教師媽媽”，享受到了來自社會各界的關愛。每逢節日，我們會收到愛心媽媽送來的禮物，一件溫暖的新衣，一個嶄新的書包、一本散發著墨香的新書，讓我們享受到了不是親人勝似親人的濃濃關愛。

正是有關心幫助我們的老師，有呵護支持我們的社會愛心人士，有時時刻刻關懷我們的各級領導，使得我們更加自尊、自信、自立、自強。你們給了我們無私的幫助，也為我們樹立了做人的榜樣。你們這種高尚的義舉、這份慷慨的資助，讓我們感受到愛無處不在，讓我們可以在活動站中這個新的家園中，領略更加廣博的知識、享受更加快樂的學習、身心更加健康的成長。

各位領導、阿姨們，我們將懷著一顆感恩的心，永遠銘記您的關心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，用實際行動報答社會。在此，請讓我代表五井鎮付家莊小學全體留守兒童表決心如下：我們一定刻苦學習、奮發進取、全面發展，在社會做一名愛國守法、明禮誠信的小公民，在學校做一名德智體美全面發展的好學生，在家里做一個孝順善良、吃苦耐勞的好孩子。讓關心愛護我們的叔叔阿姨放心！讓在外拼搏的爸爸媽媽寬心！

最后，請允許我再一次代表全體留守兒童，真摯地說一聲謝謝！謝謝各位領導和愛心阿姨，祝好人一生平安！

我的發言完畢，謝謝大家！

留守兒童發言 篇7

尊敬的領導、敬愛的叔叔、阿姨們：

您們好！我是一名留守兒童。今天，我懷著無比激動的心情，代表我校留守兒童發言。首先，我代表所有的留守兒童感謝各級領導以及各位叔叔阿姨給予我們的無私關愛，為我們快樂的成長伸出了援助之手，謝謝你們??！

小草，因為陽光的照射呈現出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關懷和社會的關愛而健康成長。為了我們的'學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創業，我們也因此成了孤單的“留守兒童”。但是，自從上級部門啟動“關愛留守兒童”行動以來，我們感受到了“愛心媽媽、愛心爸爸”的關心，享受到了來自社會各界的關愛。在學校的悉心安排下我們有了課余學習、生活和活動的最佳場所。從此，留守兒童之家成為我們心靈的家園、溫馨的港灣和愛心小屋，心理上得到呵護，學習上得到指導，經濟上得到幫助，生活上得到照顧，享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。

我們是留守兒童，可我們并不孤單。因為有關心幫助我們的老師，更有時時刻刻關懷我們的黨委領導。是你們的無限關心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。在這里我們將永遠銘記大家的關心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大理想，發奮學習，做一名全面發展的優秀學生。成為國家的棟梁之材，將來服務人民，報效祖國。最后，我代表所有的留守兒童再次對關心我們的各級領導和叔叔阿姨們表示衷心的感謝。謝謝！

留守兒童發言 篇8

各位領導、各位老師、各位同學：

大家好！我叫儲承，來自石臺縣占大中心學校六年級（2）班，今年13歲，家住石臺縣仙寓鎮碧潭村，爸爸、媽媽都在浙江省慈溪市打工，我在家跟爺爺、奶奶一起生活。今天很高興，也很激動，更感到很榮幸作為留守兒童的代表在這里向各位領導老師和同學們匯報。謝謝大家給我這樣的機會，謝謝?。ň瞎?/p>

其實我和許許多多的留守兒童一樣，和其他同學相比我們平時沒有爸爸、媽媽的呵護，更不能在他們懷里撒嬌，但是我們知道，爸爸媽媽背井離鄉，外出打工錚錢是多么的不容易！不僅工作辛苦，而且又怎能割舍得下對家人的牽掛！所以我想，作為留守兒童，我所能做的，應該做的，就是在家里我做些力所能及的`家務事，爺爺、奶奶年紀大了，身體又不好，我應該好好照顧他們，讓爸爸、媽媽在外面能安心工作；在學校做個好學生，努力學習，提高學習成績，參加各種活動，提高自己的綜合能力，和同學們友好相處，盡量幫助一些需要幫助的同學。

記得去年冬天一個放學的路上，由于剛剛下過雪,路上積著薄薄一層雪，二年級的王俊同學一邊走一邊滑著雪玩?；?，他一不小心順著路邊斜坡滑到河里去了，一下摔倒在河水里，嚇得大哭起來。我遠遠的聽到哭喊聲，就飛快地跑過去，扔下書包也順著路坡滑下河去。好在河水不深，可是河水好冰好刺骨??！我顧不上這些了，連忙扶起王俊同學，把他攙上岸，我倆渾身都濕透了……回家后，爺爺見我渾身濕淋淋的，凍得直哆嗦，忙問我怎么了，我說是自己不小心摔到水里去了。雖然晚上我感冒發燒了，但我心里卻一點也不后悔，反而很高興。

大家都知道，5月12日，四川發生了8級大地震?，F在災區的小朋友有的已經不在人世了，有的永遠失去了爸爸、媽媽，還住在帳篷里，生活很艱苦。和他們相比，我們多么幸福??！上個星期一，我們學校組織全校的老師和學生向災區捐款活動，我把平時積攢的零花錢全部捐獻出來，多么希望能給和我同齡的伙伴們一點幫助??！

作為留守兒童的代表，我想說，雖然爸爸、媽媽不在我們身邊，但我們有老師、同學關心我們，更有在座的許多領導關心我們，鼓勵我們，支持我們，我們一定不會辜負大家的期望，一定會自強、自信、自立，做新時代最優秀的好學生，為我們自己，為我們的學校，為我們的家鄉，更為我們的充滿希望的未來，我們一定不懈的努力，取得更大的進步！

謝謝?。ň瞎x幕）

留守兒童發言 篇9

各位領導，老師，同學們：

大家好!

據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已20xx萬人，并呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。

留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛 “留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的`成績回報社會各界的殷切期望。

同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境.同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天!愿留守兒童的明天更美好!

謝謝大家!

留守兒童發言 篇10

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！在這美好的金秋時節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。

首先，請允許我代表七年級的全體教師，祝各位領導和代理家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學習進步、健康成長！

留守兒童是當前社會備受關注的一個群體，他們的成長和發展牽動幾萬人的心，二郎鄉黨委政府審時度勢，高—瞻遠矚，率先提出了“三關”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委政府的關心和支持下，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關”工程得到了順利開展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創新，工作成果日漸豐碩，引來了無數的學習和效仿者。

今天，二郎鄉黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動。作為一名代理家長，此刻的我，千言萬語也難表達我的激動情懷。自進二郎中學就深刻地認識到了“三關“工程的重要性，我將關愛留守兒童的工作視為和教學工作同等重要的事，在政府和中學的領導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個叫xx的同學，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學習以外，還得承擔一定量的家務勞動。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當我歷盡山路來到她家，已完成家務上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的家庭收留了她將她撫養長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學習沒有了動力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務工。

當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。之后，我每節課都要關注她，讓她回答問題，及時地鼓勵她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學習上幫助她，給她買學習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每兩個星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導她要對生活充滿信心，懂得回報社會。今天，雖然她沒能進入高一級學校深造，當時她對生活充滿了向往，她走進社會，她要用她的.實際行動實現自己的人生理想，而我們仍然保持著每周一次的電話，我將繼續做好她生活的引路人。

有時，教師一句肯定的話語，一個贊許的眼神，一絲無謂的關愛，就可能改變一個人的命運。在我們的身邊，有許多需要我們關心得留守兒童，我們全體教師定當在各級領導的帶領下，全力開展關愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學的關心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節之際，真摯祝大家中秋節快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！

留守兒童發言 篇11

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

我叫xxx，是xx小學xx年級的學生。是一名留守兒童。由于爸爸媽媽外出做工，留下我爺爺奶奶相依為伴。有時候，我也會因為缺乏父母的關愛而感到孤獨寂寞，有時候也會困惑、迷茫。那時，我就會常常想念爸爸媽媽。

但——我不怪爸爸媽媽，因為我知道，爸爸媽媽把我留在家里不是不愛我，不疼我，更不是拋棄我。他們外出務工，是為了能給我創造更好的生活和學習環境。我知道，在我想爸爸媽媽的同時，他們也同樣忍受想念我的痛苦，他們也想看著我成長，看著我成才。雖然爸爸媽媽不在身邊，但我學會了堅強，學會獨立，學會思考，不會因為父母不在家，就自暴自棄，不好好學習。我很感謝父母的養育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老師的`好學生，社會的好少年。

親愛的同學們，雖然我們的爸爸媽媽不在身邊，但我們要知道，我們不孤獨，不寂寞。因為在我們身邊還有黨和政府以及來自社會各界人士的關懷，有學校老師的照顧和幫助。在這個大家庭中，我們是幸福的，是快樂的?，F在，我們要做的，就是通過努力學習，實現自己的夢想來報答這么多人對我們的關心和厚愛。

尊敬的各位領導，我們會用時間和行動來感謝關愛我們的人，好好學習，成為有用的人，不辜負領導、老師和家人的期望。

謝謝您們！

留守兒童插花活動總結（匯編十篇）

在經歷了某次活動以后，相信你會有不少的收獲吧，為此需要認真地寫活動總結了。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，下面是小編收集整理的關愛留守兒童公益活動總結范文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

留守兒童插花活動總結 篇1

一、活動主題：

關愛老人、關注留守兒童

二、活動對象：

中國特色社會主義理論體系學習研究會全體成員與青年志愿者聯合會

三、活動時間：

20xx年5月5日18日

四、活動地點：

桂林市疊彩社區敬老院、桂林市飛鳳小學、桂林航天工業學院青春廣場

五、活動總結：

為了提高當代大學生的社會公益意識，了解老人晚年生活及留守兒童現狀的同時，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點溫暖。

20xx年5月5日，我中國特色社會理論體系學習研究會與青年志愿者聯合會自發組織學生會員們到疊彩社區進行探望老人，傳遞愛心，后在社區周邊進行義務勞動，盡我們力所能及的力量來幫助這些老年人。同時，5月11號我們去了桂林市飛鳳小學進行工益支教活動，給予大學生自我鍛煉的機會，展示當代大學生的風采，親身體會到了勞動奉獻的光榮感，并且希望吸引社會各界更多地人來關注留守兒童這個群體。

經過兩個活動以后，兩個社團制作了調查問卷，并在14—16號期間向各個高校的大學生進行問卷調查形式，回來匯總后進行總結并制作報告書。活動后期5月18號我們在廣場進行了橫幅的簽名活動與活動期間的照片圖片展。通過海報宣傳，報道現今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實狀況，發動跟多的同學參與到獻愛心的活動中來，使其得到社會以及大學生的關愛，促進他們的生活更加和諧完善。

通過此次“關愛老人，關愛留守兒童”活動，讓我們深刻的體會到當代大學生的責任與義務，引導當代大學生接觸、了解、感受社會，增強大學生對社會的責任感。

留守兒童插花活動總結 篇2

隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農民常年外出務工經商，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我校充分發揮學校及少先隊組織的優勢，開展了一系列的工作。

一、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

二、創造良好的育人環境

通過家訪、電話聯系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度，不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施；經常請來專家領導來校作指導，不斷提高留守兒童教教育治理水平。

三、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名留守兒童，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的`成長日記，讓留守兒童在有教師同學關愛的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

四、開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活。

我校的留守兒童在全校學生中占很大比例，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的小學生。

不少留守兒童的臨時監護人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學校就餐，中午的這段時間除了讓孩子休息好，學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍，并爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持，大大充實了各班的圖書角。

紅領巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學校廣播，給全校師生讀名著，這學期讀完了《西游記》，并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優美文章。

在孩子們愛上讀書時，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽，留守兒童們個個精心準備，在比賽中一展風采?；顒拥拈_展更進一步激發了孩子們讀書熱情。

每周五的“紅領巾廣播臺”開設習作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目，伴著輕柔的音樂，一篇篇優美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制，不斷總結出新，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

留守兒童插花活動總結 篇3

加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求，是建設海峽西岸經濟區和社會主義新農村的必然要求。根據相關文件精神，結合我校實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現就開展情況作以下一番總結：

一、健全組織，加強領導

為了加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。

為了切實加強農村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

二、進一步建立健全關愛留守兒童檔案

學校德育處依據相關文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

三、開展關愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。

1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上、學習上關心幫助他們，做好記錄。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的'重要內容。

6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。

7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；

四、開展形式多樣的關愛主題活動

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設自強章、自立章、親情章等特色獎章，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

2、深入開展手拉手活動，讓優秀生與留守兒童結對子。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。

3、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

4、學校關工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農村留守兒童的思想道德素質。

5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發展狀態，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

6、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動，努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。

總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我校將繼續開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。

留守兒童插花活動總結 篇4

為呼吁社會愛心，關愛留守兒童，xx區志愿者開展了“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯”為主題的公益活動。加強防震減災知識科普教育，促進兒童健康發展，提高學生預防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來了有意義的一天。

4月29日，正值五一勞動節期間，xx區志愿者協會天使助學服務隊一行20名志愿者來到xx區闕家鎮祠堂小學開展了一次關愛留守兒童、普及防災減災知識、促進兒童健康成長的活動。xx鎮祠堂小學現有77名學生，兩位教師，在這個閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預防的了解更是少之又少。上午9點左右，志愿者已到達闕家祠堂小學并進行了一些簡單的交流、活動，隨之，志愿者與學校學生一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個餃子就在無數雙雙手下產生了，并共同進行了午餐。午餐過后，志愿者給同學們講了地震災害防御、地震發生時該如何自救、等地震防震減災知識，對于從未知道的'知識，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時自救的動作。并且，醫學志愿者發揮他們的特長，教孩子們如何正確刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，給孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識。志愿者還和孩子們共同進行團隊游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強他們的團體協作能力以及豐富課余活動，促進孩子的健康成長。

此次“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯”活動，在時間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時，也使志愿者們把愛心繼續傳遞下去。

留守兒童插花活動總結 篇5

“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉社會和諧發展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此，潤河鎮中心幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。

一、高度重視，努力營造關愛氛圍

關愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大?；谶@種認識，插花一學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。

二、開展關愛活動，享受家的溫暖

學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯系和合作，從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動。

我校教師在原來家訪的基礎上，依據現有情況，實現定期家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行深入的交流，增進了解，并對農村的老年監護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養成，是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。

各個班級對“留守兒童”情況展開細致調查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。

3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通。

了解他們在家表現和生活情況，及時發現并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經常與留守幼兒現在監護人聯系，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。

4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動。

讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

5、課外時間。

教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

6、除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現的機會。

7、是要強化安全教育，首先堅持每天安排教師將留守學生護送到安全路段。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務工的父母放心。

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯系的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

留守兒童插花活動總結 篇6

隨著留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開展了關愛留守兒童的活動，利用各種活動，細化各種關愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學習的動力，促進他們的身心健康。這些活動概述如下：

一、加強領導，提高認識。劍河鄉團委成立了留守兒童關愛小組，團委書記顧曉利、團委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關愛留守兒童工作會議，讓各機關干部認識到關愛留守兒童的重要性。

二、開展多種形式的留守兒童關愛。劍河小學操場上開展了各種活動。活動從搶板凳開始。孩子們圍著16條長凳轉。鼓聲響起，大家圍著長椅轉圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。

活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉了一圈。當鼓聲響起時，他們把球傳給下一個孩子。當鼓聲停止時，孩子在手中表演一個節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。

活動結束后，讓留守兒童表達自己參與活動的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉留守兒童關愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發鉛筆、尺子等學校文具，給他們帶來了一點幫助。

與此同時，劍河鄉工作委員會向一個來自貧困家庭的學生陶偉提供了一點幫助。工作委員會負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會及時聯系縣團委。陶偉說，他將來應該努力學習，以優異的成績回報父母，回報社會的關心和幫助，積極努力樂觀。

留守兒童插花活動總結 篇7

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉的暑期社會實踐活動。

這幾天時間，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機信息送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園、踏上社會，展現自己絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。

作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

留守兒童插花活動總結 篇8

4月9日，我參加了青年志愿者協會組織的關愛留守兒童家訪活動。我們小組負責家訪的對象是列美小學四年級學生黃新園和五年級學生楊炯炯。通過這次活動，我更加明白了關愛弱勢群體的社會責任。

留守兒童黃新園給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內向。這可能是因為父母長期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動，多多感受集體中同學和老師們的關愛。

與黃新園比起來，楊炯炯的性格比較開朗。在去楊炯炯家時，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點。去她家要經過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學校的林老師反映楊炯炯學習成績不錯，就是很懶，缺乏學習主動性。我根據老師的話，詢問了她的學習情況。小家伙說話特別自信，當我問她有沒有每天按時做作業時，她說："當然!"問她有沒有獨立完成作業時，她很自豪地說："都是別人抄我的作業的!"到了炯炯家里，她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。

炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關系，當爺爺準備與我們志愿者交流時，炯炯對爺爺的加入表現出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。

留守兒童比較缺少父母的關心和愛護，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點關愛和支持，鼓勵他們在學習生活中自立、自強。同時，我也建議班主任定期與其臨時監護人進行電話交流，及時了解學生的思想動態及性格特征，這樣方能對學生對癥下藥，因材施教，使學生感受到老師時時刻刻在關心他、關注他，感受到老師的溫暖。

留守兒童插花活動總結 篇9

我鄉共3萬萬人，在校學生近700人，其中留守兒童329人，占學生總人數的60。根據縣教育局要求，在全校開展心手相牽關愛農村“留守”兒童活動，我校在留守兒童教育管理方面不斷探索，努力提高工作水平，力求做到“專門化、系統化、科學化”，取得了一些成績，現將有關工作情況匯報如下：

一、成立機構，為關愛留守兒童工作提供可靠的組織保障。

我鄉成立了“小溪市中學關愛農村“留守”兒童活動領導小組”，由校長任組長，三位副校長為副組長，成員單位由各個班主任組成，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。

二、創新管理，建立關愛留守兒童的長效機制

（一）根據對本鄉的“留守”兒童數量、狀況等進行深入細致的調查摸底，建立留守兒童成長檔案，組建“留守兒童之家”。建立學習和愛心幫扶聯系制度，閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書報、學習輔導資料和課外讀物；有適量球類、棋類等文體器材。

（二）實施“代理家長”制度。發動全體師一起加入到“關愛行動”中來，積極開展心手相牽“一對一”結對子活動，推進“代理家長”關愛行動，“代理家長”采用“愛心媽媽”、“愛心爸爸”的形式，進行牽手結對幫扶。

（三）建立家長聯系制度。利用春節、端午節、中秋節假日家長回鄉之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養孩子的責任和義務。

（四）豐富工作載體，為留守兒童成長營造環境。組織開展符合留守兒童心理特點的諸如“今日我當家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實踐活動和豐富多彩的文藝活動，培養留守兒童自立、自強、自信、活潑的良好思想品德和行為習慣。

三、全力創“迎全省留守兒童工作現場會”現場點。

學校成立專門的工作小組，分工明確，工作落實到位，經過一個多月的努力，我校在校園文化建設，相關制度完善，落實關愛行動班級文化建設等一系列留守兒童工作上全面上一個新臺階。

四、開展豐富的文體活動。

我校于12月13日舉辦了“12.12”留守兒童快樂日合唱比賽，全體師生參與，活動取得圓滿成功。接著舉行了“我給爸媽送祝?！钡募馁R卡活動，加強了親情教育。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。我校教師從領導到教師，都積極參與留守兒童的教育管理工作，留守兒童的思想品德、學習成績、身體健康、勞動習慣、心理健康等方面都得到了有效發展。我們將繼續努力加大對留守兒童的關愛力度，從物質上、精神上、生活上去關愛他們，做好留守兒童的引路人和呵護人，引導留守兒童健康全面成長，為留守兒童撐起一片愛的藍天。

留守兒童插花活動總結 篇10

隨著留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開展了關愛留守兒童的活動，利用各種活動，細化各種關愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學習的動力，促進他們的身心健康。這些活動概述如下：

第一，加強領導，提高認識。

劍河鄉團委成立了留守兒童關愛小組，團委書記顧曉利、團委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關愛留守兒童工作會議，讓各機關干部認識到關愛留守兒童的重要性。

二、開展多種形式的留守兒童關愛。

劍河小學操場上開展了各種活動?；顒訌膿尠宓书_始。孩子們圍著16條長凳轉。鼓聲響起，大家圍著長椅轉圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。

活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉了一圈。當鼓聲響起時，他們把球傳給下一個孩子。當鼓聲停止時，孩子在手中表演一個節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。

活動結束后，讓留守兒童表達自己參與活動的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉留守兒童關愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發鉛筆、尺子等學校文具，給他們帶來了一點幫助。

與此同時，劍河鄉工作委員會向一個來自貧困家庭的學生陶偉提供了一點幫助。工作委員會負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會及時聯系縣團委。陶偉說，他將來應該努力學習，以優異的成績回報父母，回報社會的關心和幫助，積極努力樂觀。

留守兒童學生談話記錄(合集十五篇)

談心談話記錄是對一次談話會議中所涉及到的問題、意見、建議、決策等內容進行記錄、匯總和歸檔的一種行為。下面小編為您帶來留守兒童談心記錄！

留守兒童學生談話記錄 篇1

1、姓名：

2、聯系方式：

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時都在離家不遠的地方打工）

6、家訪對象：媽媽趙瑞

7、關系：母子

8、家訪資料：

通過家訪我們了解到，他就在期望小學上學，曹沖和父母住在一起，家里就他一個孩子，是一個獨生子，曹沖十分得父母寵愛，家里有很多價值不菲的玩具，曹沖的媽媽對曹沖在學校的表現了解不多，她認為曹沖在家十分得孝順聽話，并且對曹沖的學業沒有過多的要求，家教不錯，曹沖本人對長輩大人十分有禮貌，由于他身體比較棒經常欺負同齡人并且他脾氣比較暴躁，曹沖媽媽對曹沖經常惹事比較了解。

9、家訪總結：

通過家訪我們認識到，由于學校和家庭在教育方面的沖突，使曹沖在學校和家里表現出了明顯的兩面性。在學校方面，由于期望小學的硬件條件不夠，教師的素質普遍不高，再加上他與同齡人相比身體21比較壯實，導致他和同學之間的`交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，可是不太擅長向同齡人表達自我的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進而使其經常通過使用簡單粗暴的方式來表現自我。而在家庭方面，曹沖完全表現出了不一樣的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現象，他偶爾會在家里做一些家務。他十分依靠與他關系好的長輩，表現的十分孝順，有時候為了討母親歡心，他會刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

留守兒童學生談話記錄 篇2

輔導教師：xx

一天，司柔的家長找到我說她家女兒膽子小，在學校也聽話，學習還算認真，回到家總是自我做完作業再玩，學習成績還好。就是作業馬虎，做完從來不檢查，考試也所以丟分。她爸爸在外地打工，我身體也不好，這孩子還算懂事，經常幫我做家務，可是由于我有時寵著她，所以叫她做完作業檢查她就是不聽。

采取措施：

一、提議該學生的母親：

1、這孩子的優點很多，所以每次當你想提議她檢查作業時，不妨先表揚她的一個優點，然后再告訴她做完作業檢查是好習慣，好孩子應當養成這樣的好習慣。

2、開始時，不讓她檢查所有的作業或整張試卷，而是在你檢查發現她哪一題有錯誤時，不直接指出來，而是提議她檢查連這道題在內的前后幾道題，讓她自我發現錯誤，并進行訂正，逐漸發展到讓她檢查所有作業或整張試卷。

3、如果發現孩子有變化立即告訴我。

二、與孩子談心

針對這孩子膽小的特點，我找到她，悄悄的對她耳語：我經過教師了解到，你學習比較認真，學習成績還好。經過觀察和查看你的作業，發現你很多簡單的'題目都出現了錯誤，這主要是你做過作業沒有檢查造成的，對不對？她說：是的，我做過作業從來不檢查。所以我們教師和我媽媽經常批評我。我引導她：你是個好孩子，聽課認真，在家還幫忙媽媽做家務，要是你能養成檢查作業的好習慣，那就更好了。你能做到的！我相信你！她點頭，伸手與我拉勾。由于她膽小，2我要求她每周五來我談心室報告我一次，以鍛煉她的膽量。

輔導效果：在我組織的一次測驗考了85分好成績，另外我還了解她數學也考了一次90分。

留守兒童學生談話記錄 篇3

對象：xxx（xxx的監護人、xxx村委會副書記）

地點：xxx家

時間：20xx年xx月xx日

我：黃書記您好，在忙呢？

黃：在xxx，你們什么時候放的假??？

我：臘月初九。xxx此刻在您家住嗎？

黃妻：是的。他在xxx堰他舅舅家住了幾年，此刻寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯系一次啊？

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（xxx）自我有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊，可是小學生此刻就帶手機會影響學習嗎？

黃：方便一些吧，其實也沒什么的啊！對了，聽說你們此刻做一個活動，是什么性質的呢？

我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在溝小學開展假期學習輔導活動。到時候能夠教教他們英語、課外知識什么的'。

黃：這是好事啊。

黃妻：對?。∧銈円材軌蚪探趟麄兂?、跳舞什么的。

我：阿姨這個提議很好。

黃：那你們此刻是在宣傳還是

我：我們此刻只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。

黃：這是必須的。

我：到時候期望xxx能夠參加，你們家離學校也蠻近的。

黃：好的。那些初高中生也能夠參加嗎？

我：嗯，如果他們愿意當然能夠啊。

黃：其實你們不必這么費力的，你們能夠給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實，這是個很好的提議。到時候期望您們多多支持。

黃：必須，必須。

我：再見！再次感激您們的理解和支持。

小結：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的提議，也讓我們的家訪容易展開了許多。

留守兒童學生談話記錄 篇4

家訪對象：

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。

家訪內容：

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。

表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師，我能為她做點什么呢?我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。

孩子的`路還很長很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協 調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。

留守兒童學生談話記錄 篇5

由于“留守”學生缺乏父母的有效監護，家庭親情的溫暖和教育他們的成長存在諸多問題，如何使“留守學生”更好、更健康地成長，已成為一個應當引起全社會廣泛關注的問題；為完善“社會、學校、家庭”三結合的教育，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守學生”的家長放心在外打工，我校特制定本方案。

一、統一思想，提高認識，切實做好“留守學生”的教育和管理工作

加強對“留守學生”的教育和管理，是實踐“三個代表”重要思想、建設社會主義新農村的必然要求，是維護農村穩定，構建和諧社會的`根本要求，也是全面推進素質教育、提高農村人口素質的現實需要，具有責無旁貸的重要性，必要性和緊迫性，學校成立“留守兒童”關愛工作領導小組以及關愛工作心理疏導服務團隊。

領導小組：

組長：

副組長：

成員：

服務團隊：

團長：

成員：班主任、心理健康教師共計20人。

二、建立“留守兒童”檔案：

學校為了便于掌握留守學生相關信息，有針對性地教育和管理學生，為每個留守學生建立專門檔案，包括學生基本情況、家長姓名、務工詳細地址、留守原因、家長聯系電話、留守后誰負責監護、臨時監護人身體狀況和文化程度、臨時監護人詳細地址、聯系電話和學生的思想道德情況，學習情況、行為習慣、生活狀況、身體和心理發展狀況等。

三、建立關愛幫扶制度。

由學校班子成員、班主任教師、任課教師及后勤工作人員與留守學生結成幫扶對子，一名老師負責2——3名學生，隨時掌握其思想、學習、生活情況，及時為其解難，樹立學習信心，及時把學生在校的學習和表現情況通報給家長或“委托監護人”，使家長在外放心打工，并把家長務工情況告訴孩子，使其安心學習，架起學生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每月至少與留守學生交心一次，掌握其思想動態，每期進行走訪及時了解“留守學生”在校外的思想動態，從整體上了解其思想、學習、生活情況。每學期召開1——2次委托監護人、“代理家長”聯系會，互通學生情況，對臨時監護人進行培訓，傳遞科學的家庭教育知識，提高家長的家庭教育水平，促進孩子們健康、快樂的成長，形成育人合力。

四、開展豐富多彩的關愛活動。

讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，通過各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺、增強學習、生活的信心、體會到學習的快樂、成長的快樂，開展八個一活動：

1、建好“留守學生之家”開通一部親情電話。向“留守學生”及其家長監護人或委托人或委托監護人公布學校及老師的電話號碼，加強學生、家長、教師三者之間的聯系，動員家長運用電話、書信的方式，對孩子情感發展、心理健康進行幫助和指導，縮短“留守學生”與家長的心理距離，孩子每月至少和家長聯系一次。

2、每月進行一次交心談心活動，與留守孩子深入交流，了解其思想動態，幫助留守孩子解決一個實際問題，并做好相關記錄。

3、參加一項社團活動。利用學校成立的社團，鼓勵留守學生積極參加，從而豐富他們的課余生活。

4、讀一本好書。幫扶教師指導學生每月讀一本好書，讀后寫一篇讀后感，開展讀后感征文比賽活動，陶冶學生的情操。

5、寫一封家書。號召留守學生利用“五一”國際勞動節、“端午節”“母親節”等傳統節日，給自己的父母寫一封家信，傳遞親情，加強學生感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德，每期開展一次優秀家書評比活動。

6、開展一次社會實踐活動。留守學生利用寒暑假到父母處的機會，積極投身各種社會實踐活動中，充實自己、鍛煉自己，做一些有益的事，體會父母在外的艱辛與不易。

7、建立應急機制，建立安全工作責任制和安全工作預案，特別是加強留守學生住宿管理，留守學生在校內外如遇突發事件迅速采取救助處理措施，使學生在安全的環境中成長。

留守兒童學生談話記錄 篇6

輔導教師：徐徐

輔導時間：12月17日

輔導地點：教室

輔導學生：xxx

學生存在問題，經常稱作業忘記帶，學習態度不端正，做題錯誤多

幫教措施，

1、舉事實，講道理，端正學習態度。

2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。

幫教資料，

1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態。

2、師講例子，用事實說明此刻學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。

3、學生說一說今后自已就應怎樣做。

4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。

5、對學生難解決的問題，進行單獨講解

幫教效果，多數學生表示能改善，個別學生有待于繼續教育。

留守兒童學生談話記錄 篇7

1、姓名：曹沖

2、聯系方式：000000

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時都在離家不遠的地方打工）

6、家訪對象：媽媽趙瑞

7、關系：母子

8、家訪資料：

透過家訪我們了解到，他就在期望小學上學，曹沖和父母住在一齊，家里就他一個孩子，是一個獨生子，曹沖十分得父母寵愛，家里有很多價值不菲的玩具，曹沖的媽媽對曹沖在校園的表現了解不多，她認為曹沖在家十分得孝順聽話，并且對曹沖的學業沒有過多的要求，家教不錯，曹沖本人對長輩大人十分有禮貌，由于他身體比較棒經常欺負同齡人并且他脾氣比較暴躁，曹沖媽媽對曹沖經常惹事比較了解。

9、家訪總結：

透過家訪我們認識到，由于校園和家庭在教育方面的沖突，使曹沖在校園和家里表現出了明顯的兩面性。在校園方面，由于期望小學的硬件條件不夠，老師的素質普遍不高，再加上他與同齡人相比身體比較壯實，導致他和同學之間的交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，但是不太擅長向同齡人表達自己的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進而使其經常透過使用簡單粗暴的方式來表現自己。而在家庭方面，曹沖完全表現出了不同的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現象，他偶爾會在家里做一些家務。他十分依靠與他關系好的長輩，表現的十分孝順，有時候為了討母親歡心，他會刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

留守兒童學生談話記錄 篇8

輔導教師：xx

輔導時間：12月17日

輔導地點：教室

輔導學生：XX

學生存在問題，經常稱作業忘記帶，學習態度不端正，做題錯誤多幫教措施

1、舉事實，講道理，端正學習態度。

2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教資料

1、先讓學生說一說自我真實想法。摸清楚學生思想動態。

2、師講例子，用事實說明此刻學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。

3、學生說一說今后自已應當怎樣做。

4、給學生樹立短期能夠實現的'目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。

5、對學生難解決的問題，進行單獨講解

幫教效果，多數學生表示能改善，個別學生有待于繼續教育。

留守兒童學生談話記錄 篇9

1.幫扶對象：xx

2.年齡：8歲

3.性別：男

4.家長姓名：xx

5.與幫扶對象的關系：xx

6.否留守：留守（爸媽都外出打工）

7.聯系電話：xx

8.幫扶資料：

我們午后的時候到學生家的，當然他的奶奶正在門口坐著，我們向她證明了我們的來意后，她很高興的接待了我們。少源一個比較內向的孩子，平時在教室里不愛說話，可學習很努力，成績也很好（考了3次第一名）。聽他奶奶說，他在外面受了什么委屈回家后從來不說，只自己一個人憋著哭，這也許與他留守兒童有關吧。

少源的奶奶一個十分通情達理的老人，她對她的孫子孫女期望都十分高，并且很關注他們的學習成績。她一向期望他們好好學習，將來后有出息，別在在家種地了。我們聊到的資料主要有以下幾點：

1、家長對學生的期望

2、家長對學習的要求；

3、學生生活方面的`狀況；

4、學生最需要哪方面的指導；

5、家長期望通過哪種方式和教師交流（家長會或家訪等）；

6、如果學生犯錯誤了，家長會以什么方式處理；

7、家長除了關心學生的學習外，還比較關心學生的哪方面等。

留守兒童學生談話記錄 篇10

家訪目的：

交流學生的學習狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識；

2.詢問學生在家的各方面的表現；

3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。

2、期望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。

教師給家長的推薦：

1、要善于從孩子身上發掘長處和優點.

2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

這天上午，我來到我班學生王文祿家，和其他種地的一樣，學生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現得不好呢。”家長笑了。

家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業狀況，孩子較聽話寫完作業總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學的知識無形中復習了一邊，有時我和她爸爸也要當學生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學后經?；丶易x故事書、《三字經》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來，我的.眼前始終閃現著善良、樸實、充滿職責的面孔； 從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學的知識無形中復習了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？

家訪是讓老師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。

留守兒童學生談話記錄 篇11

為扎實推進全縣教體系統社會志愿服務活動，創造優質育人環境，著力構建和諧教育，決定在全縣中小學廣泛開展關愛留守兒童志愿服務活動。為推動活動扎實有效開展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以社會主義核心價值體系建設為主線，以“服務社會、傳播文明”為宗旨，努力營造團結、友愛、平等、和諧的社會氛圍，著力建立并壯大文明志愿者服務隊伍，不斷完善志愿服務體系，組織志愿者為留守兒童的日常生活、學習、心理健康等提供志愿服務。緊扣社會民生問題，結合精神文明建設工作實際，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，為全縣教育事業又好又快、更好更快發展提供助推力，為全縣經濟社會又好又快、更好更快發展營造良好氛圍。

二、工作原則

堅持以人為本，尊重服務對象的選擇和意愿，圍繞其日常生活、學習、心理等實際問題和困難開展志愿服務，讓留守兒童得到親情關懷，讓留守兒童得到健康成長，讓留守兒童得到真誠關愛。堅持就近就熟就便，專項志愿者為主、其他志愿者為輔開展結對幫扶。堅持因地制宜，結合服務對象實際，采取靈活多樣的形式提供貼心服務。

三、活動主題和服務對象

（一）活動主題：關愛留守兒童志愿者服務。

（二）服務對象：留守兒童（父母雙方或一方長期外出打工，而留守農村的孩子和隨父母務工進城缺乏照顧的農民工子女）。

四、留守兒童服務方式和服務內容

對留守兒童采取“一對一”、“多對一”或“一對多”等形式，廣泛推廣代理家長制，對留守兒童提供學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導、心理健康咨詢等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導、心靈有人撫，全力幫助留守兒童快樂、健康成長。

（一）輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行為，使他們學習上有進步。

（二）針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等心理現象進行教育，引導他們養成樂觀、自信、大方、開朗、健全的人格。對懶散、自私、不文明禮貌等行為習慣進行糾正，引導他們養成良好的道德品質和行為習慣。加強與留守兒童監護人的'溝通，宣傳講解科學的教育理念和方式，引導監護人正確教育孩子，消除溺愛、教育方式簡單粗暴或漠不關心等現象。

（三）對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促并幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。通過電話、寫信、網絡視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關心其子女成長情況，讓留守兒童感受親情，懂得知恩回報，讓他們在心理上有依靠、在精神上有關愛、在生活上有照顧。

（四）關心留守兒童日常生活，與留守兒童一起過節假日，在“六一”等節慶日贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。

五、組織領導

成立領導小組：

組長：

副組長：

成員：

六、工作重點和活動安排

（一）工作重點

以“關愛留守兒童志愿服務活動”為重點，將關愛留守兒童納入今年志愿服務行動的工作重點。

（二）活動安排

1、全面復學后各中小學校要著手開展志愿者與關愛對象結對等活動，建立擴大志愿者隊伍，確定關愛對象，號召社會公眾參與，為全年工作打下堅實基礎。

2、“6.1”國際兒童節期間，各中小學校要圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等活動，掀起關愛留守兒童志愿行動高潮。

3、元旦、中秋、春節期間，以送溫暖和吃團圓飯為主要內容，開展豐富多彩的關愛留守兒童志愿服務活動，讓留守兒童度過愉快、歡樂、祥和、幸福的節日。

七、工作機制和陣地建設

（一）大力推動關愛留守兒童志愿服務的工作機構建設。各中小學校要建立關愛留守兒童志愿服務行動領導小組，統籌、規劃、協調、組織、指導本校關愛留守兒童志愿服務活動。

（二）大力推動關愛留守兒童志愿服務隊伍建設。不斷擴大關愛留守兒童志愿服務行動的影響力，帶動更多社會公眾參與社會志愿服務。依托青年學生志愿者、教職工志愿者等重要群體，不斷壯大關愛留守兒童志愿服務行動隊伍。

（三）大力加強關愛留守兒童志愿服務陣地建設。按統一標準、統一形象、統一培訓、統一管理的“四統一”原則，建立集組織、協調、實施功能為一體的關愛留守兒童志愿服務陣地。

八、工作要求

（一）加強領導，精心組織。各中小學校要為關愛留守兒童志愿服務活動提供一定的經費保障，為開展工作提供一定條件。

（二）加強宣傳，廣泛動員。要充分利用報紙、新聞、校園網絡、標語、宣傳畫、公益廣告、群眾會等多種形式，廣泛動員教育系統干部職工、青年團員、青年學生志愿者積極參與，加大宣傳力度，使關愛留守兒童志愿服務行動深入人心。要著力在單位、個人、服務對象中培養挖掘樹立一批先進典型，大張旗鼓宣傳他們先進事跡，營造良好氛圍，吸引更多人參與，推進工作深入持久開展。

（三）協調配合，齊抓共管。要根據本方案安排，結合實際，認真謀劃，制訂切實可行的措施和具體活動方案，推動關愛留守兒童志愿服務活動的開展，努力形成協調配合，齊抓共管的工作格局。

（四）注意總結，及時推廣。對活動好的團隊和個人，注意總結經驗，及時宣傳推廣。要根據本方案，統一開展關愛留守兒童志愿服務行動，迅速形成聲勢、形成規模。

（五）注重落實，規范管理。要積極配合團縣委開展青年學生志愿者、教師志愿者招募工作；認真落實以學校為主體的留守兒童教育、管理責任，對在校留守兒童進行摸底調查，建立留守兒童花名冊，制訂落實志愿者關愛計劃和志愿者管理方案，為關愛留守兒童志愿服務行動提供基礎。

各中小學校要在5月25日前制定活動方案，6月24日前將階段性小結及活動材料（圖片和文字資料）上報至教育股。

留守兒童學生談話記錄 篇12

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、目標要求

1、提高留守兒童心理素質、開發潛能、培養健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

三、具體安排

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學校免費提供信封)學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。

6、關注留守學生的.生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通。

“三個二”即每周與留守兒童聯系交流、輔導作業兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次。

7、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經驗上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分;對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

四、德育成果

經過近一年來全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了像張從梅這樣的優秀教師，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學生，當起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞、不為人知著……

五、方案評價及反思

本方案重點從以下幾方面著手:

(一)建立了以家庭、學校為主，臨時監護人為輔的共同關愛網絡。其一，家庭建立了正確的教育觀念。其二，學校作為留守兒童受教育的場所，充分發揮其教育留守兒童主渠道的作用。

(二)對留守兒童的關愛重點應放在了心理及思想層面。

但存在以下不足:在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

留守兒童學生談話記錄 篇13

年級：六年級

輔導教師：張紅紅

輔導地點：教室

輔導學生：余嘉河

輔導時間：20XX年10月9日

學生存在的問題：

學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。

幫扶措施：

指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。

幫扶內容：

1、讓學生說說對做題的困惑。

2、用實例幫助學生加深理解。

3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。

幫扶效果：

學生基本上能夠正確地進行書寫。

留守兒童學生談話記錄 篇14

留守兒童姓名：

謝同學

談話時間：

xx年xx月xx號

談話地點：

辦公室

談話內容：

1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關心？村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助？

2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯系嗎？放假有沒有去父母打工的.地方？或者父母多久回來一次？

3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。

談話效果：

溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。

留守兒童學生談話記錄 篇15

留守兒童姓名：邱同學

談話時間：xx年xx月xx號

談話地點：辦公室

談話內容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得也快。心情不好的時候，上課不愿意聽，也不做作業，成績就會很快下降。

談話效果：現在情緒基本較穩定，遇到自己解決不了的事，就來找我，給她分析一下事情的原因，目的及結果。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的較快，亦較穩定。

留守兒童談心記錄三篇

標簽：留守兒童、教育教育分類：訪談記錄

對象：黃大明（黃久洋的監護人、龍王溝村委會副書記）

地點：黃大明家

時間：20xx.1.27

我：黃書記您好，在忙呢？

黃：在鋸柴，你們什么時候放的假?。?/p>

我：臘月初九。黃久洋現在在您家住嗎？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現在寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯系一次啊？

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊，不過小學生現在就帶手機會影響學習嗎？

黃：方便一些吧，其實也沒什么的?。α?，聽說你們現在做一個活動，是什么性質的'呢？

我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動。到時候可以教教他們英語、課外知識什么的。

黃：這是好事啊。

黃妻：對啊！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨這個建議很好。

黃：那你們現在是在宣傳還是……

我：我們現在只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。

黃：這是一定的。

我：到時候希望黃久洋可以參加，你們家離學校也蠻近的。

黃：好的。那些初高中生也可以參加嗎？

我：嗯，如果他們愿意當然可以啊。

黃：其實你們不必這么費力的，你們可以給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實，這是個很好的建議。到時候希望您們多多支持。

黃：一定，一定。

我：再見！再次感謝您們的理解和支持。

小結：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的建議，也讓我們的家訪容易展開了許多。

祝福朋友的手寫信15句

想給你安慰卻還沒學會，想跪給你卻還在保險箱里的戒指，想送你玫瑰卻價格太貴，只能給你發個短信，希望我們永遠不要吹。~~讀了這些句子感覺如何？你可以讀一下欄目小編整理的祝福朋友的手寫信15句，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

1、吃虧，是一種心態，是一種品質，一種風格。不懂損失，就不能完美地理解人生；如果你不知道如何失去，你就不會有生命的榮耀。

2、春去夏來光寶，萬物發蝶蜂奔，陽光照草色新，萬物順好心情！夏日的開始又來了，愿你精神越來越旺盛，生活越來越悠閑！

3、左耳傾聽過去的話語；右耳訴說著舊生活的喜怒哀樂；左手畫心，記憶的陰影是分不開的；右手畫眸，回憶曾經并肩走過，老朋友，好久不見，期待重逢，祝你幸福。

4、周末到，祝福短信匯報：祝你天天娃哈哈，祝你天天開心，祝你天天冰茶，祝你事事可樂，祝你心情旺勞基，夏日周末是雪碧，事事如意！

5、秋天涼爽，周末送你好運，像秋風一樣，時時將你團團圍?。挥蜻\，像流星一樣，一眨眼就消失了；充滿幸福，像空氣，每一秒擁抱。祝你周末愉快，伙計！

6、周末，對著所有的戰斗在行的人，微笑真誠善良的性格，每天從早到晚傻傻的，累得要死的工作只夠吃，雖然日子是悲慘的明天，不能滿足但思念的朋友說：要注意休息！

7、大辦公室熱熱的花兒是燦爛的，我的祝福美麗而婉約，愿美麗的晨露滋潤心靈，清風吹散云朵，甜美的雪梨幸福蔓延，點點細雨思念掛，每條短信伴著沁人心脾，伴你大辦公室快樂而健康。

8、不要擔心下雨。小雨送你快樂沒有煩惱，大雨保護你童心沒有變老容顏。雨給了你健康，正如你所愿。祝你雨天有個好心情！

9、遠離偏見和嫉妒，生活其實很簡單；過濾比較，人生其實很精彩；知足常樂，寬宏大量，生活就不單調；盡管計算和懷疑，生活其實是很幸福的。愿你的生活簡單而精彩，快樂而多彩。

10、早上，我來到學校門口，抬頭一看，樹皮裂開了，就像一個飽經風霜的老人臉上的皺紋。但教學樓旁的楠木樹依然枝干粗壯，樹葉薄如蜜，像一個威武的戰士，伸出雙手，讓人乘涼。

11、朋友是憂郁的解藥，是迷路的路標，是痛苦的忠告，是失意的微笑，是淚水的擁抱，是逆境的依賴！

12、山林之間的距離是風，天地之間的距離是雨，人與人之間的距離是心。溫馨的問候，真誠的祝福，祝你快樂，一切都舒心！

13、改變是節氣，同樣是祝福！日子一天天變冷，牽掛從未變，真情的流露，不是在某個特別的時刻，只有在這個為許多人知曉的霜降季節！天漸漸涼了，注意加衣服！

14、平和的心境，如夏天的樹蔭，讓你的夏天涼爽；看那靜靜的，如夏日的身影，讓你整個夏天都涼了。開始了夏天的腳步，涼了大家的愛。祝你有一個炎熱的夏天，平靜而舒適！涼爽的夏天！

15、想給你安慰卻還沒學會，想跪給你卻還在保險箱里的戒指，想送你玫瑰卻價格太貴，只能給你發個短信，希望我們永遠不要吹。

適合手寫的祝福文案38條

我們的生活中充滿著各種祝福語的痕跡。祝福語能傳達真誠的問候，眾多善良的人們為你送上衷心的祝福，哪些令人心生感激之情的祝福會讓我融化？節日祝福網推薦你不妨讀一下適合手寫的祝福文案，感謝您對我的努力和奉獻的肯定和支持！

1、生日是一個在世界上生活一年中最美妙的事情，希望你在今天和未來的每一天都感到幸福！

2、情人節到了，愿我們的愛情像?？菔癄€，永不散去。我愛你，永遠愛你！

3、媽媽，您的辛勞和奉獻無法言喻。您日夜操心著家庭的大小事務，為了我們的幸福付出了很多。無論是照顧我們的飲食起居，還是給予我們心理上的支持，您總是全心全意地保護和照顧我們。謝謝您給予我的愛和關懷，讓我感受到了家的溫暖和安全。

4、親愛的你，愿我們的愛情如同春風拂面，溫暖而舒適。情人節快樂！

5、母親節到了，想對你說聲謝謝，親愛的媽媽。您教會了我生活的智慧，您給予了我無限的寬容。您是我無論何時何地都能依靠的人。祝您幸福安康！

6、祝福你，親愛的朋友，在每一個日出和日落之間，都能獲得一份滿滿的幸福和溫馨。

7、重陽之際，送上溫馨祝福，愿您的生活如金秋一般豐盛美好！

8、五月初五迎端午，愿你吉祥如意好運連。吃粽子賽龍舟，快樂圍繞著你環繞。祝你快樂粽子節，幸福笑容永不斷！

9、媽媽，您是我生命中永遠的存在。無論我遇到多少困難和挫折，您總是在我身邊給我鼓勵和幫助。感恩有您，祝您母親節快樂！

10、親愛的母親，求天佑您，愿幸福與您同在，健康常伴身旁，快樂總是圍繞您！母親節快樂！

11、愿你在每一個早晨都被善待，每一個黃昏都被溫暖，幸福永遠陪伴你！

12、時光荏苒，歲月如梭，祝愿你在新的一年里，萬事順心如意，幸福平安！

13、老有所愛，朋友相伴，愿您今天充滿歡笑，明天充滿期待，重陽節快樂！

14、媽媽，您是我心中最重要的人，我愛您永遠不變。愿您擁有一個美好的母親節，收到我衷心的祝福。無論時光如何變遷，我將永遠陪伴在您的身邊。讓我們一起創造更多美好的時刻，共同書寫屬于我們的回憶。

15、親愛的媽媽，母親節快樂！您是我生命中最偉大、最無私的女性，感謝您一直以來的關愛和支持！愿您永遠健康快樂！

16、無論世界如何變化，我的愛都會如初。愿我們的愛情永遠鮮活，情人節快樂！

17、您是我人生中的引路人，您的慈愛如月光般溫柔照耀。愿母親節給您帶來無盡的歡樂和祝福。

18、五一節，祝你們健康、快樂、幸福！愿你們的辛勤努力在這個假期得到充分的回報。祝福你們在假期里盡情放松，充滿能量地迎接新的挑戰。

19、愿風一轉，你的每一步腳步都是輕盈的；愿快樂時時刻刻充滿你的心；愿這首歌一直唱下去；愿我們永遠年輕，熱淚盈眶！

20、媽媽，您辛苦了，請收下我深深的祝福。母親節愉快！

21、祝您的外賣店食客如云，口味美味銷量穩，生意紅紅火火！

22、在這個黃金周，愿你們遠離煩惱，享受旅行的快樂。愿你們的旅途充滿美麗的風景和寶貴的回憶。同時，也希望大家能留出時間照顧自己的身體，保持健康與活力。

23、從今天起，為你新的生命歲月燈火輝煌，祝你快樂，安康，美滿，幸福！

24、親愛的媽媽，感謝您一直以來對我的關愛和支持！母親節快樂，愿您永遠幸福安康！

25、親愛的顧客們，感謝您對我們新開業的外賣店的支持，我們將以優質的食材和獨特的口味來回報您的信任。

26、無論是陽光還是雨水，無論是歡笑還是淚水，愿你都能感受到生活的美好和奇跡的降臨。

27、媽媽，您是我生命中的明星，給予我最溫暖的關懷和關愛。在這個特別的日子里，我想對您說一聲：謝謝您，我愛您！愿您擁有一個美好的母親節！

28、寶貝，你是我生命的光芒，祝福你在成長的道路上永遠保持無盡的熱情和勇敢。

29、風送菊花香，重陽節到慶?？瘛Ｗ８ＳH朋好友，幸福安康萬事興！

30、五一勞動節將至，感謝你們的辛勤努力與付出。在這特別的日子里，我想對你們說聲“謝謝”。愿你們享受假期的歡樂，獲得新的成就。

31、媽媽，您是我心中永遠的偶像和榜樣。您的母愛是我堅持不懈的動力，是我不斷成長的源泉。在這個特別的日子里，愿您幸福快樂，永遠健康！

32、在這個特別的日子里，我想對你說一聲我愛你。情人節快樂，永遠在一起！

33、媽媽，您是我生命中最偉大的女人。母親節到了，祝福您幸福美滿！

34、祝福您的外賣店生意興隆，店面門庭若市，生意興??！

35、你是我生命中最美的那一抹色彩，愿你的每一天都被幸福填滿。情人節快樂！

36、親愛的媽媽，我想對您說一聲謝謝。您無私的愛和奉獻讓我成長為一個獨立堅強的人。母親節快樂！

37、感謝您一直以來對我的默默付出和理解。在母親節這一天，我要對您說聲謝謝，您是我最愛的人。

38、手工制作的外賣祝福，愿您在新開業的店里品嘗到健康美食，快樂時刻，感受到我們的真誠和用心。

留守兒童談心談話記錄表內容(合集11篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫11篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇1

案例介紹：

在日趨發展的當今社會，大量的農村剩余勞動力向城市轉移。此過程中衍生出一個龐大的群體——留守兒童。經統計，我班里38位小朋友有13位是留守兒童，占了34.2%。他們父母常年在外，平時交由祖輩或者親戚照看。由于父母的“缺位”，留守兒童的教育問題日益突出。我們班里有這么一位特殊的留守兒童：小燁，男，8歲，一年級學生。印象特別深刻的是報名的第一天，他的父母全來了，然后把我拉一邊對我說：“我兒子性格比較……脾氣比較倔，上幼兒園時比較喜歡打架，我們又不在身邊……”家長的欲言又止和特別交代，讓我對這個孩子有了更多的觀察，我發現：上課時不遵守紀律、扯前面同學的衣服、用手指戳同學后背，轉身拉別的同學和他講話。再不然就是東摸西摸，在書包里翻來翻去，玩小東西，注意力不集中。老師批評或暗示后有一定效果，但持續時間不長，好搞“惡作劇”，排隊有時故意推別人，又滿不在乎，對同學的不小心觸碰總是還以暴力。同學們老是來告他的狀，都不怎么喜歡他。他自己也抱著破罐破摔的態度，對身邊的很多事和活動都漠不關心。此外精力特別充沛，一下課就看不見人影，總是大汗淋漓地回教室，一下子靜不了。課堂作業不能主動、及時地完成，邊做邊玩，注意力難以集中。父母都在外打工，由于工作的原因，無暇顧及孩子，發現問題既態度粗暴，動輒出手。據家長和老師觀察，小燁腦子不笨，學習認真起來比一般同學接受還快。但因為好動分心，在班里相對落后。

案例分析

瑞典教育家哈巴特說過“一個母親勝過一百個教師，一個父親勝過一百個校長”。農村留守兒童在成長過程中由于長期與父母分離，得不到正常的家庭教育，無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，自身權益和安全得不到保障，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，往往表現出成績不理想，道德行為的失范等現象。

同學對于小燁的不遵守紀律，干擾同學上課，屢教不改有些排斥，個別有時可能還會譏諷她。這使她對班集體產生抵觸情緒，而不太參與班級體的活動。

由于上課注意力不集中、貪玩，完不成作業，又不愿意接受同學的幫助，學習成績越來越差，導致惡性循環，沒有了學習興趣。在學校中無法獲得成功的體驗，結果是自信的喪失，從而喪失了對整個學校生活的興趣。

有時對于同學的欺負和排擠心理產生不滿的情緒，而這種情緒無法得到很好的宣泄，得不到父母及時正確的引導，比較容易走極端，造成心理抑郁、性格孤僻，因而表現為不愿與人說話交流、性格內向、自暴自棄，喪失信心，學習上降低要求。

小燁的父母常年在外打工，發現什么問題只能通過電話教育，施以一些威脅之類的言語試圖讓他聽話，認真學習。殊不知對于一個一年級的孩子來說，知識的習得、習慣的改變和養成是需要督促和幫助的，是一個漸變的過程。根據的需要層次理論，人除了基本的生理需要外，還有歸屬的愛的需要、尊重需要、自我實現等方面的需要。他只有在這個群體中，才能實現這些需要，因此他一步步蛻變了，做小動作、作業不完成、打同學

實施策略

一、“代理家長”從我做起

介于小燁的情況，我成了他的“代理家長”，按照“二知、二多、二溝通”的要求，在生活上細心照顧，學習上悉心指導、心理上耐心引導，做孩子生活的知情人、學習的引路人，成長的保護人。二知即知道他的個人基本情況、家庭基本情況。二多即多和他談心溝通，引導其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，形成良好的生活、學習習慣；多到其家中走訪，宣傳科學教育方法，幫助解決家庭實際困難。二溝通即定期與其父母和托管人聯系溝通，交流其教育情況，形成管護、教育、引導他的有效合力。

二、回歸課堂家長變老師

1、激勵教育，喚起信心

“師愛是教育的基礎”，為了去除小燁這種破罐子破摔的思想，我常在課余找他聊天，看到他大汗淋漓的時候幫他擦汗，讓他幫我拿作業本。從培養良好習慣入手，耐心地矯正他上課好動的行為。堅持正面鼓勵，積極強化，針對他尚能接受教師暗示的特點，課堂中有意識地利用目光暗示、點頭暗示等手段，及時提醒他遵守課堂紀律，逐步養成上課專心聽課的習慣。

同時，發現他有所進步及時表揚，對同學說：“看，我們的小燁今天坐得真端正！”“我們的小燁小朋友舉手真積極，還能當小老師，幫同學解決困難了”“我們的”在有意無意的`語氣中，全班同學看成一個整體，小燁是我們整體中的一員。漸漸的，小燁開始喜歡和我接近了，有一次，在食堂回教室的路上，他從后面偷偷的拉住我的手，稚嫩的臉上露出燦爛的笑容，讓我倍感欣慰。一次放學整理書包的時候，我看他拉鏈一直拉不上，就去幫他整理好并且給他背上，他居然說：“謝謝老師！”我還以會心的微笑：“你真是一個懂禮貌的孩子！”

2、趁熱打鐵，融入集體

老師的表揚讓小燁重拾了信心，同學也投來了贊許的目光，無限的光榮感讓他有了歸屬感，變得更加自信。趁熱打鐵，我讓其加入了班干部的行列——紀律委員。首先是為了讓他起到表率的作用，自覺遵守紀律，這樣才能去管理同學。其次，在管理同學的同時學會溝通、交流、合作。讓他感受到自己也是集體不可或缺的一員。

實施成效通過老師、同學的幫助，加上小燁自身的努力，幾個月下來有了很明顯的進步。

1、看到同學能主動問好，當同學遇到困難的時候，伸出援助之手；自己遇到困難了，會主動請教老師或同學。

2、上課注意力集中的時間越來越久，課堂上不會再去打擾同學上課，做小動作的次數少了，找同學說話的次數也在慢慢減少。課外，總能看到他的小身影在教室里收拾衛生工具、擺桌椅撿到東西主動上交給老師。

3、小燁的奶奶還反映，現在在家里能主動幫家人做一些力所能及的事。晚上會和奶奶聊聊在學校里發生的事，比如：今天老師表揚了誰，今天老師批評了誰！

一直以來，我把小燁當成了自己的孩子，更多地去發現他的優點，鼓勵他、引導他。當他有點滴進步的時候，我會電話聯系他的父母，讓他們及時地給予表揚和鼓勵，多和他溝通，多聽聽他的心里話；當他范錯誤的時候，我有時會無法抑制自己的情緒，但每當此時我總是提醒自己倒數10秒，冷靜下來，我不能放棄這個孩子，告訴自己：慢慢來，改變需要一個過程，用一顆寬容的心去對待他。冷靜之后才與其分析原因，共同制定改變方案。我也想對小燁說：“孩子，老師不會把你落單的！加油！老師期待你的成長?！?/p>

留守兒童談心談話記錄表內容 篇2

輔導教師：

輔導時間：1月16日

輔導地點：教室

輔導學生：

學生存在問題

考試成績不好，幫忙學生改正錯題的同時把知識點再幫忙學生鞏固一下。

幫教措施：

把卷子上頭的`錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點

幫教資料：

先讓學生自已獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。

再出示對應的練習題讓學生練習鞏固

幫教效果：

完成預期要求。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇3

輔導教師：魏斌

輔導時間：11月18日輔導地點教室

輔導學生：呂金星

學生存在問題：學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。

幫教措施：指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫忙學生加深理解。

幫學生找出原因，進行練習。

幫教資料

1、讓學生說說對做題的困惑。

2、用實例幫忙學生加深理解。

3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。

幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇4

1、姓名：曹沖

2、聯系方式：000000

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時都在離家不遠的地方打工）

6、家訪對象：媽媽趙瑞

7、關系：母子

8、家訪資料：

透過家訪我們了解到，他就在期望小學上學，曹沖和父母住在一齊，家里就他一個孩子，是一個獨生子，曹沖十分得父母寵愛，家里有很多價值不菲的玩具，曹沖的媽媽對曹沖在學校的表現了解不多，她認為曹沖在家十分得孝順聽話，并且對曹沖的學業沒有過多的要求，家教不錯，曹沖本人對長輩大人十分有禮貌，由于他身體比較棒經常欺負同齡人并且他脾氣比較暴躁，曹沖媽媽對曹沖經常惹事比較了解。

9、家訪總結：

透過家訪我們認識到，由于學校和家庭在教育方面的沖突，使曹沖在學校和家里表現出了明顯的兩面性。在學校方面，由于期望小學的硬件條件不夠，教師的素質普遍不高，再加上他與同齡人相比身體21比較壯實，導致他和同學之間的'交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，可是不太擅長向同齡人表達自我的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進而使其經常透過使用簡單粗暴的方式來表現自我。而在家庭方面，曹沖完全表現出了不一樣的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現象，他偶爾會在家里做一些家務。他十分依靠與他關系好的長輩，表現的十分孝順，有時候為了討母親歡心，他會刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇5

談話時間：X月XX日

談話地點：教室

師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣?

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現在來?？煲荒炅?，還有一年多時間就實習了，現在努力學習專業還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為1個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

生：這時雖然沒有說什么話，但是已經在認真聽并在思考。

(我知道我的話對他有所觸動)

師：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以?

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細節上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手操作，作業能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇6

留守兒童姓名：xxx同學

談話時間：20xx年xx月xx號

談話地點：辦公室

1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關心？村里的村干部有沒有對你這樣的`學生有關心和幫助？

2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？

3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。

談話效果：溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇7

一、產生背景

由于“留守兒童”長期生活在特殊的環境中，缺乏父母直接的關愛與呵護，久而久之，產生了一系列的問題。“留守兒童”自幼離開父母，缺乏親情的關愛，往往易產生焦慮、悲觀、不信任等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內向、自卑孤僻；學習方面因缺乏家庭的輔導，導致困難重重；行為方面缺乏父母的管教，在監護人不敢管也管不了的情況下，“留守兒童”產生厭學、逃學，引起行為上的偏差，嚴重者甚至誤入歧途走上犯罪的道路?！傲羰貎和眴栴}已不是單純的教育問題，而是已經發展成為嚴重的社會問題，他們給老師，家長，社會提出了許許多多的難題。

二、案例描述

小陳，從小活潑可愛，乖巧伶俐?？稍谒苄〉臅r候爸爸媽媽就外出打工了。從此跟著爺爺奶奶一起生活，成了一名留守兒童。當我初次見到她時，我看到她睜著大大的眼睛，眼睛里滿是憂郁。通過觀察，我發現她課堂上幾乎不發言，經常走神；課外也很少說話，不喜歡交朋友。即使老師問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。

孩子內心是一種怎樣的痛??！如何開啟孩子的心靈之門，還原一個健康快樂的.她，成了我困擾于心的一個難題。

三、主要做法

（一）開啟心扉吐露心聲

孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨，憂郁。郁結在心的情感，太久了，必定要發泄，否則，對身心都是極大的摧殘?？伤齻兪悄敲疵舾?，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關注的焦點。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進行溝通，但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反，對孩子造成更大的傷害。

我在活動課中重視這個孩子，讓她多參加一些活動，在活動中通過和她一起玩，交流，讓他樹立信心。能坦誠的告訴老師心里話。并讓班其他孩子一起和他玩，在我的動員下，同學們都愿意和她一起玩，一起游戲。通過在活動中，我了解了這個孩子的想法，使她變得活躍了。重而樹立了信心，對生活充滿了熱情。

（二）有的放矢增強信心

為了讓小陳盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。經過幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛，美麗！課外，我有意識的讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對她的信賴與喜愛。漸漸的，她的笑容多了，課堂上變的專注了，發言積極了，和同學的交往密切了……期末考試，她的成績直線上升，一躍而名列班級前矛！

（三）加強練習促進溝通

留守兒童的教育不僅僅是學校的責任，更是社會，家庭的責任。畢竟緊靠老師的力量太過于單薄。我成立的留守學生檔案，掌握了各個家長的聯系方式，通過電話，短信及時向家長反映孩子的情況，然后要求家長每周給孩子寫封信，和孩子通一次電話。讓孩子及時回信，匯報自己的生活學習情況。一來二往，是啊，溝通如絲絲春雨，滋潤孩子心田，如徐徐春風，化解心中疙瘩！

四、成效及反響

老師的關愛加上自己不懈的努力，如今的她勤奮上進，自強不息；熱心助人，知孝行善。她不僅是同學的好朋友，老師得力的小幫手。留守兒童的健康成長，關系到下一代的幸福和社會的穩定，留守兒童雖然各有自己的個性，但存在的問題有許多共性。我想，只要我們多點愛心，多點耐心，多點恒心，為留守兒童共同架起一座呵護的橋梁，她們將會演繹更過精彩！

留守兒童談心談話記錄表內容 篇8

為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神，促進廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現結合社區實際，并就進一步做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

一、深刻認識做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是深入貫徹落實科學發展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內容。要充分認識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項義不容辭的重要任務，

統籌協調各方力量，盡心盡力抓好落實。

二、組織領導

組長：

成員：

領導小組的職責：統一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執行情況，協調解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。

三、工作目標和任務

總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以義務教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環境為基本途徑，通過基本建成系統化、網絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現全覆蓋、全關愛。

四、工作要求

1、深入學習黨的十八大精神，充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。

2、建立健全組織領導機構，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。

3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。

4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一天活動，了解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現象進行教育，引導他們養成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養成良好的道德品質和行為習慣。

5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施。

6、強化學生安全保障機制，制定突發事件應急預案，提高對突發事件的應急處置能力。

7、社區關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協調到位。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇9

1、姓名：

2、聯系方式：

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時都在離家不遠的地方打工）

6、家訪對象：媽媽xxx

7、關系：母子

8、家訪資料：

通過家訪我們了解到，他就在xxx小學上學，xxx和父母住在一起，家里就他一個孩子，是一個獨生子，xxx十分得父母寵愛，家里有很多價值不菲的玩具，xxx的媽媽對xxx在學校的表現了解不多，她認為xxx在家十分得孝順聽話，并且對xxx的學業沒有過多的要求，家教不錯，xxx本人對長輩大人十分有禮貌，由于他身體比較棒經常欺負同齡人并且他脾氣比較暴躁，xxx媽媽對xxx經常惹事比較了解。

9、家訪總結：

通過家訪我們認識到，由于學校和家庭在教育方面的沖突，使xxx在學校和家里表現出了明顯的兩面性。在學校方面，由于xxx小學的硬件條件不夠，教師的素質普遍不高，再加上他與同齡人相比身體比較壯實，導致他和同學之間的`交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，可是不太擅長向同齡人表達自我的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進而使其經常通過使用簡單粗暴的方式來表現自我。而在家庭方面，xxx完全表現出了不一樣的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現象，他偶爾會在家里做一些家務。他十分依靠與他關系好的長輩，表現的十分孝順，有時候為了討母親歡心，他會刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇10

一、指導思想：

由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務工人多的特點，特制定此方案。

二、組織機構：

組長：周廷華

成員：我校各班班主任、詹相成、郭偉。

三、工作目標：

積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。

四、主要措施：

1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。

2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時了解他們的學習、生活情況。

3、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。

4、教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。

5、平時要多開展人文關愛活動。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育、情感關愛、思想開導。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學生樹立健康向上的生活態度。培養正確的人生觀、價值觀。

6、加強與幫扶學生的家長和監護人的交流與溝通。隨時通過電話、實地家訪等方式保持溝通?；ネㄇ闆r。

7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。

留守兒童談心談話記錄表內容 篇11

時間：

12月11日

地點：

xx處912室

談話人：

呂xx

職務：

處長

談話對象：

汪xx

職務：

副處長

談話內容（要點）

安xx：按照黨支部計劃安排，今天，我們倆談談心，交流一下對開展這次活動的認識，開展批評與自我批評。

汪xx：我先談談自己的體會。這次開展的活動，無論對市、縣國土資源局還是直屬事業單位，還是機關支部來說，都是非常難得的學習和提高的機會，在全區國土資源系統開展的這次活動，對進一步解放國土資源系統干部、職工的思想、調動干部、職工工作積極性，不怕吃苦，敢于拼搏都有十分重要的意義。從我自已來講，活動中學習到了許多新知識，增強工作積極性，強化了比學趕幫的意識，同時，也通過此項活動找到自己的差距和努力的方向。

汪xx：你說得很對。人不學、不比找不到差距。無論干什么工作，都要把學習放在第一位，只有平時多學習才能不斷進步，才能解決工作遇到的難題。你對我工作上有什么意見，可以談一談。

汪xx：您無論在工作方面，還是在生活方面，都作得很好，可以說是一名非常優秀的支部書記。工作責任心、奉獻意識都非常強，是我們學習的榜樣。對您有一點建議：多深入礦山企業檢查，增強業務知識，更有利用于今后的管理工作。

呂xx：提的建議非常好，我也是這么想的，今后一定要利用一切可以利用的時間多下礦山企業實地檢查調研。

賈xx：請您也給指出我工作中的不足。

呂xx：您的工作很盡心，很努力。平時要加強自身的學習，加強與其他部門溝通聯系。

汪xx：好的，我一定會努力干好。

手寫信祝福文案28句

在這種情況下合時宜的祝福語顯得尤為重要。祝福語能夠傳遞溫暖和關懷的信息提高彼此的情感親近度，將我心底的祝福送給你愿你每天都笑口常開幸福滿溢，你會如何設計祝福語使之顯得與眾不同？我們竭盡全力為這篇手寫信祝福文案下了苦功夫，希望這些句子能夠為您提供所需的信息！

1、衷心祝愿你在新的工作崗位上取得巨大的成功！希望你能充分發揮自己的才能，實現自己的目標，并享受工作帶來的成就感！愿你的職業生涯一帆風順，充滿無限可能！

2、如果神說夏至這一天我可以許兩個愿望，我祝你夏至一天，夏至一天，骨頭驕傲；如果上帝說我只能在這一天許個愿，我祝你夏日連續！

3、上聯：菁菁校園張燈結彩慶新春、下聯：莘莘學子熱歌勁舞秀風采。橫批：春光滿園

4、祝福你的寶寶降生！愿他/她健康成長，帶給你和你的家人無盡的歡笑和快樂！作為父母，相信你們能夠給予孩子最好的關愛和教育，讓他/她成為一個優秀的人！

5、9>此外，祝愿康吉的書信問候語，還用“時綏”、“時祉”(“綏”，義為平安；“祉”，義為幸福)等。

6、福如東海水長流，壽比南山不老松．如月之恒，如日之升，如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承．語出《詩經》，為祝壽辭。解釋，象太陽一樣久遠不落，象月亮每天都升起。象南山一樣萬壽無疆，不遷移也不崩塌。象松柏一樣長青，子女沒有不繼承（長壽基因）的。父,生辰快樂,愿君萬事如意！意思是:父親,生日快樂,希望您萬事如意！吾謂父之德,無以言表,謹謝君,父！意思是:我對父親的感激是無法言表的,謝謝你,父親！父母之年,不可不知也.一則以喜,一則以懼.《論語》意思是:父母的生日不能不知道,一方面應該高興,一方面應該害怕.害怕的是因為父母又老了一歲.

7、parting, a bit difficult to give up, but not disappointed; a little regret, but not pessimistic. Because the hope of meeting is comforting.

8、雪花飄飄，送去吉祥祝福，雪花彌漫，送去幸福相伴，雪花迷人，送去幸福滋味，雪花潔白，送去幸福情節，雪花晶瑩，帶來幸福心情，雪花靜雅，帶來幸福，祝你雪花快樂。

9、對商界；敬請籌安，并頌財安，順頌籌祺，順頌籌祉，祝生意興隆，祝財源茂盛

10、The quickest step is not to stride, but to continue; the slowest pace is not small step, but wandering. Good night, good friend!

11、上聯：一代英豪，九州生色、下聯：八方捷報，四海增輝。

12、親愛的新人，祝福你們婚姻美滿幸福，永遠相伴到白頭。

13、平和的心境，如夏天的樹蔭，讓你的夏天涼爽；看那靜靜的，如夏日的身影，讓你整個夏天都涼了。開始了夏天的腳步，涼了大家的愛。祝你有一個炎熱的夏天，平靜而舒適！涼爽的夏天！

14、恭叩鈞安，敬祝康樂，順叩崇祺，恭請萬福

15、朋友是憂郁的解藥，是迷路的路標，是痛苦的忠告，是失意的微笑，是淚水的擁抱，是逆境的依賴！

16、上聯：龍去神威在、下聯：蛇來春意濃。

17、對軍界：敬請戎安，恭叩麾安，即頌勛祺，敬問戎安

18、如果你周末一個人在家，這里有幾個選擇：發短信給我。無聊的時候給我發短信。高興的時候給我發短信。你想出去找我的時候給我發短信。嘿，周末愉快！

19、想你的笑臉，快樂的飛濺；深情地念著你的名字；傾聽你的聲音，甜美而溫暖；想起你的臉，溫暖而幸福；送上我的祝福，讓你幸福。愿你擁有一個幸福的世界！

20、ing, thriving and thriving.

21、對宗教人士：敬請道安，即頌法安，恭請法安，即頌禪安

22、春雨節氣到，春雨滋潤萬物心情美妙，絲絲細雨送吉祥，絲絲細雨送好運，好運伴你左右，好運送你身后，財運送你左右，短信送你祝福語，愿雨露節氣好心情，幸?？鞓钒槟惚寂?。

23、親愛的朋友，我衷心祝愿你在新的一年里身體健康、萬事如意。

24、周末祝你充滿歡樂：出門遇到貴族，拜訪老朋友，相戀遇到戀人，談心遇到朋友，打牌遇到霉運，愿你成為最幸運的牛。

25、愿您在這個特殊的節日里收到世界上最溫暖的祝福和愛。祝您健康幸福，永遠年輕美麗。無論您走到哪里，我都將一直陪伴在您身邊。媽媽，您是我生命中最值得尊敬和感激的人。

26、每當風吹在臉上，很冷；雪飄在身上，很沉；霜凝在眼上，很濕；霧籠在腳上，很重；問候送到心上，很暖；祝福把你包圍，很真。早安，愿你快樂！

27、少些電視，多些自然，少些麻將，多些球拍。少一些郁悶的沉默，多一些聚會的笑聲。朋友，嘴巴是為快樂而開，不是為煩惱而閉。幸福是健康的氧氣，越多越好。

28、上聯：新歲雪梅祖國傲梅奪冠艷、下聯：校園春好健坤少年展鴻。橫批：風華正茂

適合手寫的祝福文案26條

經過詳盡篩選編輯找到了一些與適合手寫的祝福文案相關的重要文獻，堅持自己的夢想因為夢想是生活的動力。當我們迎來可以留下美好回憶的日子時，對別人的祝福是我們應有的禮貌。祝福語能夠傳遞最本質的祝愿，真摯的祝福送給你愿你的日子永遠充滿歡樂與幸福。

1、烹飪熱愛與用心，外賣生意紅紅火火，事業蒸蒸日上！

2、祝您的外賣店食客如云，口味美味銷量穩，生意紅紅火火！

3、媽媽，因為您，我的世界充滿了溫暖和愛。母親節愉快！

4、生日快樂！希望你的每一天都充滿快樂與健康，永遠開心快樂！

5、祝福您的外賣生意興隆，生意蒸蒸日上，財源滾滾來！

6、用心做好每一份外賣，祝您的生意火爆，客流不斷！

7、時光荏苒，歲月如梭，祝愿你在新的一年里，萬事順心如意，幸福平安！

8、愿你在每一個早晨都被善待，每一個黃昏都被溫暖，幸福永遠陪伴你！

9、您是我最親愛的人，一直給予我溫暖和力量。在這個母親節，愿您的笑容燦爛如陽光，幸福永遠伴隨著您。

10、老有所愛，朋友相伴，愿您今天充滿歡笑，明天充滿期待，重陽節快樂！

11、母親節到了，想對你說聲謝謝，親愛的媽媽。您教會了我生活的智慧，您給予了我無限的寬容。您是我無論何時何地都能依靠的人。祝您幸福安康！

12、親愛的媽媽，您是我無盡的源泉，我想對您說，母親節快樂！

13、媽媽，您是我生命中最偉大的女人。母親節到了，祝福您幸福美滿！

14、祝媽媽母親節快樂，健康幸福，永遠被愛！

15、風送菊花香，重陽節到慶?？?。祝福親朋好友，幸福安康萬事興！

16、您是我生命中的太陽，照亮了我前行的路。感謝您無私奉獻的母愛，祝您母親節快樂，身體健康。

17、親愛的媽媽，您是我最親愛的人，獨一無二的存在。感謝您的愛和關懷，我永遠感激！

18、您是我生命中的陽光和鼓勵，您的愛是我成長的動力。在這特殊的日子，愿您享受美好和幸福。

19、媽媽，您是我人生中最偉大的女性，您的愛是我永遠的動力。愿您擁有一個美好的母親節，幸?？鞓罚?/p>

20、你是我生命中最美的那一抹色彩，愿你的每一天都被幸福填滿。情人節快樂！

21、媽媽，您是我的明燈，給我帶來了無盡的溫暖和愛。每當我遇到困難，您總能夠以自己獨特的方式給予我支持和鼓勵。您是那個無私傾聽者，我可以向您傾訴一切，分享喜怒哀樂。母愛是世界上最無私的力量，我為擁有您這樣一個好媽媽感到無比的自豪和幸福！

22、親愛的媽媽，您是我人生中最偉大的榜樣，您的堅韌和勇敢讓我無比敬佩。祝您母親節快樂！

23、在這個特別的日子里，我想對你說一聲我愛你。情人節快樂，永遠在一起！

24、感恩有您，親愛的媽媽，母親節到了，愿您幸福安康！

25、親愛的母親，您的微笑是我最美的畫面，您的溫柔是我最安心的港灣。母親節快樂，愿您擁有一天的好心情，倍感愛意和幸福。

26、親愛的媽媽，感謝您一直以來對我的關愛和支持！母親節快樂，愿您永遠幸福安康！

留守兒童談心談話記錄表內容公安(必備13篇)

談心談話記錄是對一次談話會議中所涉及到的問題、意見、建議、決策等內容進行記錄、匯總和歸檔的一種行為。下面小編為您帶來留守兒童談心記錄！

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇1

對象：黃九洋。

地點：龍王溝小學。

時間：20xx.1.28，中午十二點。

我：小朋友叫什么名字??？

黃：黃九洋。

我：上的幾年級啊？

黃：六年級。

我：爸爸媽媽在外面打工嗎？

黃：恩。

我：那他們現在回來了嗎？

黃：還沒有。

我：他們大概什么時候回來呀？

黃：大概二十五、六吧?。ㄞr歷十二月）

我：他們現在在哪里打工啊？

黃：在溫州。

我：就是在那些鞋廠里？

黃：是。

我：你覺得他們在外面打工累嗎？

黃：累。

我：去過爸爸媽媽打工的.地方嗎？

黃：去過。

我：他們帶你們出去玩嗎？

黃：去玩。

我：那里好玩嗎？

黃：好玩。

我：在家會想爸爸、媽媽嗎？他們多長時間回來一次啊？

黃：會，他們每年回來一次，并且很晚，過了元宵節就走了。

我：今年暑假回來參加我們的活動嗎？

黃：會。

小結：孩子有點內向，不太愛說話，不過通過我們簡單的交流，我們已經成為較好的朋友了。

留守兒童談心記錄二篇

留守兒童姓名：謝同學

談話時間：xx年xx月xx號

談話地點：辦公室

1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你?身邊的親友對你是否關心?村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助?

2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間?他們在哪兒打工?父母經常寄錢回家嗎?一般寄多少?你平時和父母聯系嗎?放假有沒有去父母打工的地方?或者父母多久回來一次?

3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。

談話效果：溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇2

輔導教師：王老師

輔導時間：1月16日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題

考試成績不好，幫忙學生改正錯題的同時把知識點再幫忙學生鞏固一下。

幫教措施：

把卷子上頭的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點

幫教資料：

先讓學生自已獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的`知識點。

再出示對應的練習題讓學生練習鞏固

幫教效果：

完成預期要求。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇3

1、指導備課：教新老師如何備教材、備學生，如何寫教學案例。

2、聽課：要求指導老師不定時到幫扶對象的課堂中去聽隨堂課，了解其最真實的課堂行為，發掘其課堂教學的優劣所在。

3、評課：每一次聽課后及時組織評課。讓被幫扶對象循序漸進地改正教學缺點，走向教學規范。

4、指導寫課后反思：要求新老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

5、上匯報課：指導其寫出最適合被幫扶對象本人實施的教學設計，經過試教和修正，讓其上一節課堂目標達成度高的優秀課。透過課堂教學的展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇4

輔導教師：魏斌

輔導時間：11月18日輔導地點教室

輔導學生：呂金星

學生存在問題：學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。

幫教措施：指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫忙學生加深理解。

幫學生找出原因，進行練習。

幫教資料

1、讓學生說說對做題的困惑。

2、用實例幫忙學生加深理解。

3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。

幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇5

姓名：林龍維

單位：馬坑小學

記錄人：李鳳華

案例所屬專題：學生心理健康教育指導

一、產生背景

作為農村小學的班主任，留守兒童，是我們經常接觸的學生。眾所周知，留守兒童不論是生理上，心理上還是學習上都存在著或多或少的問題。那作為班主任的我們，就應該多關注，關心留守兒童，用新的方式和方法，用我們的愛心和耐心去教育幫助他們。下面我就以自己在教育教學中遇到的個例談談如何引導留守兒童健康快樂地成長。

二、案例描述

林龍維同學就是我們班一名典型的問題留守兒童，性格孤僻，上網吧、撒謊、不做作業，逃學……都是他的拿手好戲。正因如此，他是我最頭痛，當然也是最關注的學生。每天早上，我都要到班里去看看他來了沒有，作業交了沒有……。由于他經常無故逃學，他家的電話幾乎變成了我的專線，可是每次詢問不來上學的原因，得到的回答都是肚子痛，對此，我明知是假，但也無計可施。他的家庭作業也經常不按時完成，問他原因，回答永遠只有一種：作業本忘記帶了，到后來干脆告訴我找不到了。開始，我都是耐心說教，他也虛心接受，但沒過幾天，他又會故技重施，我行我素。看來，我耐心的說教對他不起任何作用。于是，我改變策略，從照顧他生活的爺爺下手。但由于爺爺年事已高，又由于爺爺對孫子的溺愛，我的計劃再一次宣告失敗。無奈之下，我只能電話聯系他遠在江西打工的父母。他的父母聽我說了孩子的情況，也很著急，但畢竟自己不在孩子的身邊，只能把希望寄托在我身上。我在網上查閱了大量的資料，在得到家長的配合下，我實施了我的計劃。

三、主要做法

1、識破謊言，改變孩子

孩子逃學的理由是每個早上都是肚子痛，以我的判斷?？隙ㄊ茄b病，我向他的父母說明原有，并叫他阿姨陪他到醫院做了個檢查，確定他是健康之后。由于他家離校較近，每天早上由他爺爺準時送到校園。對于孩子不做作業，作業本找不到了，我發動全班學生在教室找，確定找不到以后，叫他爺爺在家找，終于在電視機下面找到了作業本。對于他經常忘記帶作業本的回家的問題，每天下午我命令我們班長，對他的書包進行檢查以確定他把作業本帶回家。對于家里作業無人監管，我叫他父母下午把他托付給他阿姨監督作業（阿姨離他家較近）。通過這些措施，柳均想逃學，不做作業那就難了。

2、關心孩子，改變孩子

父母常年在外，缺少關愛。爺爺，奶奶年事已高，溺愛孩子，缺乏教育孩子的條件。我叫他的父母把他兒子下午托付給他妹妹監管，監督他按時完成作業。給予他一定的愛，在滿足他學習用品和零食上的需求后，平時不給他零花錢，阻斷他上網的的條件。和他父母約好，每星期至少打兩個電話回家和孩子溝通，每個星期和我溝通一次，我把情況反應給他們。然后由他父母和家里溝通，使孩子擺脫心理上的空虛，寂寞。在學校里我作為班主任的，經常詢問他學習上遇到的困難，盡力幫助他解決困難，鼓勵他和其他孩子融為一體。表揚他在學習上的每一點進步，使他感到學習是快樂的。

3、認可孩子，改變孩子

留守兒童，缺乏關愛，缺乏肯定。對于他每取得的一點進步，我都極力去肯定他，表揚他。在學習上所犯的錯誤，我盡量去淡化，讓他慢慢地遠離網吧，愛上學校，愛上老師，愛上學習。

四、成效及反響

經過一個學期的努力，他的行為習慣明顯改變了。現在我再也不在為他感到頭疼了，不但能按時到校了，而且也不撒謊，上網吧了。作業不僅每天能按時完成了，而且完成質量也越來越高了。本學期換了個老師，他還經常受到表揚，如果不說明他以前的種種，誰都不會相信他以前是個逃學的孩子。

這個教育案例給了我很大的啟發。它使我認識到作為一名班主任應該耐心﹑細致地去了解每個孩子生長的家庭環境。每個孩子都需要有人監管，也都渴望得到關愛與賞識，所以希望每位父母、每位班主任都能用心去關愛孩子，讓孩子們在家長和老師的細心呵護下健康﹑快樂地成長。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇6

輔導時間：11月18日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題：學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。

幫教措施：指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫忙學生加深理解。

幫學生找出原因，進行練習。幫教資料

1、讓學生說說對做題的困惑。

2、用實例幫忙學生加深理解。

3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。

幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇7

家訪目的：

交流學生的學習狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識；

2.詢問學生在家的各方面的表現；

3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。

2、期望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。

教師給家長的推薦：

1、要善于從孩子身上發掘長處和優點.

2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

這天上午，我來到我班學生王文祿家，和其他種地的一樣，學生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現得不好呢?！奔议L笑了。

家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業狀況，孩子較聽話寫完作業總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學的知識無形中復習了一邊，有時我和她爸爸也要當學生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學后經?；丶易x故事書、《三字經》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來，我的.眼前始終閃現著善良、樸實、充滿職責的面孔； 從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學的知識無形中復習了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？

家訪是讓老師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇8

輔導教師：xx

一天，司柔的家長找到我說她家女兒膽子小，在學校也聽話，學習還算認真，回到家總是自己做完作業再玩，學習成績還好。就是作業馬虎，做完從來不檢查，考試也所以丟分。她爸爸在外地打工，我身體也不好，這孩子還算懂事，經常幫我做家務，可是由于我有時寵著她，所以叫她做完作業檢查她就是不聽。

采取措施：

一、提議該學生的母親：

1、這孩子的優點很多，所以每次當你想提議她檢查作業時，不妨先表揚她的一個優點，然后再告訴她做完作業檢查是好習慣，好孩子應當養成這樣的好習慣。

2、開始時，不讓她檢查所有的作業或整張試卷，而是在你檢查發現她哪一題有錯誤時，不直接指出來，而是提議她檢查連這道題在內的前后幾道題，讓她自我發現錯誤，并進行訂正，逐漸發展到讓她檢查所有作業或整張試卷。

3、如果發現孩子有變化立即告訴我。

二、與孩子談心

針對這孩子膽小的特點，我找到她，悄悄的對她耳語：我經過教師了解到，你學習比較認真，學習成績還好。經過觀察和查看你的作業，發現你很多簡單的題目都出現了錯誤，這主要是你做過作業沒有檢查造成的，對不對？她說：是的，我做過作業從來不檢查。所以我們教師和我媽媽經常批評我。我引導她：你是個好孩子，聽課認真，在家還幫忙媽媽做家務，要是你能養成檢查作業的.好習慣，那就更好了。你能做到的！我相信你！她點頭，伸手與我拉勾。由于她膽小，2我要求她每周五來我談心室報告我一次，以鍛煉她的膽量。

輔導效果：在我組織的一次測驗考了85分好成績，另外我還了解她數學也考了一次90分。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇9

時間：

20xx年9月20日

地點：

村部三樓會議室

談話人：

楊、李

談心內容：

楊：按照公司的安排，黨員之間要開展一對一地談心活動，今天我們在一起談一談對開展保先教育的認識，相互之間開展批評與自我批評。您先給幫助幫助我，如何？

李：作為一名黨齡不長的黨員，對你看法挺好的，沒有發現你有明顯的不足。這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，我們一起共勉。

楊：也行啊。

李：一是要嚴格遵守各項規章制度，不能自由散漫。

二是認真開展批評與自我批評。

三是要增強組織觀念，積極參加組織活動，如果因為有事不能參加，回來后要及時補課。

四是加強政治理論學習。

五是虛心接受別人的意見建議，積極做出相應的調整。

六是要及時繳納黨費。

七是要牢記宗旨，在本職崗位上閃光發熱。

八是要勤于鉆研，開拓創新，做一流的工作。

九是要嚴以律己，增強責任，做合格的共產黨員。

楊：你的黨齡不長，加上我常年在外做上班，我們了解不太多，平時溝通比較少，這應該說也是我們的缺點。借這和機會我，我也談點體會，開展先進性教育活動以來，我以能積極的態度自覺主動地投身到教育活動中去。通過學習首先發現自己在政治理論知識上的欠缺，還有在各方面的不足，要通過這次活動的促進一定要使自己有一個大的提高和進步。經過這幾天自查和征求意見，自己存在的主要問題是：政治理論學習的自覺性較差，運用理論去指導實際工作的能力不足；業務知識掌握得不全，工作業務能力有待進一步加強；有敬業精神，也有工作主動性，但工作方式方法上存在問題；與職工群眾之間的相互交流、溝通不夠；把握全局工作力度需加強，有些亟需要理順的事情沒有理順。通過保持共產黨員先進性教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足。

李：我認為，做一流的工作是共產黨員的本色，是先進性的具體體現。作為企業的每一位黨員都應該把黨的事業與個人平凡的工作崗位緊密聯系起來，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。您是老黨員，以后要對我多幫助啊。

楊：我們要互相學習、互相幫助，共同提高吧。

李：好。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇10

時間：

20xx年6月10日

地點：

書記辦公室

談心人：

喬書記

談心對象：

政教處主任朱同志

會議記錄：

喬書記：怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定啊？

朱同志：我這一段時間以來，工作、生活狀態都不是特別好，感覺整天沒有工作動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，，我也不知道怎么辦??？

喬書記：你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對工作不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些都能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態的問題。

朱同志：你說的對，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

喬書記：關于這個問題，我有個主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，我們再坐在一起探討。

一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來；

二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《教師》、《讀者》。

三是做自己擅長的事，就當是鞏固訓練，當你的'心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學習感覺很充實，又沒有浪費時間。這幾條你可以試試看。

朱同志：嗯好，謝謝喬書記我回去試試。

喬書記：“其實，你們這個年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態！缺的是一種敢做敢當的氣魄！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是美好的！一定會成功！

朱同志：謝謝喬書記，今天的談話使我受益很多，我會盡快調整好自己的心態投入到以后的工作中的。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇11

1、姓名：

2、聯系方式：

3、性別：男

4、年齡：10（3年級）

5、是否留守：否（父親偶爾出車，父母平時都在離家不遠的地方打工）

6、家訪對象：媽媽趙瑞

7、關系：母子

8、家訪資料：

通過家訪我們了解到，他就在期望小學上學，曹沖和父母住在一起，家里就他一個孩子，是一個獨生子，曹沖十分得父母寵愛，家里有很多價值不菲的玩具，曹沖的媽媽對曹沖在學校的表現了解不多，她認為曹沖在家十分得孝順聽話，并且對曹沖的學業沒有過多的要求，家教不錯，曹沖本人對長輩大人十分有禮貌，由于他身體比較棒經常欺負同齡人并且他脾氣比較暴躁，曹沖媽媽對曹沖經常惹事比較了解。

9、家訪總結：

通過家訪我們認識到，由于學校和家庭在教育方面的沖突，使曹沖在學校和家里表現出了明顯的兩面性。在學校方面，由于期望小學的硬件條件不夠，教師的素質普遍不高，再加上他與同齡人相比身體21比較壯實，導致他和同學之間的`交流溝通存在困難，雖然其性格開朗，可是不太擅長向同齡人表達自我的思想感情，同齡朋友并不多，幾乎沒有，進而使其經常通過使用簡單粗暴的方式來表現自我。而在家庭方面，曹沖完全表現出了不一樣的一面，他與父母相處地十分和諧，不存在家庭暴力的現象，他偶爾會在家里做一些家務。他十分依靠與他關系好的長輩，表現的十分孝順，有時候為了討母親歡心，他會刻意地做許多事情，與父親的交流不多。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇12

姓名：袁遂（女）

單位：磨溪中學

記錄人：唐潔

案例所屬專題：學生心理健康教育指導

一、 產生背景

改革開放以來，中國城鄉間人口流動的限制被打破，我國農村剩余勞動力向城市轉移的規模不斷擴大，在農村出現了一群特殊的群體——留守兒童， 這群兒童父母在外打工，缺少大人的關愛，情感缺乏問題是最嚴重也是最現實的問題。研究表明，親子撫養比隔代撫養和寄養能更好地促進兒童的身心健康發展。親情關系直接影響到孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發展。由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。湖北大學心理學系教授嚴梅福認為，農村留守兒童是一群"情感饑餓"的孩子。從心理學講，小孩在幼年時期如果沒父母的教育、撫養和親情，他的性格、個性會受到影響，除了遺傳因素外，情感的缺失可能會使他們的人格發展上出現很大的扭曲和變形，對兒童的社會化過程產生不良影響，因為這些影響是潛在的，大家一般不易察覺，其實造成了很多無形的損失。留守小孩和父母在家的小孩，在攻擊性、抑郁性和協調性上差異顯著。留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協作求助、學業成績等方面發生障礙的比例呈明顯上升趨勢。使農村留守兒童教育問題日益突出。接觸了這類兒童，親身感受了教育這類兒童的復雜性、艱巨性與重要性。

二、案例描述

袁遂是我們班里一個很特別的女孩，性格孤僻，平時總是喜歡獨來獨往，幾乎沒有知心朋友，在集體生活中極不合群，她生活簡樸，衣服只有僅夠換洗的兩套，同學都嫌棄她，不愿與她交朋友。我感到問題的嚴重性，我決定找袁遂談一次心，開導開導她，讓她能快樂地融于集體生活中，但袁遂不善言談，膽小怕事，一談到這一話題，便不停的流淚。我只好找班干來了解情況，原來班上的幾個調皮男生經常欺負她，笑話她是沒有爸媽的孤兒，并給她取了一個綽號叫“多余人”，我感到很震驚，袁遂在注冊本上不是分明寫著父母的名字嗎，怎么會是孤兒呢？帶著疑問，我調查了解了袁遂的家庭情況。

原來袁遂生活在一個交通閉塞的小山村，一家四口人，由外出打工掙錢。只有到春節才能與父母團聚，春節過后便是漫長的思念與等待，父母到外地打工后，袁遂便與父母失去了聯系，兩年前，袁遂的弟弟出生了，有重男輕女思想的父母帶著弟弟繼續在外面打工，對家里的袁遂不聞不問，袁遂長期得不到母愛與父愛，得不到親情的溫暖。據袁遂的奶奶所說，小時候的袁遂是一個很活潑的孩子，自從她父母不在家后，村子里的小孩有意取樂她，排斥她，導致她的性格越變越內向，在初中的集體生活中，袁遂陳園總是封閉自己的心靈，沒有可以傾訴的朋友，性格變得特別郁悶，不善與人交流，總感覺自己低人一等，本該活潑開朗的花季少女變得沉默寡言。

袁遂陳園幼小的心靈承載著如此之多的心靈創傷，作為班主任，我有職責讓袁遂走出心靈的陰影，走出孤獨，讓他象所有孩子一樣無憂無慮，為了讓袁遂能融于班集體生活中，我召集班干，讓他們了解袁遂的家庭背景，了解陳園內心的自卑，讓他們先行動起來，主動接近袁遂，做袁遂的知心朋友，班里有名的“小甜嘴”在這一行動中更是起到了至關重要的作用，能說會道的她有講不完的笑話，一條條的腦筋急轉彎逗的袁遂開了心。愛心行動已取得了成功的第一步，為了鞏固成果，把愛心行動擴大到每一個人，我和班委籌劃了一個名為“團結友愛，關心他人”的主題班會，全體同學在班干的帶領下，都向的心靈靠攏了，不在鄙視她，就連班上幾個調皮男生也不好意思叫她的綽號，袁遂在同學的幫助下，漸漸找回了自信。作為班主任，我想方設法給袁遂更多的母愛，平時對她生活予以特別的關心與幫助，包括心理和生理方面成長的知識。在假日里，我經常邀請班上幾個同學陪同她到我家里玩耍，一起做好吃的東西給她感受家庭的溫暖，在接觸中我發現，袁遂其實是個很懂事的女孩，父母不在身邊的日子，袁遂學會了做許多家務勞動袁遂的動手能力非常強，而且特別勤快，她會搶著做他力所能及的活，生活自理能力非常好，這些生活技能是其他同學遠遠未能及的，我把袁遂這些優點及時在班上進行了表揚，號召全班同學以她為榜樣，多學習掌握各種生活技能。不管是何時何地，我對袁遂的關心總是特別多，課余時間，我常常找她聊天，有什么好看的故事書都拿出來和她一起看，一開始，她不會多說話，心里有什么煩惱也不敢說，她是個住校生，有時米沒有了，菜吃完了，她也不說，就是哭泣。過了一段時間，她漸漸膽子大了，生活上遇到什么困難，都會向我提起，我會馬上給她解決，比如，給她炒點菜，拿些米，買些學習用品等，平時多噓寒問暖。久而久之，她就把我當成她最信賴的朋友。她不善與人交往，我就要求班里別的同學主動找她玩，讓他感受到集體的溫暖。學習上，各任課老師對她也特別關心，我經常給她創造成功的機會，讓她享受到學習的樂趣，從而使她建立自信，不再自卑，孤僻。通過這些活動，袁遂的自信心倍增，融于了快樂的集體生活之中。

教育反思：在農村，留守兒童占有相當比例。他們是一群弱勢群體，缺少父母的關愛，缺少親情的溫暖，孤僻、偏執，情感冷漠是他們的通病。留守兒童大多是問題兒童，存在的問題主要表現在以下幾個方面：

(一)學習成績差。大多數農村留守兒童在學習上欠缺主動性、自覺性，學習目的不明確，學習習慣差。具體表現在有遲到、早退、上課提不起精神、注意力不集中、不能較好的完成家庭作業，甚至曠課中途輟學的現象，其直接的結果就是學習成績較班級平均水平低，較自己以往成績低。學校對留守兒童曠課遲到等不良現象屢禁不止，十分頭疼，有的教師干脆放任不管。

(二)行為習慣不良。存在說謊現象，在家騙父母委托的監護人，在校騙老師。不服管教，我行我素，在學校紀律散漫，常有遲到、早退、打架斗毆的現象，在家里好吃懶做，不做一些諸如洗碗、掃地等力所能及的事情，對監護人不禮貌，時有夜不歸家的現象發生。生活習慣較差，有的形成了早上不洗臉不瀨口，晚上不洗腳，長年不理發的壞習慣。易于沉迷，整天疾迷武俠小說和網絡游戲中；易于模仿，模仿成年人抽煙喝酒，模仿武俠小說拉幫結派，結拜師兄師弟。

(三)人格發展不健全。由于長期缺乏父母的關愛，留守兒童內心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨，言語少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至憤世嫉俗的心理。

三、主要做法

面對留守兒童的諸多難題，有的教育工作者干脆就產生這樣的想法：沒有家教的孩子我們管不了，做父母的不嚴加管教，光靠我們老師有什么辦法？其實，留守兒童并不是天生的調皮搗蛋，不是天生的冷漠無情，他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，對自己的學生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。作為班主任，更應該經常給他們創造不同的成功機會，只要他在學習上獲得點滴進步，我就會對他表揚和獎勵。能轉化一個問題學生，看到他健康茁壯地成長是一件多么令人高興的事。的確，留守孩兒更需要老師的關心和幫助，捕捉兒童興趣和行為的閃光點。有些留守孩兒雖然孤僻、不善言談，但他們也有自己的興趣愛好，有的愛畫畫，有的愛寫字，有的愛參加體育活動等。如果我們老師能及時地發現他們的愛好，為他們的興趣發展創造一個良好的環境，幫助他們發展自己的特長。

四、成效及反響

平時多注意他們的行為表現，發現閃光點，及時給予肯定、表揚，并在班里為他們作宣傳，那么，這些多愁、怯懦的留守孩兒慢慢地也會變得自信、開朗起來。作為教育工作者，應該特殊對待這一類學生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進他們的情感世界，引導他們健康快樂地成長。

留守兒童談心談話記錄表內容公安 篇13

標簽：留守兒童、教育

教育分類：訪談記錄

對象：xx（黃久洋的監護人、溝村委會副書記）

地點：xx家

時間：xx.1.27

我：黃書記您好，在忙呢？

黃：在鋸柴，你們什么時候放的假啊？

我：臘月初九。黃久洋此刻在您家住嗎？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，此刻寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯系一次?。?/p>

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自我有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊，可是小學生此刻就帶手機會影響學習嗎？

黃：方便一些吧，其實也沒什么的啊！對了，聽說你們此刻做一個活動，是什么性質的呢？

我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在溝小學開展假期學習輔導活動。到時候能夠教教他們英語、課外知識什么的'。

黃：這是好事啊。

黃妻：對??！你們也能夠教教他們唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨這個提議很好。

黃：那你們此刻是在宣傳還是

我：我們此刻只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。

黃：這是必須的。

我：到時候期望黃久洋能夠參加，你們家離學校也蠻近的。

黃：好的。那些初高中生也能夠參加嗎？

我：嗯，如果他們愿意當然能夠啊。

黃：其實你們不必這么費力的，你們能夠給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實，這是個很好的提議。到時候期望您們多多支持。

黃：必須，必須。

我：再見！再次感激您們的理解和支持。

小結：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的提議，也讓我們的家訪容易展開了許多

手寫信祝福文案42句

Life is not a one-way street, but a road is blocked. You can turn around. Good morning!~~好的句子總是能打動人心，下面由節日祝福網小編幫大家編輯的《手寫信祝福文案42句》，希望你更多關注本網站更新。

手寫信祝福文案(篇1)

1、上聯：唱世博，描亞運，民安國泰，菊梅香里，一年好景翩躚現、下聯：慶高考，祝禎祥，名旺德馨，歌舞聲中，萬朵禮花迤邐開。

2、在這個特殊的母親節，我想把我衷心的祝福和感激之情送給您。感謝您一直以來的關愛和付出，無論是在我最需要的時候還是平凡的日子里，您總是無私地為我付出一切。

3、上聯：新歲雪梅祖國傲梅奪冠艷、下聯：校園春好健坤少年展鴻。橫批：風華正茂

4、每一次相遇都是緣分，每一次接觸都是感覺，每一次幫助都是友誼，每一次完成都需要團結，每一次困難都有你的影子。我的朋友，為我們的友誼，干杯！

5、2>給親屬(長輩)的問候語有：金安、鈞安、頤安等(“金”，貴；“鈞”，重，古制三十斤為鈞；“頤”，保養)。

6、春雨節氣到，春雨滋潤萬物心情美妙，絲絲細雨送吉祥，絲絲細雨送好運，好運伴你左右，好運送你身后，財運送你左右，短信送你祝福語，愿雨露節氣好心情，幸?？鞓钒槟惚寂?。

7、少些電視，多些自然，少些麻將，多些球拍。少一些郁悶的沉默，多一些聚會的笑聲。朋友，嘴巴是為快樂而開，不是為煩惱而閉。幸福是健康的氧氣，越多越好。

8、上聯：春呈豐稔景、下聯：酒賀小龍年。

9、4>寫給友人信件的問候語，有：日安、時安、近安、福安、大安、金安、時禮、近祺等。

10、媽媽，您是我生命中的指南針，我時刻感受到您的愛和關懷。無論在我人生中經歷什么，您都是我最堅強的后盾和最溫柔的臂彎。感謝您過去的每一天，也期待未來和您共度更多美好的時光。

11、想給你安慰卻還沒學會，想跪給你卻還在保險箱里的戒指，想送你玫瑰卻價格太貴，只能給你發個短信，希望我們永遠不要吹。

12、上聯：菁菁校園張燈結彩慶新春、下聯：莘莘學子熱歌勁舞秀風采。橫批：春光滿園

13、Blue is so deep and steady in the sea that it represents perseverance. May your life alorro of my heart, and become beautiful memories.

14、ing, thriving and thriving.

15、represent the most mysterious department in history: relevant departments solemnly remind you: smoking is harmful to health!

16、好事連連，壽與天齊，永遠年輕，花開富貴，

17、粽子香香，引來好一切美好給老師寫信的祝福語給老師寫信的祝福語。龍舟劃劃，趕走所有煩惱。大家齊聚，共度歡樂時刻。快樂日子，祝福多多，愿你端午節快樂，好運粽在身邊，幸福滿舟圍!

18、對學生；并詢學安，敬頌學祺，順祝進步

19、霜降是深秋的預兆。牛羊肥草干水清，雁南飛倉鼠歸。天氣寒冷，冷水凝結成霜，促使人們穿棉衣。健康在此補充，祝你幸福美滿！

20、學姐，祝你一切都好，愿你所有的希望都能如愿以償。

21、對軍界：敬請戎安，恭叩麾安，即頌勛祺，敬問戎安

手寫信祝福文案(篇2)

22、吊唁：敬請禮安，順候孝履，用候苫次，請節哀順變

23、親愛的父母，祝愿您們長壽健康、幸?？鞓?，享受美好的晚年生活。

24、上聯：除牙難捕鼠、下聯：添足便成龍。

25、在這特殊的母親節，我想向您送上最真摯的祝福和感激之情。感謝您一直以來對我無私的愛和付出，您是我生命中最重要的人，沒有您的支持和鼓勵，我無法成為今天的我。您的辛勤努力和母愛讓我感受到了人間最溫暖的力量。

26、對商界；敬請籌安，并頌財安，順頌籌祺，順頌籌祉，祝生意興隆，祝財源茂盛

27、上聯：高歌一曲，虎嘯衡山聲聲應、下聯：勁舞三疊，兔馳麇城步步飛。

28、在您身上，我看到了一個無私奉獻的母親、一個堅強勇敢的女性和一個真正的榜樣。您總是在背后默默支持著我，給予我信心和勇氣去追逐夢想。您的堅定和毅力激勵著我永不放棄，勇往直前。

29、As long as your heart can be full of vitality, hope that the fragrance of love ing endless hope, sincerely forting.

30、親愛的新人，祝福你們婚姻美滿幸福，永遠相伴到白頭。

31、周末祝你充滿歡樂：出門遇到貴族，拜訪老朋友，相戀遇到戀人，談心遇到朋友，打牌遇到霉運，愿你成為最幸運的牛。

32、大辦公室熱熱的花兒是燦爛的，我的祝福美麗而婉約，愿美麗的晨露滋潤心靈，清風吹散云朵，甜美的雪梨幸福蔓延，點點細雨思念掛，每條短信伴著沁人心脾，伴你大辦公室快樂而健康。

33、男朋友和我在一起的時候還追了一個女孩，他和我說過，我卻當做是和我開的玩笑

34、又逢新歲，寄上我一份誠摯的祝福，愿你擁有更健康快樂與幸福的來年。圣誕過了，元旦來了，新年也來啦，這些日子你快樂嗎?愿這些快樂開心永駐于你年的每一天中?！钆笥眩还芄ぷ饔卸嗝吹姆泵?，只要記得我時刻都在關望著你祝福著你。期望你每一天都能擁有陽光般的情緒!

35、福如東海水長流，壽比南山不老松．如月之恒，如日之升，如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承．語出《詩經》，為祝壽辭。解釋，象太陽一樣久遠不落，象月亮每天都升起。象南山一樣萬壽無疆，不遷移也不崩塌。象松柏一樣長青，子女沒有不繼承（長壽基因）的。父,生辰快樂,愿君萬事如意！意思是:父親,生日快樂,希望您萬事如意！吾謂父之德,無以言表,謹謝君,父！意思是:我對父親的感激是無法言表的,謝謝你,父親！父母之年,不可不知也.一則以喜,一則以懼.《論語》意思是:父母的生日不能不知道,一方面應該高興,一方面應該害怕.害怕的是因為父母又老了一歲.

36、祝福你的寶寶降生！愿他/她健康成長，帶給你和你的家人無盡的歡笑和快樂！作為父母，相信你們能夠給予孩子最好的關愛和教育，讓他/她成為一個優秀的人！

37、對平輩：即頌時祺，敬候佳祉，謹頌大安，祝你健康，祝你安好，順頌時綏，敬候坤祺（女），并頌妝安（女）

38、每當風吹在臉上，很冷；雪飄在身上，很沉；霜凝在眼上，很濕；霧籠在腳上，很重；問候送到心上，很暖；祝福把你包圍，很真。早安，愿你快樂！

39、如果神說夏至這一天我可以許兩個愿望，我祝你夏至一天，夏至一天，骨頭驕傲；如果上帝說我只能在這一天許個愿，我祝你夏日連續！

40、The quickest step is not to stride, but to continue; the slowest pace is not small step, but wandering. Good night, good friend!

41、3>弟子寫給授業老師的問候語，有：教安、鐸安等(“鐸”，為古時執政者傳布政教法令時用的大鈴。“鋒安”，意思是對老師傳道授業的銘感)。

42、Life is not a one-way street, but a road is blocked. You can turn around. Good morning!