兩句科學的名言集錦

行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。為了保持大家積極向上的心態，我們會收藏一些勵志的經典語錄來鼓勵自己，勵志的句子是充滿魅力的，能給我們帶來無限的力量，你也許正在寫一些勵志句子，是否可以分享給大家呢？以下是小編收集整理的“兩句科學的名言集錦”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

? 科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。

? 科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂。

? 探索真理比占有真理更為可貴。

? 科學沒有國界，科學家卻有國界。

? 我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。

? 科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。

? 要學會做科學中的粗活，要研究事實，對比事實，積聚事實。

? 科學經歷的是一條非常曲折、非常艱難的道路。

? 人的價值蘊藏在人的才能之中。

? 萬事開頭難，每門科學都是如此。

? 科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。

? 學習知識要善于思考，思考，再思，我就是靠這個方法成為科學家的。

? 科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。

? 在科學上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。

? 書本要服從科學，而不是相反。

? 科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。

? 在科學上，我們應該注意事，不應該注意人。

? 科學的敵人不比朋友少。

? 科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

? 體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完的人格，正因體操能鍛煉身體，音樂能夠陶冶精神。

? 神奇的預言是神話，科學的預言卻是事實。

? 知識就是力量。

? 科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。

? 科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。

? 科學給人自由，以反抗自然法則，它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我們的精神擺脫萬物的奴役。

? 真知特識，必從科學而來。

? 沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。

? 科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。

? 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。

? 科學和藝術是一枚硬幣的兩面。

? 在科學上重要的是研究出來的東西，不是研究者個人。

? 科學技術是第一生產力。

? 只有忠實于事實，才能忠實于真理。

? 真理可能在少數人一邊。

? 重復是學習之母。

? 知識的問題是一個科學問題，來不得半點虛偽和驕傲，決定的需要的倒是其反面——誠實和謙遜的態度。

? 科學家的天職叫我們應當繼續奮斗，徹底揭示自然界的奧秘，掌握這些奧秘以便能在將來造福人類。

? 科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。

? 在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺。

? 科學的領域是廣大的，人類的生命卻是很短的。

? 沒有一個人能全面把握真理。

? 搞科學、做學問，要不空不松，從嚴以終，要很嚴格地搞一輩子工作。

? 科學的基礎是健康的身一體。

? 發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

? 科學需要人的本部生命。

? 科學是我們時代的神經系統。

? 最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。

? 藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為萬人的利益服務。

? 成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。

? 要提倡科學，靠科學才有希望。

? 科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。

? 科學常是在千百次失敗后最后一次成功的。

? 最好是把真理比作燧石——它受到的敲打越厲害，發射出的光輝就越燦爛。

? 對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。

? 推動科技進步和創新，關鍵是人才。

? 一個科學家應該考慮到后世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。

? 我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。

? 科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。

? 好奇心造就科學家和詩人。

? 追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。

? 歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，終于迷信。

? 人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在，尊貴的是科學的力量。

? 不搞科學技術，生產力無法提高。

? 科學是使人精神變得勇敢的最好途徑。

? 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。

? 沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

? 人的天職在勇于探索真理。

? 科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。

? 科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。

? 科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。

? 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

? 科學是將領，實踐是士兵。

? 不要侮蔑你不知道的真理，否則你將以生命補償你的過失。

? 只有順從自然，才能駕馭自然。

? 一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。

? 科學的宗旨就是提供宇宙的真正寫真。

? 科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。

? 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。

? 許多偉大的真理開始的時候都被認為是褻瀆的行為。

? 困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。

? 偉大的科學者在實驗室里的生活，是對物體和對周圍一切的執著地斗爭。

? 科學沒有國境，但科學家有祖國。

? 不應是為了自己的需要，而應是為了真理而活著。

? 通向謬誤的道路有千百條，通向真理的道路只有一條。

? 科學技術這一仗，一定要打，而且必須打好。

? 問號是開啟任何一門科學的鑰匙。

? 科學的基礎是健康的身體。

? 創新是科學房屋的生命力。

? 生產力也包括科學。

? 科學發展的終點是哲學，哲學發展的終點是宗教。

? 科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。

? 科學本身就具有偉大的美，一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。

? 驚奇就是科學的種子。

? 科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

? 科學工作千萬不能固執己見，缺乏勇于認錯的精神，是會吃大虧的。

? 熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。

? 科學的事業就是為人民服務。

? 科學不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學的。

? 勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷發展的。

? 自然科學是人們爭取自由的一種武器。

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最新：兩句關于勞動的名言集錦

? 勞動創造世界。

? 勞動是惟一導向知識的道路。

? 奢侈的必然后果——風化的解體——反過來又引起了趣味的腐化。

? 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切完美事情的源泉。

? 體力勞動是防止一切社會病揪的偉大的消毒劑。

? 春種一粒粟，秋收萬顆子。

? 不付出勞動就不會有收獲。

? 成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。

? 天下興亡，匹夫有責。

? 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

? 脫離勞動就是犯罪。

? 天才就是長期勞動的結果。

? 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

? 臨淵羨魚，不如退而結網。

? 為公眾的幸福工作的人，不論在哪個部門，都不能被國界所隔斷，他們的勞動成果并不只屬于一個國家，而是屬于整個人類。

? 由人的聰明的手創造出來的。

? 社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。

? 也許普通的工作就是偉大的任務，真正的英雄行為。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 事業好比地窖里的霉菌，是憑它自己的力量長起來的。

? 我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 成功艱苦勞動正確的方法少說空話。

? 勞動能喚起人的創造力。

? 沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。

? 勞動是快活的根源。

? 人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中。

? 春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農夫猶餓死。

? 世界上一切寶貴和美好的東西都是你們的勞動所創造的。

? 我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。

? 勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。

? 悲傷的時候，工作就是良藥。

? 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

? 勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 勞動使人忘憂。

? 不用勞動而獲得的東西，只有貧困。

? 勞動是個寶，人生不可少。

? 我們應當會理解勞動是一種創作。

? 你算得是個真正的主人，你愛事業，事業也愛你。

? 勞動征服一切。

? 勞動能喚一起人的創造力。

? 勞動可以使平時變為節日。

? 使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

? 平行地剝削勞動力，是資本的首要的人權。

? 事業的一大要旨是，為了它，須不以個人悲歡為重。

? 生活就是工作，勞動就是人的生活。

? 君子處事也，甘惡衣粗食，甘艱苦勞動，斯可以無失矣。

? 事業應該笑著樂著辦起來，事業可不喜歡沉悶。

? 什么事都不做的人不會得到什么結果。

? 職業都有它的不愉快的一面。

? 我知道什么叫勞動：它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。

? 人生最大的快樂，是自己的勞動得到了成果。

? 醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。

? 勞動是一切知識的源泉。

? 工作總是比金錢更可貴。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

? 能夠把我們的才能使用到現實上面，這就是幸福。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 不怕天寒地凍，就怕手腳不動。

? 體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

? 工作是我首要的享受。

? 聽其相顧言，聞者為悲傷。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 珍視勞動，珍視人才，人才難得呀。

? 事業是欄桿，我們扶著它在深淵的邊沿上走路。

? 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

? 在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

? 形成天才的決定因素應該是勤奮，……有幾分勤學苦練是成正比例的。

? 以享樂為主是建立不了生活的，因為生活實質上就是事業。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 勞動是生命的法則，也是它最美的果實。

? 勞動才能給人以安樂。

? 勞動一日，可得一一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

? 人類的勞動是惟一真正的財富。

? 人生在勤，不索何獲。

? 對于富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。

? 勞動得來歡樂，勞動解脫苦境。

? 在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。

? 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。

? 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

? 無論什么東西，一到了人家手里，便一切都完了；無論什么事情，也只有正在進行的時候興趣最為濃厚。

? 不勞則無獲。

? 不勞而獲之物決非真正的獲得；必須付出犧牲取得的東西才是真正屬于自己所有。

? 田家少閑月，五月人倍忙。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。

? 勞動是幸福之父。

? 勞動是社會中每個人不可避免的義務。

? 科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。

? 不怕家里窮，只怕出懶蟲。

? 身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

? 勞動教養了身體，學習教養了心靈。

? 勞動使人建立對自己理智力量的信心。

? 誰勞動，誰就是主人。

? 一個人要生活，總得會做點事情。

? 文明的高度始終是同熱愛勞動密切聯系著的。

? 科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

? 人是動物，本來是好動的；勞動不只是為著生活，也是為著健康。

必備！請寫出兩句關于尊師的名言集錦

勇敢地迎接逆境，即使不能實現最初的夢想，也會打開另一扇大門。為了使這個世界多一點正能量，在我們的學習工作中都會接觸一些勵志的句子，勵志的句子可以鼓勵真正迷茫的人，那么你收集了多少勵志的句子呢？以下是小編收集整理的“必備！請寫出兩句關于尊師的名言集錦”，僅供參考，大家一起來看看吧。

? 師道既尊，學風自善。

? 師者，因此傳道，授業，解惑也。

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

? 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

? 師友貴隆親，古學當自反，師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。

? 務學不如務求師。

? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

? 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職，我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。

? 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 學校沒有紀律便如磨房里沒有水。

? 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。

? 一日之師，終身為父。

? 把完善的教育留給，就是最佳的遺產。

? 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

? 十年樹木，百年樹人。

? 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

? 蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 教化之本，出于學校。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 圣人無常師。

? 我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。

? 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。

? 教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。

? 教師不僅僅是知識的傳播者，而且是模范。

? 一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 吾愛吾師，吾更愛真理。

? 經師易遇，人師難遇。

? 師者，人之模范也。

? 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

? 古之圣王，未有不尊師者也。

? 嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。

? 冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。

? 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

? 親善產生幸福，文明帶來和諧。

? 你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。

? 人不可以不就師矣。

? 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

? 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

? 把安逸和歡樂看作生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

? 為別人照亮道路，自我務必放出光芒--這就是人的最大幸福。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。

? 沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 善之本在教，教之本在師。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 教育為公以達到天下為公。

? 教師是太陽底下再優越沒有的職業了。

? 為學莫重于尊師。

? 師友貴隆親，古學當自反。

? 人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。

? 學貴得師，亦貴得友。

? 名副其實的教育，本質上就是品格教育。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。

? 善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。

? 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

? 毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。

? 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

? 教育是廉價的國防。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 古之學者必有師。

? 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。

? 事師之猶事父也。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 學校之設，固治國化民之本也。

? 古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 舉世不師，故道益離。

? 只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 片言之賜，皆事師也。

? 天才可貴，培養天才的泥土更可貴。

? 成人的個性在童年成長。

? 身教重于言傳。

? 師者，所以傳道，授業，解惑也，——唐。韓愈《師說》 教師是人類靈魂的工程師。

? 把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福，這是財富所不能及的事，我是憑經驗這樣說的。

關于熱愛生命的名言兩句

? 是他春帶愁來，春歸何處，卻不解帶將愁去。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄。

? 生命是一支織梭。

? 思想是生命的奴隸，生命是時間的弄人。

? 人生須自重。

? 人的生命，應當像這美麗的花，自我無所求，而卻給人間以美。

? 人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。

? 動則生，靜則樂。

? 長命也許不夠好，但是完美的性命卻夠長。

? 天才都是在痛苦中誕生的。

? 應該笑著面對生活，不管一切如何。

? 志當存高遠。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。

? 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。

? 盛年不重來，一日難再晨。

? 沒有人永遠活著，沒有東西可以經久。

? 生于憂患，死于安樂。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。

? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

? 人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 生命的路是進步的，總是沿著無限的一精一神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

? 我們全都是短命人，回憶者和被回憶者全都一樣。

? 一生復能幾，倏如流電驚晉。

? 苦難是人生的老師。

? 為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。

? 我們只有獻出生命，才能獲得生命。

? 我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。

? 我愛生活，為了它的美好，我參加了斗爭。

? 人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。

? 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

? 沒有一個人長生不老，也沒有一件東西永久長存，兄弟，記住這一點而歡欣鼓舞吧。

? 生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

? 生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 燃燒一個人的靈魂，正是對生命的愛，那是至死方休。

? 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

? 咱們只有獻出性命，才能得到性命。

? 我們只有獻出生命，才能得到生命。

? 天地無終極，人命若朝霞。

? 春花不紅不如草，少年不美不如老。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

? 在困境里，要樹立信心，相信一切都會過去，還要自我鼓勵，以樂觀的心態戰勝困難。

? 把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。

? 時間就是生命，浪費了時間就是犧牲了生命。

? 努力為生，還要努力為死。

? 三萬六千日，夜夜當秉燭，白日何短短，百年若易海。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 長命也許不夠好，但是美好的生命卻夠長。

? 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

? 志不強者智不達。

? 天意憐幽草，人間重晚晴。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 生命不等于是呼吸，生命是活動。

? 人生太短，要干的事情太多，我要爭分奪秒。

? 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

? 生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。

? 附和真理，生命便會得到永生。

? 有生命力的理想決不能像鐘表一樣，精確計算它的每一秒鐘。

? 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。

? 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

? 生而為英，死而為靈。

? 生死本是一條線上的東西，生是奮斗，死是休息，生是活躍，死是睡眠。

? 我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

? 最先朝氣蓬勃地投入新生活的人，他們的命運是令人羨慕的。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 自然賦于人們的不調和還很多，人們自己萎縮墮落退步的也還很多，然而生命決不因此回頭。

? 人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。

? 人生如逆水行舟，不進則退。

? 夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。

? 就應笑著應對生活，不管一切如何。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

? 性命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。

? 永恒的獻身是生命的真理，它的完美就是我們生命的完美。

? 真正的樂觀主義的人是用積極的精神向前奮斗的人，是戰勝愁慮窮苦的人。

? 視死若生者，烈士之勇也。

? 即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續演奏，這就是人生。

? 魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

? 一個人要奮斗，內在的力量才是永恒的，總是依靠別人鼓勁是不會長久的。

? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

? 荒廢時間等于荒廢生命。

? 一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。

? 本來，性命只有一次，對于誰都是寶貴的。

? 君子喻于義，小人喻于利。

? 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。

? 未知生，焉知死。

? 愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。

? 只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

? 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方。

? 生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

優選：兩句讀書集錦

? 看文字須大段出色看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是，不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

? 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

? 柔而不屈 強而不剛。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎。

? 讀而未曉則思，思而未曉則讀。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

? 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 不讀書的人，思想就會停止。

? 學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。

? 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事，這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

? 無欲速，無見小利，欲速，則不達；見小利，則大事不成。

? 剛、毅、木、訥近仁。

? 好讀書，不求甚解。

? 書籍是培植智慧的工具。

? 舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

? 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

? 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

? 青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。

? 小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。

? 讀書到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多復雜。

? 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

? 這世上有些事就像一場不知名的花開，粗心的人只嗅到香，有人卻會停下來問一問，記住它的樣子。

? 進學致和，行方思遠。

? 倘只看書，便變成書櫥。

? 書是唯一不死的東西。

? 光明給我們經驗，讀書給我們知識。

? 士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。

? 山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香，好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好，讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。

? 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

? 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

? 學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

? 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

? 千里之行，始于足下。

? 奇文共欣賞，疑義相如析。

? 從來如此，便對嗎。

? 本是后山人，偶做前堂客，醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 心之官則思，思則得之，不思則不得也。

? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

? 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

? 書癡者文必工，藝癡者技必良。

? 書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾，故愿學者每次作一意求之。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

? 好的書籍是最貴重的珍寶。

? 幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起初幼稚，不算恥辱的。

? 但我坦然，欣然，我將大笑，我將歌唱。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。

? 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

? 沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。

? 與名流者談，對于他之所講，當裝作偶有不懂之處，太不懂被看輕，太懂了被厭惡，偶有不懂之處，彼此最為合宜。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 讀書沒有合宜的時間和地點，一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書，如果他知道讀書的樂趣，他無論在學校內或學校外，都會讀書，無論世界有沒有學校，也都會讀書，他甚至在最優良的學校里也可以讀書。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 凡讀無益之書，皆是玩物喪志。

? 讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的源頭活水。

? 經常不斷地學習，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日后才能枝葉茂盛。

? 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。

? 始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。

? 黃魯直云：”士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味，“

? 我跟著我的直覺和好奇心走， 遇到的 很多東西，此后被證明是無價之寶。

? 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

? 讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

? 書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

? 書籍是人類知識的總統。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。

? 盡信書，則不如無書。

? 愈艱難，就愈要做，改革，是向來沒有一帆風順的。

? 讀書使人得到一種優雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術，一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

? 假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。

? 文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。

? 三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。

? 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

? 克己復禮，為仁。

? 我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。

? 我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

? 學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手，否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

? 不動筆墨不讀書。

? 讀書是無處不可的，于山中可讀書，得其空靈；于海上可讀書，得其遼闊；于花蔭下可讀書，得其馨香；于月夜可讀書，得其靜謐。

? 讀書時要深思多問，只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

? 讀書到底是為了什么，如果我們排除做學問很實際的目的，讀書就是我在吸取營養，把自己豐富起來，我自己感覺，讀書最愉快的是什么時候，是你突然發現“我也有這個思想”，最快樂的時候是把你本來已經有的，你卻不知道的東西喚醒了。

? 要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。

? 讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。

? 書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

? 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

? 為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心，為數重物，包裹在里面，無緣得見，必是今日去一重，又見得一重，明日又去一重，又見得一重，去盡皮，方見肉，去盡肉，方見骨，去盡骨，方見髓。

? 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月，皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

? 讀書在于造就完全的人格。

? 讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 何以報德？以直報怨，以德報德。

推薦：兩句尊重的名言(通用)

? 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。

? 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

? 不患人之不己知，患不知人也。

? 科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

? 沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

? 經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛，一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。

? 天不語而四時行，地不語而百物生。

? 勞動是財富之父，土地是財富之母。

? 人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣，不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 師道既尊，學風自善。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。

? 沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神，對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。

? 除了我們自己以外，沒有人能貶低我們，如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

? 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。

? 要去真正愛和尊重我們的父母，一樣需要時間，需要長大，獲得能力，因為愛和尊重并不是天性，它來自人性深處的寬憫理解，是一種力量，要逐漸地才能得到它。

? 我不是不愛人類，而是更愛大自然。

? 人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱。

? 大自然的每一個領域都是絕妙無倫的。

? 小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。

? 擁有怎樣的氣場決定你在別人心中的價值，這種價值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯系在一起。

? 尊重別人的人不應該談自己。

? 不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

? 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

? 勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。

? 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

? 自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性，凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。

? 要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。

? 人法地，地法天，天法道，道法自然。

? 要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 距離和獨立，是對人格的尊重。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。

? 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

? 為學莫重于尊師。

? 尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人，在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育，這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有后生可畏的勁頭。

? 高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞，自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

? 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。

? 誰自重，誰就會得到尊重。

? 禮貌建筑在雙重基礎上：既要表現出對別人的尊重，也不要把自己的意見強加于人。

? 善之本在教，教之本在師。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。

? 尊重生命，完全尊重生命。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。

? 不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。

? 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。

? 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。

? 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

? 只有服從大自然，才能征服大自然。

? 對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊敬。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

? 施與人，但不要使對方有受施的感覺，幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。

? 和父母住不住在一起，和個人的獨不獨立是兩碼事，尊重父母和沒有主見也不是一回事。

? 假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。

? 勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

? 尊重那些與你抗爭的人，因為你爭的是理，不是去損毀對方的人格。

? 勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

? 愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。

? 沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

? 尊重人不應該勝于尊重真理。

? 誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

? 在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

? 尊重真理就是聰明睿智的開端。

? 幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 婚姻的基礎是愛情，是依戀，是尊重。

? 使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

? 尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。

? 自然的巨大力量不是以丑惡而是以美來顯現它的真相的。

? 在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。

? 我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動，當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。

? 對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。

? 我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。

? 尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。

? 一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

? 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。

? 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

? 勞動受人推崇，為社會服務是很受人贊賞的道德理想。

? 勞動教養了身體，學習教養了心靈。

? 己所不欲，勿施于人。

? 不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。

必備！兩句關于奉獻的名言

? 君子之所取者遠，則必有所待；所就者大，則必有所忍。

? 零落成泥碾作塵，只有香如故。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。

? 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位。

? 自己活著，就是為了使別人過得更美好。

? 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

? 我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女。

? 青山埋白骨，綠水吊忠魂。

? 民無信不立。

? 我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。

? 我以我血薦軒轅。

? 我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。

? 老老實實最能打動人心。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

? 安得萬里裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。

? 只有為別人而活的生命才是值得的。

? 奉獻乃生活的真正意義。

? 只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。

? 拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重。

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 給予是能使人產生優越感的。

? 把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。

? 我們要把心靈里的美麗的激情獻給祖國。

? 人背信則名不達。

? 我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。

? 只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

? 常思奮不顧身，而殉國家之急。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。

? 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。

? 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

? 竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。

? 百姓所以養國家也，未聞以國家養百姓者也。

? 燃燒自己！這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。

? 國家之本，在于人民。

? 盡力做好一件事，實乃人生之首務。

? 恨不抗日死，留作今日羞，國破尚如此，我何惜此頭。

? 我惟一的希望是能夠多做貢獻。

? 隨風潛入夜，潤物細無聲。

? 我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 最大的榮譽是保衛祖國的榮譽。

? 但愿蒼生皆飽暖，不辭辛苦出山林。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 咱們務必奉獻于性命，才能獲得性命。

? 人能盡其才則百事興。

? 伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳去絆倒他們。

? 點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

? 要重返生活就須有所奉獻。

? 要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。

? 社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。

? 夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。

? 予人玫瑰，手留余香，給予比獲取更有幸福感。

? 精誠所至，金石為開。

? 點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像咱們的美德就應超過自我照亮別人。

? 虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。

? 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

? 人民的愉快就是我的報酬。

? 人生價值的大小是按人們對社會貢獻的大小來衡量的。

? 在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

? 光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。

? 鞠躬盡瘁，死而后已。

? 匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗此不足為勇也。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 粉身碎骨全不惜只留清白在人間。

? 賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。

? 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

? 我們是國家的主人，應該處處為國家著想。

? 不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己份內的工作。

? 我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

? 捧著一顆心來，不帶半棵草去。

? 國家用人，當以德為本，才藝為末。

? 病人之病，憂人之憂。

? 一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。

? 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

? 一個只顧自己的人不足以成大器。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 人生價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。

? 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

? 我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 遙知不是雪，為有暗香來。

? 我更需要的是給與，不是收受，因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶里盡情開放。

? 捐軀赴國難，視死忽如歸。

? 我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧。

? 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。

? 慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。

? 壯心欲填海，苦膽為憂天。

? 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

? 國家興亡，匹夫有責。

? 讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。

? 人無忠信，不可立于世。

? 我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。

? 國家是大家的，愛國是每個人的本分。

? 勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。

? 埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報。

兩句保護環境的名言范文

? 手種黃柑兩百株，春來新葉遍城隅。

? 大地給予所有的人是物質的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻是這些物質的垃圾。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 山中何所有？岑上多白云只可自怡悅、不堪持寄君。

? 空山不見人，但聞人語響。

? 自然不僅是位慈愛的母親，還是個冷血的屠夫。

? 智慧是命運的一部分，一個人所遭遇的外界環境是會影響他的頭腦的。

? 人類不是環境的創造物，環境是人類的產品。

? 為了能擬定目標和方針，一個管理者必須對公司內部作業情況以及外在市場環境相當了解才行。

? 大自然斯不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。

? 靜以修身，儉以養德。

? 奉乞桃栽一百根，春前為送浣花村。

? 采菊東籬下，悠然見南山。

? 相看兩不厭，只有敬亭山。

? 愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒，愛是不受時間、空間、條件、環境影響的忠實，愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

? 人創造環境，同樣環境也創造人。

? 世界上有成就的人都是能放開眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創造。

? 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

? 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

? 樓東一株樹，枝煙拂青煙，桃樹我所栽，別來向三年。

? 一般都認為幸福存在于閑暇，不管怎么說，我們為爭取閑暇而工作，為生活在和平環境而戰爭。

? 現實主義的意思是除細節的真實外，還要真實地再現典型環境中的典型人物。

? 我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動態的美和天籟的美。

? 人法地、地法天、天法德、道法自然。

? 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

? 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方。

? 判天地之美、析萬物之理。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 青山遮不住，畢竟東流去。

? 不識廬山真面目，只緣身在此山中。

? 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

? 榆柳蔭后園，桃李羅堂前。

? 正是江南好風景，落花時節又逢君。

? 野徑云俱黑，江船火獨明。

? 人只有按照自然所啟示的經驗來生活。

? 社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。

? 俯仰終宇宙、不樂復何如。

? 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

? 生活是我們在自己喜歡的環境中所遵循的一種習慣。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 水何澹澹，山島竦峙。

? 環境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。

? 天才在逆境中才能顯出，富裕的環境反而會埋沒它。

? 沒有一個清潔美好的環境，再優裕的生活條件也無意義。

? 人類過去、現在和未來，都始終是他們出生以前和降生以后的周圍環境的產物。

? 只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。

? 人生欲求安全，當有五要：一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；四要掃灑房屋；五要日光充足。

? 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

? 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

? 環境影響人的成長，但它并不排斥意志的自由表現。

? 白毛浮綠水，紅掌撥清波。

? 天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

? 山中何所有？岑上多白云 只可自怡悅、不堪持寄君 詔問山中何所有，賦詩以答。

? 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲，倚杖柴門外，墟里上孤煙，復值接輿醉，狂歌五柳前。

? 一切都是一個行列，宇宙便是用完美的步伐前進的一個行列。

? 我昔少年日，種松滿東崗；初移一寸根，瑣細如插秧。

? 欣賞你目前的環境，愛你目前的生活，在無意義之中去找意義，在枯燥之中去找趣味。

? 水光山色與人親，說不盡，無窮好。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

? 國破山河在，城春草木深。

? 如果天下平靜無事，到處都是溢美和逢迎，那麼，無恥、欺詐和愚昧更將有滋長的余地了；沒有人再揭發，沒有人再說苛酷的真話。

? 久在樊籠里，復得返自然。

? 自然不摻雜半絲人情，誰抵抗它，誰就被一腳踢開；誰順從它，誰就承受其恩典。

? 只有服從大自然，才能戰勝大自然。

? 持錢買花木，城東坡上栽，但購有花者，不限桃杏梅。

? 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

? 在不同的環境中，人類的情感怎樣變幻無常啊！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所愿望的，往往是我們明天所害怕的，甚至是膽戰心驚的。

? 人的思想是受他的 文化所約束的，他的思想特征是由他的文化環境鑄造而成的。

? 偉大人物的最明顯標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。

? 白日依山盡，黃河入海流。

? 人們常常將自己周圍的環境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。

? 非但不能強制自然，還要服從自然。

? 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

? 大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。

? 物競天擇，適者生存。

兩句讀書的名言范例

? 讀書沒有合宜的時間和地點，一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書，如果他知道讀書的樂趣，他無論在學校內或學校外，都會讀書，無論世界有沒有學校，也都會讀書，他甚至在最優良的學校里也可以讀書。

? 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

? 學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

? 假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

? 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

? 年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。

? 讀而未曉則思，思而未曉則讀。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

? 讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的源頭活水。

? 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事，這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

? 好讀書，不求甚解。

? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

? 與名流者談，對于他之所講，當裝作偶有不懂之處，太不懂被看輕，太懂了被厭惡，偶有不懂之處，彼此最為合宜。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 讀書使人得到一種優雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術，一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

? 凡讀無益之書，皆是玩物喪志。

? 山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風香，好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好，讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。

? 光明給我們經驗，讀書給我們知識。

? 讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 書是唯一不死的東西。

? 沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。

? 從來如此，便對嗎。

? 讀書到底是為了什么，如果我們排除做學問很實際的目的，讀書就是我在吸取營養，把自己豐富起來，我自己感覺，讀書最愉快的是什么時候，是你突然發現“我也有這個思想”，最快樂的時候是把你本來已經有的，你卻不知道的東西喚醒了。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎。

? 黃魯直云：”士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味，“

? 千里之行，始于足下。

? 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

? 讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。

? 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

? 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月，皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

? 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

? 讀書是無處不可的，于山中可讀書，得其空靈；于海上可讀書，得其遼闊；于花蔭下可讀書，得其馨香；于月夜可讀書，得其靜謐。

? 幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起初幼稚，不算恥辱的。

? 在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日后才能枝葉茂盛。

? 但我坦然，欣然，我將大笑，我將歌唱。

? 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

? 始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。

? 三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。

? 不讀書的人，思想就會停止。

? 書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

? 我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

? 讀書在于造就完全的人格。

? 舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

? 好的書籍是最貴重的珍寶。

? 青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

? 讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。

? 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

? 學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。

? 書癡者文必工，藝癡者技必良。

? 無欲速，無見小利，欲速，則不達；見小利，則大事不成。

? 克己復禮，為仁。

? 倘只看書，便變成書櫥。

? 讀書時要深思多問，只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

? 文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。

? 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

? 小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。

? 書籍是人類知識的總統。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。

? 心之官則思，思則得之，不思則不得也。

? 何以報德？以直報怨，以德報德。

? 本是后山人，偶做前堂客，醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。

? 讀書到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多復雜。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。

? 柔而不屈 強而不剛。

? 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

? 讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

? 剛、毅、木、訥近仁。

? 看文字須大段出色看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是，不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

? 為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心，為數重物，包裹在里面，無緣得見，必是今日去一重，又見得一重，明日又去一重，又見得一重，去盡皮，方見肉，去盡肉，方見骨，去盡骨，方見髓。

? 不動筆墨不讀書。

? 我跟著我的直覺和好奇心走， 遇到的 很多東西，此后被證明是無價之寶。

? 書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾，故愿學者每次作一意求之。

? 經常不斷地學習，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。

? 奇文共欣賞，疑義相如析。

? 這世上有些事就像一場不知名的花開，粗心的人只嗅到香，有人卻會停下來問一問，記住它的樣子。

? 讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

? 愈艱難，就愈要做，改革，是向來沒有一帆風順的。

? 學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手，否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

? 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。

? 進學致和，行方思遠。

? 盡信書，則不如無書。

? 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

? 我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。

? 書籍是培植智慧的工具。

? 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。