心靈樂園讀后感
發表時間：2025-04-14心靈樂園讀后感（經典十六篇）。
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的心靈讀后感，希望對大家有所幫助。
心靈樂園讀后感 篇1
最近讀了張仁賢主編的《心靈啟示錄》——經典教育理念案例一書，書中大量引用了一線教師的教育案例，通過故事的形式敘述，講述了教師和學生之間的故事，在這些優秀教師的筆下，這些案例故事展示了教師的智慧、才華、感情、理念和責任感，這些大師的想法和做法給我很大的啟示和幫助。
如愛心篇中的霍懋征《沒有愛就沒有教育》讓我感受最深，讀后心頭涌上深深的敬意和感動。 她說一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。她愛每一個孩子，相信每個孩子都可以成才。60多年的從教生涯中，她創造出沒有讓一個孩子掉隊的教學奇跡。沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣……她是這么說的，也是這么做的。這番感人至深的話，讓我看到了一位平凡教師的`不平凡，她這種60年如一日的職業真愛非常令我敬佩。
還有孫啟明的《一種課堂，兩種結果》，尊重篇中的《從尊重做起》，真誠篇中的《用真誠架設溝通的橋梁》，激勵篇中的《改變一生的贊美》。在他們身上，我看到了自己的影子，看到了自己的不足。在這些平凡的教師身上，我看到的是最真最純最善的教育情懷和悉心呵護。他們沒有豪言壯志的口號，沒有驚心動魄的事跡，也沒有怨天尤人的抱怨，只是用他們最平凡的行動、最真摯的愛和智慧詮釋教育的真諦。慚愧的是我們有著共同的責任和義務，但我卻不能豁達的接收每個孩子的缺點，我也不能嫻熟的、智慧的開啟每個孩子的心智，書中教師的一些教育方法雖然很平凡，卻小中見大，猶如一把開啟心靈的鑰匙，值得我學習。
心靈樂園讀后感 篇2
《生命流淚的樣子》讓我認識了盛欣怡這個堅強而又令人同情的女孩。一個天真爛漫的小女孩因為家庭的變故而變得孤單而不幸，雖然有身邊的好心人向她伸出了溫暖的手，親人們也為她送去了一份份的親情，但盛欣怡的內心是否真能遠離不幸，漸漸走向陽光地帶呢？這是我的內心里經常閃過的`擔憂。幸運的是，陽光姐姐——伍美珍為我解開了這個心結，寫出了續集《穿越天空的心靈》，讓我從書中了解了盛欣怡后來的生活，也讓我糾結的心情得到了緩解，為盛欣怡而高興。
這本《穿越天空的心靈》講述了盛欣怡在一次偶然的機會，和丸子軍團的幾個小丸子成了好朋友。受小丸子們的影響，盛欣怡也開始接觸以前幾乎都不敢碰的動漫。她開始沉浸在宮崎駿的世界，領略宮崎駿營造的種種神奇，漸漸地，她覺得動漫不像自己想得那么可怕，并喜歡上了動漫。在動漫的世界里，她領略了真誠、虛幻、美好、神秘、大愛，在宮崎駿夢幻般的童話世界中，她漸漸成長，漸漸堅強，漸漸開朗，重新把心打開，融入了人群中，曾經孤單的她迎來了陽光，孤單遠離了她的生活。當書讀到此刻，我的內心漸漸平靜下來，我為盛欣怡而感到由衷的高興和安慰。作為同齡的孩子，她應該和我們一樣享受快樂和無憂無慮，煩惱不應該作為壓迫她的枷鎖，控制了她的童年時光，我們是孩子，我們應該享受開心，快樂是我們的特權。
陽光姐姐的這本書用簡潔而又充滿童真的語言給我們描述了這樣生動的故事，讓我讀后既受到了感情上的沖擊，又讓我領略了人世間的美好。我覺得無論遇到什么困難，只要你不放棄，生活就會在不久后為你綻開笑臉，我們要珍惜生活中的坎坷不平，把它當成對自己的一次磨練，讓我們成長得更加堅強有力！
心靈樂園讀后感 篇3
最近，我讀了一本書叫《穿越天空的心靈》。讀完這本書我深有感觸。
它的主要內容是：自從盛欣怡媽媽病逝后，盛欣怡沉浸在孤獨無依的恐懼中。一個偶然的機會，她和丸子軍團的幾個小丸子成了好朋友。受小丸子們的影響，盛欣怡也開始接觸以前幾乎都不敢碰的動漫。她開始沉迷于宮崎駿的世界……雖然三次元的現實不盡人意，但二次元的動漫世界卻給了她一種奇特的力量。那是讓心靈飛翔在天空之城的美好和純真，是成長中的又一次跨越和進步。
讀完了這本書，我明白了：不論是動漫還是動畫，都有它的好處。正如盛欣怡，是動漫把她從孤獨無依的恐懼中拉了出來，動漫中有快樂、有愛、有真誠，這一切陪伴我們長大。動漫人物的純潔，真誠都值得我們去學習。《風之谷》這部動漫教會了我們要保護地球，保護我們的'家園，這個動畫片深刻地涉及到了大自然生態環境的問題，很值得人們反思。文中的張小偉，知道了媽媽要去南方砍伐參天大樹，砍伐完了就蓋房子，開發房產地；于是就不顧媽媽的面子，在當眾面前對媽媽大吼斥罵。體現出了他熱愛大自然的品質。
希望大家有空能夠看看這本書，相信大家看完一定受益匪淺。
心靈樂園讀后感 篇4
讀了《關注孩子的心理健康》一文，雖然文章的內容我不只一次在網上看過，但是每次看關于孩子心理健康的文章，心理都會引起不少共鳴，同時也會更加關注自己孩子心理的健康。《關注孩子的心理健康》一文的結語：每一個孩子都是天使。對孩子最大的愛，最好教育，就是給孩子健康的心態和健全的人格。只要我們擁有健康的心理，我們就能感受到道路兩旁有五彩芬芳的花，感受到我們的天空上也有溫馨的陽光。自己也有深深的體會和感悟。下面結合自己這幾年在教育孩子上，有關孩子心理健康方面，自己做的怎么樣？對照《關注孩子的心理健康》，哪些地方需要自己做的好，哪些地方需要改變自己教育孩子的方式方法，努力提高自己，讓孩子健康快樂的成長。
自我感覺做的比較好的方面。我是家里的不大不小的孩子，有哥哥姐姐弟弟妹妹，很少得到父母的關注，我上面有三個姐姐，一個哥哥，父母就希望我是個男孩，但是我卻不如他們所愿是一個女孩。父親氣得不給我取名，半歲的時候，我母親帶我去外婆家，我三外公給我取的名。我雖然是姊妹中學歷最高的，但是我從上學開始一直到大二這段時間，心理一直是很郁悶的，帶著郁悶的心情上學，雖然我很努力，但是我的成績上高中以后就一直不好，每天都很壓抑，沒有一點快樂可言。
上大學后，心理更壓抑了，每天心理都會有千百遍的自殺念頭，我也不敢去看心理醫生，心理壓抑的可怕，每天晚上都會失眠，我知道自己患上了抑郁癥，生活對我而言沒有一點是好的，每天都在不停的否定自己，感覺自己快要崩潰了，大一暑假我沒有回家，而是在學校的圖書館做兼職，我看了不少心理學方面的知識，自我感覺自己的心理好了一些，大二一年的時間里，我經常到學校的圖書館里去看關于心理學方面的書籍，慢慢的我發覺自己變了，心情好了很多，大二結束放暑假的時候，我的心理問題徹底得到了解決。我感覺從未有過的輕松，學起東西來是那么的容易，好像撥開云霧見到陽光，好像久久在泥沼里掙扎的我突然走上了平坦的大路，路邊全市五顏六色的鮮花，當時的心情真的沒有詞匯來形容，當時我給我的三姐寫了一封信，這封信是關于自己這些年來的心情以及當時的心情。一段時間前看快樂大本營，張杰寫的歌《最接近天堂的地方》的心情，就是我大二暑假的那種心情。
我的孩子是女孩，雖然令我的父母和公婆很失望，他們有封建思想，我不怪他們。但是對于我而言，我更喜歡女孩。孩子還沒出生前，我就想好了，不論是男孩還是女孩，我都會同樣的關注孩子的健康康，尤其是心理上的健康我更加關注。從懷孕開始我就沒有上班了，我努力學習胎教知識，做好胎教教育。孩子出生后，孩子半歲的時候，家里買了房，經濟相當的困難，欠了好多私人的的錢，我也沒有去上班掙錢，一直陪伴孩子成長。07年3月份孩子出生，08年為了我能在家安心的在家帶孩子，老公為了還私人的買房借的錢，不得不離開家來到江蘇找一家工資更高的公司來維持生計。為了孩子的心理健康，一家人在一起更有利孩子的健康成長，我們沒有讓孩子成為留守兒童，老公來江蘇一個月后，我帶著孩子來到江蘇，一家人又團聚了。
從孩子出生到現在，孩子離開我最長的時間就只有一周，我父親去世的時候，2010年3月底，我的父親去世了，我們奔喪回家，我把孩子讓孩子的小姑帶了一周，我不想讓孩子看到悲悲切切的場景，那時孩子只有3周歲。在孩子的教育過程中，我更喜歡跟孩子共情，記得幾天前的一天晚上，我的孩子樂樂自己畫畫，她畫了一個多小時畫了兩篇，她跟我說：“媽媽，我太累了，我畫不動了”。我對樂樂說：樂樂畫了那么久了，我想也挺累的了，樂樂休息休息，不畫了。
我注重孩子身體的鍛煉。鍛煉身體，可以培養孩子的恒心和耐力，還可以結交朋友，為孩子進入社會奠定基矗經常帶孩子到戶外運動，運動的時候，樂樂會一邊鍛煉身體，一邊想起我教她的兒歌，唐詩，謎語之類的東西，特別是樂樂快滿三周歲的時候，她能獨自讀書了，有一些帶著孩子的父母，看到樂樂的表現，心理就急得不得了，回家后就買書來教他們的孩子讀書，孩子不跟他們讀，他們就動武打孩子，人家孩子學幾年的東西恨不得一兩月就學會，弄得孩子哭哭啼啼，他們根本不關注孩子的心理，就只有父母的急功近利的思想。去年夏天的時候，我帶孩子在外面玩，碰到一個年輕的女士帶著一個小我家樂樂半歲的'孩子，我們一起玩，到超市玩了，我家孩子那時特別喜歡獨自讀書，于是她也拿了一本書教孩子讀，孩子不愿意跟她讀，她就打孩子，孩子一邊哭一邊還得跟著她心不在焉的讀?？上攵暮⒆痈x書簡直就是受罪。我更注重培養孩子的興趣，讓孩子想要讀書，喜歡讀書。
跟孩子用心交流，了解孩子的內心世界，讓孩子心甘情愿的把內心的想法告訴你。作為父母，有時只做一個傾聽者就好了。每個人都有心情不好的時候，要讓孩子的不好情緒有個宣泄的途徑。孩子心情不好的時候，我和樂樂唱樂樂喜歡的兒歌。唱上幾首兒歌，有時就會有好心情。每天睡覺前讀完故事，我都會在樂樂睡覺擁抱一下她，對她說：“樂樂，我愛你。”樂樂也會對我說一聲：“我的好媽媽，我愛你”。
我和老公做錯說錯了的時候，都會放下身段，放下威嚴，真誠的想孩子道歉。還記得有一次，樂樂用吸管吹牛奶，我就把牛奶倒到馬桶里去了，由于事先我跟樂樂說過，如果她吹牛奶我就要把牛奶倒到馬桶里。后來，我覺的自己有些欠妥，處理這件事。事后，我問樂樂：為什么喜歡用吸管吹牛奶，樂樂告訴我：她喜歡牛奶冒出的泡泡。我告訴樂樂：那天，媽媽把她喝的牛奶，倒在馬桶里，是媽媽不對，媽媽向樂樂道歉。以后樂樂想吹牛奶泡泡，先告訴媽媽，以免吹到桌子上，我就用大一點的碗盛牛奶，那樣的話，牛奶就不會撒在桌子上了。孩子難免會犯錯誤，有時我和老公做錯了，都會向孩子道歉，孩子也學著我們一樣誠懇向我們道歉。我經常說：力是相互的，你尊重別人，別人也會尊重你。
我說說自己需要改進的地方。有時自己心情不好時，極度憤怒的時候，對孩子大吼大叫，其結果，可想而知，孩子也很煩躁，也很不好帶。心情越不好，處理孩子的事情越糟糕，孩子越不懂事，惡性循環，我可是領教過的。我現在比以前好多了，但是偶爾自己還是不冷靜，還是會沖動。兩三個月前，有一個星期的時間，自己心情很不好，經常對孩子發脾氣，我發現樂樂，越來越煩躁，越來越惹我生氣，這樣持續了一周，第八天，我和氣的跟樂樂說話，突然發現，樂樂是那么的懂事，那么的惹人喜愛。后來我就很少對孩子生氣。極度憤怒的時候，我就躺在床上做深呼吸，讓樂樂自己玩，我需要調整自己的心情，樂樂會很關心的來到我的身邊，問我：“媽媽，是什么惹你那么生氣，難道是我惹你生氣了嗎？媽媽，如果是我惹你生氣，對不起媽媽，請媽媽原諒！”。我的怒氣會頓時煙消云散。
心靈樂園讀后感 篇5
看《失樂園》的介紹，以為兩個人搞婚外情的人，為了表明愛的決絕，才雙雙殉情。整本書仔細讀下來，卻發現并非如此。
兩個人非常相愛，盡管都已經是有家室的人，但愛情不能讓人懷疑。然而他們之所以走上絕命的道路，是因為放不下對愛情的失望。想當初，他們也是心甘情愿地和結婚對象盟誓的，并且也有過甜蜜而溫馨的愛情生活。然而隨著日子的增加，愛情中關于激情的成分漸漸消退，有的家庭因為缺少激情，甚至連親情都不復存在，就如凜子的家庭；而有的家庭，雖然沒有激情，親情卻變得濃厚起來，就如久木：雖然彼此冷淡得沒有什么交流，但是就在臨別時，夫人還是給他準備好了入秋的毛衣，而他，也因為不舍幾十年的“家”，遲遲不肯在離婚協議上簽字。
而此時此刻深深相愛的兩個人，并非因為家庭的牽絆沒有結合，只是因為意識里害怕甚至說很明確地知道，就算如此深愛，也不會長久。因為愛情終究是會隨著時間的延長而惰怠的。
所以說，他們的死，與其說是因為恐懼于世俗的不容（其實世俗的不容多半是起源于過多的嫉妒），不如說是對于愛情沒有信心，所以干脆不如“在最幸福的時候”彼此擁有，再不分開。
我從小說中還體會到的一點是，愛情確實是一種不能缺少激情的短暫幸福。不管是少年時的戀愛，婚姻前的戀愛，還是婚外情的戀愛，彼此能夠享有愛情的甜蜜和痛苦，也不過是短短2年的時間。之后的日子，不管是結合，還是分開，所感覺到的.只剩下愛情的倦怠。婚姻，只是因為各種契機而造就的結合，并不能說明，結婚的那個，是自己唯一愛的人，或者說最愛的人。好在，結婚后，彼此因為經濟的聯合、生活的照應，多了一份比愛情更能持久、更加實在的親情。
因此，凜子和久木的殉情，似乎是在告訴我們，最為幸福的愛情，要么在高潮時通過生離死別定格為永恒（就好像拍了照片一樣），要么，就只能落得個慢慢倦怠為親情、友情或者無情的結局。
凜子專門去看過久木的夫人，她的感觸是“她也是那么好”。這更加堅定了她對愛情不能持久的認同。于是，因為放不下對愛情的失望，她選擇了“定格”。而總是描畫著凜子先生英俊外表的久木，亦是如此。
于是，當愛情一時之間成為他們的生活重心時，他們選擇了死。
心靈樂園讀后感 篇6
一直以來我都有這樣的困惑-如何真正走進孩子的內心？這大概不是我在短暫的課堂教學中能夠領悟和感受到的，除了要提高自己的專業水平和教學能力，我還應該在哪方面努力？因此，我毫不猶豫地選擇了《教師如何走進學生的心靈》這本書。
這本書詳細的介紹了教師應該如何引導學困生，如何幫助學生打消消極心理，如何疏導學生解決早戀問題等一系列學生特殊現象的解決方案，讓我受益匪淺，對我的英語教學和班級的管理方面有很大的幫助。
其實，每個班級都有學困生，這部分學生一般是老師心目中的“老大難”，他們學習跟不上的原因大部分不是智力問題,而是心理問題。這類學生大部分都是基礎差并有一定的家庭問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有悄然走進學生心靈，了解學生，關愛學生，真正幫助學生解決問題，對癥下藥，方能巧治學生心病。
（一）關愛學生，用心去交流
如果說“教師是人類心靈的工程師”，那愛就是打開心靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不可想象的，愛是學生接受教育的前提，教師對學生懷有愛心，學生才會“親其師、信其道?！弊杂X愉快地接受老師的教誨。
每個學生在學校都需要得到關愛，尤其對于學困生或有特殊問題的學生來說，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的問候，一聲簡單的生日祝福，一抹微笑，一個點頭，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣。我們班曾經有一位學困生，成績較差。后來從班主任呂老師那里了解到，她的家庭特別貧困，父親是一位殘疾人，母親患有精神疾病，生活上家人不能給她照顧，更別提對學習上對她有什么幫助了。我特意留意了她，主動在課后把她留下，跟她談心，鼓勵她努力學習，并在她取得一定成功后給予她及時的獎勵。一學期過去，不管在生活中還是學習上，我給她無微不止的關愛，她的態度發生了巨大的`變化，英語學習情緒高漲。后來，我發現，她不僅變得開朗自信了很多，學習慢慢地跟上去了，還在英語方面產生了很大的進步。
（二）平等對待學生，尊重學生人格
每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴老師。
教師教育的對象是人。教師應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護，深入細致的做好后進學生的轉化工作，使他們健康成長起來，絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學習。
（三）"軟""硬"兼施，對癥下藥
所謂"軟""硬"兼施,即"耐心"與"嚴厲"相結合。"耐心"一直被教育工作者奉為"法寶"，在具體工作中也都努力去將它付諸實踐。而"嚴厲"卻往往被視為"粗暴"的別稱，因此，許多老師把"耐心"與"嚴厲"尖銳地對立起來，認為水火不相容。其實，他們完全可以有機的統一起來，并且可以巧妙地根治學生的心病。體現分層要求，嚴禁“一刀切”的做法。對班上每一個學生的興趣，基礎、愛好，教師都要心中有數，對成績好的學生，重思路點撥，再讓他們自己思考，對中等生，點撥思路后再根據其反應確定輔導重點，盡力幫助他們饒過或突破思維障礙，對困難生就要從基礎開始，分散難點，分解問題，特別注重輔導后進生是否聽懂，鼓勵不懂多問，教師一一耐心輔導，直到學生清楚明白為止，切不可操之過急。
（四）嚴于律己，不斷反思，完善自己人格
教師要想走進學生內心世界，更重要的是要對自己嚴格要求，無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業務素質不斷完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的與學生溝通，與學生成為好朋友，了解他們的內心。
教師在平時日常教學活動中，要積極參加學校組織的各項活動，例如學校組織的聽課、評課，在聽別的教師課的過程中，吸取他們的有點和長處，不斷提高自己講課水平和業務素質，在評課時，將領導及其他教師指出的缺點及時改正，在學習和反思中不斷完善自己，提高自己。在課后還要不斷的加強專業的學習。
在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局，學會寬容忍讓，得到大家的尊敬諒解，樹立自己高尚品德，不斷完善自己人格。
心靈樂園讀后感 篇7
這是一個年長的科學家、企業家、哲學家和宗教家寫的警世佳語。書中他總結了自己的事業的成功源于孜孜不倦的心靈管理。開辟了我們對心靈管理的新視野。
在看這本書之前，我雖不認為“無商不奸”這一說話，但也不覺得經商的道理就像書中寫的那樣－－作為人應該做的事，以正確的方式貫徹到底，這么簡單。
也許是涉世不深，把這世界想得太過復雜，才會不怎么相信思善行善就能改變命運，取得成功。但我還是會覺得作者的很多觀點都是非常值得學習的，同時心靈管理也是解決我碰到許多瓶頸問題的關鍵所在。
我就怎樣連接心靈管理和商業經營，及這兩者之間的關系說說自己的看法。
1、人生在世，需要三方面的管理：健康管理、才智管理和心靈管理。心靈管理是最容易忽視的，但是又是影響我們生活最大的一點。我們常常因為心靈管理不當而焦慮、痛苦、惱怒。甚至這些問題的出現時，我們都意識不到是心靈管理的問題。
2、心靈管理就是抑自我，長真我的過程。然而我們要如何把握“自我”和“真我”之間的關系呢？作者在文中說到：自我多少要一些，但又必須讓真我占據主要陣地。其實我覺得這句話說得非常的中庸且正確，其中最難把握的是如何掌握留多少自我的那個度。這個度是每個人都不一樣的，就像女生吃2兩飯就飽了，男生吃4兩才能飽，難道要說男生相對女生來說太過自我？
3、如何抑自我，長真我呢？書中說：克己，于事事物物臨機而克，則不克，平素修心則克也。我覺得這句話說得非常的對，就像一個人給你的感覺是非常準的，他裝得了樣，裝不了神，我個人還是很相信感覺的。所以要讓別人感覺好，除非你本來就是很好的人，這需要你平日有意識的修煉自己。
4、然而心靈管理不善對商業經營又有多大的關系呢？書中說到：以利他之心為基礎判斷時，就能看見事物的核心，判斷就很少事物。利他之心是心靈管理的一部分，基礎判斷是商業經營中很重要的部分，通常一個對的判斷帶給你的商業財富是不可估計的。由此可見心靈管理對商業經營的影響之大。
稻盛和夫說：“沒有人生下來就具備高尚的人格和卓越的見識”。這些都是靠自己的努力和意志塑造出來的。我想人生在世，不管你最后能積累多大的財富，我們追求的都是內心的平和，我們需要不斷進行心靈管理來維持這種平和，經受靈魂的考驗。
心靈樂園讀后感 篇8
愛情從來都沒有錯，可是不顧一切地相愛，往往會傷害他人，傷害自己和自己所愛的人。只是愛情的代價，有時失去的不只是親人朋友，還有生命。當相愛只能用死亡來成全，悲壯到近乎瘋狂的愛，猶如燦爛的煙花。
對于大多數人，一生中不止會出現一個人，愛情是有保質期的。年輕時候轟轟烈烈的相愛，會隨著時間慢慢消退，這是殘忍的現實。婚姻之于愛情到底是什么，每個人都有自己的答案。而答案不是每個人都確定，因為一切都在變，人的思想也會因為變化而潛移默化地改變著。
當平淡的生活失去了色彩，平穩跳動的心久違了激情的光臨，早已忘記了怦然心動是如何的美妙，此時，另一個人的出現給了這些逝去的事物一個重生的機會，年輕時的感覺突然而至，而且愈加強烈，這是愛情再一次降臨，讓人興奮不已。人到中年，更加懂得了愛情的真諦，因此這樣的愛情該是如何的讓人難以自拔，讓人忘乎所以。
終于這張愛情的網將兩人緊緊捆住，他們互相依偎，尋找溫暖。沒有什么能將他們分開了，時間和空間也不可以。人在愛著的時候總是盲目的，以為在彼此懷里就能脫離開現實世界，而對方就是全部。人們不會相信自己那時有多大的勇氣與毅力，在愛情的世界里奔跑呼喊，樂此不疲。人們更不會想到，那種強大的力量會有用光的一天。
平靜的生活已經完全打破，家庭、婚姻背離了原來的軌道，失去了控制。無論是眼淚還是恐懼，都解決不了問題，因為連時間都束手無策。美滿幸福的結局只停留在童話里，現實是無情的。漂泊的愛情找不到立足點，只能在空中飄飄蕩蕩，沒有歸宿。歸宿，其實有的，現實世界承受不了這份沉重，于是把它交給死亡。
死是一件那么簡單又困難的事情，終于，死亡讓兩個人以愛情的名義緊緊擁抱在了一起。而這份代價過于昂貴，愛情化身，消亡的不僅僅是生命，愛的火焰也漸漸熄滅。
在臉周圍消融的雪，還有那個恐怖的愛情故事，都是有陰謀的，黑色的如同頭頂忽然飛過的烏鴉。而我們又是如何地后知后覺，過分濃烈的愛情成了杯中之鴆，我們卻歡笑痛飲。
心靈樂園讀后感 篇9
大概數了一下，這可能是讀的稻盛和夫的第12本書了。讀完之后，整理一個感覺就是對稻盛和夫了解之后，再查漏補缺，補充細節。
比如，西鄉隆盛也叫西鄉南洲；那個冒著戰火勸稻盛和夫的父母送他去讀中學的`老師叫土井；那個讓他讀大學的老師叫辛島；那個給他找到松風工業公司的老師叫竹下壽雄；那個夸他畢業論文不遜于京都名牌大學生的老師叫內野正夫；那個賣了房子給他開公司的人叫西枝一江；那個跟他亦師亦友的人叫宮村久治。
他說，這些人缺了哪一個，都不能有今天的他。當然，這些感恩可能是他事后回想起來，才如此感激的，那么當時做出如此純粹幫助他的人，他們的做法要更崇高一些。文中有兩點，我個人非常贊同。
一是很多人重視身體管理，才智管理，卻忽略了心靈管理。心靈管理是幸福的源泉。其實在一定的物質基礎上，幸福來自于心靈。我們都需要幸福的能力。也許會有人說，我現在還沒有達到那個“物質基礎”，而其實，這個物質基礎的高低也來自于心靈。
現代社會生存壓力很大，就更要求我們時刻經營自己的心靈，堅守該堅守的，在世俗的奢靡中保持頭腦清醒。
二是身處適應的“磁場”，才能發揮偉大的力量。一個人的能力會因為所處場所的不同而產生巨大的差異。面臨畢業找工作的時候，我逐漸意識到這一點的重要性。輾轉這么多單位做實驗，我發現在國有企業中，干活的都是臨時工，拿錢多的卻是正式工。所以臨時工大都對正式工抱怨不已，這個“磁場”就造就了臨時工大都想著何時轉成正式工，我也可以“不干活”，卻不會想等他成了正式工，也就是成了被下一批臨時工抱怨的對象，如此惡性循環。
有一句話說，我們不斷成長，面對人情世故，當我們可以對喜歡的人冷漠，對不喜歡的人笑臉相迎時，也就成了我們當初所討厭的那種人。
時光轉瞬，原來真的如此。我們做事越來越看重結果，所以實現的時候不再注意方式方法，而是不擇手段。這是因為“世人只關注人成功時的光環”的普世價值觀改變了我們成長中最最重要的東西。
所以，我認為，做人最難的是要不在乎別人的目光，自己堅守。真理往往掌握在少數人手中，但大部分民眾卻習慣性站在人多的地方。最樸實簡單的道理往往是最難做到的。零零總總，書不盡言，生活之中，個人自有成長吧。
以前想不起在什么地方聽過這樣一句話：在論及日本改革觸動部分階層既得利益時，有一個日本人也曾不假思索大放厥詞：中國和韓國遍地是錢，為什么不去搶，非要苛給自己人？寫讀后感時我在網上遍尋此人，卻沒有信息，只有一個博客里，說這個人叫西鄉隆盛，他留下過南洲翁遺訓，固也叫西鄉南洲。
心靈樂園讀后感 篇10
連續幾周時間終于把心理罪這個系列全都看完了，不能說不精彩，只是對于我這種看見bug就渾身不舒服的人來說真的不是一次特別舒心的閱讀。
總體來說，也許本系列是想表現出心理對犯罪的重要性，而很多地方刻意削弱減少了科學技術在破案中所占的比例，看法證先鋒里說的話有一句很認同：一個人做錯事，犯了罪，就必定留下蛛絲馬跡，被人發現是遲早的事。而縱觀整個心理罪，這樣的情況基本是沒有，法證法醫基本就是判定個死亡時間，犯人不但是狡猾狡猾滴，而且現場永遠什么都沒有無法指控，最后都必須是男主角單槍匹馬闖進去用非法律的手段解決犯人才行。一個普通大學的法學院學生就會知道這么多犯罪心理的知識嗎，男主角也就罷了，他的同學、老師為什么也都是一副這么精通的樣子，學院里會教這些?是欺負讀者里沒有法學院的大學生嗎?
也許是我受TVB同類型劇的影響太深了，總覺得無論是方木或者是作者對于事件的解決并沒有太好的辦法，只能用英雄主義來解決。比如城市之光中，對于這種自以為是正義化身的殺人犯，作者即使到最后也沒有給出可信的論據讓讀者覺得他是惡的，還是舉法證先鋒里一個例子：有人按照法醫古sir里惡有惡報的方式去殺人，做死亡判官，古sir很迷惑自己是不是應該還要寫下去，汀汀是這么告訴他的：“可是我覺得你應該繼續寫，還要把你的經歷寫成小說，你要更深入告訴讀者，什么是錯誤，什么是正確，這樣才是一個負責任的作家?！倍矣X得心理罪里面恰恰缺的就是這個(特別是城市之光)，難道中國的法律真的只能讓方木用自己的死才能終止這種惡嗎，以暴制暴，以惡制惡才行嗎?當然，作為一個成年人，我們無需用小說來指引我們做人，也不會因此就覺得黑暗的社會無救，只是希望如果作者的本意是揭示黑暗的話，請徹底并合理，即使無法給出真是正確的'路，也不是用暴力來抑制暴力。
再借用法證先鋒里的一句話給書里那些自以為是替天行道的兇手：你不是替天行道，你是濫殺無辜，你可曾想過，這些死者的家屬，其實就是當年的你!你也是因為你的家人錯誤處理感情問題才會造成悲劇，這些死者跟他們的家屬他們全是無辜的，希望你下半生在監獄里好好地懺悔。
最后還有一個困擾我很久的問題：在第七個讀者里面，兇手說殺了第二個人的時候就已經發現了信在自己的床底下，接著殺人只是因為方木發現了借書單?？晌颐髅饔浀媒钑鴨问窃诘谌齻€死者死后才發現的啊，那兇手為什么啥第三個兇手還用了那么費力的方法，為什么啊為什么啊為什么啊什么啊么啊啊……
心靈樂園讀后感 篇11
世間萬象，一切皆由心起！銷售人員最大的優勢是心理素質好、情商高，銷售工作非同凡響的關鍵就是在掌握客戶心理的基礎上展開攻勢，逐一化解銷售難題，贏得大單！毋庸置疑，銷售是一項偉大的事業，也是一門科學、一門藝術，更是一場心理戰！
成功的銷售人員一定是一個偉大的心理學家，這也是看這本書的初衷。其實銷售到了最后，就剩下最簡單的一句話：銷售必須要懂得心理學。不要覺得研究客戶心理是浪費時間，其實是要研究客戶的購買流程、動機和原因，這樣就比那些費力不討好的推銷售方法有效得多?！兑槐緯x懂銷售心理學》就是從心理學角度解讀銷售活動，涉及心理學和營銷學兩個學科的內容，以銷售活動為主線，配合相關的心理學術語，系統而科學地講述了心理學在銷售活動中的應用?？赐赀@本書，感觸頗深，在此結合我們日常的銷售程序，談以下幾點感受：
一、心理研習術：銷售不是打嘴仗，而是拼心理。要把拒絕當成家常便飯，同時常懷取經心，建立自我，追求無我
二、心理吸引術：拉近距離，營造吸引客戶的引大氣場。所有營銷人員都明白"關系近了好辦事"的道理，所以我們要建立良好的第一印象，多點幽默增加自己的吸引力，多點贊美增加彼此的融合度，同時不卑不亢，多談客戶喜歡的話題。
三、心理認同術：想成交必須先做朋友，后做生意。記得張錦貴教授說過，不能同流，如何交流？不能交流，如何交心？不能交心，如何交易？真誠待人比什么都重要，它可以讓人信服并喜歡和你交往。銷售人員經常要以"難得糊涂"自勉，求大同存小異。而且要做到利益均沾，這樣才能保持久遠的合作關系。
四、心理傾聽術：會做不如會說，會說不如會聽。溝通從心開始，第一步就是要學會傾聽，在銷售中，80%的`成交要靠耳朵來完成。"聽"客戶講話，不僅僅聽文字上的話，還要善于"聽音"。有積極的態度真正"聽懂"客戶，了解客戶"話里"和"話外"所隱含的信息，識破他們的內心機密，同時讓客戶感到你的重視與關懷，就可以為解決問題、達成合作奠定良好的基礎。
五、心理讀人術：身體小動作"出賣"客戶內心大機密。研究表明，與人的言語相比，肢體語言通常是下意識的、不易自察的，但能夠更加真實地反映人的內心世界。對于銷售人員而言，只要用心體會就會發現客戶一些不經意的身體動作所透露出來的信息往往讓你的"進攻"更加順利。
六、心理掌控術：了解客戶的心，才能更好地把握他們的人?？蛻舳枷氡粌灤紣墼谧?，都樂于占便宜，都怕上當受騙……所在要滿足客戶的需求贏得訂單，就一定要抓住客戶的心。
七、心理說服術：把話說到客戶的心坎里。說話是一門藝術，對于銷售人員來說，關鍵不在于口才有多好，而在于是否能把話說到客戶的心坎里。在銷售中，掌握好說話的各種技巧往往能使你的努力達到事半功倍的效果。
八、心理暗示術：贏單的關鍵是讓客戶不知不覺說"是"。在銷售中，銷售人員要善于通過心理暗示把你的觀點在不知不覺中滲入到客戶的內心，使其在潛意識層面形成一種心理傾向，這也是贏單的關鍵所在。
九、心理迎合術：投其所好，輕松搞定你的客戶。客戶的興趣所在，暴露了他大部分的個性、習慣以及價值追求。這些客戶所"好"也往往是銷售人員搞定客戶的最佳突破口。對于銷售人員而言，既要把握客戶的心理，也要懂得"獻寶"的技巧才能事半功倍。
十、心理博弈術：銷售中慣用的心理學"詭計"。俗話說，兵無常勢，水無常形，銷售中可運用的戰術也是變幻無常，但是"心理戰術"運是隱藏在所有戰術背后的最根本力量。
十一、心理降服術：瞄準心理弱點，抓住客戶軟肋。每個人都有其致使的弱點，只要能充分利用其要害之處，掌握主動，攻其不備，則可無往不利，戰無不勝。
十二、心理攻堅術：臨門一腳，在與客戶攻防中成交。銷售是以結果論英雄的游戲，沒有成交，再好的銷售過程也只能是風花雪夜，所以逼單也得講究技巧，不能亂來。
讀這本書，不僅可以領略閱讀的樂趣，還可以了解銷售心理學方面的專業知識，在輕松愉快的氛圍中掌握銷售技巧。
心靈樂園讀后感 篇12
《失樂園》是彌爾頓晚年口述創作的第一部敘事長詩，也是詩人最偉大的作品，在文學史上常與荷馬史詩、但丁的《神曲》相提并論。它的題材主要取自圣經《舊約？創世記》。在《圣經》中，人類失去樂園的故事只有寥寥數語，彌爾頓卻以驚人的博學和豐富的想象把這個簡單的故事演絳成了長達12卷的宏偉史詩。
長詩的情節由兩條線索相互交織而成，一條是撒旦率眾反叛，被貶入地獄，他立志復仇，引誘人類墮落，最終受到嚴懲；另一條是人類的始祖亞當、夏娃的誕生、墮落和失去樂園。兩條線索通過撒旦引誘夏娃偷食禁果的情節聯系起來。詩歌的主旨，根據詩人自己的說法是“申明永恒的天命，對人類證明上帝的公正”，然而詩中的上帝卻并不可親，形象也不清晰生動，反倒詩中那位墮落天使——撒旦被描寫得有聲有色，成為長詩中最引人注目的角色。詩人傾注了自己作為一個堅定的資產階級革命家的政治激情和革命理想，將撒旦塑造成為一個意志堅強，敢于蔑視權威，有著不屈不撓的勇氣的叛逆者。對于這個形象的刻畫，詩的前半部分和后半部分很不相同，當撒旦決心采用詭計復仇，附身于毒蛇去引誘無辜的人類始祖時，他的形象就使人感到猥瑣可鄙了。
也許史詩真正英雄是那兩位可親可愛的人類始祖——亞當和夏娃。他們的形象寄寓著詩人對理想人格的企盼；他們的愛情抒發了詩人對理想婚姻的贊美；他們的故事則展現了一幅人類從理想的云端走向坎坷的現實的壯闊圖景，體現了詩人對人類命運的嚴肅思考。
整部長詩規模宏偉、想象豐富、情節生動、語言瑰麗。長詩采用抑揚格五音步無韻英雄詩體，創造了如江河奔流般碎碟流暢的節奏和音響；結構上采用典型的史詩技巧，從倒敘開始，層層深入，主次分明。詩歌不僅有波瀾壯闊的叛亂場面的展示，也有對亞當、夏娃生活細節的捕捉，更有對樂園里自然景物的優美描繪，使作品兼有恢宏壯闊和柔和細膩之美。
全詩共有一萬多行，這里選取了反映亞當、夏娃墮落前后生活的代表性詩段來欣賞彌爾頓如何用詩的語言講述人類原罪的由來。
心靈樂園讀后感 篇13
前不久，我閱讀了一本經典教育案例《心靈啟示錄》，其中有一篇霍懋征老師的文章《沒有愛就沒有教育》，讀完之后，心中感受頗多。
霍懋征老師是北師大二附小(現北京第二實驗小學)的一名特級教師，從教60余年，她的育人方法是：“激勵、賞識、參與、期待”，激勵每一個學生上進；賞識每一個學生的才華；讓每一個學生積極參與；期待每一個學生獲得成功。她始終認為學生“人人都是才，人人都成材”。
霍老師給我最大的感受是她對教育工作的熱愛，對學生的熱愛。而這種愛源與她的心，才成就了她今日的輝煌。當年，她的學校里有一名叫何永山的學生，是全校出名的淘氣鬼，家長管不了，教師教不了，沒有哪個班級的老師肯要他，霍老師卻主動要求把他放到了自己的班上，并相信自己能把他教育好。因為她堅信：“愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。”在霍老師愛的教育下，何永山成了一名優秀的學生。
是啊，任何成功的背后都需要付出艱辛的勞動，甚至生命的`代價。霍老師為了她的事業，先后失去了兩個子女，從霍老師的人生經歷中，我發現她身上有許多值得我們學習的優良品質。堅韌、好學、勤奮……形成了她獨特的人格魅力。有人將學生比作花朵?；ǘ涫菋尚∪崛醯模菀渍蹞p，需要我們精心澆灌與呵護，他們才能綻放出美麗的色彩?；衾蠋熤阅艿没ǘ涞淖鹬睾拖矏?，主要在于她有一顆慈愛之心。她熱愛學生，關心學生，把學生看作是自己的摯友，這是她的人格魅力所在。我想作為教師還有什么比這更幸福、更自豪的事呢?
心靈樂園讀后感 篇14
在暑假里，我讀了許多好書如：《中華上下五千年》、《穿越天空的心靈》、《戴勝鳥的日記》。其中我最喜歡的書就是《穿越天空的心靈》。
這本書主要講了：自從媽媽病逝后，盛欣怡沉浸在孤獨無依的恐懼中。在英語班上認識了軍團的依貝丸寧佳心，在漫畫店里認識了丸子軍團的瘦韻丸黃小月和六味地黃丸張小偉，在公園里認識了泡泡魚丸盧竟，她和丸子軍團的四個小丸子成了好朋友。受小丸子們的影響，盛欣怡也開始接觸以前幾乎都不敢碰的動漫。她開始沉迷于宮崎駿的`世界……雖然三次元的現實不盡人意，但二次元的動漫世界卻給了她一種奇特的力量。那是讓心靈飛翔在天空之城的美好和純真，是成長中的又一次跨越和進步。從這個故事中，我知道了人生的意義從何而來，人的一生，就是經歷過無數次進步和挫折得來的，而這些都不算什么，最重要的是能在經歷過這些之后，重新開始新路程，認識新自己，重新交友，嘗試自己之前不敢做的事情，正如故事的主人公，嘗試了自己不敢看的漫畫，從而得到了更懂自己的自己。
人的一生，不容易活，我們要活得有意義，我們要活得瀟瀟灑灑，我們要追求更完美的人生，我們要向著自己的路去走，讓那些年華都過去吧，勇敢嘗試，失敗再起！
心靈樂園讀后感 篇15
斷斷續續用了將近一學期的時間，匆匆忙忙拜讀完了李鎮西老師的民主教育手記——《走進心靈》，感悟很深。有許多東西一直想寫出來，也許是工作忙，更主要的是自己的惰性太大，一直沒有完成。在暑假了有了時間，草草寫了點。
在《走進心靈》一書中，李鎮西以教育手記的形式展示了他的教育實踐。其中有些手記直接反映了他民主教育的探索；有的體現了他的教育思考與實踐的某一個不成熟的階段，或間接反映了他與學生的關系，或反映了他對教育技巧和教育藝術的探索，或表明了他對現行教育弊端的批判，有的還反映了他在民主教育的實踐中對國外先進教育思想的學習、借鑒。
從書中我了解到，李鎮西剛參加工作那一年，曾先后三次打學生；也曾由于武斷或主觀偏見，不止一次冤枉他的學生，甚至于批評學生時，曾多次在激憤中說出一些讓學生感到絕望的話。他的這些教育失誤，或許我們每一位一線的教師都犯過。所以，他用他的教訓也是我們許多人的深刻教訓，勸戒我們盡量避免在以下四個方面對學生心靈的傷害：打學生，用語言傷學生的自尊心，冤枉學生，在學生面前表現出對他的絕望。要知道，不管我們平時對學生有多么深厚的感情儲備，不管我們過去在學生心目中有多高的威望，也不管我們以前對學生進行了多少行之有效的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈——也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個鄙視的眼神——那么，這一切都煙消云散了！值得深思的是，現在我們周圍對學生動手的老師絕對是很少的了，但在另三個方面有意或無意去傷害學生的`，應是屢見不鮮的現象。特別是小學生的自尊心和自我保護意識不及中學生強，客觀上也不易讓小學老師正視到自己的教育失誤。所以，我欽佩李鎮西，因為他能大膽地把自己的所謂“丑事”公諸于世；我感謝李鎮西，又因為他這些真誠的懺悔給了我們警示！
上面談到，李鎮西剛參加工作時，也只是一個血氣風方剛，不斷犯小錯的普通教師，為什么他能迅速成長，進而在教育方面取得驕人成績并成為學生喜愛的老師？這其中的一點當然要歸功于他的愛心與童心的教育活動。而最重要的，源于他對做一個“最好的我”的人生信念的不懈追求。李鎮西總是諄諄教導學生，也總是時時提醒自己：做一個最好的我！對于他來講，這個“最好的我”，是站在人生的制高點，追求事業成功的我；是立志做一個平凡崗位上的偉人，與學生一起成才的我；是懷揣著為中國的教育理論大廈添磚加瓦的抱負，勇攀教育科學高峰的我。為了做一個最好的我，他博覽群書，苦苦思索。
廣泛而系統的閱讀，使李鎮西得以從更深遠的中外教育發展史和更廣闊的文化背景中思考當今的教育問題。最終，基于對前人教育思想的深刻理解和對中國現實教育問題的種種思索，李鎮西提出了自己的素質教育觀——素質教育是“民主、科學、個性”的教育！他特別強調：素質教育決不僅僅是教育技術層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，是充分體現教育者愛心與童心的教育，是“心心相印的活動”。為了做一個最好的我，他在實踐中不懈地探索：在班級管理上，李鎮西進行了集體主義教育的實踐以及用“法治”取代“人治”的探索。這些做法被媒體報道后，在全國引起較大反響。
針對現行德育的弊端，李鎮西把“回答學生所關心的問題”作為改革班主任工作的突破口。為了拯救那些“負重的心靈”，他將學生青春期心理輔導納入自己的工作內容，通過專題講座，個別談心、書信交流等形式，對學生進行富有個性的引導。在語文教學中，李鎮西堅持淡化“應試”觀念，強化“生活”意識，通過實施“大語文教育”，培養學生終身受用的語文素養。為了做一個“最好的我”，他勤奮地寫作，十幾年如一日筆耕不輟。因此，他的教育科研已結出累累碩果，出版專著六部，發表論文二百余篇，近百萬字。此外，他還寫了大量的“教育日記”、“教育手記”和“教育隨感”等。
在不斷的學習、思考和探索中，李鎮西也在一次次調整自己，揚棄自己。從“教育浪漫主義”經“教育現實主義”到“教育理想主義”，他的思想一步步走向成熟。在他那里，理論與實踐統一，傳統與現代相融，奔放的激情與冷峻的思考共存。這種思想上的成熟、矛盾中的統一，使李鎮西的“人格教育”有了深厚而堅實的基礎，也讓他走向了成功。他的成功仿佛在催促我們這些只把教書當作謀生手段的人，盡快樹立“做一個最好的我”的人生信念，并為之努力、永不停步！
心靈樂園讀后感 篇16
愛，像空氣，每天都在我們的身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本生動的教科書……
看了《愛的教育》這部風行全球、令億萬人感動的偉大作品，我的心被深深地震撼了，如同經受了一次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本書是由意大利著名兒童作家亞米契斯所寫的。這本神圣而又偉大的著作，反映了社會各個階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、情感與不同的處置方法。
卡羅菲是卡羅納的同學，卡羅菲在玩雪球時不小心打傷了一位老人的眼睛，他非常懼怕。但是他在同學卡羅納的鼓勵之下，承認了錯誤，并強忍著淚把自己那本最心愛、寶貝得像生命一樣的郵票集當作回報老人原諒他的禮物。可是更令人出乎意料的是：老人在康復以后，親自來到卡羅菲的學校，把郵票還給了卡羅菲并還送給他盼望已久的三張難得的郵票。是同學之愛使卡羅菲勇敢承認了錯誤，要不是同學們的鼓勵，卡羅菲無論如何是不會站出來承認錯誤的。這樣一來，就會有個無辜的人去當替罪羊。如果沒有校長對學生的愛，卡羅菲是絕對不會去賠禮道歉的，因為卡羅菲這一舉動才使老人歸還郵票并贈送郵票來表達對卡羅菲的愛，讓愛在幾代人之中延續。
書中不僅有對國家、對民族、對父母朋友的愛，還有對素不相識的陌生人之間的愛，處處感人肺腑，每一個故事都能給我們一個愛的啟發，告訴我們一個既深刻而又富有哲理的愛。
中國文圣孔子有一名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜耸紫缺仨氂幸活w美好的愛心。
我不禁想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代身上還能閃光嗎？寒窗數載，除了書本上學到的`知識，我們還學到了什么？我們習慣了許許多多的理所當然：老師對我們應該是循循善誘、嘔心瀝血，因為這是老師的工作；父母應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任與義務……如果心中沒有感恩，也就失去了它美好的前提，其他無論多么優秀，但看起來還是蒼白無力的。
我們該愛的，不僅是我們身邊的親人朋友，其實還會有更多的等我們去關愛。愛的美在于傳遞，去擁抱更美好的一切。去愛吧！讓世界變得更加燦爛。
- 想了解更多心靈樂園讀后感的資訊，請訪問：心靈樂園讀后感
