最新：師德的教育名言合集

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

? 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

? 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

? 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

? 老老實實做人，認認真真教書。

? 身教重于言傳。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

? 堅持啟發式，避免注入式。

? 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生，不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。

? 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

? 豈能盡如人意，但求無愧我心。www.020vk.com

? 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

? 教書育人，功德無量。

? 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

? 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

? 學高為師，身正為范。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

? 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

? 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

? 假裝自己無所不知，是最無知的表現。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教師的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

? 以德感人，為人師表。

? 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? \"教學相長\"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

? 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 教師的人格是教育的基石。

? 人的價值蘊藏在人的才能之中。

? 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多

? 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

? 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

? 愛己之心愛人，律人之心律己。

? 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

? 教師要融于師生的相互理解中。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

? 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

? 己所不欲，勿施于人。

? 投入心靈才能聞到生命的醇香。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

? 多一份賞識，就多一份成功的希望。

? 教師之所以偉大，在于他。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

? 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 桃李不言，下自成蹊。

? 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

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最新：經典的師德的名人名言簡短

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 教育猶如一條船，掌舵的每一個孩子的未來。

? 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? 身教重于言傳。

? 教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

? 形之正，不求影之直，而影自直。

? 夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱。

? 要學生做的事，教職員躬親共做； 要學生學的知識，教職員躬親共學； 要學生守的規矩，教職員躬親共守， 這才是真正的教育，這才是真正的人格教育。

? 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。

? 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

? 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生，不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。

? 心有所求，行有所率，學有所長，教有所創。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范。

? 不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。

? 勤能補拙，勤儉立業。

? 多一份賞識，就多一份成功的希望。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 以德感人，為人師表。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 桃李不言，下自成蹊。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋梁。

? 優秀是一種習慣。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革，故其為法嚴而信，為道久而尊。

? 教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

? 明而教之，君子所以開后學也。

? 一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。

? 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

? 我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。

? 自信人生二百年，會當擊水三千里。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此。

? 愛己之心愛人，律人之心律己。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 行有不得，反求諸己。

? 一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

? 大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 以德立身，言傳身教。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 豈能盡如人意，但求無愧我心。

? 做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。

? 身教最為美，知行不可分。

? 摔倒了爬起來就好。

? 教師的人格，就是教師的一切。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 用心滋潤嬌嫩的花朵，讓愛充滿溫馨的校園。

? 投入心靈才能聞到生命的醇香。

? 個人名利淡如水，黨的事業重如山。

? 未敢差一事，恐誤人一生。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。

? 言必行，行必果。

? 教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 身教最可貴，知行不可分。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

? 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。

? 天行健，君子以自強不息。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 惟賢惟德，能服于人。

? 為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人，自己沒有的東西是不能傳授給別人的。

? 人的價值蘊藏在人的才能之中。

? 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

? 接受失敗，但不選擇放棄。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 教書育人，功德無量。

? 己所不欲，勿施于人。

? 兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 清廉教學，道德人生。

【實用】態度的教育名言合集

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車，歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

? 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

最新：關于教育與成長的名言

? 別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

? 己所不欲，勿施于人。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。

? 積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

? 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

? 游手好閑會使人心智生銹。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

? 志不強者智不達，言不信者行不果。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 敏而好學，不恥下問。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

? 人的價值蘊藏在人的才能之中。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 有理想在的地方，地獄就是天堂。

? 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

? 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 任何事業的成功，都無法彌補對孩子教育的失敗。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 任何東西都可被替代，愛情，往事，記憶，失望，時間……都可以被替代，但是你不能無力自拔。

? 一年之計在于春，一日之計在于晨。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 千里之行，始于足下。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 作業不會，學霸幫你。

? 應該笑著面對生活，不管一切如何。

? 人若軟弱就是自己最大的敵人。

? 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 有志者事竟成也。

? 天生我才必有用。

? 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 對于小孩子，讓他受些皮肉之苦也無妨，重要他是成了正直良善的世俗之人。

? 當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯，要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學會分解你的目標，逐步實施。

? 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

? 失敗乃成功之母。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 志當存高遠。

? 一個今天勝過兩個明天。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

? 人只要不失去方向，就不會失去自己。

? 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

? 教育非常重要，你沒法留給孩子實質性的東西；但能肯定的是，好的教育能讓他們終身受用。

? 知識就是力量。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

? 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

? 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能抓住一切改變生活的機會。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 一個人只有在他努力使自己升華時，才成為真正的人。

最新：愛的教育作者的名言

只要活得精彩和開心，任何時候都是最好的當下。為了在社會上傳遞更多的正能量精神，我們經常會將一些勵志的句子貼在各種場合的顯眼處，勵志句子可以提升大家奮斗的士氣，你了解多少經典的勵志語錄呢？以下是小編為大家精心整理的“最新：愛的教育作者的名言”，僅供參考。希望能夠幫助到大家。

? 孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。

? 金錢攪在愛情一塊兒，不是太丑惡了嗎。

? 科學沒有國界，科學家卻有國界。

? 不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的。

? 恩里科，我的孩子，你知道我今天為什么不讓你立即把沙發上的塵土撣掉嗎？那是因為，如果你同學看到你去撣沙發，一定會因為自己弄臟了沙發感到難受，即使我們不說什么，也等于責備了他，這樣不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的塵土和石灰是他的父親勞動時候留下的，凡是因為勞動而沾染上的污漬，什么灰塵啊，石灰啊，油漆啊，我們都不能嫌棄，因為勞動本身是光榮的，你決不能對著一個剛勞動完回來的工人說：你真臟！你應該說：你的衣服上有些污漬，那是你工作的時候不小心蹭上的，你一定要記住了，你要好好的愛小泥瓦匠，首先因為他是你的同學，其次因為他是一個工人的孩子。

? 沒有愛心的教育不是教育。

? 用愛去感染每一位學生。

? 夜視太白收光芒，報國欲死無戰場。

? 只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。

? 愛，可以創造奇跡，喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。

? 我今日所教你的是對于人的研究，從你那樣的年齡起，把自己的朋友、附近的人們，好好地注意觀察，將他們的任處短處，以及隱藏的善或惡的性質行為，細細探索，那么就會發生對為人的興味與深厚的同情，而且對于人也就有所防備了，這樣做去，你自會成一個精密的人心的鑒賞家，凡能夠了解人生的尊貴的意味的人，能知道任何書本上所不曾載著的事，知人真是高貴的事，世間能知人的人實在太少，我對此頗覺得有些寂寞哩，你要想具有詩人、哲人及大人物的資格，非有能把人的長處善處銳敏感味的心不可，淺薄的獨善者只知圖自己的利益，忽略人心的尊貴的處所，把人生弄成無趣味的東西，要得人生的大喜悅，知人是非常重要的事。

? 不被任何人愛，是巨大無比的痛苦；無法愛任何人，則生猶如死。

? 教育植根于愛。

? 怎樣的人才最有價值呢？讀破了千萬卷書的人最有價值嗎？不是，僅只讀書是不能沖破人生之波的，由書卷得來的知識好比是行李一類的東西，如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要緊的是健康的身體，把自己的身體弄壯健，是一生的活學問，第二要緊的是用自己的意志過活，世間盡有不用自己的意志，奴隸似的過其一生的人呢，第三要緊的是道德的價值，如果沒有道德，到底不能排除人生的兇浪一直向前游泳的，在人的力中，最強的就是道德之力，身體的健康是一種力，意志的生活也是一種力，但是最偉大的是道德的力，無論身體怎樣好，意志怎樣強，如果這人無道德的力，他一遇到世間的兇液就會手足痙攣，不能左右游泳的，世上像這樣的人很多。

? 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

? 有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

? 我死以后，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親。

? 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

? 當人們一旦遇到自己尋找的人時，心中將會充滿驚訝和喜悅之感，如果找的時間越長，越難找，這種心情就會越激烈。

? 我有我的人格、良心，不是錢能買的，我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。

? 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

? 愛生必須用真情，情真方能育良才。

? 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季，向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

? 希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛。

? 愛生如已，教生如子，待生如友。

? 愛情是兩個親密的靈魂在生活及忠實，善良，美麗事物方面的和諧與默契。

? 愛別人就等于愛自己。

? 愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

? 為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。

? 一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是作什麼驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。

? 有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。

? 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

? 記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

? “這最好的哲學這樣教示我：人要身體、感情、思想三者平均協調才好，如果其中有一者不完善，就不能成為幸福善良賢明的人， “所謂幸福的人者，就是賢明的人，同時也就是有健康的身體，有善心，有完全辨別道理的頭腦的人， “無健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能賢明，心因而褊狹，也就不能善良了， “話雖如此，只是心好，或只是頭腦好，都是不夠的，只是心好，恰如沒有舵的帆船；只是頭腦好，又恰如備了舵而沒有帆的船，這樣的船一遇到風，就會撞到巖石上去或觸到岸邊去，否則就只是團團打旋而已，‘有善心與正確頭腦的人，其快樂如乘風行駛的船，’這是我的歌。

【參考】教育是責任的名言合集

? 志不強者智不達，言不信者行不果。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 教師的威信首先建立在責任心上。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 常思奮不顧身，而殉國家之急。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 戰爭會造就英雄豪杰，會蕩滌一切污泥濁水，所有的人都害怕戰爭，然而，懦夫只是那些讓自己的恐懼戰勝了責任感的人，責任感是大丈夫氣概的精華。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 敏而好學，不恥下問。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

? 人無忠信，不可立于世。

精選：學生美德教育的名言合集

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 言必信，行必果。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 為中華之崛起而讀書。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 有志者事竟成也。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

? 敏而好學，不恥下問。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 人誰無過？過而能改，善莫大焉。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

? 己所不欲，勿施于人。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。

? 志不強者智不達。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 一言既出，駟馬難追。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 志當存高遠。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

【參考】教育善于總結的名言合集

? 己所不欲，勿施于人。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

? 走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。

? 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。

? 對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。

? 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。

? 人誰無過？過而能改，善莫大焉。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 溫故而知新，可以為師矣。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。

? 孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

? 學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。

? 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

? 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

? 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

? 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 己所不欲，勿施于人。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 信用既是無形的力量，也是無形的財富。

最新：家庭教育的名言范例

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。為了在社會上傳遞更多的正能量精神，我們經常會向大家傳達一些勵志的話語，勵志的句子可以鼓舞正在跌倒的人們重新站起來。勵志句子中的哪一句話最吸引你呢？下面是小編幫大家整理的《最新：家庭教育的名言范例》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

? 如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。

? 換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和增長點。

? 只有受過教育的人才是自由的。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 教育植根于愛。

? 受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。

? 婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。

? 為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

? 要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

? 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

? 培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

? 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

? 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。

? 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

? 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

? 青年人的教育是國家的基石。

? 教育能開拓人的智力。

? 善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

? 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

? 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 事實上教育便是一種早期的習慣。

? 一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。

? 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

? 在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

? 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

? 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

? 多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界。

? 在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。

? 體罰是一種單純的棍棒粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。

? 父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

? 讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。

? 父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。

? 喜歡孩子，但不溺愛。

? 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

? 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

? 人心可分為二，一部較善，一部較惡，善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

? 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

? 把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經驗之談。

? 教育是國家的主要防御力量。

? 學校是個應用心理學的實驗室。

? 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

? 一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。

? 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

? 教育為公以達天下為公。

? 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

? 天賦的力量大于教育的力量。

? 好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

? 教育是一個逐步發現自己無知的過程。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

? 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

? 管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

? 教育的終極目標是滿足人的自我發展的需要，早期教育也不例外。

? 要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。

? 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

? 父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

? 賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。

? 磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。

? 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 使教育過程成為一種藝術的事業。

? 優秀和明智的父母總是以社會對孩子的要求去要求自己的兒女。

? 年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。